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1、对比阅读。
（一）匆匆（节选）
①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ）过，从我脚边（ ）去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）过了。
②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
（二）时光（节选）
一岁将尽，便进入一种此间特有的情氛中。平日里奔波忙碌，只觉得时间的紧迫，很难感受到“时光”的存在。时间属于现实，时光属于人生。然而到了年终时分，时光的感觉
乍然出现。它短促、有限、性急，你在后边追它，却始终抓不到它飘举的衣袂。它飞也似的向着年的终点扎去。等到你真的将它超越，年已经过去，那一大片时光便留在过往不复的岁月里了。
(1)、在选文（一）的括号中填入动词，最合适的一组是（ ）。A、跨 飞 溜 闪 B、跨 溜 飞 闪 C、闪 溜 跨 飞 D、闪 飞 溜 跨(2)、读选文（一）画横线的句子，下列说法不恰当的一项是（ ）。A、把过去的日子比作轻烟、薄雾，将过去的日子形象化，写出了时间易逝的特点。 B、画线句使用了一连串问句，表达了作者对时光流逝的极度不满。 C、这一连串的问句，语言畅快、直接，能紧紧吸引读者的目光，具有撼动人心的力量。(3)、两篇选文都表达了作者真实的情感，关于写法、内容的说法不正确的是（ ）。A、两篇选文都表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 B、两篇选文均用了第一人称进行叙述，使读者更深刻地体会到作者的心情。 C、《匆匆》将无形的时间想象成有形的场景或事物，《时光》侧重直接描写时间飞逝。(4)、孔子曾感慨：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时光转瞬即逝，作为小学生，我们更应该珍惜时光，努力学习。请你写一段话勉励自己珍惜时间吧，注意用上学过的名言。 -
2、小古文阅读。
萧遥欣①
萧遥欣，年七岁，出游时，见一小儿，善弹②飞鸟，应弦坠落③。遥欣曰：“鸟飞空中，无害于人。游戏之事，亦多端④矣，何必多残生命以为乐也？”小儿感⑤其言，遂不复弹。
【注释】①萧遥欣：人名，南朝齐宗室大臣。②弹：用弹弓射击。③应弦坠落：随着声音坠落。④多端：多种多样。⑤感：被感动。
(1)、下列句子中“复”的意思与其他三项不同的是（ ）。A、以为世无足复为鼓琴者 B、鲧复生禹 C、小儿感其言，遂不复弹 D、终身不复鼓琴(2)、请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3)、读了这个故事，我觉得萧遥欣是一个的人。 -
3、品读《骑鹅旅行记》中的精彩语句和章节梗概，分析人物形象。
目录
1.这个男孩子/6
2.大雪山来的大雁阿卡/29
3.野鸟的生活/51
……
10.厄兰岛之行/142
11.厄兰岛南部岬角/148
12.大蝴蝶/159
……精彩语句：这时男孩恼怒了。他已经完全忘了他现在是多么弱小无力。“怎么着？我还要揪你的尾巴！”他说着便向猫扑了过去。
——的尼尔斯
章节梗概：尼尔斯跟随雁群来到厄兰岛，对一只受伤的小灰雀进行救助，使其关节复位，并从牧羊人的口中了解小岛的情况。
——的尼尔斯
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4、畅游名著，书香醉人。(1)、回顾汤姆·索亚的成长经历，照样子填写人物特点或相关故事情节，完成“汤姆·索亚人物形象图”。
(2)、如果你能进入《汤姆·索亚历险记》中的世界，你愿意跟随汤姆·索亚一起历险吗？请根据书中的历险情节并结合自身特点，表明你的态度，并说明理由。 -
5、请你给《鲁滨逊漂流记》设计一份宣传海报，同时配上图画。
鲁滨逊漂流记
这本小说是旅行家的 ， 读它就好像是和一个富有智慧、的冒险家鲁滨逊对话，并从中学到的本领。它，值得每一个人细细品读。
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6、名著写法我领悟。(1)、下列名著中，运用了第一人称叙述手法的是（ ）。A、《鲁滨逊漂流记》 B、《骑鹅旅行记》 C、《汤姆·索亚历险记》 D、《爱丽丝漫游奇境》(2)、《鲁滨逊漂流记》的课文节选为了塑造人物形象而主要运用了什么描写方法？（ ）A、动作描写 B、心理描写 C、语言描写 D、外貌描写
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7、名著情节我熟悉。(1)、请你将精彩的故事情节与经典的人物配配对。A、观看鹤之舞表演大会B、勇当海盗，预演绿林C、与野人战斗
汤姆·索亚 鲁滨逊 尼尔斯
(2)、《骑鹅旅行记》中雁群在旅行时遇上的灾难是（ ）。A、海啸 B、风暴 C、地震 D、火山喷发(3)、下列对名著人物的理解不正确的一项是（ ）。A、汤姆·索亚山洞历险归来“夸张地吹嘘”，可见他喜欢冒险但又虚荣，非常真实、立体。 B、鲁滨逊将流落荒岛的好处写得简单，坏处写得详细，体现鲁滨逊积极乐观的精神。 C、《骑鹅旅行记》采用“变形”手法，让尼尔斯跟随大雁周游各地，增长见闻，饱尝艰难，蜕变成勇敢善良、乐于助人的好孩子。 D、《汤姆·索亚历险记》《骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂流记》三本书情节曲折，围绕主人公的游历冒险展开，人物形象也随之丰满。 -
8、名著作者我知道。下列图书标签上的信息有误的一项是（ ）。A、《鲁滨逊漂流记》
[英国]丹尼尔·笛福 B、《骑鹅旅行记》
[瑞典]塞尔玛·拉格洛芙 C、《汤姆·索亚历险记》
[法国]马克·吐温 -
9、对整本书的阅读，几位同学展开了讨论，你认为谁的说法不恰当？（ ）A、阅读整本经典名著时，可以先大致了解名著的写作背景。 B、读整本书时，我们可以在页面的空白处随时写下自己的感悟。 C、遇到人物关系比较复杂的情况时，可以画一个人物关系图谱，以便理清人物关系。 D、读整本书时，重点时关注情节，其他都不重要。
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10、非连续性文本阅读。
【材料一】策划毕业庆典
①学校为2025年即将毕业的同学们策划了一场毕业庆典，将于6月30日在报告厅举行，届时六年级全体师生共聚一堂，共度难忘的一天。在策划活动时，还做了一套备选方案——云典礼，如果遇到一些突发情况，庆典将采取直播的形式，同学们可以在线上观看，并参与实时互动。
②参与策划活动的同学从技术人员处得知，“云典礼”能够实现，得益于国家科学技术的发展，特别是在移动通信领域取得的成绩。2019年6月，工业和信息化部向四家企业颁发5G商用牌照，中国通信行业进入5G时代。工业和信息化部数据显示，截至2023年6月底，我国累计建成开通5G基站29（3）7万个，5G网络覆盖所有地市级城区、县城城区。5G具备更高的速率、更低的时延、海量的连接能力，能够支撑超高清视频，大幅提升了直播体验。这就使云典礼的效果能得到充分的保障。
少年的未来是星辰大海！
2025年小学毕业庆典节目单
第一篇章：欢乐
1.舞蹈《动感旋律》
2.脱口秀《我的同学们》
3.架子鼓《漫步》
第二篇章：成长
4.歌曲《我的童年》
5.跆拳道表演
6.相声《我长大了》
7.诗朗诵《伴我成长》
第三篇章：感恩
8.歌曲《妈妈格桑拉》
9.钢琴《少女的祈祷》
10.舞蹈《剪窗花》
11.学生代表毕业感言
第四篇章：梦想
13.歌曲《蜗牛》
12.啦啦操《梦想起航》
14.教师代表致辞
时间：2025年6月30日
地点：学校报告厅少年
我还是从前那个少年
没有一丝丝改变
时间只不过是考验
种在心中信念丝毫未减
眼前这个少年
还是最初那张脸
面前再多艰险不退却
……图1：毕业庆典节目单 图2：《少年》歌词(节选) 【材料二】教师代表致辞
①同学们，六年时光匆匆而过，少年时代是短暂的，每个人都会无可避免地老去，但我希望你们可以永远活得像个少年。
②2021年央视网络春晚的舞台上，一群平均年龄74.5岁的清华学霸，挽起袖子，高歌《少年》。他们在少年时种下理想与信念的种子，坚定地冲向祖国最需要的地方。而今重聚，理想与信念不变，他们仍然是少年。
③2025年的今天，你们要毕业了。我们相约二十年后再聚，愿你们胸怀责任与担当，心中有理想与信念，归来仍是少年！
(1)、根据阅读材料判断下面说法的正误，用“正确”“错误”表示。①学校策划的这次毕业庆典主题是“少年的未来是星辰大海！”。
②学校策划的这次毕业庆典将采取线上直播的形式。
③利用5G网络直播，同学们只能线上观看，不能参与互动。
(2)、“云典礼”的直播效果得以保证，是基于5G网络的优势，不包括以下哪一项？（ ）A、速率高 B、连接强 C、时延低 D、终端多(3)、老师借毕业致辞想要对我们表达的是（ ）。A、时光匆匆，少年时代是短暂的，每个人都会无可避免地老去。 B、有责任与担当，有理想与信念，即使老去，也仍然是少年。 C、时光消逝得悄无声息，每个人都应该珍惜时间，不浪费一分一秒。(4)、制作节目单时遗漏了“歌曲《少年》”，结合歌词内容，你会把它安排在哪一篇章？为什么？ -
11、小古文阅读。
宋濂苦学
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠①。录毕，走送之，不敢稍逾约②。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
【注释】①怠：懈怠，放松。②逾约：超过约定的期限。
(1)、解释文中加点字词。①余幼时即嗜学 嗜：
②每假借于藏书之家 假借：③弗之怠 弗：
④走送之 走：(2)、下列选项中的“之”与“每假借于藏书之家”中“之”意思相同的一项是（ ）。A、通国之善弈者也 B、思援弓缴而射之 C、送孟浩然之广陵 D、虽与之俱学(3)、对“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”这句话理解准确的一项是（ ）。A、（我）每次都假装去藏书的人家借书看，亲手用笔抄写，计算着日子按期归还。 B、（我）就经常去有书的人家借书看，亲手用笔抄写，计算着约好的日子按期归还。 C、（我）就借书给藏书的人家看，亲手用笔抄写，计算着约好的日子按期归还。 D、（我）就经常去有书的人家借书看，亲手用笔抄写，计算着借回来的时间。(4)、你认为“余因得遍观群书”的原因是什么？请结合原文，说说你的理解。 -
12、清平乐
【宋】黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
(1)、下列加点的“因”与“因风飞过蔷薇”中的“因”的意思相同的是（ ）。A、因人而异 B、因祸得福 C、前因后果 D、未若柳絮因风起(2)、《清平乐》上阕中，“无行路”指的是。一个“”字直接道出了词人的设想：如果有人知道春的去处，请把春唤回来和自己同住。词的下阕，通过黄鹂“”的动态写出春天已过，初夏已来。整首词表达了词人对春天的之情。(3)、诗词朗诵大会上，主持人想请你朗诵一首能表现对美好时光的热爱、眷恋和追求的诗或词，你认为下面最恰当的一首是（ ）。A、黄庭坚的《清平乐》 B、杜牧的《江南春》 C、苏轼的《浣溪沙》（游蕲水清泉寺） D、叶绍翁的《游园不值》 -
13、浣溪沙
【宋】苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
(1)、词的小序点出了词人所观所感的地点是。(2)、词中“唱黄鸡”比喻 ， “休将白发唱黄鸡”的意思是。(3)、阅读词的上阕，请你分别用三个四字词语概括词中呈现的三幅图。
A.图
B.图
C.图(4)、下面是对这首词的分析，不正确的一项是（ ）。A、上阕写景，描写了清泉寺幽静的风光和环境。 B、“萧萧暮雨子规啼”一句，写黄昏时细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，以声衬静，更显静谧。 C、下阕抒情，为了表现时光易逝，青春难留的思想，作者用河水西流的现象阐述了人生不可以重来的道理。 D、全词语言浅显，音韵和谐，情、景、理交融。 -
14、卜算子·送鲍浩然之浙东
【宋】王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
(1)、写出下列加点词语的意思。①眉眼盈盈处： ②才始送春归：
(2)、《卜算子·送鲍浩然之浙东》的词牌名是“”，题目是“”。从题目中我们可以得知，王观送的友人是 ， 友人要去的地方是。(3)、“水是眼波横，山是眉峰聚”的意思是：。这两句运用的修辞手法，把比作 ， 令景物有了惜别之情。(4)、下列对这首词分析有误的一项是（ ）。A、上阕三、四句，一语双关，既指山水灵秀的浙东，同时也表达了送别时百般不舍的情态和心思。 B、下阕一、二句，直接点出了送别的主题，“才始送”“又送”把词人心中的离别之苦描摹得更加深刻动人。 C、下阕三、四句，词人再发奇想，希望和友人一起赶上江南春光，与春光同住。 -
15、游园不值
【宋】叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
(1)、下列加点字词的解释有误的一项是（ ）。A、游园不值（没有遇到人） B、应怜屐齿印苍苔（应当）（怜惜） C、小扣柴扉久不开（轻轻地敲）（用木柴、树枝编成的门）(2)、《游园不值》中，诗人想游园看花进不了门，本来是一件扫兴的事情，却通过“”想象出“”，感受到春天的生机勃发，心情由转为惊喜。(3)、后两句诗蕴含着____的哲理。下列诗句也能反映此哲理的是（ ）。A、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 B、等闲识得东风面，万紫千红总是春。 C、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 D、落红不是无情物，化作春泥更护花。 -
16、泊船瓜洲
【宋】王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
(1)、诗中“”三个字写出了舟行速度之快，顷刻就到了。“”两个字极言钟山近在咫尺，表现了诗人的情感。“”这个字表明时间过得很快，表达了诗人渴望回故乡的迫切心情和愿望无法实现的惆怅。(2)、根据诗意，在下面图片的恰当位置填上“京口、瓜洲、钟山”这三个地名。
(3)、传说王安石为用好“绿”这个字在此处改动了十多次，请你赏析“绿”字好在哪里。 -
17、江上渔者
【宋】范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
(1)、“但爱鲈鱼美”中“但”的意思是。(2)、下列对《江上渔者》一诗赏析有误的一项是（ ）。A、全诗反映了渔民劳作的艰苦，表达了诗人对民生疾苦的同情。 B、这首诗语言朴实，形象生动，对比强烈，观察点由岸上到江上，耐人寻味。 C、这是一首五言律诗，蕴含的思想与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一致。 D、“出没风波里”既指渔船在大风大浪里出没，又指渔者为生计在艰苦的环境中劳作。(3)、展开想象，描绘诗句“君看一叶舟，出没风波里”所展现的画面。
描绘画面：。 -
18、早春呈水部张十八员外
【唐】韩 愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
(1)、写出加点字词的意思。①早春呈水部张十八员外 ②天街小雨润如酥
③最是一年春好处 ④绝胜烟柳满皇都
(2)、下列对古诗赏析不正确的一项是（ ）。A、前两句通过写“小雨”和“草色”，描绘出了早春的独特美景。 B、后两句诗将早春与暮春的景色进行对比，抒发了对暮春的喜爱和赞美之情。 C、后两句诗包含了诗人激励人们珍惜早春这一美好时光的意思。 D、这首诗的风格清新自然，语言接近口语，朗读时语调要轻快，要读出诗人的愉悦之情。 -
19、春夜喜雨
【唐】杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
(1)、从诗题中的“”字可以看出全诗的感情基调。因此，朗读这首诗时，语调可以（低沉 明快）一些。(2)、颔联的两句诗写出了春雨的特点，其中一个“”字用得好，好在。这两句诗现在常被用来比喻。(3)、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）。A、全诗赞颂了春雨默默无闻、无私奉献的崇高品质，表达了诗人对春雨的喜爱之情。 B、全诗按照听雨、盼雨、想雨、看雨的顺序，把诗人对春雨的喜爱之情描写得淋漓尽致，让人仿佛置身其中。 C、颈联的“黑”与“明”相互映衬，不仅点明了云厚雨足，而且给人以强烈的视觉美感。 D、“花重锦官城”一句中的“重”字准确、生动地写出了经过一夜春雨滋润的花朵所呈现出的娇艳欲滴的动人情态。 -
20、送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
(1)、诗的前两句交代了送别的地点是 ， 送别的时间是 ， 送别时的环境是。虽是离别，但整首诗呈现出的感情基调。(2)、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）。A、“浥”是“湿润，沾湿”的意思。首句诗的意思是：渭城的朝雨把路面都打湿了。 B、诗的前两句构成了一幅色调清新明朗的图景，为这场送别提供了典型的自然环境。 C、诗的后两句里不仅有诗人和元二依依惜别的情谊，而且包含着诗人对元二的祝福之情。 D、全诗以洗尽雕饰、明朗自然的语言抒发离别之情，情景交融，具有很强的艺术感染力。(3)、诗中写临别饮酒为什么是“更尽”而不写“更饮”？