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1、阅读语段
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
(1)、选段中两个加点的“轻轻”，第一个“轻轻”体现了孩子们吹肥皂泡时动作的（选填序号：①小心翼翼 ②快速敏捷），第二个“轻轻”写出了肥皂泡飞起来时 （选填序号：①轻盈 ②沉重）的状态，从四个“那么”中可以体会到孩子们对肥皂泡的感情。(2)、下列对选段最后一句话的理解正确的一项是（ ）A、作者为自己发明了吹肥皂泡的游戏而骄傲，希望天天这样玩，不用学习。 B、作者因童年吹肥皂泡的游戏而快乐，为吹出的肥皂泡能飞起来而骄傲，在肥皂泡上寄托了自己的希望与遐思。(3)、除了课文中说到的地方，肥皂泡还会去哪里？发挥想象写一写。这些轻清脆丽的小球越过高山，；或者飘过草地，；或者 ， 。
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2、课文《肥皂泡》解读(1)、结合图片，补充课文中“我”吹肥皂泡的过程。
肥皂水
肥皂泡
肥皂泡
肥皂泡
(2)、这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。运用拆分词语的方法来理解“轻清透明”，“轻”的意思是分量小，写出了肥皂泡的特点。“清”是指 ， “透明”是指。
A. 透亮，能透过光线
B. 纯净，清亮 C. 轻盈
(3)、结合资料并联系生活经验，我觉得这个句子的意思是。 -
3、下面是冰心作品中的句子，读一读，选出它们分别赞美的对象。（填序号）
A. 梦想
B. 母亲
C. 童年
D. 大自然
(1)、啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？(2)、啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 -
4、按要求完成句子练习。(1)、吹肥皂泡的游戏很有趣。（改为感叹句）(2)、泡泡是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（用加点的词语写句子）
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5、下列对加点词语的理解不正确的一项是（ ）A、脆薄的球：形容肥皂泡很薄很脆，容易破裂。 B、光丽的薄球：形容肥皂泡光亮而艳丽。 C、轻圆的球儿：形容肥皂泡又轻又圆。 D、 玲珑娇软的小球：形容一个大球分裂成的小球很多。
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6、请你和典典一起完成游戏说明书的编写。
说明书
制作
说明
将家里shèng xià____的碎féi zào____放在wǎn____里，加点儿水和弄，使它溶化。
游戏
规则
①用一支竹笔套管，▲上黏稠的肥皂水，▲成tòu míng jiāo ruǎn____的泡儿。②轻轻地一▲ ， 那脆薄的泡儿就从管上▲了下来，qīng yōu yōu ____地飘游在空中。③用扇子在下面轻轻地▲ ， 飞得最高的获胜。
(1)、借助拼音写字词，帮典典把游戏说明书补充完整。(2)、游戏说明书中的“和”是个多音字，下列词语中的“和”与其读音相同的一项是（ ）A、和面 B、和平 C、和牌 D、和稀泥(3)、选择合适的动词填入说明书中的横线处。（填序号）①吹
②提
③扇
④落
⑤蘸
①用一支竹笔套管，上黏稠的肥皂水，成透明娇软的泡儿。②轻轻地一 ， 那脆薄的泡儿就从管上了下来，轻悠悠地飘游在空中。③用扇子在下面轻轻地 ， 飞得最高的获胜。
(4)、请你写出两个与“qīng yōu yōu”结构相同的词语：、。 -
7、课文《我不能失信》解读
她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
(1)、联系上下文，加点的“熟”的意思是（ ）A、熟练 B、程度深 C、成熟(2)、读了这句话，可以用“（ ）”一词来形容小庆龄此时的心情。A、忐忑不安 B、惶恐不安(3)、下列对“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信”这两句话理解错误的一项是（ ）A、说明宋庆龄觉得一个人在家没意思，心里很不愉快，有点儿埋怨小珍。 B、说明宋庆龄等了小珍很长时间，小珍没有来，但宋庆龄并不后悔，因为她信守了诺言。(4)、请你写出两句关于诚信的名言。①
②
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8、按要求完成句子练习。(1)、 你不是一直想去伯伯家吗？（改为陈述句）(2)、“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。（用加点词写句子）(3)、照样子，写一种动物的外形特点。
例 伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！
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9、在横线里填上合适的字词。
花篮
地说
的早晨
地问
的孩子
地等候
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10、选词填空。
坚定
坚强
坚持
强强是个的人，他意志 ， 在脚受伤的情况下仍然跑完了800 米，完成了比赛。
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11、选出加点字的正确读音。
“神舟十九号”的航天员在全国人民的期盼（pàn pàng）中，出征太空，这是一份荣耀（yào rào），也是一份责任。为了庆（qìn qìng）祝“神舟十九号”顺利升空，同学们叠（bié dié）了纸星星，表达自己的祝福。
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12、 观察下面的图片，仿照课文第2自然段，写一写茉莉花不同的样子。
茉莉花从绿叶间探出头来。有的才展开三四片花瓣儿，好像；有的全开了，的花瓣儿层层叠叠，散发着；有的还是花骨朵儿，像。
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13、 对“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里”理解有误的一项是（ ）A、作者看荷花入迷了，进入了“忘我”的境界，觉得自己成了一朵荷花。 B、作者因为厌倦了社会生活，所以想成为一朵荷花。
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14、 读句子，完成练习。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
(1)、这位画家是谁？（ ）A、叶圣陶 B、大自然(2)、作者为什么要把眼前的一池荷花看作“一大幅活的画”呢？(3)、这句话表达了作者（ ）A、对眼前美景的喜爱和赞美之情。 B、对公园景色的向往之情。 -
15、 读选段，完成练习。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
(1)、选段中使用了很多富有动感的词语，下列说法不正确的一项是（ ）A、如果把“挨挨挤挤”换成“密密麻麻”，就写不出荷叶的茂盛。 B、“冒出来”比“长出来”更形象、有情味，更能展现荷花特有的生命活力。 C、“饱胀”“破裂”等词语略带夸张，让静止的画面活了起来。(2)、画横线的句子把荷叶比作 ， 既写出了荷叶的颜色，又写出了荷叶的。(3)、边读画波浪线的句子边想象画面，照样子选一选，写一写。
句子：（③）
句子：
句子：
姿态：含苞待放 姿态： 姿态：
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16、“（ ）”不是描写荷花的诗句。A、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 B、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中 C、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
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17、荷花的别称是（ ）A、紫荆 B、丹桂 C、莲花
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18、照样子，写句子。(1)、例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
青蛙跳过来，告诉我 。
(2)、例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花 ， 像。
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19、观察图片，根据提示写四字词语。(1)、看着荷叶一片挨着一片， 我想到了 （AABB式）这个词。我还能写一个这样的词： 。(2)、看着蝴蝶在花丛中飞来飞去，我想到了 （AABC式）这个词。我还能写一个这样的词： 。
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20、小明制作了一份荷花的观察记录卡，请完成练习。
名称：荷花
颜色：粉红、雪白等。
气味：淡淡的①qīng xiāng
样子：荷叶挨挨挤挤的，似大圆盘。花骨朵儿②zhàng 得鼓鼓的，③fǎng fú要④pò liè 似的，盛开时，⑤huā bàn 会全展开，露出嫩黄色的⑥lián peng。
其他：夏天开放，⑦suí fēng ⑧wǔ dǎo 的荷花，极具观赏价值；莲藕能食用，莲子、荷叶能入药，具有食用和药用价值。
(1)、根据语境，看拼音在横线里写字词。①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
(2)、“挨”在记录卡中读作 ， 它还有一个读音是 ，可组词为。(3)、下列带“儿”的词语，读法与记录卡中加点的“花骨朵儿”不同的一项是（ ）A、没门儿 B、那会儿 C、大伙儿 D、幸运儿(4)、下列词语中，加点字不读轻声的是（ ）A、衣裳 B、莲蓬 C、荷叶