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1、《三国演义》中还有许多精彩的故事，请你选择一个故事将其制作成剧本，试着和小伙伴们一起来扮演吧！
第一步：选取、定位表演情节。
第二步：分配角度。
第三步：怎么演。
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2、步骤四：拓展了解 ；为了使表演更加贴合人物，你找了相关的人物故事进行阅读，希望能够得到启发。空城计
佚 名①街亭失守以后，诸葛亮一面命关兴、张苞率领人马到武功山埋伏作为疑兵，一面派张翼带兵去修理剑阁，平整回川的道路，以备蜀军大撤退。然后，诸葛亮让马岱（dài）、姜维仍领兵伏在山谷中。他调派停当，便先率五千兵马去运送粮草。
②忽然飞马送来消息，说司马懿（yì）带领大军十五万朝西城这边蜂拥而来。这时，诸葛亮身边已无大将，所带的五千兵马，一半分去搬运粮草，只剩下两千五百兵马在城中。众文官听得这个消息，无不惊恐。
③诸葛亮上城楼一看，果然魏兵正分两路杀来。诸葛亮知道想走也来不及了，就对手下的人说：“你们放心，魏兵不敢进城！”于是连忙传令下去，叫人藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入及大声说话，却把四面城门大开，让军士装作老百姓，洒扫街道。诸葛亮自己则披上鹤毛大氅（chǎng），戴了丝织布头巾，让两个童子在城楼上点上香，悠闲地弹起琴来。
④魏军前军冲到城下，见了如此模样，忙报告司马懿。司马懿笑着不肯相信，便下令停止行进。在马上远远观望，果然看见诸葛亮坐在城楼上，笑容满面，悠闲地弹琴。诸葛亮左面的童子手捧宝剑，右面的童子手执麈（zhǔ）尾。城门内外有二十多个百姓，低头洒扫，旁若无人。司马懿看了，心中大疑。他回到军中，下令后军作前锋，前军作后军，向北面山路退去。
⑤诸葛亮见魏军远去，拍手大笑起来。众官无不惊奇，便问诸葛亮：“司马懿是魏国名将，如今带了十五万大军到来，见了丞相，为何退得这样快？”诸葛亮说：“他料定我平生谨慎，决不冒险，见了如此模样，便怀疑会有埋伏，所以很快逃走。而我实在是迫不得已才决定如此。我们只有两千五百兵马，如果放弃城池逃走，必不能跑远。现在他们一定从北边的小路退走，我已让关兴、张苞在那里等候迎战。”众官犹有余悸（jì），说：“如果我们遇到这样的情况，就只好扔下西城逃跑了。”诸葛亮说：“我如果是司马懿，一定不立即退兵。”部下听了，都十分佩服。
（文章有删改）(1)、（内容概括）本文是按照事情发展的顺序来写的，请根据内容梳理并填空。空城计
起因① ， 而城中蜀军只有两千五百兵马。
经过② ， 诸葛亮营造出一派祥和的氛围。
结果③ ， 诸葛亮已让关兴、张苞在北边小路等候迎战。
(2)、（词语理解）请你联系上下文猜测句中加点部分的意思。（语文要素：初步学习阅读古典名著的方法）①他调派停当 ， 便先率五千兵马去运送粮草。
②众官犹有余悸。
(3)、（词语理解、内容理解）请你选出下列说法不正确的一项（ ）（语文要素：初步学习阅读古典名著的方法）A、根据文章内容可以看出诸葛亮的沉着冷静和司马懿的谨慎多疑。 B、因为诸葛亮经常使用空城计，所以他对让魏兵退军这一结果胸有成竹。 C、“麈尾”虽难理解，但阅读时只需知道是手上拿的一种工具即可。 D、可以通过观看《空城计》相关的电影、电视剧来加深对这一情节的理解。(4)、本新考法 开放性（内容理解）下面这句话是司马懿看到城内情况的反应，请你联系上下文，设想司马懿此时的表情以及语言。（口语交际）司马懿看了，心中大疑
①此时的表情：
②可能会说：
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3、步骤三：读懂名著，表演指导；在表演诸葛亮立军令状这一情节时，大家遇到了一点困难。
周瑜：现在军中缺箭，想请先生十天造十万支箭，望先生不要推却。
诸葛亮：（微笑）既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
周瑜：（有些惊讶）先生预计几天可以造好？
诸葛亮：①____只要三天。
周瑜：（表情严肃）军情紧急，可不能开玩笑。
诸葛亮：（语气肯定）怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。
[周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。]
(1)、大家对①处诸葛亮的状态把握不准，联系前后情节，你认为此时扮演诸葛亮的演员表情应该是 ， 动作应该是。（口语交际）(2)、读完这段剧本后，你心中有些疑问，请思考下面两个问题。①诸葛亮主动立下军令状的原因：
②周瑜高兴摆酒席的原因：
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4、步骤二：理顺人物，角色分配 二、剧本制作完成之后，老师让你给大家分配角色。
分配角色时需要选择和角色性格相似度高的演员，下面是三位演员的自我介绍。（口语交际）
①
和善真诚，比较憨厚 ②
气质沉稳，自信内敛 ③
有很强的竞争意识根据自我介绍，你认为以上三位同学中，适合扮演诸葛亮；适合扮演鲁肃；适合扮演周瑜。（填序号）
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5、步骤一：梳理梗概，剧本制作；你在梳理《草船借箭》的故事大纲时，遇到了以下问题。
起因
都督（dù dū）周瑜dù jì ____诸葛亮的才干，借口军情紧急， wěi tuō ____他在十天内造出十万支箭，却不准备齐全竹子、翎（líng lìng）毛、胶漆这些材料，想借此给他定罪。诸葛亮却立下军令状，承诺会在三天内造好。
经过
诸葛亮请鲁肃帮忙准备船只、军士，并布置好青布幔（màn mān）子和草把子。第三天凌晨，诸葛亮在大雾时把船开向曹军水zhài ____，又叫船上的军士一边擂（lèi léi）鼓，一边 nà hǎn____。曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只能叫弓弩（nǔ nú）手向江中放箭，很快二十多条船的草把子上就chā ____满了箭。
结果
十万支箭如期交付，周瑜自叹不如。
(1)、请你查阅资料，选出加点字的正确读音，并根据拼音在横线上写出正确的字形。(2)、制作剧本时需要将课文中叙述性的语言转述为人物之间的对话，请你将下面的句子进行修改。（口语交际）原文：他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
修改后：
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6、阅读完相关资料后，你对武松很感兴趣，于是搜集了以下两则故事进行阅读。
材料一：
景阳冈除害
施耐庵
①武松走不到半里多路，只见枯草丛中钻出两只老虎来。定睛看时，却是两个人。武松道：“你两个是甚么人？”两个猎户失惊道：“我们是本处猎户。如今景阳冈上有只老虎，夜夜出来伤人。今夜我们和十数个乡夫在此，上上下下放了窝弓药箭等他，你却正是甚人？曾见老虎么？”武松道：“我姓武。却才冈子上乱树林边，正撞着那老虎，被我一顿拳脚打死了。”便把那打老虎的本事，再说了一遍。两个猎户听了，又惊又喜，叫拢十个乡夫，一同上冈子来，看见老虎做一堆儿死在那里。众人大喜，自把老虎缚了，抬下冈子来。
②天明，武松起来与众人相见。众上户把盏说道：“不知被这畜生害了多少人性命，幸得壮士除了大害。”吃了酒食，早有知县使人来接武松，将轿来抬了他，把那老虎扛在前面，迎到县里来。到县前衙门口，武松下了轿，扛着老虎，放在甬道上。知县问道：“壮士，却说怎生打了这个老虎。”武松就厅前将打虎的本事，说了一遍。厅上厅下众多人，都惊的呆了。知县将钱一千贯，赏赐与武松。武松禀道：“小人偶然侥幸，打死了这老虎，如何敢受赏赐。闻知众猎户因老虎受了相公责罚，何不就把这钱散与众人？”知县道：“既是如此，任从壮士。”武松就把这赏钱在厅上散与众猎户。
（文章有删改）
材料二：
威镇安平寨
施耐庵
①多时，只见施恩跑出来，看着武松便拜：“因为兄长是个大丈夫，有件事欲要相央，只是兄长路远到此，且请将息三五个月，那时却对兄长说知备细。”武松听了，呵呵大笑道：“只是道我没气力了！我去年害了三个月疟疾，景阳冈上打翻了一只老虎，也只三拳两脚便打死了！我昨日看见天王堂前那个石墩，约有多少斤重？”
②施恩道：“敢怕有四五百斤重。”武松道：“我且和你去看一看，不知拔得动不。”
③两个来到天王堂前，施恩道：“三五百斤石头，如何轻视得他。”武松笑道：“你众人且躲开，看我拿一拿。”便把上半截衣裳脱下来，拴在腰里，把那个石墩只一抱，轻轻地抱将起来，双手把石墩只一撇，扑地打下地里一尺来深，再把右手提将起来，望空只一掷，掷起去离地一丈来高，双手只一接，接来轻轻地放在原处。施恩近前便拜道：“兄长非凡人也！真天神！”便请武松到私宅堂上请坐了。武松道：“你今番须同说知，有甚事使令我去？便是一刀一割的勾当 ， 也替你去干。若是有些谄佞的，非为人也！”
（文章有删改）
(1)、（词语理解）请你联系上下文猜测下列句中加点部分的意思。（语文园地知识点）（语文要素：初步学习阅读古典名著的方法）①却才冈子上乱树林边，正撞着那老虎。
②便是一刀一割的勾当 ， 也替你去干。
(2)、（字词赏析）文中画横线句子连用了四个“只”，有同学认为去掉后并不改变原意，你认为不能去掉，请说说理由。(3)、（人物形象）请阅读下面的资料袋，了解武松打虎后的经历，说说你心中的武松形象。 （语文要素：初步学习阅读古典名著的方法）【资料袋】景阳冈打虎之后，武松被阳谷县知县任命为都头。后来，他历经波折，投靠梁山，成为十大步军头领之一。
(4)、（内容理解）老师结合这两则材料写了一副赞扬武松的对联，请你根据对仗原则，将空缺处补充完整。上联：醉打猛虎威名震
下联：安平寨力举石墩
(5)、请你判断下列句子中加点字词的书写和注音是否正确。①在开学第一课上，老师告诫同学们：“在学习中，我们切不可抱有饶幸（jiǎo xìng）心理，必须脚踏实地，用自己的努力和汗水去换取知识和成绩。”
②《水浒传》中的人物性格禀（bǐng）赋各异，言行举止透露出各自的人格魅力。
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7、请你根据以上收集到的资料和课文内容，补全下列阅读笔记。
《景阳冈》阅读笔记 出处 《水浒传》 作者 ⑴ 主要人物 武松 地点 景阳冈上 故事概述 武松在酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死了猛虎。 语言特色 ①体现出古代白话小说的特点 如“这酒好生有气力”，根据后文酒家所说的“三碗不过冈”“却比老酒的滋味”以及武松后面的醉酒行为，可推测“有气力”是“烈”的意思。再如“满满筛一碗酒来”，根据后文武松拿起碗一饮而尽的动作，可推测“筛一碗酒”就是⑵的意思。 ②所用动词丰富 写老虎时用“一扑”“一掀”“一剪”三个动作，展现了老虎的⑶；写武松时运用“擒”“揪”“劈”“踢”“打”等一系列动词，展现出武松打虎的气势。 人物评价 武松很⑷ ， “明知山有虎，偏向虎山行”；武松的自尊心、面子观念很强，知道真有虎时，为了不被店家耻笑，执意上冈。 -
8、你在阅读前搜集了相关资料，并将其做成了小卡片，以便更好地理解故事情节。
《水浒传》描写了以宋江为首的一百零八位好汉在水泊（pō bó）梁山从起义到兴盛再到失败的全过程。 《景阳冈》一文便出自此书。文中对武松的描写十分细致，体现了其鲜明的性格特点。武松路中jī____渴进店，点了几碗酒、几碟（dié diē）肉饱腹后，不听店家劝说景阳冈上有老虎，执意离去，shēn____时上冈看到榜文才知真的有虎，酒力发作本想返回， 心中又担心被人chǐ xiào ____， 故踉（liàng niàng）跄（qiāng qiàng）着继续上冈。 当遇到老虎时他直接翻身而起，绰（chuò chāo）起梢棒，未擒（qín qíng）住老虎就猛地揪住虎皮， 仗着自身wǔ yì ____高强将铁锤（zhuī chuí）般大小的拳头xī ____数落在老虎身上，后终于打死了猛虎。
(1)、请你为资料卡中的加点字选择正确的读音，并根据拼音写出正确的字形。(2)、搜集资料时，你不理解资料卡片中加框的词，请你联系上下文判断下列说法是否正确。（语文园地知识点）①联系上下文可知“店家”指的是客栈、酒馆、饭馆等的老板。
②武松看到“榜文”知道真的有老虎，可猜测“榜文”指写在匾额上的字。
③根据“棒”字猜测“梢棒”和木棍有关，指武松用来防身的棍棒。
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9、猜读方法我实践；请利用以上猜读方法阅读下面的文章，并完成题目。
大闹天宫（节选）
佚 名
①悟空吃了蟠桃，又将太上老君五个葫芦里的金丹全部吃了，自知闯下大祸，于是又回到瑶池，偷了几罐好酒，回花果山去了。玉帝得知后大发脾气，命令李天王和哪吒率领十万天兵天将，定要捉拿悟空回来，但是都败下阵来。于是观音菩萨就建议让二郎神去捉拿孙悟空。
②二郎神带领梅山六兄弟，点了些精兵良将，杀向花果山。他请李天王举着照妖镜站在空中，对着悟空照，自己到水帘洞前挑战。悟空出洞迎战，与二郎神打得难分难解。梅山六兄弟就乘机杀进了水帘洞。悟空见自己的老窝被破坏了，变成麻雀想跑，二郎神摇身变成了捉麻雀的鹰，就去啄麻雀；悟空一见飞到水里，变成一条鱼。二郎神从照妖镜里看见了悟空，就变成鱼鹰，在水面上等着，悟空见了，急忙变条水蛇，窜到岸边，接着又变成花鸨（bǎo），立在芦苇上。二郎神变回来，取出弹弓，朝着花鹗就打，把悟空打得站立不稳。悟空趁机滚下山坡，变成一座土地庙，二郎神追过来，见有个旗杆立在庙的后面，就知道是悟空变的，拿起兵器就朝门砸过去，悟空变回原样就跑，二郎神追了过去。两个人一边走一边打，又来到花果山跟前。
③各路天兵神将把悟空团团围住，在南天门观战的太上老君趁机把金钢琢朝悟空扔过去，悟空被打中头部，摔了一跤。二郎神的哮天犬跑上去，咬住了悟空，其他天神则扑上去把悟空按住，用铁链穿住琵琶骨捆了回去。孙悟空被绑在斩妖台上，但不论用刀砍斧剁，还是用雷打火烧，都不能伤他一根毫毛。太上老君启奏玉帝，把悟空放到八卦炉里熔炼，玉帝准奏。于是，众神仙把他推进八卦炉里，烧火的童子用扇子使劲扇火。悟空在炉中跳来跳去，偶然中跳到翼（xùn）宫的位置，这里只有烟没有火，熏得很厉害，悟空就弯下身子蹲在里面。四十九天过去了，太上老君下令打开炉门，悟空忽然抬头看见一道光，用力跳出炼丹炉，踢倒炉子，转身就跑。
④孙悟空不但没有被熔化，反而炼就了一双火眼金睛。他从耳朵中掏出金箍棒，迎风一晃，变成碗口那么粗，一路直打到灵霄殿上，大声叫喊着：“玉帝老头，你快搬出去，把天宫让给我，要不就给你点厉害看看！”幸好有三十六员雷将、二十八座星宿赶来保护，玉帝才能脱身。
（文章有删改）
(1)、（内容概括）孙悟空为了逃跑，先后都变成了什么？请你按顺序将下列空缺处补全。
麻雀→→→→(2)、（词语理解）请你运用猜读的方法，判断对下列词语的理解是否正确。（语文要素：初步学习阅读古典名著的方法）① “照妖镜”从字面上看是指能照出妖魔原形的一种镜子，为二郎神的法器。
②根据二郎神取出弹弓打“花鸨”，可以推测出“花鸨”是一种鸟。
③联系上下文可以猜测“八卦炉”是一个封闭的大炉子。
(3)、（拟写标题）你认为将本文标题改为“”更能概括文章内容，因为本文主要是围绕展开描写的。（语文要素：初步学习阅读古典名著的方法）(4)、情境对话（人物形象）结合平时所看的《西游记》相关影视资料以及本文内容，将下面的对话补充完整。（填人物形象）（语文要素：初步学习阅读古典名著的方法）奇奇：读完这篇文章，我觉得孙悟空的缺点多于优点，他仗着自己本事大，偷吃蟠桃和金丹，还扰乱天庭秩序，可以看出他。
妙妙：我不这么认为，我觉得孙悟空 ， 当他被困炼丹炉中时，不仅能沉心静气等待时机，还修炼出了火眼金睛。
你：没错，我在电视剧里看到的孙悟空 ， 他不仅能一个跟头翻十万八千里，还会许多法术，在取经路上降服了许多妖怪。
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10、猜读方法我梳理；阅读下面的片段时，你运用了猜读的方法，获得了良好的阅读体验。
猴王出世
花果山正当顶上有一块仙石受日精月华，遂（suì suí）有灵通之意，一日迸（bèng bìng）裂，产一石卵，化作一个石猴。一朝天气炎热，石猴与群猴去山涧（jiān jiàn）中洗澡，见那股涧水奔流，顺涧边往上溜头寻看源流，乃是一股瀑布飞泉。有猴道：“那一个钻进去寻个源头出来，我等即拜他为王。”石猴径跳入当中，看到有一石碣（jiē jié），碣上有一行楷（kǎi jiē）书镌（juān juàn）着“花果山福地，水帘洞洞天”。石猴喜不自胜，跳出水外叫道：“里面容得千百口老小，真个是我们安身之处。”随即又往里一跳。众猴有胆大的都跳进去了；胆小的一个个抓耳挠（náo ráo）腮，过一会也都进去了。石猴道：“我如今寻了这一洞天，何不拜我为王？”众猴即一个个朝上礼拜。
(1)、在阅读文段时你遇到了一些不确定的读音，请为加点字选出正确的读音。(2)、下面是你梳理出的猜读方法，请补全空缺内容。（语文要素）方法一：读题目猜文意。该片段题目为“猴王出世”，由此可猜测讲述了以及的过程。
方法二：联系上下文猜读。如理解“上溜头”时，可根据下文“寻看源流，乃是一股瀑布飞泉”推测出“上溜头”指的是。
方法三：想象画面猜读。如理解“抓耳挠腮”时，可以想象其抓耳朵、挠腮帮子的画面，再联系上文“胆小的”和下文“过一会”可以推测出这里是形容胆小的猴子的状态。
方法四：拆字解词猜读。如理解“喜不自胜”时可抓住关键字“”，分析出石猴现在的心理状态是的。
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11、你决定运用以上方法阅读下面的文章，请快来实践吧！
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曹雪芹
①黛玉方进房，只见两个人扶着一位鬓发如银的老母迎上来。黛玉知是外祖母了，正欲下拜，早被外祖母抱住，搂入怀中，“心肝儿肉”叫着大哭起来。 当下侍立之人无不下泪，黛玉也哭个不休。众人慢慢解劝，那黛玉方拜见了外祖母。贾母叫：“请姑娘们。今日远客来了，可以不必上学去。”众人答应了一声，便去了两个。不一时，只见三个奶妈并五六个丫鬟，拥着三位姑娘来了。黛玉忙起身迎上来见礼，互相厮认，归了坐位。
②只听后院中有笑语声，说：“我来迟了，没得迎接远客！”黛玉思忖道：“这些人个个皆敛声屏气，来者是谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟拥着一个丽人从后房进来。这个人打扮与姑娘们不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子，头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭缨络圈，身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄根袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
③黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得她，她是我们这里有名的一个泼辣货，你只叫她‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，众姊妹都忙告诉黛玉道：“这是琏二嫂子。”黛玉虽不曾识面，听见她母亲说过：大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏的内侄女；自幼假充男儿教养，学名叫做王熙凤。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致人儿！我今日才算看见了！只可怜我这妹妹这么命苦，怎么姑妈偏就去世了呢！”说着便用帕拭泪。
④贾母笑道：“我才好了，你又来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快别再提了。”熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在她身上，又是喜欢，又是伤心，竟忘了老祖宗了，该打，该打！”又忙拉着黛玉的手问道：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里别想家，要什么吃的、什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好，也只管告诉我。”黛玉一一答应。一面熙凤又问人：“林姑娘的东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间屋子叫他们歇歇儿去。”说话时已摆了茶果上来，熙凤亲自布让。
（文章有删改）
(1)、（词语理解）请你联系上下文，为表格中的加点词语选出正确释义。（填序号）（语文要素：初步学习阅读古典名著的方法）当下侍立之人无不下泪
①将菜肴、茶点等分送到客人面前，请其进食
②恭敬地站在上级或长辈左右侍候
③装出某种样子，冒充
④擦眼泪
自幼假充男儿教养
说着便用帕拭泪
熙凤亲自布让
(2)、（句子赏析）请你赏析文中画横线的句子，完成填空。（语文要素：初步学习阅读古典名著的方法）联系上下文，可推测“思忖”的意思是 ， 这句话属于描写，通过对比表现了王熙凤的性格特点。
(3)、（内容理解）请你判断出对王熙凤描述正确的一项是（ ）（语文要素：初步学习阅读古典名著的方法）A、王熙凤故意迟到并且打扮得和姑娘们不一样，是为了吸引众人的眼光。 B、贾母向黛玉介绍王熙凤时说她是“泼辣货”，是在黛玉面前故意贬低王熙凤。 C、从王熙凤的行为和语言中可以看出她的性格十分圆滑，擅长处理人际关系。 D、第③段用了许多专有名词，阅读时只需知道是和王熙凤的穿戴、外貌相关的描述即可。(4)、（拟写标题）请你通读全文，为本文拟写一个恰当的标题，填在标题处的横线上。 -
12、初步阅读完课文之后，你准备记录下自己对文中故事的复述，并和同学们进行分享。
故事复述：丫鬟们发现嫣（yān yīn）红姑娘放的大蝴蝶风筝掉了下来，众人讨论是否归还， 于是黛（dài dāi）玉提议大家也去放风筝，正好放放酶（huǐ huì）气。丫鬟们拿出了高墩（dūn dùn）、剪子股儿、矍子等各种工具，宝琴放了个大蝙蝠风筝，宝钗（chā chāi）放了个一连七个大雁的风筝，宝玉的风筝放不起来又气又恼 ， 黛玉放风筝时众人都说能把病根儿带走，最后大家绞断了风筝线，那些风筝都飘飘飘飘随风而去了。
(1)、为了方便复述，请你查阅字典，给加点字选出正确的读音。(2)、你对画波浪线词语的意思有些不理解，请你运用以下方法猜测其意思。（语文园地知识点）遇到一些较难理解的词语，不用反复琢磨。联系上下文“提议大家也去放风筝”“各种工具”可知，“剪子股儿”“籰子”都是与有关的物品。根据上面的方法，可推测“飘飘飖飖”指的是风筝的形态。
(3)、为了让大家深入理解宝玉的形象，你找出了画横线的句子所对应的原文语句供大家分析。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚踩个稀烂！”本句通过对宝玉、、的描写，体现出宝玉是一个的人。
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13、阅读经典名著，能够获得前行的力量。请从左边的选择区任选一位人物，谈谈他/她给你带来了怎样的力量。
选择区
□孙悟空 □唐僧 □刘备
□关羽 □王熙凤 □鲁智深
□林黛玉 □诸葛亮 □武松
请你选择能带给你精神力量的人物吧！
你的收获
请你结合名著内容与人物形象，联系生活实际，写下你收获的精神力量。
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14、请你根据《西游记》的选段回答下列名著知识。
只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳……那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。八戒慌了 ， 道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活。把老猪弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走，快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。
(1)、选段选自明代文学家的《西游记》，其中的“妖精”指的是 ， 他是的儿子。(2)、联系上下文猜测，片段中“闸闸眼”的意思是。(3)、赏析选段中画横线的句子，并分析从中可以看出猪八戒怎样的性格特点。 -
15、古典长篇小说多是体，只要读某一回的标题，就可以猜出这一回主要讲了什么故事，比如从“刘姥姥一进荣国府”可以猜出是讲的故事；从“猪八戒助力破魔王，孙行者三调芭蕉扇”可以猜出是讲的故事。
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16、中国古典四大名著中，有着气势磅礴的战争场面，能让我们领略历史风云变幻的是《》；讲述了家族盛衰、世事变迁，以及命运沉浮、人情冷暖的是《》；描写了一百零八位好汉替天行道壮举的是《》；故事情节一波三折，主人公历尽九九八十一难，最终功德圆满的是《》。
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17、交流会上，你分享了下列有关抗美援朝志愿军的其他故事，邀请大家一起来阅读感悟。
上甘岭上勇敢的“神炮手”
秦 远
①1951年冬天，周继成所在的135团在朝鲜搞野战训练。团后勤处通知大家去领大米，每袋大米50斤，共40袋。于是指导员组织了包括周继成在内的40名战士，要在零下30摄氏度的天里步行10多公里。
②回去时，天已经黑了，又遇上大雪，战士龚德一不小心掉进雪坑，摔了脚。 包扎好伤口后，大家开始讨论：这袋米怎么办？
③有位战士说：“把大米放雪坑里，明天再来取。”
④周继成说：“不行，大米是祖国人民生产的，历经重重艰辛才送到前线来，很多战士都需要它，给我吧，我扛两袋。”
⑤100斤的重量，背一阵子还行，可是一连背10多公里，一般人是很难承受的。周继成顾不上太多，他很快把米包捆在自己背上，让连长把龚德领的那包也放在了自己的背上。一路上，周继成汗流浃背，战友龚德跟在背后，一瘸一拐地走着。就这样，周继成背着100斤的大米和战友们安全回到了连队。
⑥指导员赶紧接过米袋，让周继成喝了碗麻辣汤。第二天，连长表扬他：“在背大米的途中，战友龚德摔伤后，周继成主动帮战友包扎伤口，把大米加在自己的肩上，这种甘愿吃苦的精神和毅力，真像个小黄牛，特别嘉奖一次。”
⑦从此，周继成在部队中就有了一个别名———小黄牛。
⑧135团坚守在上甘岭，周继成请战：敌人胆子小，不敢出来。打不掉坦克我就不叫“小黄牛”，就是牺牲了我也是光荣的！于是他们连夜潜伏到敌军阵地前500米的山沟里，对准当头的敌军坦克就是一炮轰过去，这一炮正中坦克油箱，成功将它击毁。跟着又打掉最后一辆坦克，这次战斗炸死了十多个敌人！
⑨随后，周继成又领命去掩护黄继光等人炸地堡。他用炮一连摧毁了敌人的三个火力点，谁知最后一个地堡很难打，黄继光已负了重伤，但敌人的火舌还是不停地扫射。周继成说：“在最关键的时刻，黄继光扑上去用胸膛堵住了敌军地堡的机枪，看到此悲壮的情景，我的眼泪止不住流，黄继光就像是我的亲弟兄啊！他曾冒着枪林弹雨给我送压缩饼干到阵地上。我一定要守住阵地给他报仇！”
⑩反攻时，周继成左额中了弹片，左眼被血粘住，他流着血和敌人战斗，经过一整夜的激战，部队终于夺回了597.9高地表面阵地。
⑪上甘岭战役结束后，中国人民志愿军第15军授予周继成“神炮手”荣誉称号。
（文章有删改）
(1)、（内容概括）阅读文章，将下表与周继成有关的内容补充完整。事件
起因
经过
结果
事件一：领大米
后勤处通知去 10多公里外的地方领大米
天黑遇大雪，战友受伤，周继成主动承担背大米的任务
⑴
事件二：攻打坦克
135团坚守在上甘岭，周继成请战
⑵
打掉数辆坦克，炸死了十多个敌人
事件三：炸地堡
⑶
炸毁敌人三个火力点，黄继光用胸膛堵住敌军机枪，周继成与敌人激战一整夜
⑷
(2)、（内容理解）大家读了这篇文章后感触很深，下面对文章内容理解不正确的一项是（ ）（语文要素：通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心）A、周继成帮助战友背大米体现了他的责任感和团队精神。 B、“赶紧接过”“表扬”说明领导们对周继成的行为非常认可。 C、上甘岭战役中，周继成冒着枪林弹雨给战友们送压缩饼干到阵地上。 D、周继成在反攻过程中左额受伤，但是他仍然坚持战斗。(3)、（句子赏析）请你从人物语言和神态描写的角度赏析下面的句子，体会人物内心情感。 （语文要素：通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心）周继成说：“在最关键的时刻，黄继光扑上去用胸膛堵住了敌军地堡的机枪，看到此悲壮的情景，我的眼泪止不住流，黄继光就像是我的亲弟兄啊！他曾冒着枪林弹雨给我送压缩饼干到阵地上。我一定要守住阵地给他报仇！”
(4)、结合周继成的故事，谈谈在学习和生活中，我们应如何向他学习。 -
18、说英雄：致敬英雄；你摘抄了交流记录中三处令人印象深刻的语句，打算从多个角度对其进行赏析。（语文要素）
语句一：毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
语句二：他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？”
语句三：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
(1)、语句一运用了描写和描写（描写手法），表现出毛主席当时的内心。(2)、语句二运用了描写（描写手法），当时的毛主席内心已经决定 ， 表现了毛主席的胸怀。(3)、语句三是抗美援朝战争中为国捐躯的英雄儿女的真实写照，表达了对英雄儿女的（情感）。(4)、语句一运用人物描写方法表现出了人物的内心，请你从以下场景中选择一处，照样子写一写。（语文园地知识点）临行送别 朋友和好 计划落空
-
19、下面是同学们之间的交流，请你按照要求完成下列题目。
奇奇：英雄是抗美援朝的战士们。即使是每日事情多，没有空闲的毛泽东也选择重视并严肃对待儿子毛岸英的想法：亲fù____战场，援助朝鲜。
聪聪：我认为愿意在基层通过生产劳动、社会活动和工作实践，使觉悟、工作能力等提高 ， 从不gǎo____特shū____，为人民móu____福祉的人就是英雄。
甜甜：英雄也是普通人，他们可能也有神色黯____淡的时候，但他们不会长久地踌____躇____不前，而是永远都心怀希望，阔步向前。
(1)、请你根据拼音补全汉字，并为加点字注音。(2)、你想将下列词语和原文画线部分进行替换，请你按照画线部分的顺序将词语对应排序。①锻炼 ②尊重 ③繁忙
排序：
-
20、下面是你找到的关于列兵站哨的经历，请你阅读下文，回答问题。
哨位上的昼与夜
高满航
①这日中午12点，轮到列兵站哨。
②没等到立夏，当头烈日就压在了哨亭正上方。列兵的额头发痒。他觉察到汗珠翻山越岭一样跋涉过脸颊，悬在了下巴上，终于，砸了下来。列兵扭头看了一眼挂在岗亭侧面的钟，12点15分。
③他试图把自己的注意力从汗珠转移到其他事情上。列兵回忆起上个月看过的那本小说。他心烦意乱，却从记忆里回想不起任何细节。回到现实，他又看了一眼钟表。
④12点27分。列兵怀疑，挂钟是不是被灼热的太阳晒坏了。他的衣服几乎全部湿透。迷彩帽箍在头上就像缠着蘸了热襁糊的绷带，勒得脑袋发胀。
⑤秒针在表盘上缓慢地转着圈。班长不苟言笑的面容，又一次浮现眼前。班长训练他们顶严格。他开始时埋怨班长，后来才理解了班长的良苦用心。班长也顶爱训话，但日子久了，他慢慢品出了话里的醇厚味道……
⑥两点钟的报时响起，列兵下哨。他第一次惊讶地觉出，哨位上的时间竟也过得如此匆匆。
⑦10个小时后的次日零点，又轮到列兵值夜哨。相比于白天，夜晚的哨位上热闹极了。蛐妯埋伏在哨亭周边的草丛里，但此起彼伏的叫声完全暴露了行踪。偶尔能看见萤火虫家族的迁徙 ， 它们就像一团挂着彩灯的云朵，无声无息贴着山脚缓慢地移动。
⑧精灵们远走之后，哨亭又陷入寂静中。困意袭来，列兵在自己的身上狠狠地捏了几把。这时战友巡逻到这里，看见他疲倦的面容，坚持要替他站一会儿哨。
⑨走下哨台，列兵把手伸进迷彩服衣兜时，触到了冰凉的橘子。他掏出那个小橘子，摸着黑剥开，咬了一口。橘子沁人味蕾的酸甜之味，就像从山涧里吹来的一股冰凉之风，尤其是缓缓入喉的瞬间，他身体里的每个细胞都像是在冷水里过了一遍，整个人瞬间异常清醒。
⑩列兵第一次从衣兜里摸到橘子时，多少有些意外，那是班长悄悄装到他兜里的，班长习惯了夜哨休息的间隙吃橘子。那时，列兵不理解。现在，这也成了他刻在心底的习惯。
⑪列兵从嘴里取出含了许久的最后一粒橘籽。连之前的一起，他用手指捻着又数了一遍，一共5颗。班长在内务柜里留给列兵一个透明的玻璃瓶。列兵第一次见那瓶子的时候，里面已经装了差不多一半橘籽。之后，每一次夜岗，列兵都会把新的橘籽放进去。玻璃瓶里的橘籽越来越多，眼看着就要顶到瓶盖。他每次都要往下压一压，才能放进去更多新的橘籽。
⑫如果每粒橘籽埋进土里都能变成一棵橘树，那一瓶橘籽该育出一大片望不到头的果园。那是班长曾经的梦想。上个月，班长执行任务时牺牲了。列兵怀念班长，也牢记着班长的心愿。
⑬起风了，卷起的尘土迷了眼，列兵流出泪来。列兵擦干眼泪，紧攥着橘籽走上哨位。
（文章有删改）
(1)、（词语理解）下面对于文中加点词语的理解不正确的一项是（ ）A、不苟言笑：形容态度庄重严肃。 B、醇厚：为人淳厚谦逊。 C、迁徙：搬家，从一处到另一处。 D、无声无息：形容默默无闻。(2)、请你根据提示赏析文中画横线的句子。 （语文要素：通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心）提示：修辞手法/描写手法+刻画了……形象/表达了……情感+作用/意义
①他的衣服几乎全部湿透。迷彩帽箍在头上就像缠着蘸了热襁糊的绷带，勒得脑袋发胀。
②列兵擦干眼泪，紧攥着橘籽走上哨位。
(3)、（内容理解）列兵开始时怀疑“挂钟是不是被灼热的太阳晒坏了”，后来却第一次惊讶地觉出“哨位上的时间竟也过得如此匆匆”，这是为什么呢？作者这样写有什么作用？(4)、（人物形象）读完文章，你觉得“班长”是一个怎样的人？请将下图补充完整。⑴
⑵
⑶
如第⑤段中“班长不苟言笑的面容……理解了班长的良苦用心”班长也顶爱训话……醇厚味道……”
如第⑩段中“列兵第一次从衣兜里摸到橘子时……那是班长悄悄装到他兜里的”。
如第①段中“玻璃瓶里的橘籽越来越多”以及第⑫段中“如果每粒橘籽……那是班长曾经的梦想”。
(5)、请给下列句子中的加点字注音，并根据拼音写汉字。①西北战地服务团的同志们背着沉重的行囊，跨越黄河在高山急水间bá涉。
②置身岩洞中，瀑布飞溅出的水珠打湿了我的脸颊 ， 冰凉冰凉的，沁人心脾。