• 1、查字典,给加点字选择正确的解释。(填序号,可重复选择)

    (1)、因其耒而守株。
    (2)、借助注释,是学习小古文的方法之一。
    (3)、在老师的调解下,他们俩终于冰前嫌了。
    (4)、寓言很吸引人,谁读都会手不卷。
  • 2、结合语境看拼音写字词。

    sòng guó有一个农夫正在gēng dì , 看见一只兔子冲过来,撞在树桩上,zhé断jǐng部死了。于是他放下农具,整天shǒu着树桩děng dài , 希望再捡到撞死的兔子。当然,农夫没有再捡到撞死的兔子,而他自己却成了笑话。

  • 3、 阅读综合训练
    (1)、这家餐厅的名字是 , 地址在
    (2)、如果客人想在中午 12点用餐,为了确保用餐时间,至少要在点前订餐。如果订餐 10份以上,可以考虑在点前订餐,因为这样更优惠。
    (3)、小书只带了 10元钱,他想在这家店点一个菜,他有几种选择?(   )
    A、6种 B、7种 C、1种 D、8种
    (4)、下列说法正确的一项是(   )。
    A、加饭、汤、奶茶都要另外收费 B、此店注重合理搭配,营养均衡 C、此店使用隔夜菜,不使用泡沫盒 D、店里的饮品只有饮料8元 鱼香肉丝 13元 蒜苗炒肉 13元
    (5)、如果你打算到这家店吃饭,请写一写是什么吸引了你。
  • 4、训练点:了解故事的主要内容,复述故事。

    王子的生日礼物

    从前,有个叫“砰砰城”的国家,那里是世界上最吵闹的地方。所有的居民总在大叫大嚷,警察吹着异常刺耳的哨子,连城里的鸭子也有世界上最大的嗓门。“砰砰城”里最吵闹的是喧闹王子,尽管他还不满八岁,可是制造噪声的本领全国第一。王子的生日快到了,国王问他想得到什么生日礼物。“我想听世界上最响的声音。”喧闹王子回答,   “我要全城的人在同一时刻发出同样的叫喊,那一定是世界上最响的声音。”

    于是,国王下令,在王子生日的那一天的某一个时间,大家要齐声高喊“生日快乐”,共同制造世界上最响的声音。

    “砰砰城”的居民们开始谈论这件让人激动的事。一个人想:“我也想听听世界上最响的声音,要是我自己叫得那么响,怎么听得见呢?”邻居替他想了个办法:“你张大嘴巴,装出叫喊的样子,别发出声音,就可以好好听了。”他们的办法在城里传开了。

    王子生日那天,成千上万的人聚集在王宫前。大家一起等待着。时间到!可是,什么声音也没有!“砰砰城”发生了从来没有发生过的事情:整个城市一片寂静。这下糟了,王子肯定要发怒。谁也没有想到,阳台上却传来王子的笑声。

    因为四周安静,喧闹王子听到了他从来没有听到过的声音:小鸟在林间歌唱,春风在田野吹拂,小溪在河谷奔流。这些声音是他得到的最特别的生日礼物。

        从此,   “砰砰城”不再吵闹了。  

    (来源于网络,有改动)

    (1)、细读文章,完成思维导图,并尝试口头复述这个故事。
    (2)、用横线在文中画出王子生日的时候,居民们没有发出声音的原因。
    (3)、王子收到的最好的生日礼物是(       )。
    A、大家的齐声祝福 B、大家的精美礼物 C、小鸟在林间歌唱、春风在田野吹拂、小溪在河谷奔流的声音
    (4)、结合文章内容判断对错。

    ①‘砰砰城’不再吵闹了”是因为国王给大家严厉的惩罚,让大家不再发出声音。

    ② “砰砰城”不再吵闹了,因为大家明白了安静的益处和噪声的坏处。

  • 5、 家长开放日就要到了,小书特意制作了一张校园参观路线图,看图完成练习
    (1)、该校的教学楼有层,办公楼有层。
    (2)、判断下列说法是否正确。

    体育馆在教学楼里面。

    家长开放日的活动在多功能报告厅举行,小书应带领家长去教学楼。

    (3)、小书进校门后要去红领巾广播站,他需要经过____。
    A、美术、书法工作室 B、科学实验室
    (4)、小诗要带领妈妈去参观教学楼,请你根据下面的起点和终点,为她设计一条路线。

    科学实验室→→文化台

  • 6、根据公交站牌信息回答问题。
    (1)、8路公交车一共有站,终点站是 , 本站是
    (2)、8路公交车首班车的发车时间是 , 末班车的发车时间是 , 票价是
    (3)、下午一点,家住十字街的小易想从家里出发坐 8路公交车去育友小学,他可以在这个站牌下等车吗?为什么?
  • 7、训练点:运用多种方法理解难懂的句子。

    调皮的日子

    我叫朱多星,但许多人都叫我智多星,这样我就等于有了两个名字。

    我养的那只猫也有两个名字,大名叫朱咪咪,意思是朱家的猫;小名不怎么好听,叫臭美。朱咪咪是天下最爱出风头的猫,总蹲在窗台上左顾右盼,还爱拍风景照。另外,它似乎还是跳迪斯科的天才。每次我关紧门窗,把爵士乐放得震耳响时,它就会又蹦又蹿,团团乱转。假如我再蹬响地板为它助兴伴舞,它更是双脚乱跳,无限疯狂。我的姑妈朱好好偏说朱咪咪是受不了噪声才发狂的,还说这可怜的猫早晚会患上心脏病。

    也许朱咪咪略懂人语,反正姑妈说了这话后,朱咪咪就失踪了,不知去向。它为何出走,去投奔谁了,这都成了谜。其实,它只要再多待三个月,我就能教会它跳时代舞,或许,还能试着让它踮起脚学跳芭蕾。它要学会这绝活儿 , 准保能成为全世界最著名的猫,那样,我也能做一个最著名的驯猫人。

    (选自秦文君《调皮的日子》,有改动)

    (1)、运用多种方法理解下面的词语。

    失 shī   ①动失掉;丢掉(跟“得”相对)。②没有把握住。③找不着。④没有达到目的。⑤改变(常态)。⑥违背;背弃。⑦错误;过失。

    ①查字典,第三自然段中的加点词“失踪”的“失”意思是。(填序号) 

    ②第三自然段中的加点词“绝活儿”的意思是 , 联系上下文,  “我”能教会朱咪咪的绝活儿是

    (2)、阅读第二自然段,朱咪咪有什么特点?用横线画出来。对这句话的理解正确的有。(多选)

    A.朱咪咪是一只会跳时代舞的猫  

    B.朱咪咪是天下最爱出风头的猫

    C.朱咪咪是一只活泼可爱的猫

    D.把朱咪咪当成人来写,既形象生动又充满童趣

    (3)、联系上下文, “我”认为“它似乎还是跳迪斯科的天才”,因为
  • 8、课外阅读。

    汤姆·索亚历险记(节选)

    汤姆吃晚饭的时候,波莉姨妈开始问他,话里充满了诡计,而且非常巧妙——因为她要设点圈套,套他说出实话来。她问:“汤姆,学校里挺热的,对吧?”

    “可不是,姨妈。”“热得厉害,对不对?”“对,姨妈。”“那你是不是特别想去游泳呀,汤姆?”

    汤姆忽然感到有点慌张——一丝不安和疑惑掠过心头。他偷偷察看波莉姨妈的脸色,可什么也没有看出来:“没有啊,姨妈,呃,没怎么想去。”

    波莉姨妈伸出手来,摸了摸汤姆的衬衫,衬衫是干的,她正准备再摸摸他的头时,汤姆明白了她的用意,所以避开说道:“不过我倒是往头上浇水降暑来着,你瞧,我的头现在还是湿的呢。”

    波莉姨妈不免为自己落后一步深感懊恼。随后,她灵机一动,想出了检验汤姆的新方法。她说:“汤姆,你往头上浇水,用不着拆掉衬衫领子上缝的线,是吧?你解开上衣纽扣让我瞧瞧!”

    从“悠然自得”一词中,我体会到汤姆此时____的心理。

    汤姆悠然自得地解开上衣,那领子还是缝得好好的!“真是怪事儿,我认定你旷课去游泳了。算了,我觉得你就像俗语里所说的烧焦毛的猫一样——并不像表面看起来那么坏。不过仅此一次,下不为例。”希德这时却开口说道:“我记得姨妈给他缝领子的时候,用的是白线,可是现在却是黑的。”

    “对呀,我确实是用白线缝的呀!汤姆……”

    汤姆已经一溜烟跑到了门口,他回过头说:“希德,我看你是欠揍!”

    ……

    (1)、结合选文内容,下面哪一项不是波莉姨妈为了套出汤姆的话设的圈套?(    )
    A、问汤姆学校里是不是很热。 B、问希德汤姆是不是去游泳了。 C、摸摸汤姆的衬衫是不是干的。 D、检查汤姆衬衫领子上缝的线有没有拆掉。
    (2)、体会文中加点词语的表达效果,完成框中的批注。
    (3)、试着结合选文内容,分析汤姆是一个怎样的孩子。
    (4)、阅读本书的目录,完成练习。
    目录
    第一章  “淘气鬼”汤姆
    第二章  粉刷匠的辉煌成绩
    ……
    第十三章  小海盗扬帆启航
    第十四章  三个小海盗露营
    ……
    第三十一章  山洞迷路
    第三十二章  走出山洞
    第三十三章  找到宝藏了
    第三十四章  重大秘密

    ①根据目录,我猜选文节选的部分应该是第章,章节名称是

    ②我还想读第章,因为

    ③根据下面两幅图的情景,对照目录猜一猜,它们可能是哪一章节的配图,在图下面写出章节名称。

  • 9、请你结合课文中具体的情节,分析汤姆的性格特点。

    情节

    性格特征

    进入山洞,开始冒险。

    大胆、贪玩、渴望冒险。

    离开贝琪,独自探险。

    试探三条通道,终于发现生路。

  • 10、读下面的句子,完成练习。

    半夜时分,镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿,街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人,他们高声喊着:“快来看!找到他俩了!”

    (1)、画线语句运用了的修辞手法,这句话和下文的成语“”都表现了人们在得到汤姆和贝琪回来的消息后的心情。
    (2)、请运用画线句子的修辞手法,仿写一句话,表达一种心情。
  • 11、下列加点词语运用不当的一项是(    )。
    A、“嫦娥六号”探测器发射成功的消息令国人欣喜若狂 B、风靡海外的国产电动三轮车被滔滔不绝地运送至欧美市场。 C、此次随“神舟十八号”航天员一同进驻中国空间站的还有4条斑马鱼。斑马鱼活泼好动,成群结队地游动时,犹如奔驰的斑马群。 D、在羌塘国家级自然保护区,一群藏羚羊正浩浩荡荡地向产羔地迁徙。
  • 12、下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是(    )。
    A、祷(qǐ)    吹(xū) B、(rǎng)    奋(xìng) C、白(shà)    告(jiè) D、妇(guǎ)    褴(lǔ)
  • 13、一则好的书评能激起他人的阅读兴趣,请参考《老人与海》的书评,结合自己的阅读感受,为《骑鹅旅行记》写一则书评。(80字以内)

    《老人与海》书评

    “人可以被毁灭,但不能被打败。”这是《老人与海》给我们的启示。我们的生活就像海洋,要成为坚毅的人,才能到达彼岸。生活的美好需要我们慢慢去发现,去品味。

    《骑鹅旅行记》书评

  • 14、课外阅读。

    骑鹅旅行记(节选)

    男孩确实听说过有小狐仙的事,但是从来他没有想到小狐仙竟会那样小。坐在箱子边的那个小狐仙还没有把手掌横过来那么高。他有一张老皱无须的脸,身穿黑长袍、齐膝短裤,头戴宽边黑帽。他衣领和袖口上都镶着花边,鞋子上的纽襻儿和袜带都打着蝴蝶结,打扮得整齐漂亮。他从箱子里拿出一块绣花领布,对着那古老的手工看得那么入神,连男孩醒来他都没有发觉。

    译文二:他长着一张苍老而皱纹很多的脸,但是脸上却没有一根胡须。他穿着黑颜色的长外套、齐膝的短裤,头上戴着帽沿很宽的黑色硬顶帽。

    男孩看到小狐仙只是觉得惊奇,便想捉弄他一下。但是男孩没有那么大胆,他不敢用手去动小狐仙,而是在屋子里四处打量,想找个东西来捅他一下。他的目光最后落在挂在窗户框上的一个旧纱罩上。

    他一看见纱罩就赶紧拿下来,跑过去,贴着箱子边扣了上去。他自己也奇怪为什么那样得心应手。小狐仙真的被他捉住了。那个可怜的家伙掉到纱罩底部,头朝下,再也爬不出来了。

    这时小狐仙开始说话了,并恳求释放他。他说他多年来一直为他们家做好事,应该得到较好的报答。如果男孩现在放了他,他就给他一块古银圆、一把小银勺和一枚像他父亲那只银壳手表的表盘那样大的金币。

    男孩认为他给的东西并不算多,可是他觉得,自从小狐仙落在他手里后他反而害怕了。他发现,他和一种陌生、可怕的异类纠缠在一起。他现在唯一的想法就是把他摆脱掉。

    因此,男孩子马上就同意了那笔交易。他把纱罩抬起,好让小狐仙爬出来。可是正当小狐仙快要爬出来的时候,男孩又想,他完全应该向他要求一大笔财产和希望得到的一切好处。他至少应该提出一个条件,让小狐仙把讲章变进他的脑子里。“我真笨,怎么能把他放掉呢?”他想,于是又开始摇动纱罩让小狐仙再掉进去。

    可是,正在这时,他突然挨了一记重重的耳光。他觉得他的脑袋炸成了碎块。他先撞到这一堵墙上,接着又撞到了另一堵墙上,最后摔倒在地,失去了知觉。

    当他醒来的时候,屋里只剩下他一个人,小狐仙连影子也不见了。很快他还发现,小狐仙已在他身上施了妖术,他变成了一个小人儿。

    (1)、根据节选内容,我推测这个情节在课文节选情节之(前  后)。
    (2)、阅读节选内容,用简洁的语言将导图补充完整。
    (3)、读短文画线句子,对比“译文二”,你更喜欢哪种翻译?为什么?
    (4)、结合课文和选文内容,你认为尼尔斯是一个什么样的孩子?补充下列对话。

    我认为尼尔斯是一个胆大的孩子,因为他看到小狐仙没哟感到害怕,只是觉得惊奇,甚至还想捉弄他。

    我认为尼尔斯是一个的孩子,因为

  • 15、根据课文内容,补全下面的思维导图。
  • 16、把下面课文中的词语补充完整,并选词填空。

    济于    头晕    得意

        跃跃    垂

    我来到温州乐园,对每个项目都 , 但是玩了过山车之后我感到 , 我想努力克服不适然后继续游玩,可是却 , 于是我就地回家了。

  • 17、给加点字选择正确的读音。

    尼尔斯爬到了长满荆棘和黑(mén  méi)(màn  wàn)的厚石头围墙上,看见水渠里流水(chán  zhán)潺,旁边一群小鸡在草地上(páo  báo)虫吃。

  • 18、’非连续性文本阅读。

    材料一:

    这是一部具有持久魅力的小说。它出版于1719年,300多年来,以多种不同文字的形式飞到世界各地,成为世界文学著作中的名葩异卉。它是一部雅俗共赏、老少皆宜的书。不同年纪、不同文化层次的读者都会兴味盎然地沉醉在本书中,各有所得。年轻的读者,不用说,自然会被书中曲折离奇的情节吸引。但是,在学识渊博、目光犀利的思想家和作家眼中,此书像一座蕴藏丰富的矿床,展示着各种社会学、经济学和文学的资源。譬如:思想家卢梭赞扬这本书是“一部合乎情理地解决问题和通过实践来学习的经典”;作家郑振铎评论“这本书是以最简朴的、不雕饰的笔写下的,而作者的描写力却极可惊,能吸引住无论老幼的无数的读者”。至于在文学领域里,这本书不知衍生了多少文学作品,它的广泛影响迄今波澜滚滚,绵绵不绝。

    材料二:

    1660年,笛福出生于伦敦。他的父亲是个做蜡烛的商人。笛福的家境不富裕,他只有中学学历,但是练就了一手流利的文笔。1683年,笛福开始从事商业活动,到过国内外许多地方,干过五花八门的行当,并积累了漂洋过海的经验。笛福一生发表了500多篇文章,他主持的期刊《评论》上的文章几乎全部出自他一人之手。

    材料三:

    我早就发现,现在这个地方不适宜我居住,尤其是因为这是一片靠近海边的、近似沼泽地带的洼地;我认为这不利于我的健康,尤其是附近没有淡水。所以我决定去找片更有益于健康和更方便的陆地。

    我根据自身的处境考虑到几点,认为符合这几点就是对我适合的。首先,要有益于健康和有淡水;第二,要能遮蔽阳光的酷热;第三,要不受食肉动物的侵袭,不管是人,还是野兽;第四,要看得到海,要是能看到路过的船只的话,那我就不至于错过被搭救的机会,这我是绝不会死心的。

    材料四:

    目录(有删改)

    第一章  离家出走    第五章  荒岛求生    第九章  巧救俘虏

    第二章  遭遇风暴    第六章  生活历练    第十章  虎口夺船

    第三章  逃离海盗    第七章  野人危机    第十一章离岛返家

    第四章  暇梦降临    第八章  我的奴仆

    (1)、通过阅读四则材料,可推断这部小说的名字是《》。
    (2)、阅读材料一,下列说法错误的一项是(    )。
    A、这部小说的情节曲折离奇。 B、这部小说适合不同年纪、不同文化层次的读者阅读。 C、这部小说已经被翻译成多国文字,深受世界各地人民的喜爱。 D、作者的描写力很普通,根本不能吸引读者。
    (3)、材料三中,小说主人公面对困境时积极的应对态度给我们留下了深刻的印象。就这一点而言,下列作品中的人物形象与之最不相符的是(    )。
    A、《儒林外史》(严监生) B、《汤姆·索亚历险记》(汤姆·索亚) C、《詹天佑》(詹天佑) D、《假如给我三天光明》(海伦·凯勒)
    (4)、材料一和材料二分别写了什么?请简单概括两则材料的内容。再思考:材料一与材料二之间有没有存在因果关系呢?如果有,是什么?如果没有,你的理由又是什么?
    (5)、阅读四则材料,结合自己的阅读经验,你对整本书阅读有什么好建议?(至少写出两条)
  • 19、小古文阅读。

    多言何益

    子禽问曰:“多言有益乎?”墨子曰:“虾蟆、蛙蝇 , 日夜恒鸣,口干舌掰 , 然而不听。今观晨鸡,以时而鸣,天下振动。多言何益?唯其言之时也。”

    【注释】①多言何益:多说话有什么好处呢?益:好处。②子禽:人名,墨子的学生。③蛙蝇:蛙。④恒:常常。⑤掰(pǐ):裂。⑥以:按照。

    (1)、下列加点字理解有误的一项是(    )。
    A、日夜恒(啼叫) B、不听(却) C、晨鸡(看) D、唯其言之也(时间)
    (2)、墨子为了解答子禽的疑惑,把蛤蟆、青蛙与的叫声进行对比:前者 , 叫得口干舌掰,结果;后者 , 结果 , 人们早早起身。
    (3)、墨子要说明的观点是什么?(    )
    A、多说话有好处。 B、多说话没有好处。 C、切合时机地说话才有用。 D、多说鼓励别人的话才有用。
  • 20、课外阅读。

    格列佛游记(梗概)

    1699年,外科医生格列佛随“羚羊号”出航,不幸遇上海难,漂到了利立浦特(小人国)。当时,另一个小人国不来夫斯古帝国准备入侵利立浦特。格列佛涉过海峡,把五十艘最大的敌舰拖回利立浦特国的港口,立了大功。但格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国,国王很不高兴。这时,王后寝宫失火,格列佛情急生智,撒尿把火扑灭,却惹恼了王后。小人国君臣准备除掉格列佛,于是他逃往敌国,后来平安回到英国。

    不久,格列佛随“冒险号”再次出海,不幸又遇上风暴,船被刮到布罗卜丁奈格(大人国)。格列佛在该国的第三年,陪同国王巡视边疆。由于思乡心切,他假装生病,来到海边。但他住的箱子意外掉进海里,被一艘船发现,格列佛获救后,乘船回到英国。

    在家待了一段时间,格列佛又随“好望号”出海。途中遭贼船劫持,格列佛侥幸逃脱到一座飞岛。飞岛上住着国王和贵族,百姓则住在其他三座海岛上。格列佛离开飞岛后,来到海岛上进行访问:巴尔尼巴比岛上的“拉格多科学院”研究的全部是些荒诞的课题;巫人岛上的总督能随意召唤任何鬼魂;拉格奈格王国有一种长生不老人。离开拉格奈格后,格列佛来到日本,然后回到英国。

    格列佛回家后五个月,受聘为“冒险号”船长,再次乘船出海。途中水手叛变,把他放逐到慧骃国。马是该国有理性的居民和统治者。格列佛的举止言谈在慧骃国的马民看来是一只有理性的“耶胡”——马所圈养和役使的“牲畜”。在他们各种美德的感化下,格列佛一心想留在慧骃国。然而慧骃国通过决议要消灭“耶胡”。无奈之下,格列佛只好打道回府。

    (1)、格列佛具有冒险探索精神,下列哪些人物和他具有相似的性格特征?(    )(多选)
    A、骆驼祥子 B、林黛玉 C、鲁滨逊 D、尼摩船长
    (2)、冒险的旅途总伴随着精彩奇遇,请结合梗概,为格列佛完成航海路线图,填写相应内容。
    (3)、阅读梗概,为格列佛制作一张人物名片。

    姓名:格列佛    爱好:

    经历:格列佛因海难、风暴等原因,先后流落四个国家。

    人物品质:

    (4)、对比《格列佛游记》和《鲁滨逊漂流记》,两篇小说有什么相似之处?至少写出两点。
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