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1、填空题(1)、【油 笛】泉水精灵吹起欢快的声，连鱼儿也摆动尾巴，为它加。(2)、【旺 狂】水草仙子的精力最为盛，她每天都带着小伙伴们欢。
花的学校
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2、填空题(1)、六月的 zhèn yǔ 落下的时候，草儿们的假（jiǎ jià）期来了。(2)、雷声轰（hēng hōng）鸣，鸟儿 jí qiè地在树干上找好座位。(3)、在荒（huāng huǎng）野的学校里，兔子们正在认真地做gōng kè。河流的学校
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3、同学们要将《所见》制作成精美的书签，请你参与。
所见
[清]袁枚
____ ，
____。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭 口立。
(1)、将书签中缺失的内容补充完整。(2)、牧童“忽然闭口立”的原因是（ ）A、想聆听歌声。 B、发现有人来了。 C、害怕吓飞树上的鸣蝉。(3)、这首诗中的牧童是一个(A.天真活泼 B.调皮捣蛋)的孩子。(填选项) -
4、梳理与交流
1.我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
2.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
(1)、读一读上面的句子，然后选择一个你喜欢的抄写下来。(2)、下面关于画线句的理解，说法错误的一项是（ ）A、“互相碰触”写出了树枝在风中摇晃的情景。 B、“簌簌”形容树叶被狂风吹动的声音。 C、“雷云拍着大手”写出了环境的糟糕，让花孩子们感到害怕。 D、这句话生动形象地写出了大自然狂欢的场面。 -
5、口才社正在举办假期生活交流会。你的假期经历了哪些新鲜事？和同学们分享一下吧。
奇奇：我参观了航模展，在现场我仔细观察了火箭、飞机、滑翔机等模型，还收获了许多航天知识！
妙妙：假期我尝试了街头采访，一开始特别紧张，说话都结巴，慢慢地就越来越自如了。一位老爷爷还跟我分享了自己年轻时的冒险故事，可精彩了。
我：
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6、下面说法中不正确的一项是( )(词句段运用)A、妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。(轻读加点词，也能读出肯定的语气) B、一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。(重读加点词，能感受到花来得快) C、孙中山读了几遍 ， 就背下来了。(重读加点词，能感受到孙中山读书很辛苦) D、这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。(慢读加点词，能强调好奇的程度)
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7、先把成语补充完整，再完成练习。(1)、补充成语。
①牙爪 ②疾眼 ③口 燥
④提心 ⑤ 耳赤 ⑥忙乱
(2)、我发现这些成语都与有关，而且每个成语中都有两个字的意思(相近 相远)，我还能写出两个：、。(3)、结合语境，从上面的成语中选择恰当的填在横线上。(填序号)足球场上正在进行激烈的比赛。聪聪 ， 一个假动作将球从奇奇脚下带走，但奇奇并没有 ， 而是奋起直追，最终抢先夺下一分。
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8、下列社团取名不合理的是( )A、短跑社团——疾影逐风 B、朗诵社团——舞动精灵 C、古琴社团——琴心流韵 D、剪纸社团——纸亦飞扬
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9、学校成立了许多社团，请你为下面三个社团分别取个响亮的名字吧。
围棋社团
羽毛球社团
绘画社团 -
10、填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（ ）(日积月累)
“____”，面对强大的冷空气，花朵们只要齐心协力，就能渡过难关。
A、三个臭皮匠，顶个诸葛亮 B、人心齐，泰山移 C、二人同心，其利断金 -
11、读下面的成语，完成练习。(词句段运用)
A.七嘴八舌 B.四面八方 C.百发百中
(1)、我发现上面每个成语中，第一个字和第三个字都是 ， 像这样的成语还有 、。(2)、选择合适的成语将下面的句子补全。(填选项)神奇花园的运动会即将开始，小花朵们从赶来。它们一边走一边地讨论着。这时经常在射击训练中的牡丹走过来，自信满满地说：“今年的冠军肯定是我！”
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12、根据提示连一连，找找出口。(词句段运用)
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13、找出每组中加点字读音与其他不同的词语。(词句段运用)(1)、请假 假期 寒假 假设(2)、中弹 中间 猜中 中奖(3)、相处 处分 到处 处理(4)、答应 答案 答题 问答
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14、给花园的汉字减一减变成新字并组词。(识字加油站)
示例：碌-石=录 记录
(1)、伸—亻=（）(2)、界—=介()(3)、—木=宗()(4)、指—=旨()(5)、—氵=乏()(6)、站—= () -
15、把下面的内容补充完整，体会童话特点。
童话世界充满想象，宝葫芦可以 ， 蟋蟀可以 ， 连蚂蚁队长都！
A.充满了正能量
B.在牛肚子里旅行
C.实现人们的愿望 -
16、保护自然，要从身边的小事做起，请结合下面的图片，完成各题。(口语交际)
(1)、上面的小事中，应提倡的行为有；应抵制的行为有。(填序号)(2)、针对上述图④的现象，我的看法是 -
17、朗读聪聪制作的诗词卡，回答问题。(日积月累)
(1)、请将空缺的诗句补充完整。(2)、诗人用荷叶与同色，脸庞与相映，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。(3)、这首诗刻画了一群的采莲少女形象。 -
18、甜甜记录下大自然的鸟叫声，请读一读，完成后面的题目。(梳理与交流)
瞧，一只斑鸠“咕咕”叫着，脑袋有规律地晃来晃去，仿佛在招呼朋友快来玩耍。两只小云雀紧紧地挤在一起，“叽叽”的声音轻柔婉转，像在说什么悄悄话。还有那活泼的小燕子一边“唧唧”欢叫，一边飞来飞去忙着搭建它的小窝。这些可爱的精灵用美妙的歌声为大自然增添了生机与活力。
(1)、请你圈出语段中表示声音的词语。(2)、请你从语段中摘抄一个生动的语句，完成下面的“句子摘抄卡”。句子摘抄卡
生动的语句：
我的感受：
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19、观察奇奇的照片，仿照下面句子的加点部分，描述照片中的画面。(词句段运用)
蔚蓝的天空下是一片金黄的麦田 ， 金黄的麦田里结满了饱满的麦穗 ， 饱满的麦穗在微风吹拂下泛起层层麦浪。
美丽的院子里有一方小小的池塘， ， ， 。
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20、看一看妙妙的水生动物图谱，按要求完成填空。(识字加油站)
螃蟹 鲤鱼 鲨鱼 鲟鱼 (1)、我发现含有“鱼”字旁的字大多与有关。(2)、加点字都是形声字，具有形旁表意、声旁表音的特点，结合这一特点，我推测“鲟”可能读作。