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1、阅读课内片段，完成练习。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？
大概四十分钟后，飞回两只石蜂；傍晚时又飞回三只；第二天检查蜂窝时发现：二十只左右的石蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。
(1)、连线题：将实验做法与目的对应起来做法
把石蜂放进纸袋里
在石蜂身上做记号
走到四公里外放飞
叫小女儿在蜂窝旁等
目的
与其他石蜂区分开
让石蜂看不到沿途景物
掌握石蜂飞回的情况
排除记忆力影响，使实验更准确
(2)、按要求填写表格观察到的情况
内心的想法
石蜂向四面飞散
刮起狂风，石蜂飞得很低
多只石蜂陆续回家
(3)、选择题①对片段中“左右”“大概”“好像”的理解，正确的是
A. 这些词语让表达更模糊
B. 体现了语言的准确性和严谨性
C. 说明作者不确定实验结果②法布尔把石蜂带到四公里外陌生地方，目的是
A. 测试石蜂的飞行速度
B. 验证石蜂是否靠记忆力回家
C. 观察石蜂在风中的表现(4)、简答题法布尔的实验设计体现了他怎样的科学态度？结合片段举例说明。
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2、 根据课文 《石蜂》 的内容，补全实验过程
首先，；
接着，；
然后，；
最后，。
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3、 填入恰当的关联词(1)、石蜂逆风而飞，沿途都是陌生的景物，它们确实飞回来了。(2)、石蜂回家靠的记忆力，一种特殊的能力。(3)、用其中一组关联词写一句话：。
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4、 选择“误”字的正确解释，填序号
“误”：①错 ②耽误，耽搁 ③因自己做错而使人受害 ④不是故意而做错事
⑴准确无误⑵误人子弟⑶磨刀不误砍柴工
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5、 根据拼音写词语，注意书写规范、美观
①yàn zhèng
②jiǎn chá
③mí shī
④nì fēng
⑤mò shēng
⑥què shí
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6、 划去下列加点字的错误读音
大概
（gài kǎi）特殊
（shū sū）触到
（chù chǔ）记号
（jì jǐ） -
7、 如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？
我真希望变成 ， 。
我心里想着，。
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8、 阅读选段，完成练习。
“咦 ， 下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。
“你看，这不好好的嘛。”
“那么，可能是一只虫子撒的尿。”
“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
唉 ， 变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。
“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
噢 ， 最了解我的人到底还是妈妈。
哎呀 ， 她是怎么知道我的秘密的？
(1)、选段中加点字词分别要读出怎样的语气？选一选。（填序号）A. 感动
B. 惊讶
C. 疑惑
D. 无奈
咦
唉
噢
哎呀
(2)、小动物们把从大树嘴巴里流出来的水珠当成了什么？完成思维导图。
(3)、下面对画线句中“水珠”的理解正确的是（ ）A、那是“我”的眼泪，因为变成树后还要淋雨，“我”很难过。 B、那是“我”的口水，因为“我”想念家里那些香喷喷的饭菜。(4)、“我”的秘密是。(5)、结合课文想一想，妈妈是怎么知道“我”的秘密的？ -
9、课文解读(1)、“我”希望变成一棵树的原因是(2)、“我”变成树后，发生了哪些奇妙的事情？完成下面的思维导图。
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10、读一读下列富有想象力的诗句，选择填空。（填序号）
A. 雪花
B. 银河
C. 明月
D. 白发
E. 天上
(1)、不敢高声语，恐惊人。(2)、飞流直下三千尺，疑是落九天。(3)、燕山大如席，片片吹落轩辕台。(4)、我寄愁心与 ，随君直到夜郎西。(5)、三千丈，缘愁似个长。 -
11、按要求完成句子练习。(1)、风一吹，各种形状的鸟窝就在枝头跳起了舞。（仿写拟人句）(2)、我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（缩句）(3)、我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……（仿写）
我变的书上
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12、 选词填空。
陆续
继续
连续
观众们走进体育馆观看乒乓球比赛。在男子单打比赛决定胜负的最后一分钟，两个运动员打了十几个回合才分出胜负。接着，进行女子双打比赛。
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13、词语综合练习。按要求填写恰当的词语。
（ABAB式），下课铃声响了，明明（ABB式）地背着书包往家跑。他边跑边喊：“放学啦！回家可以吃上妈妈做的（ABB式）的饭菜了！”
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14、选字组词。(1)、克 刻
服
苦
深
千
(2)、壮 状大
形
强
态
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15、读拼音，写词语。
hú li骑着自行车过来了。它的bēi bāo 里装着刚买的qiǎo kè lì、huā shēng 和niú nǎi 。它将食物分给我们后，骑着自行车jì xù往前走。
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16、 明明作为摄影展的志愿者需要为游客介绍摄影作品，请你帮他把这幅夕阳图从几个方面介绍清楚。
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17、 用一个四字词语形容你读完下面句子后的感受： 。
必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。
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18、 阅读选段，完成练习。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
(1)、作者是怎样把火烧云的形状变化写清楚的？阅读选段，补充思维导图。
(2)、这两个自然段都是按照“____”的顺序写出了火烧云的变化。（ ）A、马—大狗 B、出现—变化—消失(3)、用横线画出选段中表示时间变化的词语 ， 这些词语表明了火烧云的特点。(4)、火烧云还会变成什么动物？请你发挥想象写一写。瞧，天空又来了
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19、 课文《火烧云》第3自然段写了火烧云的变化。我能用“”“”等词语来形容它丰富的变化。联系生活实际可以知道，天上的云从西边一直烧到东边的原因是。
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20、 根据课文《火烧云》第1 自然段填写霞光所带来的色彩变化。
小孩子的脸。大白狗变成了。红公鸡变成了。
黑母鸡变成了。两头小白猪变成小了。喂猪的老头儿是胡子了。