-
1、读句子,选一处美景照样子写一写。
例:飞翔的海鸥,金色的沙滩,白色的浪花,构成了速人的海滨景观。
-
2、下面古诗描绘的风景最有可能在冬日看到的一项是( )。A、众鸟高飞尽,孤云独去闲。 B、采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。 C、桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。 D、已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
-
3、说话讲智慧。我们要用的话语鼓励人,不可用恶语刺伤人。
A.暖风般 B.冷风般 C.利剑似的 D.连珠炮似的
-
4、吴国大将吕蒙的故事,启示我们。
A.《悬梁刺股》
B.《手不释卷》C.少年不知勤学苦,老来方知读书迟。
D.学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。 -
5、下列加点的词语运用不恰当的一项是( )。A、爸爸告诉我,重要的文件夹不要放在电脑桌面,要存放在D盘。 B、我打算寻一处静谧的山村,在一个清静的夜晚聆听虫儿鸣唱。 C、小溪嗓音清脆,歌声优美,是我们班的小蜜蜂。 D、雕刻师雕刻作品一丝不苟 , 再小的细节都处理得恰到好处。
-
6、“雨来就趁鬼子不防备 , 一头扎到河里去了。”下列替换带点词合适的一项是( )。A、防止 B、防卫 C、提防 D、敏捷
-
7、大家都说“太空浩miǎo无边”。我不会写“miǎo”字,查了字典,认为应该是( )。A、藐 miǎo<书>①小:~视。 B、眇 miǎo<书>①瞎了一只眼睛。②细小。 C、秒 miǎo<书>①谷物种子壳上的芒。②计量单位。 D、渺 miǎo<书>①微小:~小。②水势大、远:~茫。
-
8、圈出正确的读音或字形。
研学路上,我们(徜 倘)徉自然,在(绮 倚)丽的风光里高声唱和 (hé hè)i 我体验非遗,感受传统(涣 焕)发新光彩;我们走访故里,聆听前辈的殷切嘱 (zǔ zhū)咐。
-
9、读句子,根据拼音写出相应的词语。
森林公园风光dú tè。春日téng luó随风摇曳,夏来xiàng rì kuíduó mù耀眼,秋至lú huā洁白似雪,冬梅花傲雪斗霜。好一幅自然hé xié的风景画卷啊!
-
10、 有人喜欢在繁华的城市里生活,有人则喜欢住在宁静的乡村。你喜欢乡村还是城市?它是什么样子的呢?请选择乡村或城市中印象深刻的一处风景,抓住它的独特之处写一写;也可以把在乡村或城市生活时,发生的一两件有趣的事情写下来,让我们能感受到乡村或城市的美好。
要求:题目自拟,书写工整,语句通顺,350字以上。
-
11、 小古文阅读
愚溪诗序(节选)
[唐]柳宗元
愚溪之上,买小丘,为愚丘。自愚丘东北行六十步,得泉焉,又买,居之,为愚泉。合流屈曲①而南,为愚沟。遂②负土累石,塞其隘③ , 为愚池。愚池之东为愚堂。其西南为愚亭。池之中为愚岛。
【注释】①屈曲:弯弯曲曲。②遂:于是。③隘(ài):狭窄的地方。
(1)、下列对加点字的解释不正确的一项是 ( )A、遂负土累石(劳累) B、塞其隘(堵塞) C、愚池之东为愚堂(是) D、其西南为愚亭(它的,指愚池)(2)、下列对“之”的解释与其他三项不同的是 ( )A、溪之上 B、问之,曰:“欲作针。” C、愚池之东为愚堂 D、池之中为愚岛(3)、“愚溪”出游计划。①读了《愚溪诗序》(节选)后,小然很想带爸爸妈妈去“愚溪”游览,她整理出了一条参观路线,请帮她把下面的路线图补充完整。
②在出发之前,小然想向爸爸妈妈简单介绍下当天的游玩路线,选择其中的一条路线,试着按一定的顺序用自己的话写一写吧。
-
12、 现代文阅读
看大戏
吃完晚饭,要看大戏。雪弟他们去时,演出已经开始,场内早已座无虚席,他们只能在前面靠边的走廊里站着看。
▲
台上,一位英俊的少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里,只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗,柔软而又自然地舒展着肢体,做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起……碗,在他的头顶摇摇晃晃,却总是不掉下来。雪弟默默地数了数,他头上有十二只碗。最后,是一组难度很大的动作——少年骑在另一位大演员身上,两个人一会儿站起,一会儿躺下,一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上,很难再保持平衡,少年头顶上的碗,摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间,那一大摞碗突然从他头上掉了下来!摔成了一地碎片。这意想不到的失误,使所有的观众都惊呆了。雪弟和牛嘎糖面面相觑(qù),牛嘎糖缩着脑袋,吐出了舌头,后排有人大声吹起了口哨……
再次顶碗失败
台上,却并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来,扫起了地上的碎瓷片,然后又捧出一大叠碗。于是,音乐又响起来,碗又高高地顶到了少年头上,一切都要重新开始。少年很沉着,不慌不忙地重复着刚才的动作,依然是那么轻松优美,紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了,碗又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气,目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了,少年头上那一叠碗却仿佛故意要捣蛋,突然又跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡,可是来不及了。碗,又掉了下来……
场子里一片喧哗。观众中有人在大声地喊:“行了,演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。观众这可不是喝倒彩,而是同情舞台上那位连续两次失误的顶碗少年。如果再摔一次,那可怎么办?这时,一位白发老者从后台走
到灯光下,手里依然拿着一叠新碗!他走到少年面前,脸上微笑着,并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年,然后抚摩着少年的肩胛,轻轻摇动了一下,嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众们鞠了一躬。
▲
音乐第三次奏响了!剧场里静得没有一点儿声音。有一些女观众,索性用手掌捂住了眼睛……这真是一场惊心动魄的搏斗。当那叠碗又剧烈地晃动起来时,少年轻轻抖了一下脑袋,终于稳住了头顶上那十二只碗。掌声,不约而同地从每个座位上响起来,汇成了一片暴风雨般的雷声。那顶碗少年在掌声中出来谢了几次幕,他眼睛里亮晶晶的,全是泪水。
雪弟拼命拍手,一直拍到手掌发红发痛,还没停下来。阿爹问雪弟:“为什么还在拍手?”雪弟说:“他摔了两次,还敢上台表演,还成功了,了不起。如果是我,肯定吓得瘫坐在地上了。”阿爹笑着点了点头,说:“是啊,做任何事情,重要的是坚持到底,不要放弃。”
(1)、读选文,先给其他两个部分列出小标题,填入下表,再概括文章的主要内容。看大戏
列小标题
主要内容
第一部分
第二部分
再次顶碗失败
第三部分
(2)、根据选文内容,完成下面的图表。观众 惊呆 掌声如雷 顶碗少年 不知所措 (3)、从人物的语言、动作等描写中可以感受人物的品质。找出选文中描写白发老者动作的句子,用横线画完整,并说说你读后的感受。(4)、如果你和雪弟一起观看了这场演出,你会像雪弟一样起劲地拍手吗?结合选文内容和生活实际,说说你的理由。 -
13、 现代文阅读
母 鸡(节选)
①不论是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
②发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,让它的儿女吃。结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。
③它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。它还半蹲着,让它们挤在它的翅下、胸下,得一点儿温暖。它若伏在地上,鸡雏们有的便爬到它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。
(1)、老舍先生是如何写母鸡“警戒”的,请从相关句子中摘录关键词句,完成下列图示。(2)、选文两处画横线句子先说母鸡“发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫”,又说当鸡雏们“爬到它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼”。为什么母鸡会有这样不同的表现呢?说说你的理由。(3)、读完老舍先生对母鸡的介绍,很多同学改变了对母鸡的看法,决定来夸一夸母鸡。我从“像刚装了一两个汤圆儿似的”看到了小鸡们 , 但母鸡自己却 , 从中感受到了这是一只的母鸡。
我觉得这是一只的母鸡。因为。(除文中画线句子之外哦)
-
14、加入“编剧社”的你在路上看到以下几个场景,决定选一个用上连续动作(至少3个)将它写进剧本中。
流浪猫寻找食物
阿姨照顾花草
上班族赶公交车
-
15、“诗歌社”邀请大家一起来找“诗中花”与“诗中情”。
【诗中花】毛泽东的“ , 犹有花枝俏”让我们看到傲立风雪中的梅花,杜甫的“ , ”让我们看到江畔花团锦簇的桃花。
【诗中情】“来了,我只躲到”是冰心对母亲的依恋,“ , ”是王冕不向世俗献媚的高尚情操,“ , 自胜者强”是强者克服自身弱点的勇气。
-
16、班级阅读角书籍种类丰富,其中对我们了解一些科学知识不太有帮助的是( )A、《十万个为什么》 B、《昆虫记》 C、《青铜葵花》 D、《灰尘旅行记》
-
17、学校“科技社”推荐了新书,引来了大家的讨论。(1)、小然认为这本书是我国贾兰坡创作的《看看我们的地球》。(2)、小景说这本书简述了人类的起源与演化过程,可以丰富孩子的历史知识。(3)、小园想了解更多关于地球的知识,也希望能参与到保护地球环境中去,可以看这本书。
-
18、小文在课堂上从不愿意和同学分享笔记、书籍或其他学习资料,经常将自己的东西藏起来,此时,作为同桌的你会给他讲童话故事 ( )A、《龟兔赛跑》 B、《巨人的花园》 C、《宝葫芦的秘密》 D、《海的女儿》
-
19、如果要给车胤和其他人拉一个“勤学群”,你觉得哪一位可以加入?( )A、手不释卷——吕蒙 B、画龙点睛——张僧繇 C、叶公好龙——沈诸梁 D、孔融让梨——孔融
-
20、和朋友相处,最重要的是“互相信任,真诚相待”,下列做法不符合的是( )A、保守朋友的秘密,尊重朋友的隐私。 B、朋友间互相帮助,不在背后说朋友的坏话。 C、朋友间取长补短,有了矛盾,坦诚交流沟通。 D、为了让朋友高兴,满足他(她)任何要求。