-
1、根据情境读拼音，写字词。(1)、傍wǎn ， 雪停了，整个chéng shìbiàn白了。sōng shù、bǎi shù上铺满了雪，还有xíng zhuàng各异的冰guà。(2)、zhāng大爷和一qúnpéng yǒu在山dǐng的jù石上xiū息。
-
2、给加点字选择正确的读音。
出没（mò méi） 都是（dū dōu） 更正（gēng gèng）
干活（gān gàn） 非得（dé děi） 场院（cháng chǎng）
-
3、写同音字组成词语。(1)、lì 美 气(2)、zuò 星 下(3)、wèi 个 香
-
4、习作
题目：那一刻，我
要求：把题目补充完整，写一篇短文，内容具体，情感真实；运用细节描写（如动作、语言、心理）；不少于450字。
-
5、课外阅读。
打翻的鱼缸
教室里，同学们正在紧张地进行期末考试，监考老师也静静地守在这里。教室最后一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白，这并不是因为试题太难，而是他太想上厕所。但是，他想等考试结束后再冲向洗手间。可是漫长的等待还没有结束，小男孩憋得满头大汗。
忽然，最尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下可完了。同学会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢？小男孩的眼中盈满了泪水，幸好同学们都在埋头做试卷，没有人发现小男孩的异常。
细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻明白了一切。接着，他领着小男孩，来到自己的办公室，擦干小男孩身上的水，并给他一条干净的裤子让他换上。
小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了，但是没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神。小男孩心里充满了对老师的感激。
(1)、小男孩情绪的变化依次是（ ）。A、羞愧→感激→焦躁 B、焦躁→羞愧→感激 C、感激→羞愧→焦躁 D、羞愧→焦躁→感激(2)、小男孩“焦躁不安”的原因是（ ）。A、监考老师太严厉了 B、他尿裤子了 C、考试题目太难了 D、没人和他玩(3)、联系上下文，“这突如其来的事故”指的是（ ）。A、小男孩打翻了老师的鱼缸。 B、小男孩哭了。 C、老师打翻鱼缸溅了小男孩一身水。 D、小男孩尿裤子了。(4)、请你选择最恰当的选项评价文中的老师（ ）。A、严格要求学生 B、幽默风趣 C、尊重学生，讲究方法 D、喜欢和学生开玩笑(5)、 这篇短文主要讲了（ ）。A、老师打翻鱼缸的事。 B、小男孩尿裤子的事。 C、同学们同情小男孩的事。 D、老师故意打翻鱼缸化解小男孩尴尬的事。(6)、考试过后，小男孩再次来到老师的办公室。他们将会说些什么呢？请你展开想象，把对话内容工整、美观地写在下面。 -
6、课内阅读。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
(1)、选文从、、三方面对桑娜进行了描写。(2)、选文中的省略号表示。(3)、认真阅读划线句子，填空。“她的心跳得很厉害”，是因为；“但是觉得非这样做不可”可以看出桑娜具有的品质。
-
7、按要求改写句子(1)、桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。（改成反问句）(2)、一个十一二岁的小男孩飞快地超学校这边奔跑。（缩句）(3)、老师对小红说：“你先回去吧，我帮你扫教室。”（改成第三人称转述）(4)、我们要及时改正并发现自己身上的缺点。（修改病句）(5)、桑拿自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（改成肯定句）
-
8、按课文内容填空。(1)、《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中描写风雨过后，水天一色的诗句是：“ ， 。”(2)、《七律·长征》中表现红军胜利后喜悦的诗句是：“ ， 。”(3)、《西江月·夜行黄沙道中》一词中，描写夜色明亮清幽的词句是：“ ， 。”
-
9、下列诗句描写意境与“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”最相近的一项是（ ）A、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 B、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 C、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 D、青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
-
10、下列句子运用修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） 。A、荷叶在湖中摇曳，像绿色的波浪在翻滚。 B、风时而歌唱，时而哭号。 C、晚霞与松林倒映在湖中，像重彩泼墨。 D、我没听懂她的意思，只好会心地笑了笑。
-
11、“居高临下”中“临”的意思应选（ ）。A、从高处往下看 B、来到；到达 C、临近；临到 D、照着字画模仿
-
12、下列各组词语中，字形全部正确的一组是（ ）。A、检阅 彩虹 屹立 壮烈 顾影自怜 B、悬涯 榴莲 贼寇 沸腾 孤芳自赏 C、凛冽 裁缝 揭露 花蕾 恍然大梧 D、发射 咆哮 熄灭 皱纹 襟漂带舞
-
13、下面各组词语中，加点字读音全部正确的一组是（ ）。A、蒙古（méng） 咆哮（xiào） 洒脱（sǎ） B、外宾（bīn） 蜷缩（juán） 勉强（qiǎng） C、参差（cī） 瘦削（xuē） 叱咤（chà） D、单薄（bó）爆发（bào）狞笑（níng）
-
14、看拼音写词语
zāo gāo
gān zào
diǎn zhuì
zhòu qǐ
jǔ sàng
-
15、题目：观察身边的自然现象，如雨后的彩虹、清晨的露珠等，用一段话描述你看到的景象，并表达你的感受。题目自拟，不少于300字。
-
16、课外阅读。
外婆的竹篮
外婆的竹篮是褐色的，边缘磨得发亮，篮身上缠着几圈细细的麻绳。它总挂在厨房的土墙上，装过青菜、番茄、花生，也装过四季的温暖。
春天，外婆提着竹篮去后山挖笋，回来时总会带几朵映山红。我蹲在竹篮边，看外婆挑最红的西红柿，酸甜的汁水顺着嘴角流下来，竹篮里的瓜香混着泥土味，是春天的味道。
夏天，竹篮装满杨梅和甜瓜。外婆把甜瓜切成小块，用井水镇得冰凉，掀开盖在篮口的蓝布，清甜的香气扑面而来。她摇着蒲扇看我狼吞虎咽，笑着说：“慢点吃，竹篮又不会跑。”
秋天，竹篮变得沉甸甸的。外婆去山上摘野栗子、捡银杏果，野栗子带刺，她先铺一层树叶在篮子里；银杏果黄黄的，她一个个摆得整整齐齐。竹篮缝隙里沾上落叶，带回家一抖，叶子“哗啦”掉下来，像撒了把金碎片。
冬天，竹篮装着烤红薯和瓜子。外婆病了，却仍颤着手从篮底摸出两块桂花糕，塞进我手心：“上学带着，饿了好垫肚子。”如今，竹篮空了许多年，但每当阳光斜照进老屋，我仿佛又看见外婆挎着竹篮，站在菜园篱笆边，笑着冲我招手：“丫头，来挑个最大的茄子！”
(1)、短文是按顺序写的。表现这一顺序的词语有。(2)、 第②段中“豆角总是‘啪’地一声断成两截”，为什么外婆说“不浪费”？(3)、从哪些细节可以看出外婆对“我”的疼爱？（至少写两处）(4)、文中多次提到竹篮里的“食物”，这些食物有什么共同特点？体现了外婆怎样的情感？ -
17、课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
(1)、短文是围绕那句话写的？请你用横线找出来。(2)、短文运用和修辞手法描写秋天的美丽。(3)、文中描写秋天颜色的词语有：。(4)、仿写句子：“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”洁白的雪花像一片片羽毛，飘呀飘呀，飘来了冬天的寒冷。
-
18、按要求改写句子。(1)、金黄的落叶像一只只蝴蝶飘飘洒洒的落下来。（缩句）(2)、黄黄的叶子像一把把小扇子扇走了夏天的炎热。（仿写比喻句）(3)、花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂招手。（仿写排比句）(4)、冬天即将来临。小青蛙在加紧挖洞。（用合适的关联词连成一句话）(5)、秋风把枫树上的枫叶打下来。（改成“被”字句）
-
19、根据课文内容填。(1)、《山行》中，“停车坐爱枫林晚，。”表达了诗人之情。(2)、“萧萧梧叶送寒声，”出自宋代诗人叶绍翁的《》。(3)、《赠刘景文》中“荷尽已无擎雨盖，。”表现出菊花的气概。(4)、《大青树下的小学》体现了我国各族儿童之间的。
-
20、补充词语并选词填空。(1)、补充词语。
雀无声 头晃 干燥
披头散 张牙舞 疾快
红赤 一字不
(2)、每当语文老师提问时，教室里顿时。(3)、小明读书的时候，总喜欢。