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1、小语在文博会上分享了几部名著，请根据读过的名著作品，完成下面的题目。(1)、下列名著与书中的人物对应不正确的一项是（ ）。A、《童年》——阿廖沙 B、《骑鹅旅行记》——尼尔斯 C、《三国演义》——武松 D、《汤姆·索亚历险记》——贝琪(2)、在你读过的名著中，你最喜欢哪一部？书中的主人公教会了你什么道理？
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2、小语以“颜色”为主题，摘录了一组古诗词，请将相应的诗词补充完整。(1)、晓看处，花重锦官城。（《春夜喜雨》）(2)、咬定不放松，立根原在破岩中。（《竹石》）(3)、中庭树栖鸦，冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》）(4)、春色满园关不住，一枝出墙来。（《游园不值》）(5)、翻墨未遮山，跳珠乱入船。（《六月二十七日望湖楼醉书》）(6)、谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将唱。（《浣溪沙》）
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3、根据下面的情境，就心情“好”这种状态写几句话。
去文博会的路上：
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4、小语参观文博会时，看到了几幅书法作品，下面属于赵孟颊楷书作品的是（ ）。A、
B、
C、
D、
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5、小语想当文博会的志愿者，要求选出下面没有语病的一项。（ ）A、一进入体育场，大家就看到了五颜六色的旗帜和欢呼声。 B、为了提高我们的校园生活，学校建立了“小书虫读书吧”。 C、小王经过六年的努力学习，毕业时取得了优异的成绩。 D、学习是否努力，是我们考试能取得好成绩的关键。
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6、下面与“小语一听到要去文博会，高兴得一蹦三尺高”一句运用的修辞手法不同的一项是（ ）。A、她的脸红得如熟透的水蜜桃。 B、他大吼了一声，大山都抖了三抖。 C、这间房子小得连蚂蚁都爬不进去。 D、过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
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7、小语在文博会上分享了读书时积累的词语，比如用不同的词语表达“盛开”的意思，语言更有趣，请照样子写一写。
屋前的花园里，清丽的桃花欣然怒放 ， 热情的杜鹃花 ， 娇艳的海棠花 ， 美丽的迎春花……到处是醉人的花香。
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8、小语有感而发，写了下面这段文字，请你帮忙完成相关练习。
阅读让我的生活丰富多彩。许多经典①shū jí让我从②yòu zhì走向理智。在阅读中我浏览了各个③lǐng yù的知识，它们不断激发我的创作灵感。通过阅读，我渐渐学会在司空见惯的现象中发现问题，提出自己的疑问，并执笔写下心中所想。阅读让我不再徘徊和④huáng kǒng，我的课余生活不再空虚和⑤wú liáo。时光匆匆而过，镌刻光阴，铭刻岁月，让回忆永存。
(1)、根据拼音，写出正确的词语。(2)、给语段中加点的字注音。徘徊 铭刻
(3)、下面与语段中画线词语“司空见惯”意思相反的一项是（ ）。A、习以为常 B、屡见不鲜 C、不足为奇 D、前所未有 -
9、俗话说：“人无志而不立。”一个人假若没有远大的理想是不可能有所作为的。理想是人生的指路灯，理想是战胜困难的力量源泉。请以“长大后，我想成为 ”为题目写一篇作文。
要求：先将题目补充完整，再作文；内容具体，重点突出，写出真情实感；语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，正确使用常用的标点符号；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于450字。
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10、课外阅读。
母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，这让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！
③好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找到螃蟹。可是，在寒冽的初春，螃蟹都躲在岩洞里，是翻不到的。母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。初春的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头儿肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
④母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只如蚊子般大小的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。
⑤母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她像又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了一次又一次的自我交战与折磨。最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，不得不再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，母亲潸然泪下。
⑥母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。她坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，止不住放声大哭。
⑦那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才最懂得做母亲的心啊！
(1)、对母亲冒着春寒去找螃蟹的原因，下列说法不正确的一项是（ ）。A、久病初愈的“我”想吃螃蟹。 B、偏远的山村买不到螃蟹。 C、母亲很爱自己的孩子。 D、村子溪流中有很多螃蟹。(2)、短文中的“寒冽的初春”“初春的溪水冰凉彻骨”属于什么描写？有什么作用？(3)、根据故事情节的发展感受母亲情感的变化，将下面的思维导图补充完整。情节 翻找螃蟹 发现螃蟹 捞起、放回螃蟹 空手回家 情感 焦急 (4)、结合全文，想象一下母亲“望着那不停地欢快前行的溪流，止不住放声大哭”时的内心活动，把它写下来。(5)、短文题目有哪两层含义？ -
11、课内阅读。
那个星期天（节选）
这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
(1)、选文中画波浪线的句子是对“我”的描写，通过对关键词“”“一洗完”“马上”“决不”的体会，我们能感受到“我”的心情。由此可知，作者在这里是通过内心独白来表达情感的。(2)、选文中画横线的句子，作者写周围的光线“渐渐暗下去”“渐渐地凉下去沉郁下去”表面是写 ， 实际上是写。(3)、看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈……如果母亲当时体会到“我”心情的低落，答应带着“我”外出，“我”高兴了，再看到同样的景物时，会是什么样的感受？请尝试写下来。
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12、读书节活动期间，六年级（1）班的明明被评为了学校“书香少年”，完成以下三项任务，让我们一起传递这份快乐吧！(1)、任务一：以下是六年级（1）班的小记者为明明写的简讯，其中有一处标点错误，一个错别字，一处语病，请你帮他在原句上进行修改。
今年四月，学校开展了以《书香润童年》为主题的读书节活动，六年级（1）班的明明同学被评为了“书香少年”的光荣称号。希望大家像他学习，人人争当“书香少年”。
(2)、任务二：“书香少年”颁奖仪式上，老师让明明即兴发表获奖感言，如果你是明明，你会如何发言？请写下来吧。(3)、任务三：放学后，明明拿着“书香少年”的证书，走出了校门，他可高兴了！请你根据情境，用一段话对放学路上的事物进行描写，表现出明明当时的心情。放学后，明明高兴地走在回家的路上，
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13、阅读丰富积累，阅读丰厚人生，让我们一起走进“阅读积累站”，感受阅读的无穷魅力。(1)、先将下列词语补充完整，再选词填空。
五四 翻倒
心平 死其
遇到事情我们不能慌张，要地应对，这样才能快速地解决问题。
(2)、根据所学内容默写古诗词。①诗人借传统节日抒情。“春城无处不飞花，”“迢迢牵牛星，”“ ， 不知秋思落谁家”，像这样描写节日的诗句，我还知道“ ， ”。
②诗人借事物言志。“咬定青山不放松，”表达了坚韧顽强的意志；“ ， 烈火焚烧若等闲”表现了从容不迫的精神；“何当金络脑，”表达了渴望建功立业的远大志向。
(3)、根据所读名著，完成下面的思维导。
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14、下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）。A、他大吼了一声，大山都抖了三抖。 B、住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 C、中午放学，我饿得前胸贴后背，急急忙忙地往家赶。 D、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
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15、如果你和别人交谈时间很短，但收获很多，你可以用一句话表达对他的赞美之情，这句话是（ ）。A、读书须用意，一字值千金 B、书到用时方恨少，事非经过不知难 C、听君一席话，胜读十年书 D、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
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16、下列加点字的解释不正确的一项是（ ）。A、纤纤擢素手（伸出） B、人固有一死（本来） C、任尔东西南北风（不论，无论） D、燕山月似钩（古代的一种兵器，像剑但形状弯曲）
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17、下列加点字的读音有误的一项是（ ）。A、追悼（dào） 白云观（guàn） B、缥缈（piāo） 商业簿（pù） C、缰绳（jiāng） 泪潸潸（shān） D、鸿毛（hóng） 娱乐场（yú）
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18、下面是读书节活动的宣传词，请你根据拼音和语境，将宣传词补充完整。
书是 míng mèi的阳光，书是轻柔的微风，它给予我们浪漫的想象与精神的寄托。读书让我们在漫长的时光中，不再pái huái ， 不再jì mò。在读书日，我们郑重宣誓：以书为盾，fáng yù生活的风浪 qīn xí。当面对 yán jùn的考验时，我们更将以书为剑，让思考引领我们勇往前行。
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19、以下是读书节活动的宣传标语，请你认真、工整地抄写在方格内。
读书破万卷，下笔如有神。 -
20、时间是上天赐予每一个人平凡而珍贵的礼物。时间用在哪里，哪里就会开出花来。在生活与学习中，你是时间的主人吗？你会把宝贵的时间用在哪里？最后你得到了时间的奖赏，还是惩罚？哪些事物或事情引发了你对时间的感受呢？请选择合适的内容，让真情在你的笔尖流露吧！
要求：题目自拟；内容具体，详略得当，重点突出，写出真情实感；语句通顺，书写规范、整洁，正确使用常用的标点符号；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于450字。