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1、甜甜给你分享了她收到的两枚书签：（课后2题变式）
书签1：是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
——朱自清《匆匆》
书签2：我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
——朱自清《匆匆》
书签1和书签2通过使用连续问句，表达了作者内心的（情感），这样写的好处是。
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2、下面是奇奇制作的书签，请你选出其中对加点词语理解有误的一项（ ）A、美好的日子虽一去不复返了，但我们仍应珍惜当下。（指已经过去的不能再现） B、回首逝去的光阴，我不禁涔涔冒汗，懊悔自己没有好好珍惜。（形容胀痛或烦闷） C、在千门万户的世界里的我们，要把握住每个瞬间，让生命更加丰盈。（指门户众多） D、时间就像手中的游丝 ， 看似轻盈却难以紧握。（蜘蛛等所吐的飘荡在空中的丝）
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3、请你完善下面的三枚书签，并将其分享给同学们。
时光在不经意间悄然 nuò yì____。我忍不住轻声____：那些逝去的日子可曾停留过片刻？
岁月的流逝如同微风拂面，让人几乎____不到，只在心底留下深深的回忆。
过去的日子如薄雾，被初阳 zhēng róng____了。我试图寻找曾经的记忆，却发现它们早已模糊不清，令人感到____迷茫。
(1)、请结合语境和拼音，将正确的汉字写在横线上。(2)、请分别从下面的词语中选择最恰当的一个填在书签中的横线上。
叹息 呻吟 觉察 洞察 空虚 空洞 -
4、请结合语境在横线处填写正确的字，解决书签制作的生字问题。(1)、我们虽是赤（裸 课）地来到这世界的，但仍可以让这一生充实而有意义。(2)、时间是一位不知疲倦的旅者，在岁月的长廊里不停地（徘 排）徊。
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5、请为下列加点字选择正确的读音，解决书签制作的字音问题。(1)、时间躲藏（cáng zàng）在生活的各个角落，引导我们寻找欢乐的宝藏（cáng zàng）。(2)、许多人把自己禁（jìn jīn）锢在过往的沉重回忆中，却不知岁月匆匆，禁（jìn jīn）不起过多犹豫。
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6、下面是你写的一篇介绍家乡春节的文章，请修改、润色，以便在展览墙上以“介绍家乡春节文化”为主题的展板上展出。
春节来临之际，家家户户（热情 激情）洋溢，忙碌地准备着过年所需的一切。集市上人头攒动 ， 售卖春联与福字的滩位前____，售卖窗花的小店中____，售卖烟花爆竹的区域里____，耳边是此起彼伏的扳卖声。新春伊始，处处都是（推陈出新 万象更新）的景象。等到正月十五元宵节，大街小巷悬挂着各式各样的灯笼，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，那灯光仿佛夜空中闪烁的星星在泛着眼，将街道装点得（独树一帜 独出心裁）。此外，还会有“抬花骄”等民俗表演，锣鼓喧天，热闹非凡。看着这一切，大家的脸上都洋溢着笑容，共庆这团圆美满的时刻。
(1)、文段中有四个错别字，请分别找出来，改正在下面的横线上。改为 改为
改为 改为(2)、请结合语境，选出括号内恰当的词语。(3)、请在文段横线处补全与加点词语意义相近的词语。（语文园地知识点） -
7、请你按照时间先后顺序，将展览墙上张贴的春节风俗顺口溜进行排列，写在下面的横线上。（只填序号）（课后1题变式）
①过小年，祭灶王；鞭炮响，抹蜜糖。 ②香浓一碗粥，酸甜一瓣蒜，美味过大年。
③放个鞭炮又开张，生意多多财神到。 ④初一起个早，祝你过年好。
⑤大红对联年夜饭，灯火通明熬一宿。 ⑥黑芝麻，白糯米，趣彩灯，真热闹。
②→→→→→
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8、根据拼音补充词语，再选择恰当的词语填入句中，以分辨展览墙上介绍语中的形近字。(1)、根据拼音补充词语。
云xiāo 风zheng 祝hè
通xiāo zhēng眼 jià车
(2)、在节日的欢乐氛围中，大家并不像往常一样早早休息，灯火亮着。(3)、天空中飘荡着五颜六色的 ， 像一幅美丽的画卷。(4)、新年的钟声敲响，大街小巷张灯结彩，人们相互 ， 共同迎接新的一年。 -
9、请选出读音完全正确的一项，以便阅读社区派发的“风俗手册”（ ）A、初旬（xún） 荔（lì）枝 菱（lín）角 B、薏（yì）仁 掺（chān）和 白云观（guān） C、火炽（zhì） 榛（zhēn）子 翡（fěi）翠 D、娴（xián）熟 正（zhēng）月 蜜饯（jiàn）
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10、老师在黑板上预留了一块板面，在上面画了一棵“理想之树”，邀请大家在彩色纸上书写自己的理想，并将其作为“树叶”粘贴在“树”上。
理想是什么？在民族英雄眼里，理想是“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”；在革命先烈眼里，理想是“为民族独立和解放事业奋斗终身”；在时代楷模眼里，理想是“为人民的幸福生活无私奉献”。不同的人有着不同的理想，但不变的，是那一颗不懈奋斗的心。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请以“我的理想”为话题，写一篇文章。
要求：①立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②500字左右；③文中不得出现真实的人名、校名。
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11、下面是你为展现民族精神找的现代文素材，请大家交流讨论。
战士和祖国
魏 巍
①当志愿军拿着劣势武器的时候，为甚么敌人凶残的炮火、飞机吓不倒他们，并且表现了人类最大的勇敢、最强的战力？英雄们的心灵深处，到底是怀藏着甚么奇异的东西呢？
②一次，我到一个班里去开一个座谈会。会议结束了，战士们还不愿意散。一个战士打量了我一下，问：“同志，你是从北京来的吗？”
③“是呀。”
④这时，年轻的战士们，越发显得愉快活泼起来，问这问那。有人问起天安门，有人问故乡的土地改革，有人问学生的参军。
⑤我把这件事情告诉了团政治委员。他点点头，说整个部队差不多全是这样，并给我讲了一段故事。
⑥某团有一个班长，名叫姜世福，处处坚持真理，刚强得很。在这次战斗中间，他打死了许多敌人，自己也负了重伤。此时，这位战士的脸色和平时一样，不过当他看同志们的时候，眼睛里含着更加深厚的感情。卫生员赶过来给他包扎伤口，他摇摇头，声音很低地说：“同志们，我不能跟你们作伴了。”
⑦同志们凑近他的脸，说：“老姜，你还要留下甚么话吧？”
⑧他摇摇头，握住离他最近的一只手，说：“只要祖国人民、朝鲜人民得到幸福，我就……”
⑨说着，他的脸上流出一丝恬然的微笑，眼睛从容地慢慢地合上了……
⑩当政治委员说完这段故事之后，他严肃地沉思着说：“二次战役，我团在连战几昼夜之后，又受命迂回敌人，要一气赶一百四十里路。走了九十多里，部队就又困又饿拖不动了。有的困得前仰后合地向前走；有的脚上打满了泡，摇摇晃晃地走；还有一个营，坐下休息了。可是我们的团长呢，他年纪那么大了，当他看到一个营停下了，他就喘吁吁地，很吃力地赶上去责备那个营长；随后，站在那里，提高声音，对大家说：
⑪“‘不要忘记，我们是从甚么地方来的！——我们是从鸭绿江北面来的！’说着，他又用手指了指北方，非常严峻地问：‘同志们，鸭绿江北岸是甚么地方？’
⑫“‘是祖国！’队伍回答。
⑬“‘是啊，是祖国。’团长用深沉的语调重复着，又问，‘那么一百四十里路，我们走了九十里就休息了，把敌人放跑，我们对得起祖国吗？……’”
⑭祖国，祖国，你在战士们的心灵上，是有着多么大的力量啊！你不仅仅是挂在战士们的嘴边，你是在战士们的心灵深处生根、发芽和开花了。
(1)、第②段中，战士们在座谈会结束后仍然“不愿意散”的原因是（ ）A、战士们关心回到家乡的发展 B、战士们关心关于北京的情况 C、战士们关心最新的国家政策 D、战士们关心祖国大地的一切(2)、请结合文章内容，完成下表。（语文要素：关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质）文本内容
描写方法
人物形象
在这次战斗中间，他打死了许多敌人，自己也负了重伤……①他摇摇头，握住离他最近的一只手，②说：“只要祖国人民、朝鲜人民得到幸福，我就……”③说着，他的脸上流出一丝恬然的微笑，眼睛从容地慢慢地合上了……
①
②
③
④
“‘是祖国！’队伍回答。‘是啊，是祖国。’团长用深沉的语调重复着，又问，‘那么一百四十里路，我们走了九十里就休息了，把敌人放跑，我们对得起祖国吗？……’”
语言描写
⑤
(3)、请结合政治委员给“我”讲的两个故事，说说战士们的哪些行为体现了他们对祖国的深厚情感。(4)、选文以“战士和祖国”为题，有什么好处？ -
12、下面是你为展现民族精神找的诗歌素材。
寒 菊
【宋】郑思肖①
花开不并②百花丛，独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
【注释】①郑思肖：南宋末年爱国诗人，这首诗是诗人在南宋灭亡以后所写。②不并：不合、不靠在一起。并，一起。
(1)、小组成员就这首诗歌展开了讨论，下列说法不正确的一项是（ ）A、诗歌以景起笔，写百花已尽、万木凋零之时，菊花却独开于凌寒之中，不与百花为伍。 B、诗歌第二句写菊花独立于篱笆边，意趣无穷，此“趣”是菊花傲睨风霜的自然之趣。 C、诗歌第三句化用“宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风”两句，增强了诗句的情感。 D、诗歌后两句写菊花怒放后，花瓣挺立枝头直至枯萎的特性，突出其与环境的格格不入。(2)、讨论结束后，大家一致认为这首诗所塑造的“寒菊”形象可以用来形容坚贞不屈的革命先烈，你觉得可以吗？说说你的理解。 -
13、请你回顾课文中的相关内容，将其作为黑板报的备用资料。(1)、沉潜于古诗词之中，便能体会到古人跨越时空的精神风貌与宏伟抱负。如李贺《马诗》中“ ， ”两句，寄托了他渴望能像马儿一样被重用、一展宏图、保家卫国的雄心壮志；如于谦《石灰吟》中“ ， ”两句，是他决不与世俗同流合污的誓言；又如郑燮《竹石》中“ ， ”两句，是他借竹子的坚韧刚劲来表明自身的刚正不阿。(2)、回溯近现代的历史长河，那些民族精神仍熠熠生辉。《十六年前的回忆》运用多种人物描写的方法，刻画了李大钊、的精神；《董存瑞舍身炸暗堡》刻画了革命战士董存瑞为了革命事业、的光辉形象；《为人民服务》通过论证、、、四个方面的问题，明确了中国共产党的根本宗旨和初心使命。我们应继承与发扬这些民族精神。
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14、你打算在黑板报中写一副对联赞美革命先辈，但只找到了上联，请从下列词语中选出四个词语组成下联。
词语：时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇 齐奋斗 继往开来 盼未来 勇争先
上联：忆往昔革命先辈开天辟地创伟业
下联： -
15、你发现了通过外貌和神态描写来突出革命先烈精神品质的句子，请进行仿写。
例句：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
仿写：
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16、你打算为黑板报找一些诗句，用来展现革命先烈“坚毅不屈”的品格，下列最合适的一项是（ ）A、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 B、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 C、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 D、常将有日思无日，莫把无时当有时。
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17、下面是你收集到的部分资料，请从中找出词语运用不恰当的一项（ ）A、无数革命先烈以百折不挠的毅力，在革命的道路上谱写壮烈的诗篇。 B、无论在多么艰苦的条件下，他总是为了乡亲们夜以继日地工作。 C、这个组织的学生来自五湖四海 ， 为了一个共同的目标，走到一起来了。 D、那些作恶多端的人终于在多年后受到了正义的制裁，真是死得其所。
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18、请你选出下列选项中书写有误的一项，以区分资料中容易混淆的生字（ ）A、棉袍 扣押 皮靴 炊事员 B、批评 焚烧 僻静 捶炼 C、严峻 稚嫩 捆绑 脉络 D、迁移 彻底 目标 压迫
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19、请你从下列选项中选出读音完全正确的一项，以便正确阅读资料中的生字（ ）A、军阀（fá） 扑哧（chī） 坚劲（jìn） 侦（zhēn）探 B、凹（āo）地 娱（yú）乐 暂（zhàn）时 追悼（dào） C、宪（xiàn）兵 铭（míng）记 埋葬（zàng） 匍匐（fú） D、苦刑（xín） 避（bì）免 鸿（hóng）毛 开凿（záo）
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20、临近毕业，班级联合文学社开展了“毕业留声，寄语未来”主题活动。请按照投稿要求，给即将步入中学的自己写一封信。
投稿要求：①不得透露个人的真实身份信息；②从实际生活出发，写出真情实感；③500字左右。