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1、用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。
儿歌：小镜子，圆又圆，看宝宝，落笑脸，闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。
要查的字
部首
除去部首还有几画
读音
圆
脸
挂
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2、给词语中加点的多音字选择正确的读音。
hǎo hào
de dé dēi
好客
好久
得到
得亏
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3、读拼音，写词语。
dù pí
péng yǒu
diàn yǐng
chéng shì
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4、卷面展示。抄写古诗名句，在田字格中美观地书写。标点也占格。
山随平野尽，江入大荒流。
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5、习作
同学们，你知道吗?人的神态是人物心情最直接的反馈，激动、紧张、兴奋、失望、气愤等等心情都会表现在神态上。你有没有见过别人因为一件事而引起神态变化的情况，想一想，把这个过程跟大家分享一下吧。以“他(她) 了”为题，写一篇作文。
要求：①把题目补充完整。②字迹工整，语句通顺，400字以上。
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6、口语交际
五年级一班正在讨论制定班级公约。一组的三位同学针对学习展开了讨论：
甲：我认为大家早晨来了就应该早读，不该打闹。我建议写上：一日之计在于晨，入室就读书。
乙：
丙：
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7、五年级 (1)班同学在一起交流阅读书目时，元元说：“我不愿意读名著，我觉得名著太长了，浪费时间，还不如看名著电影。”为了说服元元读名著，你会说什么呢？
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8、以下是某小学五年级(1)班学生课外读书情况，请在阅读以下资料后回答问题。
书目类别
童话
名著
科幻小说
杂志报纸
漫画
其他
所占比例
43%
8%
51%
32%
39%
18%
最喜欢的阅读书目
《格列佛游记》《哈利·波特》《查理九世》《我们爱科学》《安徒生童话》……
(1)、从表格中可以看出，该班学生最喜欢读的书目类别是读得最少的书目是。(2)、你喜欢读类别的书目，请给五年级(1)班的学生推荐这样一本书： -
9、一碗馄饨
①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面?”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”
④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜，她心存感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对老婆婆说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”
⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了。你再不回来吃，菜都要凉了！”
⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！
⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小忽“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“祝而不见”。
(1)、第1自然段和第8自然段中的“又”字各是什么意思?(2)、第④自然段中“心存感激”一词在文中的意思是(3)、文中两次写到女孩流泪，她第一次流泪的原因是；第二次流泪的原因是(4)、文中第⑦自然段用“疲惫不堪”，“露出了喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感?(5)、第⑥自然段中，听了老婆婆的话，女孩愣住了。此时，女孩想到了什么?请你联系上下文，写一写。(6)、请结合你自身的经历，谈谈你对短文第9自然段的理解。 -
10、落花生(节选)
“谁能把花生的好处说出来?”
姐姐说：“花生的味道很美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
(1)、一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从花生的、、三个方面发表了各自的看法，而父亲则着眼于花生的。(2)、选文将花生和、 进行了比较，突出了、。(3)、下列对父亲的话理解正确的一项是 ( )A、父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们没有花生的果实好吃。 B、父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。 C、父亲认为花生内在很可贵，它不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的果实露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露。(4)、你身边是否也有像落花生一样的人?举例说一说。 -
11、结合语境，根据你积累的语文知识填空。(1)、在 ， 时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的。(2)、【读诗明理】面对时光流逝，陶渊明发出了这样的感叹：“盛年不重来。。及时当勉励，。”岳飞也谆谆教诲我们：“ ， ， 空悲切。(3)、《将相和》中的“将”是指。“相”是指 ， “和”是的意思。课文讲了 、 、三个小故事。其中我最喜欢这个人物，因为 。
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12、按要求完成句子练习。(1)、蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”(改为转述句)(2)、根据给出的例句，把画面写具体。
例：窗外，大雪纷纷扬扬。
(3)、用“生气”不同意思写句子。①因不合心意而不愉快：
②生命力，活力：
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13、下列加点字的读音全部正确的一组是 ( )。A、镜匣(xiá) 空(kòng) 地 垂蔓(wàn) B、眼睑(jiǎn) 已亥(gāi) 游隼(sǔn) C、间(jiàn) 隔 强(qiǎng)逼 冠(guàn)军 D、稀罕(hǎn) 牛虻(máng) 执拗(niù)
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14、根据语境写词语。(1)、面对日本qīn lüè军的“大扫荡”，冀中人民毫不胆怯，fèng xiàn出自己的智慧和勇气，有力地打击了敌人。(2)、晴天的清晨，每每看见白鹭孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很yōu rán。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。这幅美丽的wàng shào图， yùn wèi无穷。
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15、课外阅读
彩虹滑梯
雨后的天空，挂着一道彩虹。妹妹拍着手喊：“看呀！彩虹变成滑梯啦！”
爷爷，您摇着的大蒲扇呢？如果我抓着扇柄，“哧溜——”滑下去，风儿呼呼地吹呀吹，不就变成凉凉的秋天了吗？您就不用擦汗啦，您高兴吗？
奶奶，您装果子的竹篮呢？如果我挎着篮子，从彩虹滑梯上“唰——”地滑过，把甜甜的果子洒向田野，不就种出好多果树了吗？明年您就能摘满筐的果子啦！
爸爸，您钓鱼的渔网呢？如果我拖着渔网滑呀滑，接住彩虹掉落的亮晶晶水珠，网里不就装满星星了吗？晚上咱们就能把星星灯挂在院里啦！
(1)、妹妹把彩虹想象成了什么？在文中找出来。(2)、妹妹想为家人做三件事，请按顺序填写：①爷爷：用大蒲扇变成
②奶奶：用竹篮种出
③爸爸：用渔网装满
(3)、选一选。（填序号）
①文中“凉凉的秋天”中“凉凉”的意思是（ ）
A．很冷
B．结冰了
C．很舒服的风
②“亮晶晶的水珠”指的是（ ）A．雨水
B．彩虹的光
C．星星(4)、句子仿写：仿照例句，用“如果……不就……吗？”为妈妈写一个愿望。例：如果我拖着渔网滑下去，网里不就装满星星了吗？
写：如果我拿着妈妈的 ， 不就了吗？
(5)、妹妹的“彩虹滑梯”愿望中，你最喜欢哪个？为什么？（至少写出1个理由）我最喜欢为许的愿，因为。
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16、课内阅读
彩虹（节选）
妈妈，您梳头用的那面镜子呢？
如果我拿着它，走到桥上，
天上不就多了一个月亮吗？
我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？
如果我把它挂在彩虹桥上，
坐着秋千荡来荡去，
花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？
(1)、选一选（填序号）：小女孩为妈妈和哥哥做了什么？①为妈妈：（ ）
A．用月亮照着梳头
B．下雨帮忙浇田
②为哥哥：（ ）
A．提着水壶洒水
B．让花裙子变成彩云
③下列哪句话用了疑问语气？（ ）
A．您高兴吗？
B．不就成了一朵彩云吗？
C．花裙子飘啊飘的
(2)、填动词：根据课文补充动作。拿着镜子→桥上→秋千→来去
(3)、比喻句：连一连，写一写。①文中将镜子比作 ， 将花裙子比作。
②我还知道：像。
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17、请根据课文内容回答下列问题。(1)、我想为家人做哪些事？
例：我想把爸爸的水壶挂到彩虹上，帮爸爸浇田。
①我想把挂到彩虹上，。
②我想把挂到彩虹上，。
(2)、给句子排序（写序号）坐着秋千荡来荡去。
如果我把它挂在彩虹桥上。
花裙子飘啊飘的，成了一朵彩云。
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？
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18、小小模仿家（请把句子补充完整）(1)、例：如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
①如果 ， 就。
②如果 ， 那不就。
(2)、奶奶，您用的呢？如果我 ， 吗？您高兴吗？ -
19、我会查字典。(1)、“秋”字是结构的字，部首是 ， 可以组词为。(2)、“哥”字共有几笔，第五笔是。(3)、“挂”字换一个新偏旁为 ， 新字组词为。(4)、“圆”字的部首是 ， 除去部首还有画。
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20、形近字组词。
提 哥 圆 挂
题 歌 园 桂
