-
1、阅读理解
花衣服和“鼻涕（tì）水”
①有一天，小鲤鱼摸着自己的头，沮（jǔ）丧地告诉鲤鱼妈妈：“妈妈，鸭子说我是下等动物，只有那么小、那么尖的头。”鲤鱼妈妈安慰道：“别听他的，尖头对我们鱼类有好处。”
②小鲤鱼哭得更伤心了：“可是，鸭子说的，头愈（yù）小，脑子愈小；脑子愈小，就愈不聪明，就变成下等动物了。为什么我只有小尖头，不能大些或者是方头呢？”鲤鱼妈妈无奈（nài），只好把她的头捏成方形。
③方头让小鲤鱼神气极了，可摆动尾巴时，“啪嗒啪嗒”的水声震得她发昏。她拼尽力气只游了两三尺路，远远地落在妈妈后面。“妈妈！方头游不快！”她急忙喊。妈妈笑着把她的头捏回原样：“傻孩子，适合自己的才最好。”
④没过多久，小鲤鱼又盯着自己身体的颜色发愁了。她想像云一样变得绚丽夺目，于是又去请求鲤鱼妈妈帮忙。鲤鱼妈妈说：“灰颜色对我们鱼类有好处，捕鱼人不容易看见我们。”
⑤“妈妈真是老古董，她还爱着灰颜色哩！人家的小孩子都穿得花花绿绿，只有我……呜！呜！呜！”小鲤鱼悲伤得不肯吃东西。鲤鱼妈妈叹口气说：“不听话的孩子，给你吃些苦头才会知道呢！”
⑥于是妈妈替她穿上一件花衣服，又在上面涂了厚厚一层“鼻涕水”。小鲤鱼得意极了，横冲直撞地向河底游去。当她穿过水草时，尾巴突然被螃蟹钳子钩住了。“美丽的小花鲤鱼，不要逃！”螃蟹大声叫唤着。小鲤鱼十分慌张，拼命地抖着身子，“鼻涕水”帮她一滑，逃脱了。
⑦小鲤鱼游到水面上，小鸟嘲笑她：“拖鼻涕的花鲤鱼小姐，你怎么弄得满身都是鼻涕？”鼻涕！鼻涕！小鲤鱼觉得很难为情。是的。小鸟弟弟没有鼻涕，昨天那只坏鸭子也没有鼻涕，我也应该不要鼻涕才好。
⑧“好一条花鲤鱼！”她忽然发觉自己离开河水，躺在人的手掌里了！他们正商量着怎么样吃她：是放在油里煎呢，还是和豆腐一起做羹（gēng）?小鲤鱼害怕极了，她拼命地跳，一秒钟也不敢停留，“鼻涕水”帮她从掌心滑落到了地上。捉鱼人追来，大手揿（qìn）住她的尾巴，却再次被“鼻涕水”滑开。谢天谢地！小鲤鱼又回到了河里。
⑨她静静地沉在河底，不敢上来。鲤鱼妈妈替她脱去了花衣服，小鲤鱼又变回了从前的老样子，释然地笑了。
(1)、请根据故事内容，填写下面的情节图。
(2)、小鲤鱼穿上花衣服后很得意，遇到一系列惊险，心情发生了哪些变化？请仔细 阅读第6-9自然段，把小鲤鱼的心情变化补充完整。得意→→→→释然
(3)、阅读短文，下列说法完全正确的一项是（ ）。A、鲤鱼妈妈让小鲤鱼穿灰衣服是因为她是个老古董，就爱灰颜色。 B、鲤鱼长着又小又尖的头，是因为尖头能使它们游得更快。 C、“不听话的孩子，给你吃些苦头才会知道呢！”鲤鱼妈妈说这话的时候，不 喜欢吵着要穿花衣服的小鲤鱼。(4)、从这个故事中，你读懂了什么？请你选择最恰当的一项（ ）。A、适合自己的才是最好的，盲目模仿会带来困扰。 B、别人的评价最重要，要努力让所有人都喜欢自己。 C、小鲤鱼每一次改变最终又变回了自己，说明尝试新鲜事物对成长没啥意义。(5)、根据故事情节发挥想象，给故事补上结尾。小鲤鱼又变回了从前的老样子，释然地笑了。她对鲤鱼妈妈说： “ 。”鲤鱼妈妈也笑了，这 回小鲤鱼真的懂了。
-
2、阅读理解
水乡诗行
①“青砖伴瓦漆，白马踏新泥……”当晨雾漫过粉墙黛（dài）瓦，摇橹声碎了河面晨光，水乡的诗意便从青石板缝里的苔痕中流淌开来。
②水乡的诗意，藏在看似寻常的景致中。斑驳（bó）的马头墙下，一丛紫藤正攀着老窗棂（líng）疯长，飞瀑流泉般的花穗从空中垂落，织成一个浅紫色的梦。摇橹声从桥洞下悠悠荡来，吱呀———吱呀———，木桨推开层层涟漪（liányī），搅碎了水中倒映的蓝天白云。【1】撑船的阿婆头戴蓝花布巾，哼唱着小调，歌声在水面上飘荡。
③水乡的诗意，散落在儿时的回忆中。上学的路，是湿润的青石板小径，深深浅浅的绿爬上石缝；是披着晨雾的老石桥洞，乌篷船从中悠悠穿过。放学后，河滩与埠（bù）头便是天然的乐园。船娘吆喝着水灵灵的菱角和莲蓬，糖画摊子支在古老的桥墩旁，我们赤着脚追逐顺流漂下的纸船，笑闹声惊得水鸟飞远……【2】直到炊烟（niǎo）袅袅升起，空气中泛着炒蚕豆的焦香，我们还不肯回家。这一切，都被岁月酿成了一杯清甜的酒，醉了水乡的风，也醉了游子的梦。
④诗情画意的水乡，交织成一首永不褪（tuì）色的烟火长歌。
(1)、水乡诗行围绕“” 这句话，从、两个方面写出了水乡的诗意。(2)、“涟漪”在词典中有以下两种意思，请结合语境，选择正确的解释。（填序号）
涟漪：①指水面被风吹起的细小波纹。 ②形容心理上的微妙变化。⑴木桨推开层层涟漪 ， 搅碎了水中倒映的蓝天白云。
⑵听到老师的鼓励，他原本自卑的心里泛起了一丝温暖的涟漪。
(3)、第2自然段描写了马头墙、、、撑船的阿婆这些寻常景致， 细细品读，水乡的诗意扑面而来。如画波浪线的句子，从“、、 ”等词语中，我们感受到了紫藤生机勃勃、梦幻美丽。(4)、阅读短文，下列说法不正确的一项是（ ）。A、读句【1】，我的眼前仿佛出现了这样的画面：一位头戴蓝花布巾的阿婆一边 撑着船，一边哼唱着小调，水乡生活富有诗意。 B、读句【2】，我知道是蚕豆被炒焦了，散发出了一阵焦糊的气味。 C、文中，两个“醉”字用得真好，将水乡风物与游子情思融为一体，让故乡成 了游子永远的依恋。 -
3、 我会根据课文内容填空。(1)、白居易笔下“ ， 春来江水绿如蓝”，江南春景，尽是浪漫； 杜牧诗中“清明时节雨纷纷，”，清明图景，满含悲伤； 韦应物笔下“ ， 野渡无人舟自横”，郊野即景，富有哲思。(2)、人影给溪水 ， 钓竿上立着 。忽然人影 碎了，草地上。(3)、见到美好的人和事就要努力学习、主动效仿，有了过错就要及时改正。这是 “ ， ”告诉我们的道理。
-
4、 读句段，完成下列题目。
从前有个人，路过一户人家时，看到院子里挂着一口做工精美的大钟，想偷走它，却担心敲钟的声音会暴露自己。于是，他捂住自己的耳朵砸钟，以为这样别人就听不见钟声了，结果被闻声赶来的邻居当场抓住。
(1)、这个故事是下列哪则寓言（ ）。A、滥竽充数 B、杯弓蛇影 C、自相矛盾 D、掩耳盗铃(2)、这则寓言故事告诉我们（ ）。A、说话做事要前后一致，否则容易被别人质疑。 B、遇到问题要诚实，不能躲躲藏藏，要想正确的办法。 C、不要抱有侥幸心理，弄虚作假只能暂时蒙混过关，无法长久立足。 D、不要自己欺骗自己，掩盖明明存在的问题，结果只会害了自己。(3)、这个故事有可能出现在下列哪本书中（ ）。A、《伊索寓言》 B、《克雷洛夫寓言》 C、《中国古代寓言》 D、《拉封丹寓言》(4)、小书迷文文的《昆虫记》不小心遗失了，她写了一则寻物启事，内容和格式 共有3处错误，请你用修改符号帮她改正。
表示对调 
表示移动 
表示增补 
表示删除寻物启事
昨天下午放学后，把一本《昆虫记》落在了操场上。这本书的封面是深绿 色的，上面印着五彩缤纷的彩色昆虫图案。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
6月10日
三（1）班文文
-
5、 把四字词语补充完整，选词填空并积累词语。(1)、
①相并
② 迷人
③邯郸
④窃窃
⑤没打
⑥争斗
(2)、在学习中，我们不能 ， 一味模仿别人，不仅学不到本事，反而会把原 来的本事也丢掉了。（填序号）(3)、夏日的午后，骄阳似火，院子里的花草都地耷拉着叶子，连平日里昂 首挺胸的向日葵也低下了头。（填序号）(4)、请写出两个与第④个结构相同的词语：、 -
6、 读句子，选择正确的词语。(1)、松鼠的听觉十分（灵巧 灵敏），稍有风吹草动就会迅速爬上树梢。(2)、乌龟上次比赛赢了就（骄傲 自豪）起来，这次居然在终点前睡着了。(3)、弟弟特别想吃冰淇淋，就撒着娇（央求 请求）妈妈给他买一个。
-
7、 下列字词的读音和书写，完全正确的一项是（ ）。A、锋力 纤细（qiān） B、辨认 和（huó）弄 C、欧洲 一溜（liù）烟 D、历害 模（mó）样
-
8、 根据拼音写词语。(1)、汉字是shì jiè上最古老的文字之一，是中华民族zhì huì的 结晶。每个汉字都藏着一个跨越千年的mì mì。如今，它以独特的魅力zhǎn shì着中国文化，以多元的xíng shì诉说着当代故事。(2)、夏日的荷塘上，阳光sǎ luò ， 睡莲从波光中sū xǐng ， 粉白的huā bàn缓缓舒展开来。ǒuěr有几只鸟儿掠 过水面，振翅fēi xiáng ， 融入湛蓝的天空。
-
9、 请把下面这句读书名言书写下来，做到规范、端正、整洁。
发奋识遍天下字，立志读尽天下书。
-
10、纯真心声·妙笔写新意。
题目： 《我的神奇▲》
要求：在横线上填一件熟悉的物品，如书包、铅笔盒、玩偶等。假如有一天，它突然说话了，会怎样改变你的生活呢？发挥想象，编一个故事。
小贴士：⑴故事完整；⑵字数250字左右；⑶注意卷面整洁哦。
-
11、智慧结晶·民俗永流传。
端午体验营·研学手册
端午体验营的民俗活动丰富多彩。一起去看看吧！
【活动一】参观场馆
场馆大门上方，挂着葛蒲和艾苹。人们在几千年前，就发现了葛蒲和艾草有驱虫防 疫等作用。端午悬挂它们，是老祖宗的智慧。
【活动二】做驱蚊香囊
材料：棉花、布包，艾草、薄荷、白芷等草药
方法：把棉花塞进布包，填入适量草药，拉紧抽绳
功效：驱蚊驱虫
【活动三】体验龙舟赛
咚咚的鼓声响起，龙舟赛开始。队员们紧握船桨，身子前倾，随着鼓点齐声喊：“嘿 哟，嘿哟！”龙舟如离弦之箭冲向终点。岸边的观众____： “加油，加油！”
(1)、读短文，用横线画出全文的关键句。围绕这句话，介绍了等传统民俗。（可多选）
A.
B.
C.
D.
(2)、文中画横线句子中，“老祖宗的智慧”指（ ）。A、让端午节显得热闹 B、挂菖蒲艾草能驱蚊 C、制作了精美的龙舟(3)、仿照[活动三]加点部分，想象观众们的样子，把文中横线处填完整。(4)、根据[活动二]的内容，围绕关键句写一段话。（60字左右）做一个驱蚊香囊很好玩。
-
12、智慧结晶·树桩新传奇。
农夫在树桩旁等兔子的事，很快传开了，村里人都笑话他。他的孙子小智决定帮 爷爷挽回面子。
清晨，小智来到那个树桩旁，突然听见“咚”的一声——一只野兔真的又撞上了 树桩！但这次，小智没有捡走兔子，而是行动了起来。
“我来立一块安全牌！”说着，他在树桩旁竖起一块木牌，画着戴安全帽的兔子，写上“小心慢行！”他还用树枝围了一圈篱笆，挂上了小铃铛。
这块田地空着太可惜了！小智就在这儿搭上帐篷，挂上“农耕学堂”四个大字。 一有空，他就教村民们科学种田：“这里的土是黑土，更适合……”他还给大家示范，挖开泥土，种下了第一颗种子。
秋天，树桩旁长满了金黄的稻子。小智又竖了一块牌子：“农夫不再等待，勤劳 更有收获。”
(1)、我发现故事是由《》这则寓盲新编的。(2)、比较新老两则寓言，完成表格。故事
主要人物
做法
结果
道理
老
宋人
树桩旁等兔子
不能抱有侥幸心理
新
(3)、《伊索寓言》中的（ ）也告诉了我们新故事中的道理。（可多选）A、《狐狸和葡萄》 B、《蚂蚁和蝉》 C、《公牛和车轴》 D、《农夫的宝藏》(4)、读着画线句中“挂上了小铃铛”，我仿佛听见 ， 猜想从此以后，。 -
13、林间童趣·寻找文韵美。
夏日傍晚，天上绚丽极了：一会儿红彤彤的，一会儿____，一会儿____，一会儿半灰半百合色。水中，这么多的白荷花，____。溪边，钓竿上立着 ，忽然 扑腾一声____，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
(1)、根据课文内容填空。(2)、小文只顾钓鱼，丢了水壶。他的寻物启事有4处错误，请帮他修改。寻物启事
本人在溪边钓鱼时，不小心一个水壶。如有实到者，请立刻 马上交到山林管理处，感谢非常！
联系人：小文
6月 26日
-
14、林间童趣·探秘字词句。
清晨，阳光（洒 撒）满chí táng，波光biàn huàn. 小动物sū xǐng了，林子里热闹起来了。
沿途的野花wǔ dǎo着，而我们闲散（sàn sǎn）着，时而（辩 瓣 辨）认昆虫，时而欣赏lián peng。
(1)、圈出括号里正确的字音或字形。(2)、根据文中拼音写词语。(3)、 文中加点的“欣赏”，与下面（ ）句中的意思不同。A、鹿对着水面，欣赏自己的美丽。 B、我和阿成哥欣赏着缸里有趣的小虾。 C、百灵鸟以为大家都很欣赏自己的歌声，唱得更卖力了。(4)、 我们玩夏日诗句飞花令，可以用上（ ）句。A、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 B、梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 C、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 -
15、校园是我们成长的摇篮、学习的乐园。请你当小导游，带新一年级小朋友参观校园。选择2-3 处最具特色、最想介绍的地方，按游览顺序介绍清楚景物的特点，讲述校园生活的美好回忆和独特 体验，让新同学感受到校园的魅力。题目自拟，不少于300字。写完后读一读，可以用修改符号修 改习作。文中不出现真实的校名。
-
16、阅读二：
《迎着惊涛骇浪》 （节选）
1988年4月29日上午9时，潜艇在预定的试验水域开始下潜。身为总设计师的黄旭华，将成`为世界上第一位乘着自己研制的核潜艇完成极限深潜试验的科学家！
刚完成潜水均衡后，突然出现了水声通信不畅的问题。艇内的气氛顿时变得紧张和凝重起来！“请大家不必紧张，要相信我们的潜艇。”黄旭华倒是非常冷静。他果断地决定，让潜艇上浮到潜望深度，观察待命。
11时许，下潜继续进行。长征4号也像重新聚集了力量的蓝色巨鲸，朝着大海深处“游”去……全体参试人员在各自的岗位上全神贯注地根据指令操作着……实际上，当潜艇下潜到相当深度时，艇体钢板由于受到海水的巨大压力，不时发出恐怖的“咔咔”声，钢条都压弯了，令人毛骨悚然。
到了中午12时，潜艇离极限深度越来越接近。大家的心都好像提到了嗓子眼一样，舱内的空气又变得凝固了。这时候，黄旭华如炬的目光一遍遍扫过各种记录数据的仪表，只有嘴角那道随数据起伏而微抿的纹路，泄露了他正以心跳为节拍校准着深海的脉搏……
12时10分52秒，长征4号的深度计指针，清晰地指向了极限深度的数字，还略有超出⋯⋯所有人的呼吸好像瞬间停滞了……“停！”随着黄旭华一声清晰的指令，舱内凝固的空气被打破了。几乎在同一个时刻，大家爆发出了欢呼声：成功了！我们成功了！
这一瞬间，黄旭华的眼睛湿润了！
透过泪眼，他再次看了一眼深度计指针所指向的那个数字。毫无疑问，长征4号已经成功下潜到了设计极限深度，全艇的机械设备也运转正常。在未来的日子里，这艘完全由中国人自己设计、制造的核潜艇，将守卫、保护我们的海洋和国家领土安全。
(1)、联系上下文，理解词语的意思。停滞：
毛骨悚然：。
(2)、借助下边的鱼骨图梳理事件。
(3)、下列哪一项不是作者通过画线句想要表 达的意思（ ）。下令观察
A、渲染紧张的氛围 B、为下文作铺垫 C、刻画黄旭华的形象D.呼应上文出现问题的内容(4)、大家“”“”等反应，以及短文对黄旭华、 、等描写，都体现了黄旭华 的形象。 -
17、阅读一：
高士其《灰尘的旅行》（节选）
【甲】这样多的灰尘在空中游荡着，对于气象的变化产生了不小的影响。原来灰尘还是制造云 雾和雨点的小工程师，它们会帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点，没有它们，就没有白云在天空 遨游，也没有大雨和小雨了。没有它们，强烈的日‘光将直接照射在大地上，使气温不能降低。
【乙】灰尘是呼吸道的破坏者，它们会使鼻孔不通、气管发炎、肺部受伤，而引起伤风、流行 性感冒、肺炎等传染病。如果在灰尘里边混进了结核菌，那就更危险了，所以必须禁止随地吐痰。 此外，金属的灰尘特别是铅，会使人中毒；石灰和水泥的灰尘，会损害我们的肺，又会腐蚀我们的 皮肤；花粉的灰尘会使人发生哮喘病。在这些情况之下 ， 为了抵抗灰尘的进攻，我们必须戴上面具 或口罩。
(1)、读了文章，同学们提出了自己的问题。请把你的问题补充在表格中，再选择合适的方法解决问题。提问者
提出的问题
解决问题的方法
小语
语段【乙】中，“在这些情况下”是指哪些情况？
A.联系上下文
B.结合生活经验
C.查找资料
D.向他人请教
小文
“土壤形成”是不是和灰尘慢慢堆积有关？
我
①?
②我用的方法（填选项），解决了小语提出的问题， 答案：。
③小文想用查找资料的方法解决自己的问题，看了《灰尘的旅行》这本书的目录， 《》这一篇可能可以解决他的问题。
④我打算用的方法（填选项）解决自己提出的问题。
(2)、人们常常希望生活环境“一尘不染”，但灰尘似乎始终无法彻底消除。那么，灰尘有存在的必 要吗？请结合语段内容，谈谈你的看法。 -
18、填空(1)、【诗藏美景】“突然一阵风， ， 所有的绿就整齐地 ”写出了无限的生机；“ ， ”是王昌龄笔下迷蒙的山水。(2)、【诗蕴童真】杨万里眼中的童趣是“ ， 飞入菜花无处寻”；而 “ ， ， ”是冰心对童年永不漫灭的回忆。(3)、【文以传道】车胤用“”的办法，夜以继日地读书。 王冕写下了“ ，”表达自己对高洁操守的执着追求。
-
19、根据语境写比喻句。
不同的雨带给我们不同的感受。小雨沙沙，像； 暴雨哗哗，像。
-
20、用学过的修改符号，修改下面这段话的三处错误。
一早，我们一家人去爬山。我第一个首先爬到了山顶。看着漫山遍野的杜绢花，让我忍不住赞 叹： “好美啊！”
