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1、选择恰当的词语填入下面的横线中。
平静 安静 清静 冷静
(1)、教室里极了，一点儿声音都没有。(2)、我要强大到没有任何事能打扰到我内心的。(3)、遇到危险时，我们要 ， 千万不要慌张。(4)、爷爷退休后，回到乡下过着的生活。 -
2、填上合适的词语。
的服装 的小鸟 的枝干
的国旗 的铜钟 的小学
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3、读句子，看拼音，写词语。
zǎo chén ， xǔ duō不同民族的小学生高高兴兴地走进校园。他们chuān dài得xiān yàn夺目，在向校园里高高piāo yánɡ的国旗敬礼后，开启了崭新的学习生活。
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4、小练笔。
许多年后，乡亲们回到了故土，并准备在海力布变成的石头旁为他雕刻一座纪念碑，请你根据海力布的生平撰写碑文，你会怎样写呢？ (20字以内)
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5、民间故事走进生活。(1)、2022 年北京冬奥会徽章让不少人印象深刻，其中“八仙过海”系列广受大家喜爱。请根据徽章图案，选择相应的人物和比赛项目，将序号填在括号里。
A.蓝采和——钢架雪车
B.何仙姑——花样滑冰
C.吕洞宾——单板滑雪
D.曹国舅——跳台滑雪
(2)、 2024 年是龙年，龙舟协会准备举办中国特色的“中华传统龙舟”赛事，请你选择一个中国民间故事中的人物，为本次活动设计一枚徽章。写出人物的名称，并结合故事情节写出你选择这个人物的理由。(提示：本单元课文中出现过的人物除外) -
6、课外阅读(二)。
乌 鸦 唱 歌
这天，列那来到一个草原上，草原的边上有一条小河，小河边又长着一棵高大的毛榉。列那跳到河里洗了个澡后，肚子又不争气地开始叫了，他必须去寻找食物。
不远处，有一个农家小院，院里晒着许多乳酪。乌鸦田斯令被乳酪的香味吸引，在空中飞来飞去，趁农妇离开的空当，扑了下来，抓起一块乳酪飞到毛榉的粗枝上，仔细地品尝着。当他用力啄乳酪的表皮时，几块碎渣落到地上，正好落到蹲在树下觅食的列那面前。
列那抬头看见乌鸦正在树上美滋滋地吃着乳酪，口水都要流出来了。他暗自高兴：“今天的早餐又找到了。”“田斯令，你好！ 在这美丽的早晨见到你真高兴。我还记得你的父亲罗赫特爵爷，他的歌声多美妙啊。我想你一定比你父亲更棒吧，你能为我高歌一曲吗？”
田斯令听了列那奉承的话，高兴极了，他禁不住哇哇地叫了几声。
“啊！ 你唱得太好听了，不过，我觉得还可以把嗓门再提高一些。”列那说。
田斯令被夸得有点儿忘乎所以了。他真的把自己当成了音乐家，按照列那所说的把嗓门提到了最高，用尽全力，发出最尖的叫声。
列那说：“这一次唱得更好了，我们伟大的音乐家，如果你戒吃核桃，那么你的声音就会更加悦耳。我太喜欢你唱歌啦，再给我唱几首吧。”
虚荣心使田斯令更加激动，他使尽全身力量，高声唱了起来。然而他忘记了手里的乳酪，手一松，乳酪掉了下去，不偏不斜地掉到了列那的脚前。
(1)、在创造性地复述故事的时候，可以把画线的部分展开叙述，补充乌鸦的心理活动。根据短文内容，想想乌鸦此时会想什么，下列说法不正确的一项是( )。A、歌唱家的声音也不过如此，今后歌唱家行列里也有我田斯令了 B、我是伟大的音乐家，我一定能唱出最好听的歌声，一定能赛过百灵 C、我是音乐家了！ 我是音乐家了！ 嗯，我一定要唱得更好，让狐狸听听 D、我唱得还不够好，应该跟百灵认真学习才行(2)、读完短文，你想对文中的“列那”或“乌鸦”说些什么? 选择其中的一个，写一写。 -
7、课外阅读(一)。
八 仙 过 海
一天、八仙兴高采烈地来到蓬莱阁聚会饮酒。酒至酣时，铁拐李对众仙说：“都说蓬菜、方丈、瀛洲三座神山景致秀丽、我等何不去游玩、观赏?”众仙齐声附和，并约定渡海不得乘舟、只凭个人道法。
八仙聚到海边，个个亮出了法宝。逍遥闲散的汉钟离，把手中的芭蕉扇扔到海里，那扇子大如蒲席，他醉眼惺忪地跳到扇子上，优哉游哉地向大海深处漂去。清婉动人的何仙姑紧随其后，将荷花往海里一放，顿时红光四射，花像磨盘，仙姑亭亭立于荷花中间，风姿迷人。众仙谁也不甘落后。吟诗行侠的吕洞宾、倒骑毛驴的张果老、隐迹修道的曹国舅、振靴踏歌的蓝采和、巧夺造化的韩湘子、借尸还魂的铁拐李纷纷将宝物扔入海中。
八仙遨游，海面顿时巨浪滔天，这震动了东海龙王的宫殿。 东海龙王怒不可遏，率兵出来干涉。八仙据理力争，与之抗辩，东海龙王命令虾兵蟹将抢走蓝采和。众仙大怒，各显神通。酣战之际，恰巧南海观音从此处经过，便喝住双方。一番调解后，东海龙王放出蓝采和。八仙拜别观音，乘坐龙舟，乘风破浪，遨游而去。
(1)、 给故事配上图片，借助图片可以详细复述故事。按故事发展顺序排列下列图片。
(2)、 阅读短文，完成练习。①根据短文内容，在横线上补充两位神仙的法宝。
汉钟离： 吕洞宾：宝剑 曹国舅：玉板 韩湘子：横笛
何仙姑： 张果老：毛驴 蓝采和：花篮 铁拐李：葫芦
②用波浪线画出汉钟离和何仙姑两位神仙使用法宝过海的句子，并从其他六位神仙中任选一位，结合他使用的法宝，展开合理的想象仿写一段话。(3)、要想把故事讲得更精彩、更生动，可以来点儿小创作，下列做法不恰当的是( )。A、合理补充八仙在蓬莱阁上聚会饮酒的热闹场景 B、合理补充众仙大怒，各显神通，上前厮杀的情景 C、展开想象，再加一仙，使渡海时和激战时的情节更丰满 D、以汉钟离的口吻讲述故事的具体情况 -
8、阅读《猎人海力布》故事片段，完成练习。
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！ 这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢? 尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
(1)、 选文中画波浪线的句子令你想到的俗语是( )。A、江山易改，本性难移 B、穷家难舍，热土难离 C、靠山吃山，靠水吃水(2)、 请抓住故事要点，用简洁的语言概括这两段话的意思。
(3)、抓住关键语句，体会人物的内心。看到乡亲们的反应，海力布心里越来越。此时，他心里会想：如果说清楚，；如果不说清楚，；但是，更重要，还是说吧！ 从这里，可以看出海力布是一个的人。
(4)、根据画横线的句子，想象海力布怎么向乡亲们解释。接着，海力布说：“ ”
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9、课文综合回顾。(1)、课文讲述了关于海力布的两个小故事，请把情节按照先后顺序排序：。
①知禁忌
②听消息
③劝搬家
④救白蛇得宝石
⑤变石头
⑥热心助人(2)、人们不相信海力布的。海力布不想用欺骗乡亲们，他不顾小白蛇的劝告，说出了实情，变成了一块石头，但他毫无。A. 谎言 B. 忠言 C. 怨言 D. 誓言
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10、按要求完成练习。(1)、小白蛇对海力布说：“如果对别人说了，您马上就会变成石头。”(改为第三人称转述句 )(2)、只要嘴里含着那颗宝石 ，就能听懂各种动物说的话。(用加点的关联词造句 )(3)、咱们在这山下住了好几代啦 ，老老小小这么多人 ，搬家可不容易呀 ！ (改为反问句 )(4)、 他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。
①复述故事时，要抓住主要情节。这一段话主要讲了。
②“镇定”一词通过 描写表现了海力布的精神。
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11、将下面的作品名称与相关人物(或情节)及所属地区连起来。
《天方夜谭》 用智慧战胜狼群 非洲 《灰额猫、山羊和绵羊》 宰相女儿山鲁佐德 俄罗斯 《松迪亚塔》 建立马里帝国 阿拉伯 《列那狐的故事》 最高统治者狮子诺博尔 法国 -
12、我们常常用“眼中钉”来比喻( )的人。A、恩将仇报 B、最厌恶 C、思想陈旧 D、最珍爱
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13、补全本课所学四字词语，并按要求完成练习。(1)、补充成语
①大吃惊 ②飞禽 ③真确
④狂风号 ⑤原原 ⑥云布
⑦倾大雨 ⑧惊动 ⑨世世
(2)、描写天气的词语有。(填序号)(3)、含有数字的词语有(填序号)，这样的四字词语我还能再写出一个：。 -
14、写出下列加点词语的近义词。(1)、 他热心帮助别人 ，每次打猎回来 ，总是把猎物分给大家 ，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。(2)、我是龙王的女儿，您跟我去 ，我爸爸一定会重重地酬谢您。(3)、海力布 ，你是我们的好邻居 ，我们知道你从来不说谎话。
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15、给下面的加点字选择正确的读音，打“√”。
发誓(sì shì) 片酬(zhōu chóu) 摔倒(dǎo dào)
说谎(huāng huǎng) 淹没(méi mò) 飞禽走兽(qín qíng) -
16、下列关于字词的说法中正确的一项是( )。A、“慌张”“垦荒”“谎言”这几个词中加点字读音相同。 B、多音字“重”在“举足轻重”和“重归于好”中的读音相同。 C、“延”在“延年益寿”中的意思是暂缓、推迟。 D、“牺牲”最早的含义是祭祀用品，现在多指为正义事业舍弃生命。
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17、看拼音写词语。(1)、“莫等闲，白了少年头，空悲切”，我们要牢记师长zhēn xī时光的dīng zhū ， 努力学习，立下为实现中华民族伟大复兴的中国梦发光发热的shì yán。(2)、老龙王为了chóu xiè海力布，把宝石送给了他。一天，海力布通过宝石知道了大山将要kuǎ tā的消息，非常jiāo jí。
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18、关于叶圣陶的档案卡，请补充完整。
叶圣陶
原名： ， 字秉臣。 籍贯：江苏苏州。
代表作品：中国第一部童话故事集（篇名），长篇小说（篇名），白话小说《春宴琐谭》等。
人物身份：、、文学出版家和社会活动家。 -
19、阅读短文，完成练习(二)。
苏东坡还债
佚 名
①苏轼在杭州任通判时，有一天坐堂①，一个穿戴华丽的商人呈上一张状子。苏轼接过一看，上写：“原告人吴小一，状告张二欠钱不还一事。”他便问吴小一道：“张二欠你什么钱?”
②吴小一回答说：“他去年春天借了小人绫绢钱二万，欠条上写明三个月内归还，至今已满一年，分文未还，恳请相公做主追还。”
③苏轼命差役马上把张二传来审问。不多时，张二被带到。苏轼一看，原来是一个面容瘦削、衣衫褴褛②的老头，不觉动了怜悯③之心。他和颜悦色地问道：“吴小一状告你欠他绫绢钱二万，可有此事?”
④张二恭谨地回答说：“欠他二万是真。”
⑤苏轼又问道：“既然是真，为何过期很久，仍未还钱?”
⑥张二面现愁苦之色，低声答道：“并非小人有意赖账，实是无力偿债。”
⑦苏轼接着问道：“既知无力偿还，为何要去借债?”
⑧张二说：“小人借他绫绢钱，原是为了做扇子生意。谁知扇子做好，今春偏遇连雨天寒，一时无法卖出，故此拖欠至今。”
⑨苏轼见他说话老实，人又可怜，越发动了怜悯之心。他和蔼(ǎi)地说：“既然有扇子可作抵押，你马上回家取些扇子来，我自有办法帮你还债。”
⑩张二听说官长有办法帮自己还债，又是高兴又是疑惑。高兴的是，通判乃朝廷命官，绝无戏言，还债定然有望；疑惑的是，如今天冷扇难卖出，用扇抵债吴小一绝不会答应，这桩公案又如何了结呢? 一时顾不得细想。他急忙回家去，把最好的扇子取了一筐，扛在肩上，气喘吁吁地赶回公堂。
⑪苏轼叫差役当堂打开，选了四十把白团夹绢扇子放在桌边。然后他举起判笔，一柄一柄地写字作画。他来杭州不久，游西湖时曾写了一首有名的七绝《饮湖上初晴后雨》：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。____， ____。”
⑫这时，他把这首诗也抄在一些扇子上。有的写草字，有的用行书。另外的扇子，或画几株枯树，或绘一片竹石。每柄扇子都有“眉州苏轼”的落款。他笔不停挥，恰如流水行云。不多时，四十柄白团夹绢扇子全部写完。他把判笔一掷，然后站起身来，吩咐张二道：“快领去发卖，偿还吴小一的绫绢钱。”
⑬张二这时才明白过来苏轼如何帮他还债。他喜之不尽，连忙跪下磕头。他从桌上抱起四十柄扇子，千恩万谢而去。吴小一见有官长做主，自回家去，等候张二来还钱。
⑭张二抱扇回家，恰逢久雨初晴，暖日驱寒，正宜卖扇。他马上开门营业。那苏轼本是当时天下皆知的大文豪、大诗人，又是与蔡襄、黄庭坚、米芾(fú)齐名的大书法家，绘画也很有名。 因此，张二的绢扇刚刚摆出，那些闻知苏轼通判写扇消息的人们，纷纷登门买扇，顷刻，他就卖了三十九柄，只剩下最后一柄，留在家中，作为传家之宝，以志苏大人救助之德。那些来迟了的人，没有买到有苏轼落款的绢扇，个个懊恼而去。
⑮张二卖扇，一下得了三万九千钱，除还清吴小一的欠债外，余下的一万九千钱，又做了许多扇子卖钱。他愁眉尽扫，喜逐颜开，逢人便夸赞苏轼通判救助之德。苏轼代人写扇还债的消息，很快就传遍杭州城，百姓都赞扬苏轼是关心民情、断案公平的好官。
【注释】①坐堂：旧时指官吏在公堂上审理案件。②衣衫褴褛：指衣服破烂。③怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。
(1)、请把文中诗句补充完整。(2)、文中围绕“苏东坡还债”写了哪些事情? 请根据文章内容将下面空白处填写完整。吴小一状告张二→→扇子售卖一空，张二还清欠款→
(3)、结合文章内容，说说苏轼为何会提笔作画帮助被状告的张二。(4)、文中的加点字“纷纷”有何义? 请结合上下文简要分析。因此，张二的绢扇刚刚摆出，那些闻知苏轼通判写扇消息的人们，纷纷登门买扇，顷刻，他就卖了三十九柄，只剩下最后一柄，留在家中，作为传家之宝，以志苏大人救助之德。
(5)、阅读文章，选出下面对苏轼描述准确的选项，并说明理由。A.怜悯之心 B.关心民情 C.洁身自好 D.勤劳肯干 E.断案公平
选择： 理由：
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20、读一读民间故事选段，完成练习。
故事一：很久以前，有一个穷苦的老寡妇。她有一个好看的女儿……
金乌鸦看到这个让它吃了米的小女孩来了，就说：“噢，你来了，请上来吧。可是，我得先给你放下扶梯。你要金梯子、银梯子，还是铜梯子呢?”
“我不过是一个穷女孩子。”女孩儿回答说，“我只要铜梯子就行啦。”金乌鸦听完，竟然放下了金梯子，这使她很惊奇。小女孩儿就爬上梯子，走进那小金屋子里。
“你一定得和我一块儿吃晚饭。”金乌鸦邀请她，接着又说，“可是，你是要用金碟子、银碟子，还是铜碟子来盛食物呢?”
故事二：从前，有个小牧羊人……
小牧羊人来到了一个陌生的地方，那里有一座桥，他远远地就看见桥上的一个核桃壳里坐着一个小女孩儿，她在微风里荡来荡去。小牧羊人连忙走上前，很有礼貌地问小女孩：“你好啊，我现在正在寻找藏在三只会唱歌的苹果里的小美女巴尔加利娜，你知道她在哪里吗?”
小女孩觉得他真是一个有礼貌的孩子，于是她就回答道：“我不知道你说的那个小美女在哪里，但是我这里有一块石头送给你，希望在你寻找她的路上可以帮到你。”小牧羊人虔诚地接过了石头，对小女孩说：“非常感谢你！”于是他继续踏上了寻找巴尔加利娜的路。
不久以后，小牧羊人又来到了一座桥上，他看到有个小女孩儿正坐在鸡蛋壳里，于是他连忙走到小女孩面前，很有礼貌地问道：“我正在寻找藏在三只会唱歌的苹果里面的美丽的小女孩巴尔加利娜，请问你可以告诉我她在哪里吗?”
(1)、读一读，感悟人物品质。故事一中的女孩是个 的人，故事二中的小牧羊人是个的人。
(2)、议一议，发现故事特点。甲 我发现两个故事中都有反复出现的情节，这是民间故事的典型特点，这样会 乙 故事一中的女孩最后过上了幸福的生活，故事二中的小牧羊人长成了一个英俊的小伙子，并娶了美女巴尔加利娜。我发现 丙 我发现故事中很多人没有名字，这让我感觉到 丁 故事中，“金乌鸦”“金屋子””“会唱歌的苹果里的小女孩”等事物让我觉得 A.民间故事的主人公通常会有好的结局
B.民间故事题材广泛又充满幻想
C.民间故事的主人公大多是生活中的普通劳动者
D.便于口耳相传，给听众留下深刻印象争做民间故事传承人