-
1、品读句子，体会生动的语言。
吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。
这句话中有两个拟声词“”和“”，生动地展现了一只独角仙先是“呜呜”地飞过来，然后突然的有趣画面。
-
2、了解昆虫的秘密，判断下面的说法的对错。(1)、作者是根据颜色不同把瓢虫分为两类。(2)、“复眼”指的是很多小眼睛合成的大眼睛。(3)、课文中“我”关于昆虫的知识来自课外书。(4)、蚂蚱的膜翅是淡淡的绿色，非常好看。(5)、“挂大扁儿”是作者给尖头绿蚂蚱起的名字，很形象。
-
3、根据课文《昆虫备忘录》的内容填写表格。
昆虫名称
主要特点 （1~2个 ）
作者的评价/感觉
蜻蜓
有复眼
琢磨不清，感觉灵敏
瓢虫
星点不同
独角仙
甲壳多为深色
蚂蚱
吐褐色口水
尖头蚂蚱很好画，顶讨厌土蚂蚱
-
4、下列加点字的读音全部正确的一项是____。A、蚂蚁（mà） 蚂蚱（mà） B、褐色（hè） 薄膜（mó） C、益虫（yì） 斑点（wén）
-
5、 如果你学会了变身术，你会在什么情况下使用?又想变成什么?模仿课文第四自然段“变一变”。
我真希望变成 ， 这样就没人。我心里想着，就觉得 ， 一看，发现 。呀，我真的变成了！
-
6、 阅读提升
如果我能变，我会变成各种各样的东西，请听我细细道来！
如果我能变，我想变成孙悟空。用分身术分出四个自己，一个在水里游泳，一个在家看电视，一个在水上乐园玩，剩下一个在学校里读书学习，玩与学习兼顾，多快活呀！
如果我能变，我想变成一只小鸟。在蓝蓝的天空中自由自在地飞翔，和同伴们一起去找食物，还要找来木材搭窝，然后跟同伴们在窝里玩耍。这是多么幸福啊！
如果我能变，我想变成一只勤劳的小蜜蜂。跟着大家一起去采蜜，感受蜜蜂的辛勤工作，一起传播花粉，让鲜花开放得更美丽，多享受啊！
我还想变成很多很多种东西。（来源于网络，有改动）
(1)、读一读加点的词语，再仿写： 、、。(2)、根据短文内容，完成表格。“我”想变成
去干什么
心情
孙悟空
用分身术兼顾玩乐与学习
快活
小鸟
小蜜蜂
-
7、 课内精彩再现
“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。
“小馋猫，肚子饿了，对吧?英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
噢，最了解我的人到底还是妈妈。
哎呀，她是怎么知道我的秘密的?
(1)、文段中“不断往下滴的水珠”指的是。(2)、从文段中，我发现作者是一个的人。 -
8、 根据课文《我变成了一棵树》的内容，将思维导图补充完整。
-
9、傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。(1)、读一读，用画出句子中表示声音的词语。这些词语写出了“我”看到妈妈来时的心情。(2)、我还能用这样的词语写句子：天黑了，妈妈还没有回家。窗外的风地刮着，我的肚子饿得地叫唤，邻居家的小妹妹不知道怎么了，一直在地哭。我多想听到门铃地响啊！
-
10、她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。(1)、画横线句子的意思是____A、“我”高兴的是变成了树，失望的是妈妈不知道这件事。 B、“我”不想妈妈知道自己变成了树，又希望妈妈知道那棵树就是“我”。 C、“我”不想变成树，所以有些失望。(2)、这段话中，哪一个情景让你觉得想象神奇?用曲线画出来。
-
11、 结合语境看拼音写词语，并给加点字选择正确的读音
弟弟像小猫一样嘴馋____ （cán chán），他xǐ huan____吃美味的xiāng cháng____，酸甜的糖醋____ （cù chù）排骨，还有各种xíng zhuàng____的qiǎo kè lì____。他还把líng shí____藏在一个mì mì____的地方。这天他说xiǎng niàn____外婆了，其实是想吃外婆做的fàn cài____呢!
(1)、结合语境看拼音写词语(2)、给加点字选择正确的读音 -
12、先将这首词补充完整，再完成练习。
忆江南
[唐]白居易
江南好，风景旧曾谙。日出____，
春来____。能不忆江南？
(1)、这首词补充完整(2)、读着这首词，我的眼前浮现出这样的画面：春天的早晨，太阳升起来了，把江边的鲜花 ， 江水。(3)、这首词描写了江南（填季节）的景色。“能不忆江南?”是一个句，从中可以感受到词人对江南的之情。 -
13、下面的句子来自一位小朋友的摘抄本，读一读，体会生动的语言，并看图仿写。
燕子：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
：
-
14、读句子，用选出更适合语境的词语。(1)、三月的春日里，轻风微微地 （吹动 吹拂）着。(2)、小鱼在河里 （轻快 欢快）地游来游去。(3)、一望无际的天空中 （飘浮 飘扬）着朵朵白云，令人神清气爽。
-
15、照样子，填一填。再写一写自己的发现。
此—它—匕（匕首） 突——犬
—税—
——咸执（争执）—势—热 乙——
冗—壳—沉
——
我发现：用的办法，能认识更多的字。
-
16、读句子，体会优美生动的词句。(1)、小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。读着这句话，我的眼前浮现出的小燕子形象。(2)、有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这句话中的“”“”两个词把花骨朵儿的状态写活了。
-
17、仔细观察自己的植物朋友，为它做一张记录卡。
我的植物朋友——
样子：
颜色：
气味：
其他：
画一画植物图：
-
18、下列关于习作的提示，说法正确的有____。（多选）A、借助记录卡，写一写自己的植物朋友 B、观察时，要用眼、耳、手、鼻等多种感官，多方面进行观察 C、写作时，既要写观察到的植物特点，又要写出自己的感受
-
19、本单元的习作是写____的文章。A、人 B、动物 C、植物 D、景物
-
20、春天到了，我们去哪儿春游呢？请你和同学们分组讨论，完成“小组春游攻略”。
（填组名）春游攻略
推荐地点：
推荐理由：
开展活动：
小组投票：☆☆☆☆☆