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1、把下列词语补充完整，再任选一个词语造句。
理直气 难以信 口不提
无不克 心血 生灵
造句：
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2、下列句子中标点符号的运用完全正确的一项是（ ）A、我国科学、文化，艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大的发展。 B、神舟、羲和、天问、祝融、嫦娥、悟空，这些充满浪漫和诗意的名字，寄托着中华民族几千年的飞天梦想和对探索宇宙的浪漫想象。 C、那山川、河流，树木、房屋……全部笼罩了一层白茫茫的雾。 D、黄旭华，他艰苦奋斗、隐姓埋名，为国家作出了巨大贡献，被誉为“中国核潜艇之父”。
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3、下列加点字读音完全正确的一项是（ ）A、他又一次在国际赛事中赢（yíng）得了冠（guān）军。 B、在这块巨大的珊瑚礁（qiáo）旁，有一艘潜水艇（tǐng）。 C、亲爱的祖国，我把赤诚献给你，愿你永远坚强（qiáng）永远辉煌（huáng）。 D、她俩手挽（wǎn）着手，走进了一座玲珑剔（tì）透的小亭子。
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4、看图写话。
请仔细观察图画，图上画了谁？他在什么地方，发生了什么，怎么做的？结果怎样呢？充分发挥你的想象，编写一个有趣的故事吧。（别忘了写题目）
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5、根据情境写留言条：
10月9日下午放学后，小红要和小明一起去同学家看小狗，要六点才能回家，请你代小红给妈妈写一张留言条。
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6、阅读短文，完成练习。
麻雀造新房
很早很早以前，麻雀就想造一座漂亮的新房。
麻雀想得真美："新房要造在有阳光的地方、旁边有一棵高大的绿树，还要用坚韧（rèn）的树枝搭个大大的房架，四周糊（hú）上黑黑的泥巴。要是能铺上柔软、暖和又有香味的嫩草，让我甜甜地入睡，就真是个安乐窝了啊！”
可是，日子一天天过去，直到今天，麻雀还没造出新房。晚上，不管刮风还是下雨，它都只好在房檐（yán）下睡觉。
(1)、短文共有个自然段，标好小节号。第2自然段有句话。(2)、在横线上填上合适的量词。一新房 一绿树 一窝
(3)、麻雀想造一座什么样的新房？在短文中找出来。(4)、“檐”音序是 ， 用部首查字法查部，除部首画。(5)、麻雀没有造出新房的原因是（ ）A、麻雀没有选到合适的地方和材料。 B、麻雀只有美好的想法，没有实际行动。(6)、读完短文，我想对麻雀说：“。” -
7、按课文内容填空。(1)、你拍五，我拍五，有猛虎。你拍七，我拍七，在嬉戏。(2)、银杏 ， 开花满院香。树高 ， 叶落。(3)、当我不继续努力，只想保持现状，妈妈教育我：欲穷 ， 。(4)、日照香紫烟，要看瀑布前。飞流下 ， 疑是银河落。这首诗的作者是。(5)、湖有个的小岛，把湖水分成两半，像圆圆的 ， 叫日潭；像弯弯的月亮，叫月潭。
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8、判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。(1)、“皮”的第三笔是横撇。(2)、春季，农民伯伯忙着采桑和插秧。(3)、黄山风景区位于我国安徽省南部，山上的怪石很有趣。(4)、“依”和“别”在书写时要注意左窄右宽。(5)、《梅花》的作者是宋代诗人胡令能。
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9、用带点词语写句子。(1)、官员们一边看，一边议论。(2)、那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
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10、照样子，填一填。(1)、一（方）鱼塘 一铅笔 一图画 一信(2)、（跳）长绳 国旗 火车 皮球(3)、（雪白）的棉花 的眼睛 的稻谷(4)、（摇摇）头 头 手 风
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11、选出正确的读音或汉字。(1)、早晨，我们迎着朝（cháo zhāo）霞，朝（cháo zhāo）着公园走去。(2)、昨天下了一场（cháng chǎng）暴雨，操场（cháng chǎng）被淹没了。(3)、点点灯光隐（yǐn yǐng）隐约约地倒映（yìn yìng）在湖水中。(4)、我（带 戴）上红领巾，（带 戴）领同学们去参加升旗仪式。(5)、果（园 圆）里的苹果又大又（园 圆）。
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12、看拼音，写词语。
闲——máng 好——huài 浮——chén 窄——kuān
长长的tóu fa 大大的chuāng hu 丰富的zhī shi
金光shǎn shǎn suì月如gē 千xīn万kǔ
míng胜古jì
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13、看图写字。
杆
渔
小
铜长
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14、同学们，在这半学期里，你身边发生了什么有趣的事呢？用日记的形式写下其中一件。注意日记的格式。注意文通句顺，字数不少于300字。
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15、一只想换名字的老鼠（节选）
一只写诗的老鼠不想再叫老鼠了，它想换一个别的名字。叫什么好呢？老鼠寻思着，来到长着蒲公英的草地。
啊，蒲公英！这是多么好听的名字！老鼠跟蒲公英商量：“我也想要一个“蒲公英”的名字，像你一样在风中摇曳的名字，太阳一晒就有香气的名字。我们换一下名字可以吗？”蒲公英说：“可以呀，不过，如果老鼠跟蒲公英换了名字，诗歌就应该这样写：春天来了，老鼠一朵一朵地开了，漫山遍野的老鼠在风中摇曳，孩子们摘下一朵又一朵老鼠……”老鼠吓了一跳。老鼠觉得诗歌如果这样写就乱了套，老鼠不应该叫“蒲公英”。
于是，老鼠穿过长着蒲公英的草地，来到了一片玉米地。
啊，玉米！这是多么闪亮的名字！老鼠向玉米请求道：“我想要一个像你一样金灿灿的名字，味道甜甜的名字。我们换一下名字可以吗？”玉米说：“可以呀，不过，如果老鼠跟玉米换了名字，诗歌就应该这样写：春天，农民把老鼠种在地里；秋天，老鼠长得黄灿灿的，农民把老鼠一个一个摘下来，装进了袋子里。”“诗歌这样写简直让人笑掉大牙！”老鼠跳起来，它绝对不要跟玉米换名字，也绝对不要把自己装进袋子里。
老鼠又穿过了玉米地，在青草坡上碰到了一群山羊。
啊，山羊！这是多么响亮的名字！老鼠恳求山羊道：“我也想要一个“山羊”的名字，像你一样机灵的名字，活泼的名字。我们换一下名宇吧！”山羊说：“可以呀，不过如果老鼠跟山羊换了名字，诗歌就应该这样写，____。”“不要不要。”老鼠连连摆手，诗歌如果这样写真别扭！老鼠不希望自己“咩咩”叫，也不想吃青草，更不想被人拿着鞭子赶。
我预测，结尾是这样的：____
(1)、根据意思，在文中找到相应的词语，写在横线上。①形容同类的人或物遍布山野；也指整个的山野。也形容数量多、范围广或声势大。
②轻轻地摆动，形容东西在风中轻轻摆动的样子，也指悠闲自得的样子。
(2)、老鼠为什么想改名？改名后写出的诗歌结果如何？请仔细阅读短文，完成思维导图。
(3)、老鼠如果改成山羊的名字，写出的诗歌会是什么样子的？联系上下文，写在文中的横线上。(4)、请你预测一下故事的结尾，写在文中的横线上。 -
16、铺满金色巴掌的水泥道（节选）
①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道。它们排列得并不规则，甚至有些波乱，然而，这更增添了水泥道的美。
③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧 ， 多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的吐丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
(1)、我们可以运用联系上下文的方法理解难懂的词语。“凌乱”一词可以联系上文“”来理解，它在选文中的意思是。(2)、想象一下，选文三个自然段分别描写了怎样的画面？选一选。（填序号）
第①自然段 第②自然段 第③自然段
A.雨靴蹦跳图
B.彩色地毯图
C.金色落叶图(3)、读第①～②自然段，不禁令人想起许多关于秋叶的古诗。看到枯黄的梧桐叶，我们会吟诵叶绍翁《夜书所见》中的诗句：“萧萧梧叶送寒声，。”火红的枫叶令我们想起杜牧《山行》中的诗句：“停车坐爱枫林晚，。”(4)、下列对选文中加点的“粘”字理解正确的一项是A、写出了雨后落叶满地，地面有脏又乱的样子。 B、形象地写出了落叶紧紧贴在地面上的状态。(5)、选文画横线的句子中，“两只棕红色的小鸟”指的是 ， 这句话写出了“我”走在水泥道上时的心情。 -
17、按照课文内容填空。(1)、秋天的雨，金黄色是给的，看，。橙红色是给的，、 ， 争着。从古至今秋天便是文人墨客笔下永恒的主题，我会用苏轼笔下的诗句“荷尽已无弊雨盖，。 一年好景君须记，。”来赞美秋天。还有不少赞美儿童的诗句，如：牧童骑黄牛，。(2)、只要大家同心，再大的困难也能克服。正如：俗语所说：“ ， 。”老师经常让我们开展辩论比赛，因为这样会让我们明白很多道理，如谚语所说：“ ， 。”(3)、这学期我读了许多童话故事，其中，我最喜欢《》，推荐理由：。
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18、下列说法有误的一项是（ ）A、我们只能通过前面的故事情节以及生活经验进行预测。 B、阅读童话，我们能交到朋友，经历不可思议的事情，还能获得很多的启示。 C、童话里充满丰富的想象，植物、动物和人一样有自己的感情和愿望。 D、学习文章时，我们可以用“查字典”“找近义词”“联系上下文”等方法来理解难懂的词语。
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19、下列标点符号使用有误的是（ ）A、蚂蚁队长说：“谁偷嘴就要处罚谁。” B、“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 C、“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” D、“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”
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20、下列对句子的朗读语气判断有误的一项是（ ）A、小女孩说：“请带我到温暖的地方去吧！这里太冷了。”（乞求） B、“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起米。（着急） C、小狗说：“我在练习啼叫，现在差不多学会了。”（愤怒） D、优优跳了起米：“我们班在校园合唱大赛上获得了第一名！”（自豪）