• 1、下面每题中有一个成语或谚语填入横线部分最恰当,请选出来。
    (1)、运动会开幕式上,吉祥物一出场,全场沸腾,那声音____,连天上的神仙都惊动了。(    )
    A、人声鼎沸 B、响彻云霄 C、震耳欲聋 D、哄堂大笑
    (2)、他生活很朴素,能____,在野外工作,从不计较条件好坏。(    )
    A、得过且过 B、与世无争 C、随遇而安 D、心平气和
    (3)、十月的杭州街头特别有意思,老爷爷穿着夹袄散步,年轻人却穿着短袖骑车,真是____。(    )
    A、十月还有小阳春 B、立了秋,把扇丢 C、一场秋雨一场寒 D、二八月,乱穿衣
  • 2、下面每题中都有一个词能够替换带点词,请选出来。
    (1)、阿妈牵着我的手,在洒满月光的小路上轻盈地走着,晚风还带着野花的香味。(    )
    A、轻快 B、轻巧 C、轻便 D、轻柔
    (2)、科学家通过反复实验,终于洞察了蝙蝠靠超声波探路的秘密,为雷达发明提供了思路。(    )
    A、察觉 B、观察 C、洞悉 D、查看
  • 3、下面每题中都有一个词语含有错别字,请选出来。
    (1)、
    A、洋益 B、跳跃 C、即使 D、震耳欲聋
    (2)、
    A、程度 B、住址 C、平均 D、鸦鹊无声
    (3)、
    A、贯通 B、题写 C、愤力 D、腾云驾雾
  • 4、下面每题中都有一个带%字的读音是错的,请选出来。
    (1)、
    A、(bó)雾 B、(kuāng)架 C、(gěng) D、(suǒ)
    (2)、
    A、(zàng) B、(yíng)光 C、(wǎn)豆 D、(wěi)
    (3)、
    A、(lěi) B、(àn)照 C、(qiǎn)艇 D、(fēn)
  • 5、照样子,用具体的情景把成语的意思表现出来。

    【左右为难】大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了,不能上他的当;可要是不答应,又怕他派兵来进攻。

    【喋喋不休】

  • 6、【史林探微】在“史林”深处,我们驻足于“将相和”这段著名的历史佳话前,请阅读“负荆请罪”的故事片段,并回答相关问题。

    负荆请罪

    【幕启】蔺相如正在聚精会神地读书,旁边站着的韩勃气呼呼的,好像受了许多委屈。

    韩勃:(气愤地)大人,别怪我多事,廉将军一再挡我们的道,太欺负人了,我实在咽不下这口气!

    蔺相如:(笑笑)韩勃,干吗这么生气?

    韩勃:大人,您可是赵国的上卿,职位比廉将军高,为什么那么怕他呢?

    蔺相如:(依然笑笑)我并不是怕他。

    韩勃:刚才在路上,大人不是有意避让廉将军的车子吗?要是我呀,才不让他呢!

    蔺相如:还是以和为贵嘛。

    韩勃:(不满地)我真不明白,大人您为什么变得这样怕事。想当年,秦王那么厉害,您毫不惧怕,针锋相对地跟他斗,唇枪舌剑,寸步不让,多解气!

    蔺相如:既然秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?

    韩勃:(不解地)那大人为什么好几天不敢上朝?分明就是怕见到廉将军嘛!

    蔺相如:韩勃,你要知道,秦王不敢侵犯我国,就是因为我们赵国武有廉颇,文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了,后果将会怎么样?这一点你想过没有?

    韩勃:(若有所悟地)____

    (1)、阅读时,你不理解“幕启”一词,为了不影响阅读速度,正确的做法是(    )
    A、先跳过它,继续往下读。 B、仔细品读,逐字理解。 C、及时查词典理解意思。
    (2)、从文中找出描写韩勃态度变化的词语,按顺序填在横线上。

    气愤→→若有所悟

    (3)、联系短文内容,面对廉将军的无礼,蔺相如的回应是:①;②。你从中体会到蔺相如具有的品质。
    (4)、假如韩勃“若有所悟”后还有台词,想想他会说些什么,写下来。
  • 7、【故事长廊】步入悠长的“故事长廊”,这里汇聚了代代相传的民间智慧结晶。阅读下列材料,并完成任务。

    【材料一】民间故事

    民间故事是活态的民间文学,是当地百姓向社会表达情感意愿的重要渠道。主要特征有:时代久远,口头传播,情节夸张,充满幻想,多采用象征手法。由于它们口传性强,为百姓所承认和保存,所以地方方言是主要的表达方式,一个故事常有多个版本。民间故事内容丰富,情节完整,语言生动,深受群众喜爱。它们既保留了当地的民间故事资料,传承了历史文化典故,拓展了民间文化空间,增添了地域文化魅力,同时也丰富了旅游文化资源。

    【材料二】《平阳民间故事集》部分目录

    第一章           
    金牛和银蝉………………3
    水潺和鲳鱼………………6
    搁工鸟……………………8
    雄鸡两只角………………10
    白虾借眼睛………………13
    第二章  幻想故事
    宝鼓…………20
    阿三得宝…………23
    宝磨……………26
    蛇精…………30
    无头佛…………32
    第三章           
    婆婆碗…………52
    井边讲治家…………53
    三兄弟淘金…………56
    买汤圆………………60
    打虎亲兄弟…………63

    【材料三】    巧食猪脚

    有个人叫肖气轨,生了三个儿子。长子务农养家,次子经商资家,三子就读求官。一日他口淡,买了几个猪脚准备独自享受。凑巧,三个儿子都在家。为难的他想了个办法,便说:“为父和你们三人吟诗,诗中必带有‘尖尖’‘朝天’‘辛苦’‘然’字,谁作得好就请谁吃猪脚。”读书人老三讲:“笔头尖尖,笔尾朝天。读书辛苦,做官威然。”老二也讲自个儿本行:“秤尾尖尖,秤钩朝天。经商辛苦,发财必然。”种田人老大也懂些文墨:“犁头尖尖,犁地朝天。种田辛苦,生活安然。”老父听了,笑道:“为父也和上一首。猪脚尖尖,碗面朝天。养子辛苦,孝敬当然。”三个儿子听罢,就让给老父亲独尝了,以尽一片孝心。

    (1)、仔细阅读三则材料,下面说法有误的一项是(    )
    A、民间故事的主要特征有:时代久远,口头传播,情节夸张,充满幻想,多采用象征手法。 B、《无头佛》是《平阳民间故事集》中第三章的故事。 C、民间故事内容丰富,情节完整,语言生动,深受群众喜爱。
    (2)、据材料判断下列说法的对错,用“正确”“错误”表示。

    ①小阳听奶奶讲《巧食猪脚》时发现和材料三情节不同,肯定是他奶奶讲错了。

    ②《梁山伯与祝英台》中主人公化为蝴蝶是民间故事时代久远的体现。

    ③民间故事是活态的民间文学,往往寄托了当地百姓的美好情感与愿望。

    (3)、为宣传家乡民间故事,学校文学社正编写一本《平阳民间故事集》。小阳应选择作为第一章目录的标题,选择作为第三章目录的标题。
    A.生活故事    
    B.民间笑话    
    C.动物故事
    (4)、材料三也被选入了《平阳民间故事集》,小阳应该把它收录在(    )。
    A、第一章 B、第二章 C、第三章
    (5)、请完成下面的读书卡。

    小阳读的故事:《

    小阳的阅读感受:秦始皇为了一己私利,不顾老百姓的生死,在辉煌建筑的背后,有许多妻离子散的悲惨故事。皇帝不爱护老百姓,终将会被愤怒的百姓所推翻。

    我读的故事:《

    我的阅读感受:

  • 8、【诗海撷英】泛舟诗海,《题临安邸》这首诗饱含着诗人强烈而深沉的情感,请你阅读古诗和资料,对话诗人,完成填空。

    题临安邸

    【宋】林升

    山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?

    暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。

    【资料1】林升,字云友,又字梦屏,号平山居士,南宋诗人。

    【资料2】北宋靖康元年(1126年),金人攻陷北宋首都汴京。靖康二年,金人俘虏了宋徽宗、宋钦宗两个皇帝,中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南,定都临安(今浙江杭州)。赵构并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强,只求苟且偷安,对金人屈膝投降,对内残酷迫害爱国人士。政治上腐败无能,达官显贵一味寻欢作乐。

    【资料3】林升传世之作并不多,有名的只有《题临安邸》和《长相思》。

    根据资料,补充完整下面的对话。

    我:你好,林升。通过题目和课文注释,我知道你是在(地点)里题写的这首诗,是这样吗?

    林升:没错。在诗里我还提到了另外两个地点,一个是西湖所在地 , 另一个是北宋都城

    我:初读诗句,我看到的是歌舞升平的画面,可是读完资料后,我对诗句有了不一样的理解。

    林升:有意思,谈谈你的看法。

    我:诗句“”表达了对歌舞升平、虚假繁荣的太平景象的反感,“”生动描绘了南宋统治者苟且偷安、寻欢作乐的丑态,“”则是对不思进取、昏庸无能的南宋达官贵人们的尖锐讽刺和怒斥。

    林升:说的没错!千金易得,知音难求。孩子,你实在是我的知音!

  • 9、【雅亭叙话】旅途小憩,亭中正发生着需要理解或沟通的小场景,请你补全对话。
    (1)、场景一:一位老翁手握卷轴,饶有兴味地向同学们讲述,《少年中国说》中,梁启超面对未来,激情满怀,“美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我!”陆游的“王师北定中原日,”,传递出他渴望收复失地的心情;“我劝天公重抖擞,”,这两句诗则抒发了龚自珍对杰出人物涌现,改革大潮荡涤旧势力的期盼之情。
    (2)、场景二:亭内,一位老媪正辛勤扫地,一小儿方过此,将纸张撕碎并随意丢在地上。当老媪前去制止时,此小儿语曰:“你就是干这活儿的,扫了不就行了!”

    ①听闻此话,你可以对此小儿说:“

    ②你会对老媪说:“

  • 10、【墨韵留香】欢迎来到古朴的“墨香斋”,请静心凝神,用你工整的笔迹,将这首承载着古人情怀的古诗《示儿》默写下来,注意上下、左右文字要对齐。

  • 11、龙娃在读书交流会上作为小组代表谈了自己的体会,下列说法不正确的一项是(    )
    A、《猎人海力布》有重复的段落,寄托了人们朴素的愿望。 B、我带着问题读《冀中的地道战》,对课文内容理解得更快了。 C、《落花生》借花生的特点道出了“要做有用的人”这个道理。 D、《珍珠鸟》一文通过人鸟互动的情感递进,表达了作者对生命的珍视和信赖关系的赞美、表现了对“信赖能创造美好境界”的深刻内涵。
  • 12、下列句子中,加点词的意思相同的一项是(    )
    A、我终于明白了妈妈的意思。    他是个明白人。 B、好吃懒做是不体面的。    他气急了,说话开始不顾体面 C、我一点都不稀罕你的礼物。    文旦在北方可是稀罕之物 D、人脸识别已经不是新鲜事了。    当今科技高速发展,新鲜事物层出不穷。
  • 13、龙娃总觉得自己年纪还小,有很多时间可以支配,所以他总是拖拖拉拉的,做什么事情都不着急,如果让你劝诫他,你会选择(    )
    A、盛年不重来,一日难再晨。 B、欲穷千里目,更上一层楼。 C、穷且益坚,不坠青云之志。 D、采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?
  • 14、下列句子中标点符号使用不正确的一项是(    )
    A、家里的玩具真多,有漂亮的汽车;可爱的企鹅;笨笨的狗熊等。 B、山洪过后,人们出工,收工,赶集,访友,来来去去,必须脱鞋挽裤。 C、瞧,多么像它的父母;红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。 D、桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
  • 15、读下列句子,注意加点部分。下列选项中词语依次替换最准确的一项是(    )

    ◇看到敌人鼻子都气歪了的样子,小雨来虽然身上很疼,心里却很高兴。

    ◇妈妈总说爸爸不该前怕狼后怕虎 , 应该放开手脚去开创一番事业。

    ◇我们应该学会感恩,吃水不忘挖井人 , 不要忘记那些曾经帮助过我们的人。

    A、气急败坏    直言不讳   吹毛求疵 B、鼻青脸肿    瞻前顾后  挑三拣四 C、气急败坏    畏首畏尾   饮水思源 D、鼻青脸肿    畏首畏尾  望眼欲穿
  • 16、【校园寻踪】校园宣传栏里张贴着校长和学生代表的寄语,请你仔细阅读并完成下面小题。

    校长:中国少年须有强健的体魄——坚实的臂膀能抵御外敌的侵略;中国少年须有勤劳的双手——lǎn duò____会使人丧失斗志;中国少年须有质朴的性情——ài mù____虚荣会渐渐迷失自我;中国少年须有强烈的文化自信——那灿烂huī huáng____的历史、浩如烟海的文献典籍会丰富我们的内涵;中国少年须同心协力,那样才会产生不可估量、震天动地的勇气。

    学生代表:作为新时代的少年儿童,我们应该履行自己的shì yán____,并抖精神,不使命,努力学好知识。在平时的学习中,我们要养成提前计的习惯,不能后。不单单是文化知识,在各种体育活动中,我们也要有勇于夺的决心,要身健体,只有这样,待我们长大后,才能为祖国奉献自己的一切。

    (1)、文中加点字的读音依次全部正确的一项是(    )
    A、dí xiè  sǒu   rǔ B、dǐ yù   shǔ  yǔ C、dí xiè  shǔ   yǔ D、dǐ yù    sǒu  rǔ
    (2)、结合语境和拼音提示,横线上依次填写的词语,书写全部正确的一项是(    )
    A、懒惰    爱慕    辉煌    誓言 B、赖惰    爱慕    辉煌    誓言 C、懒惰    爱慕    辉瑝    誓言 D、懒惰    爱幕    辉煌    誉言
    (3)、文中画线的多音字,注音依次全部正确的一项是(    )
    A、huà    là    guān    qiáng B、huà    luò    guàn    qiáng C、nuà    là    guàn    qiǎng D、huá    luò    guān    qiáng
    (4)、校长寄语的主要意思是(    )
    A、中国少年必须要有强健的体魄。 B、有强健体魄的少年才能被称作为中国少年。 C、中国少年必须同心协力。 D、中国少年除了要同心协力,还须有强健的体魄、勤劳的双手、质朴的性情以及强烈的文化自信。
    (5)、学生代表的发言,主要意思是(    )
    A、只有待我们长大后,才能为祖国作贡献。 B、我们不仅要学好文化,养好习惯,还要练好身体,长大后才能为祖国作贡献。 C、体育锻炼和文化知识一样重要。 D、相比于文化知识,我们要把重心放在体育锻炼上。
  • 17、非连续性文本阅读

    【选文一】    一个AI 的自白

    Hello,人类,我是硅基,有些人也称我为人工智能,什么是人工智能?我一般这样回答:人工智能简称 AI,是一种能让机器表现出类似人类智慧的技术。我可以让计算机像人一样进行感知、学习、推理和决策,实现类似于人的智能行为。

    ——选自《硅基物语:AI 大爆炸》有删改

    【选文二】    观影有感

    小新同学看了一部现代科幻电影《我和机器人》,影片中机器人与人类之间发生了激烈的冲突,机器人顷刻间控制了整个城市。小新对人工智能的未来产生了极大的忧虑。于是,他去互联网论坛发帖求助,网友纷纷跟帖。

       谁能帮帮我?未来,人工智能对人类会是灾难吗?我好担心啊!
    (网友:小新说)
       放心吧!人工智能是人类的好帮手,我赞成发展人工智能。
    (网友:大路99说)
       人工智能是一个全新领域,人们对它未来的影响还知之甚少。乐观的人往往认为人工智能可以为人类造福,而悲观者认为人工智能会毁灭人类。看来,这个问题就只有交给时间去检验了。
    (网友:天马行空说)
       不必担心,为了避免人工智能带来的隐私暴露、网络犯罪等伦理问题,2018年以来,中国、欧盟等多个国家、组织和企业已明确提出相应的人工智能伦理准则,制订了一系列的国家政策和行业原则。比如,欧盟制定了《可依赖AI伦理指南》,微软公司发行了《计算未来:人工智能及其社会角色》。这样就能在规范约束下实现人、社会、技术之间的良性互动,确保人工智能持续造福人类。
    (网友:天色不早了说)

    【选文三】    AI是“捷径”还是“弯路”?

    随着人工智能的不断发展和完善,学生利用 AI完成作业的话题开始引起广泛关注。

    AI 技术带来的便捷是显而易见的。它通过算法筛选海量信息,能在很短的时间内生成我们需要的内容,一定程度上节约了时间,提高了效率。在学生摸不着头脑时,它生成的内容也能提供一些参考。

    然而,一些学生对AI的使用逐渐偏离了轨道。在日常学习中,将AI生成的内容直接照搬用来应付作业的情况已屡见不鲜。从学生自身层面来说,学习本来就是需要不断思考的一个过程,而如今仅需要将问题输入给 AI,就能马上得到答案。最开始,学生可能会验证答案的可信度,但长此以往,连验证这一步骤也可能被省略。如果学生越来越依赖AI技术,那么他们的创新和思考能力将得不到发展,也难以取得更大的进步。

    AI技术的存在是为了促进人类更好的发展,因此学会合理利用AI是我们的必修课。

    (1)、AI 是什么?下列表达错误的一项是(    )
    A、AI 就是人工智能的简称。 B、AI 也就是硅基。 C、AI是多个国家、组织和企业提出的人工智能伦理准则。 D、AI 是一种能让机器表现出类似人类智慧的技术。
    (2)、材料二中,网友的跟帖,哪一个最能帮助小新化解忧虑(    )
    A、网友大路99说的,因为他安慰小新要放心。 B、网友天马行空说的,因为他说交给时间去检验。 C、网友天色不早了说的,因为他回应了小新对未来人工智能的担忧,还例举了目前国家已经出台了政策和行业原则,更令人信服。 D、都没有正面回答小新的问题。
    (3)、阅读材料,判断下列说法的正误,用“正确”“错误”表示。

    ①“选文一”告诉我们,人工智能已经能够完全像人类一样思考和感受了。

    ②“选文二”中,所有网友都认为人工智能未来对人类绝对是好事。

    ③“选文三”认为, AI 能快速提供答案,所以学生可以不动脑筋直接照搬。

    ④“选文三”提出,我们要学会合理利用AI,让它促进人类的发展。

    (4)、一位善于思考的读者,在阅读时大脑里会冒出各种各样的问题。读完三篇阅读材料,你产生了哪些问题?请将你最感兴趣的问题写在表格中,并选出问题的类型。

    问题类型

    针对文章内容针对文章写法联系生活实际

    我的问题

     

    (5)、你认为在使用AI 帮助学习时,怎样做才算“合理利用”,而不是“依赖”呢?(    )
    A、当遇到难题时,可以先自己思考,再用AI的答案作为参考,看看它的思路和我的有什么不同。 B、要是时间来不及了或者实在不会,就直接把AI的答案抄下来。 C、只要最后作业得了“优”或者考试取得高分,就说明我利用得很好。 D、让AI 帮我写作文。
  • 18、联读:昆虫建筑师

    在朝着阳光的斜坡上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,绝不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

    屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。

    ——《蟋蟀的住宅》(节选)

    赤条蜂通常会在泥土里筑一个垂直的洞,好像一口井,口径只有鹅毛管那么粗,约有两寸深。赤条蜂筑巢的时候,总是静静地、慢慢地工作着。像别的蜂一样,它用前足作耙,用嘴巴作挖掘的工具。有时候我们就可以听到,从洞底发出一声尖厉的摩擦声,这是它遇到了一颗极不容易搬去的沙粒而引起翅膀和全身剧烈振动的缘故。每隔短短的十几分钟,我们就可以看到赤条蜂在洞口出现,嘴里衔着一些垃圾或是一颗沙粒。它总把这些垃圾丢到几寸以外的地方,这样可以保持自己的居所和周围环境的整洁干净。

    但是有几颗沙粒会被区别对待。赤条蜂们会对它们进行特殊的处理,使它们免遭被远远抛出去的命运。这些沙粒被赤条蜂们堆在洞的附近,将来会另有大的用途。当赤条蜂把洞完全挖好了,它就在这个小沙滩上察看有没有能满足它需要的沙粒。它需要的是一粒扁平的、比它的洞口稍大一些的沙粒,它可以把这个沙粒盖在洞口,做成一扇门。第二天它从外面捕食回来,就不慌不忙地把门打开,把食物拖进去。这门看起来和其他沙粒完全一样,谁也不会想到它底下会藏着食物,藏着赤条蜂的家,只有赤条蜂自己才能辨别出它的家。

    (1)、请对比阅读上面两篇选文,从表达方式、内容、作者情感等方面去辨析两篇文章的异同点。(将合适的选项填在横向上)

    内 容

    相同点

    不同点

    《蟋蟀的住宅》(节选)

    ①都描写了昆虫如何精心建造自己的住所。

    ①蟋蟀的住宅是倾斜、弯曲的隧道。

    ③《蟋蟀的住宅》主要描写  B  
     

    《娇小的赤条蜂》(节选)

    ②赤条蜂的“门”是自己精心挑选的一粒扁平沙粒,需要主动开关。

    ③《娇小的赤条蜂》主要描写建造过程中怎样对待沙粒以及制作和使用门。

    A.出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门;
    B.蟋蟀住宅的环境、内部构造等;
    C.都表达了作者对自然界小生命的赞叹与敬佩;
    D.进行了细致的观察;
    E.赤条蜂的住宅是垂直的,像一口井;
    F.住宅都是向阳的;
    G.采用了拟人的手法;
    H.门口都有一个平台;
    (2)、根据《蟋蟀的住宅》节选,为蟋蟀的住宅选择正确的配图。(    )
    A、 B、 C、 D、
    (3)、《蟋蟀的住宅》节选中加点的“最多”一词能不能删去,为什么?
    (4)、读句子完成练习。

    ①例句:当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴
    我发现用上加点的词语,把蟋蟀当成        来写,句子更加生动了。

    ②我能在《娇小的赤条蜂》节选中,找出一处与上面例句类似的句子。

    ③请围绕“当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴”句子,将你想象到的画面写下来,注意用上“我仿佛看到……”或“我好像听到了……”这样的句式。

    在皎洁的月光下,我仿佛看到(听到)蟋蟀                                      

  • 19、我会按照课文内容填空。

    【诗中有“美”】诗句“ , 半江瑟瑟半江红”蕴藏着大自然的色彩美;诗句“ , 远近高低各不同”展示了哲理美;诗句“嫦娥应悔偷灵药,”体现了想象美。

    【疑中见“智”】“博学之,审问之, , 明辨之,笃行之。”老师将它作为过年祝福语送给我们,希望我们广泛地学习,在实践中提高自己。

    【文中有“景”】文中有壮观的景象:“浪潮越来越近,犹如齐头并进,地飞奔而来;那声音如同 , 好像大地都被震得颤动起来”。文中有美好的品质,“女娃游于东海, , 故为精卫, , 以湮于东海”。

  • 20、下列阅读策略中,描述错误的一项是(    )
    A、阅读神话故事时,要用心感受故事中个性鲜明的人物形象。 B、阅读神话故事时,可边读边发挥想象,感受其中的神奇。 C、阅读时,我们要动脑筋思考,积极提出问题。 D、提问要慎重,对理解文章没有帮助的问题是没有价值的。
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