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1、阅读下面的诗歌，完成下面小题。
送客还幽州
【唐】李益
惆怅秦城送独归，蓟门云树远依依。
秋来莫射南飞雁，从遣乘春更北飞。
(1)、下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A、由诗歌题目《送客还幽州》可知，此诗的内容为李益送别友人回幽州的所感所想。 B、诗中“依依”二字与《采薇》中的“依依”意思不同，联系“远”可知其意为隐约。 C、后二句借鸿雁传书的典故，表达了与友人之间的深厚情谊，即使相隔两地也要常联系。 D、全诗通过对送别场景的描写和对南飞雁的嘱托，抒发诗人与友人分别的不舍之情。(2)、诗人的“惆怅”包含着几层原因？ -
2、古诗文默写。(1)、奇奇出门游玩碰巧下起小雨，避雨时他透过雨丝远远看到新长的小草若隐若现，正如韩愈《早春呈水部张十八员外》中“ ， ”两句所描绘的一样。(2)、聪聪喜爱吃鱼，觉得鱼肉十分鲜美，爷爷便借范仲淹《江上渔者》中的“ ， ”两句教导聪聪体会渔民们驾着小舟出没于风浪中的艰辛。(3)、“以汉代唐”是唐诗中一种独特的文化现象，即借用汉朝的人、事、物来代指唐朝的人、事、物，如韩翃《寒食》中“ ， ”两句，就用汉代皇宫来借指唐代皇宫。(4)、一切新生的美好事物总是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破束缚，蓬勃发展，正如叶绍翁《游园不值》中“ ， ”两句所言。(5)、李大钊被捕后，始终安定沉着、大义凛然，这让我们不禁想到了于谦《石灰吟》中“ ， ”两句所表达的高尚情操。(6)、人们常用杜甫《春夜喜雨》中的“ ， ”两句来形容老师对学生潜移默化的影响和熏陶。(7)、古诗文里蕴含着深刻的哲理：《长歌行》中的“ ， ”告诉我们要珍惜时间；遇到艰难坎坷，我们用郑燮《竹石》中的“ ， ”警醒自己；若有长辈哀叹自己的年华已逝，我们可以用苏轼《浣溪沙（山下兰芽短浸溪）》中的“？”来劝慰他们。(8)、离别是古诗词中永恒的话题：离别之情有时略带着伤感，如王维《送元二使安西》中的“ ， ”；离别之情有时满含着祝愿，如王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的“ ， ”；离别之情有时暗藏着不舍，如李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“ ， 。”
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3、古诗文默写。(1)、 ， 冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》）(2)、何当金络脑，。（李贺《马诗》）(3)、今我来思，。【《采薇（节选）》】(4)、春风又绿江南岸，。（王安石《泊船瓜洲》）(5)、春归何处？。（黄庭坚《清平乐》）(6)、一人虽听之， ， 思援弓缴而射之。（《学弈》）(7)、一儿曰：“日初出大如车盖， ， ？”（《两小儿辩日》）(8)、每当妙妙读到有关牛郎织女的传说，就会想起《迢迢牵牛星》中“ ， ”两句，虽然两人之间只相隔一条银河，但却只能相顾无言。
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4、请以“▲真有趣”为题，写写你观察到的有趣的植物朋友，也可以是过一个节日、做一个小实验、玩过的一次游戏等。 要求：语句通顺，意思连贯，书写工整，标点符号使用正确，不少于350字。
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5、 现代文阅读
阅读三：筷 子
①说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。
②早在商代，筷子被称为“挟”，后来改叫“箸(zhù)”。 古人十分讲究，因为“箸”与“住”读音相同，且认为“住”有“停止”之意，是不吉利的话语，所以就反其意而称之为“筷”。 “筷子”的“筷”与“快”也是同音字。 “快”表示人们的肚子饿了，急于进食的心情，于是便拿起“筷子”美餐起来。 这便是筷子名称的由来。
③用筷子吃饭，我们早已得心应手，灵活自如，十分方便。 有人曾做过测试，使用筷子时要牵动手指、手掌、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。 由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，还可以灵活手指、强健肌肉、锻炼脑力。 这样一举多得的好事，何乐而不为呢?
④我们中国的筷子，各式各样，原料也各异。 有驰名中外的杭州天竺(zhú)筷，这种筷子是用名山天竺山的细白竹做成的；有令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下圆上方，漆(qī)花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案；还有用玉石雕刻而成的高档筷子。
⑤一双筷子承载了太多的情感和记忆。 小孩通过筷子第一次尝到了人生的____，老人通过筷子尝到了____的幸福滋味，孤独的人通过“添双筷子”找到了____，相守的人通过筷子悟到了心灵的依偎((yī wēi)……传承、明理、关爱、思念、感恩等含蓄(xù)的情感与礼仪传统，都可通过一双筷子体现出来。
(1)、读句子，想象画面。读着第②段中“‘筷子’的‘筷’与‘快’也是同音字。‘快’表示人们的肚子
饿了，急于进食的心情，于是便拿起‘筷子’美餐起来”，你想到了什么画面?请在下面横线上写一写。
(2)、第①段中的“话可就长了”具体指的是( )A、筷子的长度很长。 B、筷子有着悠久的历史。 C、筷子作用大，而且各式各样。 D、筷子历史长、作用大、种类多，有很多话可说。(3)、借助关键语句，概括第③、④段的意思。第③段：
第④段：
(4)、阅读第③段，联系上文，我知道“这样一举多得的好事，何乐而不为呢?”中的“一举”指的是 ， “多得”指的又是什么呢?请抓住关键词，填一填。
(5)、阅读第⑤段，把下列词语填进文中合适的括号中。 (填序号)A.儿孙满堂 B.酸甜苦辣 C.人情温暖
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6、 现代文阅读
阅读二：龙泉青瓷
龙泉青瓷传统烧制技艺是国家级非物质文化遗产，据有关资料显示，已有1700余年的历史。 龙泉青瓷传统烧制技艺包括原料的粉碎、淘洗、陈腐和练泥，器物的成型、晾干、修坯(pī)、装饰、素烧、上釉(yòu)、装匣(xiá)、装窑(yáo)，最后在龙窑内用木柴烧成。在原料选择、釉料配制、造型制作、窑温控制方面，龙泉青瓷均具有独特的技艺。
(1)、根据材料，将龙泉青瓷传统烧制技艺进行梳理，完成填空。
(2)、根据材料判断下列说法的正误①龙泉青瓷传统烧制技艺属于国家级物质文化遗产，有悠久的历史。
②龙泉青瓷最后是在龙窑内用木柴烧成的。
③龙泉青瓷在原料选择、造型制作、窑温控制等方面都有独特的技艺。
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7、 传统工艺里也蕴藏着传统文化，让我们重温课本介绍的造纸术，了解我们身边的传统工艺。
阅读一：纸的发明(节选)
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。 用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
(1)、这段话是围绕哪个意思写的? 用“横线”画出相关的句子。(2)、蔡伦是如何改进造纸术的?把下面的流程图补充完整。
剪碎或切断→→→→(3)、为什么只有蔡伦改进的造纸术能够传承下来?请分点阐述。① ② ③
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8、了解中国传统文化，欣赏春日美景。(1)、古诗中有节日。 每到春节放鞭炮时，人们总会吟诵“爆竹声中一岁除，”；每到清明时节，人们总会吟诵“清明时节雨纷纷，”；每到重阳节，人们登高、插茱萸，在外的游子不禁感慨“ ， 遍插茱萸少一人”。(2)、中华文化博大精深。 通过学习，我们知道了“中医四诊”指的是 ， “文房四宝”指的是 ， “雅人四好”指的是。 改进造纸术的是东汉的。 设计并修建了赵州桥的是朝石匠。(3)、曼妙春日，是杜甫笔下“迟日江山丽，”的风和日丽；是苏轼为惠崇所写“竹外桃花三两枝，”的生机盎然；是白居易笔下“日出江花红胜火，”的绚烂多姿。
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9、 三(1)班开展以“与春天约会，和传统文化相遇”为主题的活动，来看看吧！读清楚要求，按要求写句子。(1)、在春日读古诗，赏美景，难道不是一件美妙的事吗? (改为陈述句)(2)、请你帮学校大队部写一则通知。
今天是4月23日，学校定于4月25 日上午8点半让三年级全体同学到操场集合，一起乘车去华东药用植物园，边欣赏美景，边了解中草药的文化。
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10、读句子，补充上动作和神态描写，帮助程程把故事讲得更生动。
无论它多么努力地往上跳，始终都够不到葡萄。 它只好地说：“唉，我本来以为这些葡萄熟了，现在看来，这葡萄肯定是酸的。”
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11、程程准备的寓言故事开头有问题(2处)，请用修改符号帮他改一改。
饥饿的狐理看见葡萄架上有晶莹剔透的几串葡萄，馋得口水直流。
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12、优优准备讲一个寓言故事，让同学们明白“弄虚作假是经不住考验的，终究会露出马脚”，她要讲的故事是（ ）A、《杯弓蛇影》 B、《画蛇添足》 C、《掩耳盗铃》 D、《滥竽充数》
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13、亮亮用寓言成语写了四句话，运用正确的一句是（ ）A、不管学什么，都要邯郸学步 ， 脚踏实地。 B、学习容不得半点虚假，倒可以掩耳盗铃。 C、这座吊桥很稳固，不会无缘无故断掉，你不必滥竽充数。 D、他刚开始做这件事情时就偏离了方向，真是南辕北辙啊！
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14、 ◎4月23日是世界读书日，三(1)班要开“寓言故事”分享会，请你来参加。看图写寓言故事。
⑴
⑵
⑶
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15、读一读，借助关键语句，对下面这段话概括最准确的一项是（ ）
优秀的传统文化是深深植根于我们内心的一种精神养分。多种多样的节日习俗，精彩纷呈。 端午节的包粽子和龙舟竞赛、中秋节的赏月与吃月饼、七夕节的拜织女与巧艺展示、重阳节的登高赏菊、春节的阖家团圆，这些赋予我们生活的仪式感，滋养了我们的心灵。
A、春节让我们阖家团圆。 B、传统文化滋养了心灵。 C、不同的节日有不同的习俗。 D、传统文化是植根内心的精神养分。 -
16、下面是汉字听写大赛中同学们写的词语，书写正确的一项是( )A、倒印 B、辩认 C、展视 D、创举
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17、下列加点字注音正确的一项是( )A、前爪(zhǎo) 匀称(chèng) B、一乘轿子(chéng) 闲散(sǎn) C、仿佛(fó) 播撒(sǎ) D、情不自禁(jīn) 挨打(ái)
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18、看拼音写词语。
南明湖畔，各种花儿zhēng qí dòu yàn、fēn fāng mí rén ， 春雨sǎ luò在花儿们的huā bàn上，qīngfēng吹拂着，带来花的qīng xiāng ， 令人舒服极了。
放眼望去，整个南明湖好像一面guāng jié的明镜，映着蓝天白云。 湖水平静，小船 jù lǒng在湖边，xíng chéng一幅 jīngměi的画卷。
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19、抄写句子，要写得正确、规范、工整。
深厚的传统文化，中国人的根。
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20、任选一题进行写作(1)、酸甜苦辣咸，人生百味，小学六年，你一定尝到了各种各样不同的滋味。先补充完整“那一次，我尝到了 的滋味”的题目，再把这种难忘的滋味写清楚，真实自然地表达情感。(2)、小艺搜集到了一幅有趣的漫画《别人家的孩子》，思考：漫画中母亲的做法好不好?为什么?联系生活实际，写一写你从漫画中获得的启示。
提示：①写清楚漫画的内容，对人物的神态、动作、语言要有适当的描写。②借助漫画里的文字提示，思考漫画的含义，获得启示。③题目自拟。
写作要求：①文中不要出现真实的校名、人名。②注意书写工整，卷面整洁。③写一篇 450-600字的习作。
