• 1、用修改符号修改下面的语段。

      这里景色奇丽神奇。池水清如明镜,村前有一个大池塘,塘中荷花点点,篮天白云倒映在水中。村中有一片清脆的竹林,竹林中山雀、画眉对唱,鸣声悦耳。到过这里的人都说这里像一副优美的风景画。

  • 2、照样子,注意加点的部分,根据提示写句子。

      时间过得真慢 二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了

      时间过得真快

  • 3、选择合适的词语填入句中横线上。

    十三岁的菲菲小学毕业,长得美丽动人,已过的妈妈称赞她说:“ , 如鲜花般灿烂,真是好哇!”已过的爷爷也慈爱地看着菲菲,捋着胡须欣慰地笑了。

    A.及笄之年       B.豆蔻年华         C.不惑之年        D.花甲之年

  • 4、 下列关于文学常识的表述有误的一项是(   )。
    A、《自相矛盾》选自《韩非子·难一》。 B、《田忌赛马》是根据汉代司马迁的《史记·孙子吴起列传》相关内容改写的。 C、《跳水》的作者是美国的列夫·托尔斯泰。 D、叶圣陶是中国著名作家、教育家、出版家和社会活动家,代表作有童话集《稻草人》。
  • 5、下列对人物的思维过程分析有误的一项是(   )。
    A、孙膑调整了马的出场顺序,实现了资源的合理分配和优化利用,取得三局两胜的结果。 B、横木上的孩子已经进退两难了,让孩子跳进风平浪静的海里,反倒安全一些,毕竟甲板上有许多水手,他们可以马上把孩子救起来。 C、卖矛和盾的人错在了在同一地方卖两种东西,他应该在不同的地方分别卖这两种东西。 D、在生活中遇到问题,应该先分析当时的情况,再选择合适的办法去解决。
  • 6、下列对句子主要意思的概括正确的一项是(   )。

      新“厦门号”穿越了凶险的“西风带”,绕过了美洲大陆最南端被称为“魔鬼角”的合恩角和非洲大陆最南端的好望角,战胜了支索断裂、桅杆受损、辅助动力系统故障等重重困难,最终完成了历史性的环球航行。

    A、新“厦门号”的航程很长 B、新“厦门号”战胜种种挑战,完成了环球航行 C、新“厦门号”克服了一系列的系统故障 D、新“厦门号”完成了一次历史性的环球航行
  • 7、下列对句子朗读节奏的划分正确的一项是(   )。
    A、其人弗/能应也。 B、夫不可/陷之盾/与/无不陷/之矛,不可同世/而立。 C、以/子之矛陷/子之盾,何如? D、吾矛/之利,于物/无不陷也。
  • 8、下列句子中,加点词语运用不正确的一项是(   )。
    A、工作人员刚把准备好的面和馅料摆上来,小朋友们就跃跃欲试 B、由于气象服务越来越精细了,果农们对今年的收成胸有成竹 C、听完我讲的笑话,同学们一个个笑得龇牙咧嘴 D、参加庆功会的老科学家们兴致勃勃地畅谈着祖国航天事业的未来。
  • 9、下列句子翻译不正确的一项是(   )。
    A、物莫能陷也。(没有东西能刺破它。) B、于物无不陷也。(任何东西没有被它刺破的。) C、楚人有鬻盾与矛者。(楚国有个卖盾和矛的人。) D、不可同世而立。(不可能同时存在于这个世界上。)
  • 10、下列选项中,加点字词的解释有误的一项是(   )。
    A、之曰(称赞) B、曰(或者) C、其人能应也(不) D、何如(怎么样)
  • 11、下列词语中没有错别字的一项是(   )。
    A、风平浪静      胸有成竹 B、出谋画策      跃跃欲试 C、兴致勃勃      摇摇领先 D、如实相告      心惊胆颤
  • 12、下列加点字的读音全都正确的一项是(   )。
    A、嘴(liě)  放(shì)      盾之坚(wǔ) B、辈(wǔ)     模仿(mú)       能应也(fú) C、(jiàn)   扯(shī)      盾与矛(yù) D、船艄(shāo)   一(sōu)      牙咧嘴(zī)
  • 13、结合语境,读拼音写词语。

         油轮在海面上hánɡ xínɡ , 几只hǎi ōu飞掠到了chuán cānɡ上。小男孩mó quán cā zhǎnɡ , 想抓一只,几个水手也在旁边给他chū móu huà cè。那只fànɡ sì的猴子,摘下孩子mào子来sī yǎo , 还niǔ着身子,飞快地爬上wéi gǎn , 做着怪样。男孩追着猴子,他要为面子而战,yínɡ dérónɡ yù而战。

  • 14、未来的世界很神奇,请你发挥想象,按要求完成下面的习作。

    小时候,我们对神秘的世界充满好奇;长大后,我们又对未来充满幻想。在不同人的梦里,未来可以是奇异冒险的,可以是美妙梦幻的……你幻想的未来又是怎样的呢?请你发挥想象,以“当我来到未来家园”为题写一篇习作。

    要求:①内容生动,语句通顺。②不少于450字。

  • 15、请你阅读下面的文章,体会故事中动物朋友的智慧。

    智对灾难的小松鼠

    陆少明

    ①从前,在一片茂密森林旁边生活着两只活泼可爱的小松鼠,哥哥叫大笛,弟弟叫小笛。他们的家很小,在一棵不大的松树树干下,是妈妈留给他们的树洞。不知不觉中,他们已经一岁了,晚上休息时发现居住的树洞已没有自由活动的空间了。

    ②夏末,淅淅沥沥地下了七天小雨,他俩躲在小树洞里,感到又闷又难受。

    ③“哥哥,等雨停了,我俩去找一个更大的树洞,好吗?”弟弟说。

    ④“住在这儿虽小,但不是很温暖吗?”哥哥不解地问道。

    ⑤“如果下次遇到大风雨,怎么办呢?”弟弟提醒道。

    ⑥“嗯嗯……”哥哥伸了一个懒腰,又眯上了眼睛。

    ⑦雨终于停了。哥俩出发去寻找更宜居的树洞了。一连几天,都没有找到合适的。

    ⑧“找不到大树洞,我们为何不用自己锐利的牙齿把树洞啃大一点呢?”弟弟反问道。

    ⑨“好啊!我们试试吧!”哥哥说。

    ⑩回到家里,哥俩便____地开工了。一天,两天,三天……经过不懈努力,树洞大了,家宽敞了,他俩不仅可以在家里挪动身体,还可以储备更多的食物了。

    ⑪可惜好景不长,一场狂风暴雨就把哥俩住的松树给掀倒了,大哥也被摔到外面,还被松树压着。小笛看着痛苦挣扎中的哥哥,焦急得像热锅上的蚂蚁来回跑动。突然,他____,到附近找来一位高大的护林老爷爷,把哥哥给救了出来。____的哥哥向救命恩人发出“吱吱”的感谢声。

    ⑫“接下来该怎么办呢?”哥哥迷茫地问。

    ⑬“狂风来临时森林边缘的树木首当其冲,我们这次就往森林里面找吧。”小笛说。

    ⑭勇敢的兄弟俩说干就干,最终在森林深处找到了一个可供三只松鼠容身的大树洞。

    ⑮“这还不够大,我们再把树洞啃得大一点吧。”小笛说。哥哥连连点头。

    ⑯他俩____,连续奋战三周,终于把树洞挖得大大的,他俩又能舒服地生活了。

    ⑰“今年夏末天气反常,我们要多准备一些食物和保暖的材料,以便顺利度过严冬。”小笛提醒道。大笛点头赞同。

    ⑱弟弟担心冬天风雪吹进树洞,于是还用准备的干草、树叶、泥土将树洞口给堵上了。

    ⑲一切准备就绪,灾难性的寒冬终于来临了。“呜呜——”西北风像雄狮一样不断地发出吼叫声,夹带着枯叶向森林深处吹来。不久,像芦花一样的雪片在空中飞舞,随后从天而降,且一连下了七天七夜,厚厚的雪花铺满森林,把孤傲的森林都压弯了腰

    ⑳白雪皑皑下的树洞里,小笛和大笛却在自己创造的温暖小天地里平静舒适地度过灾难性的寒冬。他们用自己的勤劳和智慧让寒冬不寒,冬天不长,迎接着温暖春天的到来。

    (文章有删减)

    (1)、将下列词语依次填入文中的横线上,正确的一项是(    )
    A、马不停蹄   计上心来   不畏艰难   死里逃生 B、不畏艰难   马不停蹄   计上心来   死里逃生 C、不畏艰难   马不停蹄   死里逃生   计上心来 D、马不停蹄   计上心来   死里逃生   不畏艰难
    (2)、请你分析弟弟小笛在每次遇到问题时都是如何应对的,补全下面的导图。

    (3)、独立阅读文学作品,可通过圈点、批注等多种方法记录自己的阅读感受和体验,并主动与他人分享,请你完成下面的批注。(从修辞手法的角度分析)
    (4)、结合文章,你认为下列说法中错误的一项是(    ) 。
    A、文中外面“白雪皑皑”的严冬与小松鼠们“温暖小天地”的舒适形成鲜明对比,突出了他们通过自己的努力所取得的成果。 B、文中多次写天气,属于环境描写,这样可以推动故事情节的发展。 C、小笛和大笛兄弟俩用自己的勤劳和智慧让寒冬不再寒冷。 D、哥哥大笛很懒惰,他是在弟弟小笛的催促下才去找树洞、挖树洞的。
    (5)、情境化命题 下面是两位同学读了文章以后的看法,请你补全对话。

    欢欢:这篇文章挺有意思的,主要讲了①

    乐乐:如果他们没有找树洞、挖树洞的话,结果会②

    欢欢:所以这篇文章告诉我们③

    乐乐:真是这样,我觉得用④这个成语形容弟弟非常恰当。

    (6)、童话是想象的艺术,请你大胆地发挥想象,描绘小笛和大笛在自己创造的温暖小天地里平静舒适地度过寒冬的场景。(60字左右)
  • 16、千年智慧传承,启迪未来之光。请你阅读下面的小古文,完成练习。
    终身食鱼

    昔者有馈鱼于郑相者,郑相不受。或谓郑相曰:“子嗜”鱼,何故不受?”对曰:“吾以嗜鱼,故不受鱼。受鱼失禄 , 无以食鱼;不受得禄,终身食鱼。”

    【注释】①郑相:郑国的宰相。②嗜:喜欢,爱好。③禄(lù):古代官吏的薪金。

    (1)、下列加点字的解释,有误的一项是(    )。
    A、者(从前) B、鱼于郑相者(赠送) C、郑相不(收下) D、谓郑相曰(或者)
    (2)、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
    (3)、根据古文内容,分析郑相的思维过程,补全导图。(用原文回答)

     

  • 17、活动中,欢欢分享了自己在图书馆看书的经历和感受,下面是成成摘抄的语段,其中有4处语病,1处标点符号错用,请你用修改符号修改。

    好奇心和开放的思维是创新的源泉。创造性思维是多种思维方式的结合,主要包括发散思维,聚合思维和直觉思维。作为新时代少年,应当学会突破常规思维的态度,用超常规的视角发展问题,培养科学对自己的浓厚兴趣。

  • 18、仿照例句,根据提示,写一写自己类似的体验。
    (1)、例:同学们都走了,我一个人坐在教室里等妈妈来接我。时间好像在和我作对似的,走得慢极了,才三分钟就像是过了一年那么久
    觉得时间过得很慢的体验:。 
    (2)、例:几十年几百年时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。

    觉得时间过得飞快的体验:。 

  • 19、古代对年龄段有专属的别称,请你按顺序补全缺失的年龄段及别称。、

     

  • 20、欢欢和亲友一行7人外出旅游。景区规定65岁及以上的老人免费进入,其他人则需要买票。根据下面的年龄信息,他们需要买几张票?(    )。
    ①五年级的学生元元 
    ②花甲之年的奶奶 
    ③迎来期颐之寿的曾爷爷
    ④年过不惑的爸爸  
    ⑤年逾古稀的爷爷  
    ⑥刚及笄的表姐  
    ⑦弱冠之年的哥哥
    A、3张票 B、4张票 C、5张票 D、6张票
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