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1、根据语境读拼音写词语，完善教师代表的开场发言。
小时候，临近春节，母亲会áo zhǔ甜腻的腊八粥，我心里美滋滋的。一zhǎ yǎn ， 除夕到。除夕夜，我们全家吃饺子，tōng xiāo守岁。鞭炮声随着零点的钟声响起，新年迈着qīng yíng的步伐来到我们身边，我热血沸腾。现如今，春节习俗随时代发展有了新变化，让我们交流分享，感受民风民俗。
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2、在课堂内外，我们读过很多的文学名著，认识了许多描写得个性鲜明、血肉丰满的人物，有鲁滨逊、尼尔斯、汤姆·索亚……他们或让你尊敬，或让你仰慕，或让你同情……请从读过的名著中，选择最能打动你的人物，以“__________深深地打动了我”为题目写一篇习作。要注意写出这个名著人物的特点，把他（她）打动你的原因写具体，表达出自己的真实感受。不少于450字。
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3、课外阅读。
爆竹的记忆（节选）
①小时候过年，最大的乐趣是放炮。
②尚未进入腊月就开始一分二分地攒钱，为的就是买鞭炮。鞭炮终于买上，把它藏到一个安全妥当的地方，每天都前去查看，看看还在不在，少了没有。这样的一种揪心般的幸福一直漫长地持续着，直到大年初一早上。
③大年初一，天刚蒙蒙亮，父亲已经起床，在外面放了三响大雷炮。那是开门炮。新的一年的大门算是响亮地开启了。在母亲的吆喝声中，我们也睡眼惺忪地，然而却是兴奋无比地从床上爬起，穿好新衣服，从自己的鞭上揪下几个小炮，穿过父亲三声开门炮的余响，走出门去，进入了新的一年。
④不论谁家的孩子，每人都只有一挂一百响，顶多二百响的小鞭。要想让您扬的炮声贯穿整个新年，就只有把鞭拆开，一个个小炮单独来放。这样你就可以一百次二百次地发出自己的声音。在响彻整个天空的巨大声响中，弄出自己的声音，这仿佛成了我们对这个世界最初的发言。
⑤我们所有的人都是这样，没有例外，因为所有的人家都是穷人，所有的孩子都是穷人的孩子。我们最为奢侈的享受是挤着看谁家父亲高高挑起一挂鞭，点燃了，连续的爆响开始了，我们一窝蜂拥到那位父亲的脚下，拼命抢拾那些没有放响的小炮。我们不顾头顶上的鞭炮正在燃放，不顾大人们夹杂着嬉笑声的呵斥。
⑥到临近早饭时，家家户户门前只剩下落红缤纷。与凌晨时分连续不断的爆响相比，此刻是难以忍受的寂静。成群结队的孩子逡（qūn）巡在各家门前，大家低着头，仔细地搜寻，指望着能有意外的收获，但是，除非特别幸运，你不可能有所发现。这时候，你就只好动用自己的库存。从口袋里摸出一枚小炮，迅速地点燃，把它抛向别的孩子，那孩子还没有来得及躲开，小炮已凌空炸响。
(1)、联系上下文，解释下列词语。逡巡：
(2)、本文围绕“爆竹”回忆了哪三件有趣的往事？简要概括出来。(3)、“家家户户门前只剩下落红缤纷”这句话运用了的修辞手法，其作用是。(4)、你怎样理解第②段中“这样的一种揪心般的幸福”这句话？(5)、“成群结队的孩子逡巡在各家门前，大家低着头，仔细地搜寻，指望着能有意外的收获，但是，除非特别幸运，你不可能有所发现。”这句话中“收获”和“发现”两个词语能否互换？为什么？ -
4、课内阅读。
北京的春节（节选）
除夕真热闹。//家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。//
(1)、丽丽将以上文段用“//”划分成了两层，她这样分层的依据是（ ）。A、先交代时间，再具体写活动。 B、先总体写除夕的特点，再具体叙述除夕的活动。 C、先说在家的人如何过除夕，再说在外的人回家过除夕。(2)、文段中具体介绍除夕的活动分别是做年菜、、、、、、和守岁。(3)、文段中画线的句子表明作者是从、、声音三个方面细腻地描写了人们欢庆除夕的场面，充分表现了。(4)、下列哪句诗词与文段中描述的情景最贴近？（ ）A、月上柳梢头，人约黄昏后。 B、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 C、明月几时有？把酒问青天。 D、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 -
5、名著交流会。
《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家丹尼尔·笛福。这部小说是以1704年一名苏格兰水手亚历山大·塞尔柯克航海遇险，流落在一个荒岛上，并且单独留居了四年多才被救回的故事作为素材加工而成的。小说的主人公鲁滨逊也成为了与困难抗争的典型。
(1)、聚焦人物。读过这部著作后，你最欣赏鲁滨逊的精神品质。(2)、聚焦书评。它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的
个注释罢了。这是法国的思想家卢梭对《鲁滨逊漂流记》的评价，他是从自然科学方面进行评价的。交流会上，老师邀请同学们对这本书进行评价，请你从这本书的语言特点或者人文价值方面说一说你对这本书的评价。
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6、风俗展区中有哪些你喜欢的物品（如风筝、窗花等）？请选取一种，照样子写一写，注意用上加点的词语。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
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7、游览互动展区，感受活动氛围，用与加点词语意思相近的四字词语补全下面语段。
活动现场人声鼎沸。摇元宵、卖面茶的摊位前摩肩接踵 ， 捏泥人儿、吹糖人儿的摊位前 ， 卖各种灯笼的摊位前更是。
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8、品尝传统美食，体会丰富内涵，请将这些美食对应的寓意填入横线上。（填字母）
作为中国最重要传统节日的春节，其美食都被赋予了不同的“好彩头”，用以表达人们的美好愿望。美味的鱼，有之意；香糯的年糕，寓意；深受人们喜爱的汤圆，寓意；家家户户都吃的饺子，则象征着。
A．辞旧迎新 B．团团圆圆 C．年年有余 D．步步高升
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9、先补全诗句，再写出与它们对应的节日，并将相关风俗填入横线上（填序号）。
①折柳插门 ②穿针乞巧 ③饮桂花酒 ④扫墓
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
， 寒食东风御柳斜。
， 脉脉不得语。
中庭地白树栖鸦，。
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10、读下面的语段，完成相关的练习。
“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年……”豆豆喝了妈妈áo zhì____的浓稠的腊八粥，唱着动听的歌谣，眨眼间就到了除夕。除夕这天，街道上不见 xiǎofàn____们摆滩儿的踪影。家家户户门上贴着对联，门前挂着红灯笼，到处呈现出____的景象。到了晚上，就更热闹了，家家必定肯定会灯火通霄。豆豆一家人来到广场，观看 rán fàng____烟花，大家欢声笑语，一片沸腾。
(1)、给下面词语中的加点字注音。腊八粥 眨眼间
(2)、根据拼音写词语，注意书写工整。(3)、语段中有两个错别字，请把它们依次摘抄下来，再改正。(4)、填入语段横线上的词语，不合适的一项是（ ）。A、万象更新 B、焕然一新 C、辞旧迎新 D、推陈出新(5)、语段中画横线的句子有语病，请你将修改意见写在下面。(6)、下面与语段中画波浪线句子所运用的修辞手法不相同的一项是（ ）。A、他大吼了一声，大山都抖了三抖。 B、天气太热了，我渴得嗓子都快冒烟了。 C、这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 D、面对这感人的一幕，大家泪水如雨，洒了一地。 -
11、请你把苏轼的《浣溪沙》扩写成一篇文章。展开丰富的想象，想象词人在游蕲水清泉寺时看到的美景以及内心的感悟，不少于450字。
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12、清平乐
【宋】黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
(1)、词，又称长短句，极盛于（朝代），“清平乐”是名。(2)、下列对词语的解释不正确的一项是（ ）。A、无行路：没有留下春去的行踪。 B、唤取：呼唤，询问。 C、啭：鸟婉转地鸣叫。 D、因风：因为风势。(3)、整首词以“”这一句为总起，写出了词人对春天的寻觅。词的上阕，一个“”字直接道出了词人的设想：有人知道春的去处，唤回来与自己同住。词的下阕，通过黄鹂“”，写出春天已过，初夏已来。整首词表达了词人对春天的之情。(4)、在这首词中，运用最明显的修辞手法是 ， 将人格化，生动形象地写出了词人对的喜爱之情。(5)、美好春光的流逝总是让人感到无限惋惜和伤感，请你再写出两句类似的诗词句。(6)、黄鹂有没有告诉作者答案？下列说法错误的是（ ）。A、黄鹂和春天一同出现，有黄鹂的飞掠就有春天的存在。 B、黄鹂还是告诉了作者答案的，它把作者的视线引向夏季开放的蔷薇。 C、寻找春天的去处，答案并不重要，作者意在抒发对春天的爱惜和留恋之情。(7)、欧阳修曾有一首《蝶恋花》，表现一位深闺女子对意中人的思念，作品下阕运用了与这首《清平乐》相似的表现手法：“雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”这两首作品所抒发的情感有何相同之处？结合作品具体分析这两种感情又有何不同。 -
13、泊船瓜洲
【宋】王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
(1)、将“京口”“瓜洲”“一水（长江）”“钟山”“数重山”五个地点标注在下图中。
(2)、从诗句可知，诗人此时是站在的渡口眺望。(3)、下列说法错误的一项是（ ）。A、“一水间”说明距离近，舟在其中行驶迅疾，顷刻就到 B、“只隔”两字是说钟山近在咫尺 C、“数重山”说明虽然阻隔重重，但在诗人看来却很平常 D、“一水”“数重山”的阻隔是诗人不能回到家乡的原因(4)、请你认真阅读本诗的最后两句，用自己的话替诗人写出内心独白。(5)、传说，诗人为用好本诗中的“绿”字，改动了多次。请你读下面的故事，把内容补充完整。王安石写道：“春风又到江南岸。”但他觉得“到”。
王安石把“到”字改成了“过”字，可又觉得“过”字虽然写出了春风的 ， 却不能表达出自己的心情。
后来，王安石反复改了十多次，仍不满意，索性放下笔走到船头上。这时他看到岸边。他想，就用“绿”字，这样能把的动人景象表达出来。
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14、早春呈水部张十八员外
【唐】韩愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
(1)、这首诗描写了。(2)、读诗中画线的句子，完成练习。①诗句中的“润如酥”运用了比喻的修辞手法，把“”比作“”，写出了的特点。这两句诗紧扣早春的特色之物和 ， 表达了诗人之情。
②请用优美的语言描绘出这两句诗所展示的画面。
(3)、读一读下面的《早春呈水部张十八员外》（其二），与上面古诗对比，完成练习。莫道官忙身老大，即无年少逐春心。
凭君先到江头看，柳色如今深未深。
①上面古诗重在写景，而这首古诗重在。
②诗中的“君”指的是。作者写作的目的是要引逗他。
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15、根据所学内容填空。(1)、《江上渔者》脍炙人口，其中“ ， ”写出了捕鱼者的艰辛，饱含了诗人对劳动者的关切和同情。(2)、春雨，在诗人眼里美得各不相同。王维在《送元二使安西》中用“ ， 客舍青青柳色新”勾勒出了清新明朗的晨雨图；杜甫在《春夜喜雨》中用“ ， 润物细无声”表现了春雨的温柔与滋润。(3)、苏轼的《浣溪沙》中和曹操的“烈士暮年，壮心不已”抒发的感情类似的句子是：谁道人生无再少？！。(4)、《春夜喜雨》中的“晓看红湿处，花重锦官城”的意思是。此句与《游园不值》中的“ ， ”有异曲同工之妙，都让人感受到了春天的勃勃生机。
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16、下列对《春夜喜雨》这首诗理解有误的一项是（ ）。A、“喜”是这首诗的感情主线，诗中不着一个“喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。 B、全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物，给农人带来丰收的希望，给全城带来万紫千红的美景。 C、作者描写春雨融情于景，从夜写到晓，充满了诗情画意。 D、“野径云俱黑，江船火独明”这两句诗从视觉的角度写了雨夜的景色，“俱黑”与“独明”相呼应。
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17、下列诗词句与“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”所描写的季节不同的是（ ）。A、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 B、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 C、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 D、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
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18、“萧萧暮雨子规啼”中的“子规”指的是（ ）。A、黄鹂 B、鸽子 C、乌鸦 D、杜鹃鸟
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19、对下列诗词句运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）。A、欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（设问） B、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（比喻） C、好雨知时节，当春乃发生。（对偶） D、莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（反问）
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20、下列选项中加点字词注释有误的一项是（ ）。A、泊船瓜洲（停船靠岸） B、谁道人生无再少？（不能） C、西出阳关无故人（老朋友） D、因风飞过蔷薇（因为）