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1、 在读书交流活动中，同学们交流了以下内容，我知道他们谈论的分别是（ ）
阅读推荐
让我们打开这本书，跟着主人公展开一段蜕变之旅吧。你会看见：真正的成长，不是长高的个子，而是变宽的胸怀；最好的旅行，不是飞得多高多远，而是在勇对困境、守护他人的过程中学会责任和担当。
人物名片
◎一个淘气的机灵鬼。
◎爱搞恶作剧，有点虚荣心。在小伙伴眼中无所不能。
◎热爱自由、喜欢冒险。
A、汤姆·索亚和鲁滨逊 B、尼尔斯和汤姆·索亚 C、爱丽丝和汤姆·索亚 D、尼尔斯和鲁滨逊 -
2、 阅读纪念册里收录的赠言，按要求作答。
朝夕相处的六年，你让我体会到了：友情，是一缕微风，拂去心中的烦恼；友情，是一股 清泉，滋润彼此的心田；____。
你一直是个聪慧有加、多才多艺的同学。你为《西游记》配的插图，是那么惟妙惟肖；你 妙笔生花 ， 写的文章两次刊登在校刊。记得你在新年联欢会上演唱的一曲《歌声与微笑》， 娓娓道来 ， 台下，掌声震耳欲聋。相信你会用智慧和才艺开启新的篇章！
(1)、模仿第一位同学的表达方法，把赠言补写完整。(2)、第二位同学的赠言中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）。A、多才多艺 B、惟妙惟肖 C、妙笔生花 D、娓娓道来(3)、下列句子中所用的表达方法，和第二位同学赠言中画横线句子不同的是（ ）。A、飞流直下三千尺 B、五岭逶迤腾细浪 C、大漠沙如雪 D、桃花潭水深千尺(4)、同学们想写一段赠言，感谢细致入微的师恩，引用下列句子最合适的一项是（ ）。A、路遥知马力，日久见人心。 B、随风潜入夜，润物细无声。 C、有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 D、青，取之于蓝，而胜于蓝。 -
3、 阅读毕业纪念册的卷首语，按要求完成题目。
七月，我们就要毕业了！ 从①yòu zhì____的孩童到②míng mèi____的少年，消 逝的时光里，写满成长的故事。忘不了，操场上我们用矫健的步伐，把锲而不舍的誓言刻进 跑道；忘不了，课堂上老师用③hé ǎi____的④yǔ diào____ ， 点燃我们⑤péng pài ____的求知热情。
同学的欢笑、老师的鼓励、成长的磨lì，将永留我们心间，成为闪闪发光的记忆！
(1)、请根据拼音和语境，写出正确的词语。(2)、给下列词语中加点的字选择正确的读音。①消逝A. sì B. shì
②锲而不舍A. qì B. qiè
(3)、根据字典里的意思，“磨lì”的“lì”是（ ）。A、砾 石部 lì 小石，碎石 B、砺 石部 lì 锤炼 C、沥 水部 lì 液体一滴滴地落下 D、粝 米部 lì 粗糙的米 -
4、 句子抄写：请用楷书将下面句子抄写在答题卡上，要求行款整齐、力求美观。
一颗沙子一个世界，一朵野花一座天堂，把无限放在手掌上，永恒在一刹那收藏。
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5、 班级习作栏征集关于“快乐”的故事，选择下面一个任务，完成习作。
《快乐王子》新编
假如快乐王子拥有点金术或其他魔法，他会请小燕子帮什么忙呢？故事的结局又会发生什么改变呢？发挥想象重新编写这个童话，给读者带去关于“快乐”的启示。
乐享校园
如果外校同学要来你的学校参观，你最想跟他们分享什么呢？是校园游览路线？还是某个你喜欢的角落？又或是发生在校园里的一件趣事？选择其中一个角度介绍吧！
要求：⑴任选一题作文，题目自拟。⑵书写工整，语句通顺，完成 后自己读一读，试着用修改符号进行完善。⑶不少于 350 字。
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6、阅读理解
灰尘的旅行
① 灰尘是地球上永不轰倦的旅行者，它随空气的动荡 而飘动。在宁静的空气里。灰尘硬慢落到屋顶、门窗和地 板上，风又把它们吹送到遥远的地方去。我们的周围处处 都有它的行踪。真正没有灰尘的空间，只有在实验室里才 能制造出未。
问题①：画横线的这句话是什么意思？
问题②：这样说的科学依据是什么？
② 在晴朗的天空下，灰尘几乎是看不见的。只有在阳光从百叶窗的皑琼里射 进黑暗房间的时候，才可能清楚地看到无数的灰尘在空中飘舞。大的灰尘内眼图 然可以看得见，小的灰尘却比细菌还小。
③ 科学家经过调验发现，干燥的日子里，在城市约街道上，每立方厘米的空气里大约有10万粒以上的灰尘：在海洋上空、每立方厘米的空气里大约有1000多拉灰尘；在高山上，每立方厘米的空气里只有几十粒灰尘：住宅区的灰尘含量则更多。
问题③：这一测绘结果可以给我们带来哪些启示？
④ 这样多的灰尘在空中游荡，对气象的变化产生了不小的影响。灰尘还是刮 速云雾的小工程师，它们会帮助空气中的水分疑站成云雾。没有它们，就没有白 云在天空遨游，也没有大雨和小雨了。夏天如果没有它们的阻挡，阳光将直接照 射在大地上，使气温无法降低。这是灰尘在自然界的功用。
【资料卡】实验室的定造材料派种珠，抗硝尿岩壁、胃窗虫芽。防土外部灰尘进入， 关用高效空气过滤器，过滤掉99.97%以上的减小霸丝。尖酸合、工具等均使用抗静 屯、不易吸耐灰尘的特殊材籽制成。
(1)、读了这篇短文后，可以从哪些方面来介绍“灰尘”？完成下图。
(2)、读短文，判断下列 说是否正确 ，①在晴朗的天空下，才能清楚地看到无数的灰尘在空中飘舞。
②没有灰尘，就没有白云在天空遨游，也不会有大雨和小雨了。
(3)、阅读时，同学们提出了三个问题，请你用学过的方法尝试解决。①通过联系上下文可以解决问题①，下列理解正确的是（ ）。
A我们的周围处处都有灰尘的行踪。
B灰尘会随着空气的动荡而持续飘动。
C灰尘喜欢旅行，它永远不会觉得疲倦。
D灰尘常在屋顶、门窗和地板上旅行。
方法：A联系上下文
B 结合生活经验
C 借助资料
D 请教他人
②我还能运用方法（填字母）解决问题（②或③任选一），我的解答：。
(4)、第②自然段中的加点词能否去掉？说说你的理由。(5)、以下关于《灰尘的旅行》的介绍不正确的是（ ）。A、《灰尘的旅行》主要包括科学童话、科学小品和科学趣谈三个部分。 B、《灰尘的旅行》以第一人称的祝角带我们走进神奇有趣的微观世界。 C、细菌很贪吃， “全生的血”是它的最爱。 D、书中细菌称呼自己的名字为“菌儿”。(6)、你还想在班里推荐哪本科普读物？填一填下边的推荐卡吧！科普作品推荐一题；推荐书籍：
最想介绍的有趣之处：
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7、 同学们要表演成语故事，下列准备工作对应的成语依次是（ ）。
道具：绳子、锥子
玩景：挑灯夜读
人物：吕朵
道具：竹简卷牡
场景：夜晚。家中场边
合词：甘着这微弱的光，或又能看完这本书了！
A、悬梁刺股——囊萤夜读——凿壁偷光 B、铁杵成针—凿壁偷光—程门立雪 C、悬梁刺股—手不释卷—凿壁偷光 D、凿壁偷光—手不释卷——悬梁刺股 -
8、 本学期大家一定都缘制了诗集，开展了相关活动。一起来回顾吧。(1)、 诗集中可以摘录诗人资料。以下资料有三处错误，请用修改符号修改。
艾青是中国现代著名的诸人。他曾法国文学艺术最高勋章。双据资料记载，艾青一生创作了大量作品，包括诗歌、散文和小说等……
(2)、 同学们将右边的三首诗歌编排在一起，这样分类的依据是（ ）。《白梅》（叶春宁）
《第一次的茉莉》（泰戈尔）
《小蓝花》（艾青）
A、依据作者分类 B、依据内容分类 C、依据形式分类 D、依据季节分类(3)、 读这一节诗，我感受到：____。妈妈，住在云端的人对我唤过：“我们从理的时候将戏到白日终土。我们与黄金色的曙光游戏……”
但是我知追一外北这更好的游戏。妈妈。
我做云，你做月亮。
我用两只手遮盖作，我们的星期就是青碧的天空。
——【新月朵·云与波】
《新月集》中还记录了许多孩子做的有趣的事，其中没有提到的情节是____。
A、幻想自己是金色花 B、用沙子盖房，用枯叶竭小船 C、和号哥商量要去捉月亮 D、与流浪猫玩捉达藏(4)、 诗句运用；我们所读的诗歌，在很多生活场景里都能运用，请你一起填一填。盛夏的校园，大树撑开伞盖，摇着油亮的叶子，这满园的绿色，正如艾青所说的“所有的绿集中起来， ， ， 。突然一阵风， ， 所有的级就整齐地……”这时，下课铃响，一年级的孩子们跑进校园小农场，和蝴蝶玩起捉迷藏。这景象，不禁让人想起古诗“ ， 。”
(5)、 这学期你一定也尝试过写诗。请你照样子写一写，并试着朗读。春天的早晨，
怎样的可爱呢！
融冶的风。
飘扬的衣袖，
静悄的心情。
夏天的校园，
怎样的啊！
，
，
的心绪。
朗读这首诗，应用的语气。
A气势高昂
B干持严肃
C轻快舒缓
D低沉急促
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9、 同学们围绕“成长”发表了各自的看法，一起参与吧！
小胡：成长或许不xū yào____做什么jīng tiān dòng dì____ 的大事，我们只要像小树一样nǔ lì____扎根，认真学习，锻炼身体，就会拥有jiàn kāng ____的枝干。坚持做好每件小事，终会让我们绽放càn làn____的笑容。
小州：成长是学会感受爱。鼓励是爱，学习退步时，妈妈对我说： “____。多读多背，知识就不会（忘记 忘怀）。”责任是爱，在我的精心照顾下，生病的小狗重新（焕换）发活力，我心底暖暖的。
各方面全面发展，是班级的领头羊；西西对待学习一丝不苟 ， 一点错误也不放过；班长小丁工作严格、负责，是出了名的铁公鸡：还有小雨平时总是举止文雅，待人彬彬有礼。
小兴：成长是保持初心，就像我最喜欢的这句诗“洛阳亲友如相问。一片冰心在玉壶”一样。
(1)、看拼音写词语，将小胡的观点补充完整。(2)、 读一读小州的观点，先找出括号内正确的字词；再想一想，填入横线处最恰当的一项是（ ）。A、十年磨一剑，霜刃未曾试 B、不论平地与山尖，无限风光尽被占 C、少年不知勤学苦，老来方知读书迟 D、学习不怕很底浅，只要迈步总不迟(3)、 读读小吴的观点，语段中加点词使用不恰当的一项是（ ）。A、领头羊 B、一丝不苟 C、铁公鸡 D、彬彬有礼(4)、 将小兴说的这句诗认真抄写在方框里，也送给自己作为勉励。小吴：成长是向岗样学习。婷婷 是举止文雅，待人彬能有礼。
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10、题目： 耶，我成功了！ （哎，我搞砸了！）
生活中，有没有那么一刻，让你内心欢呼“耶，我成功了”？比如：拼尽全力冲刺， 为班级摘下一枚宝贵的金牌，欢呼声瞬间将你淹没？拿起螺丝刀，对照说明书，你成功 搭好书桌，成了家里的“得力小助手”……生活中，有没有这么一刻，让你无奈地叹息 “哎，我搞砸了”？比如，因为好奇摆弄投影仪，结果让全班陷入“黑屏危机”；想模 仿美食博主做蛋糕，却把厨房搞得像“面粉战场”……
请选择一次成功或搞砸的经历写一写，把重点部分写清楚，注意写好当时的内心感受。字 数不少于400字。
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11、非连续性文本
【材料一】
鹭修长，翻飞的翅膀，在气流的震颤中，充盈着诗性表达。 【A】素然的蓑羽，堪 比白鹳鸟，衬着一望无际的碧荷，恰似“一树梨花落晚风”。
几十只鹭，或飞，或走，或停，展翅，戏水，惊起，翱翔。 【B】它们抑或悠闲地 扇动翅膀，做低空飞行；抑或伸直脖子，箭一般射出去。
【材料二】
近年来，富阳迎来了大批白鹭栖息繁衍，成为当地生态环境改善的生动写照。2024 年5月，新登镇马弓村丹山脚水库边热闹非凡，近千只白鹭在此集结，开启了它们的繁 殖之旅。白鹭对生活环境要求十分苛刻，被誉为生态环境的“检测鸟”。它们选择繁殖 地有三个必要条件：茂密的植物、稳定的水源和充足的食物。这片位于渌渚江流域的小 型水库，湖水澄澈，周边树木郁郁葱葱，年年吸引众多白鹭来到这里。
在富阳，市民与白鹭之间有着不少动人的故事。场口镇东梓关村村民们自发组成了 “护鹭小队”，对白鹭栖息地进行巡逻。在村民们的悉心守护下，东梓关村的白鹭数量 逐年增加，如今已成为当地一道独特的生态风景线。
【材料三】
年份
白鹭数量（只）
环保投入资金（万元）
某地区主要环保举措
2010年
200
500
启动河流污染治理项目，清理河道垃圾
2016年
250
1200
加强污染管控，关闭部分高污染企业
2019年
280
1800
开展大规模植树造林活动，改善生态环境
2022年
320
2500
持续推进垃圾分类，提升环境质量
(1)、阅读材料三，根据图表信息，至少得出一条结论。(2)、小富与小阳围绕材料一展开了讨论与交流，请你将对话补充完整。小富：我发现句子【A】中，作者把白鹭比作 ， 是为了体现白鹭、的特点。
小阳：我发现句子【B】运用了（动态/静态）描写，让我感受。
(3)、时有白鹭现身的阳陂湖也想设立“白鹭生态区”。请结合材料二和材料三，提出三条具体建议，助力它成为最佳白鹭生态区。①
②
③
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12、阅读理解
发烧为何会让体重减轻
①你是否发现，发烧时自己的体重会减轻一些；而且发烧时间越长，体重减轻得越多。这是为什么呢？
②人体犹如一个恒温系统，体温基本保持在37℃上下。恒温需要能量的持续供应，对于人体而言，能量主要从各种食物而来，这也是人体新陈代谢所需能量的物质基础。人体产生和消耗能量的过程极其复杂，简而言之，就是细胞的生成和细胞的破灭。
③人体还像一个复杂的化工厂，原料供应系统堪称精密绝伦。“人体化工厂”的原料来源有两个：一是经消化道进入人体的各种营养物质，如糖类、蛋白质、脂肪等。它们会转化成葡萄糖、氨基酸、脂肪酸、水、无机盐、维生素等；二是经由肺泡进入人体的氧气。这些原料发生化学反应后释放的能量一部分供人体各器官做功，另一部分则成为保持体温所需要的热量。
④发烧时，人体新陈代谢的速度会加快，“人体化工厂”需要更多的原料，尤其是蛋白质和脂肪，一旦摄入的能量和营养不够，人体就会消耗体内的蛋白质和脂肪，体重减轻也就不足为奇了。这也是为什么医生常常告诉我们，即使发烧、食欲不振，也要争取多摄入一点蛋白质和能量。对于一些病情较严重的病人来说，他们主动摄入的营养物质常常是不够的，所以还需要通过输液来进行营养补充。
⑤可能有人会想，发烧时体重减轻一点儿，不正好可以减肥吗？这是一种错误和危险的想法。发烧时，如果能量和营养摄入不足，不仅会耽误疾病的治疗，还会延缓康复的速度。而且，发烧时减轻的体重，往往是体内的肌肉组织，损失了肌肉组织，以后不仅不容易补起来，还需要坚持锻炼才行。
(1)、阅读短文，判断正误。①人体体温基本保持在 37℃，这一恒温状态在能量的持续维持下才能保持。
②经消化道进入人体的营养物质包括糖类、蛋白质、脂肪、氨基酸、维生素等。
③发烧时，病情较严重的病人需要输液，目的是为了进行营养补充。
(2)、结合短文，梳理发烧让体重减轻的过程。
发烧→→→体重减轻(3)、短文第③自然段画横线句子运用了的说明方法，作用是。(4)、爱美的邻居阿姨发烧后想趁这个机会减肥，导致病情严重起来。请你结合以上材料，对阿姨 的做法作出评价，并提出几点建议。 -
13、阅读理解
葡萄的眼睛
①深褐色的葡萄藤在春风里打了个哈欠，枝条上鼓出米粒大的苞芽。老杜头蹲在藤架下，蓝布衫蹭着去年冬留下的草灰，手指轻轻掰开最东头那簇芽苞：“瞧见没？这里头藏着五片嫩叶的。”
②我跟在后头记笔记，铅笔头差点戳破本子。城里来的农业技术员说科学剪枝要留单芽，老杜头偏把长得像羊犄角的双芽留着：“这是葡萄的耳朵，留着听雨水唱歌哩。”
③六月晌午，葡萄叶被晒得打了卷。技术员举着温度计满园跑，老杜头却趴在井沿听动静。青石板缝里钻出一列黑蚂蚁，他忽然跳起来大喊：“快！放水！”果然傍晚就落了雹子。后来我才知道，蚂蚁搬家时井壁泛潮，是老爷子自创的“土法天气预报”。
④最妙的是转色期。紫云似的葡萄串刚染上胭脂色，技术员要喷催熟剂，他一边调试着喷雾器的喷嘴，一边再次翻看产品说明书。老杜头摸出个铜铃铛系在藤上。夜里起风时，满园叮咚声惊飞偷吃的麻雀。“葡萄跟娃娃似的，听着响动长得欢实。”老杜头笑着，月光在他皱纹里淌成小溪。
⑤霜降前一天，老爷子带着我埋藤过冬。他不用温度计测地温，随手拔根狗尾草插进土里：“草茎发黏（nián）就说明地气暖，埋早了要烂根。”枯叶在他指间沙沙响，像在讲我们听不懂的秘密。技术员小赵蹲在几步外，手里捏着电子测温仪的探头，对着老杜头插狗尾草的那个土坑，迟疑地比划了几下，终究没有插下去。
⑥来年开春，技术员看着比别家早半月发芽的葡萄藤直挠头。他凑近了那些翡翠似的新芽，几乎把鼻尖贴上去，又翻开随身携带的物候记录本反复核对着日期，眉头拧成了一个结。老杜头眯眼望着架上翡翠似的新叶，悄悄对我说：“葡萄有眼睛呢，你拿真心看它，它就回你整片星空。”
(1)、结合短文，梳理技术员和老杜头不同的做法。时间
技术员
老杜头
六月晌午
根据蚂蚁搬家、井壁泛潮预判冰雹天气
喷催熟剂
霜降前一天
(2)、阅读短文，判断下面说法是否正确。①这篇短文是按照时间顺序写的，写了老杜头独特的葡萄培植方法。
②作者抓住培育葡萄这一典型事例，表达了对老杜头的敬佩之情。
③短文将老杜头的“土法”种植与技术员的科学方法进行对比，是为了否定科学种植技术。
(3)、短文以“葡萄的眼睛”为题，下列理解最合理的一项是（ ）。A、指葡萄果实圆润，外形像眼睛，生动展现其形态美。 B、用拟人化的方法使故事更有感染力，也呼吁人们爱护植物。 C、生动揭示自然是一面镜子，只有尊重自然、用真心呵护，才能收获馈赠。(4)、品读第⑤自然段画线句子，从人物描写方法的角度写感受。句子运用了、 描写，我感受到
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14、以下是“童真·童稚”板块梳理。请根据提示，完成诗句或古文句子填写。(1)、夕阳斜挂村头，桑树下几个娃娃也向大人学习劳作，将瓜秧歪歪扭扭插进地里————恰似《四 时田园杂兴》描绘的场景： “ ，”。(2)、溪边柳荫里，放牛娃甩着光脚丫横坐牛背，咿咿呀呀吹着不成调的曲子，真应了《村晚》 那句“ ， ”。(3)、梁国杨氏子九岁，。
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15、名著阅读交流吧。(1)、小富同学在阅读古典名著时，经常读到“要知端的，且听下回分解。”一句，不明白其中 “端的”的意思。他通过联系上下文猜测，大意应该是（ ）。A、真实情况、详细原委 B、端正的 C、开端、开始的 D、端详，注意地看(2)、名著阅读分享课上，同学们围绕“人物品格我欣赏”展开了交流。小阳同学作总结发言， 请帮他选择合适的句子填空。 （填序号）
A.君子坦荡荡，小人长戚戚。
B.恻隐之心，仁之端也。
C.谁言寸草心，报得三春晖。
D.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。古典名著里的人物各个特点鲜明，品格不凡。
关羽关云长，一身忠义闯天下，光明磊落令人敬，真可谓“”；
徐庶大孝子，为救母亲弃功业，孝心感动天与地，正如孟郊所言：“”；
虽称花和尚，粗鲁外表恻隐心，三拳落泪惩恶霸，人道是“”；
赵云一身胆，身披铠甲杀敌勇，死战不退守誓言，真可谓“”……
书中人，世间魂，皆是中华血脉里永不褪色的精神丰碑！ -
16、汉字文化体验区。(1)、形声字密码：形声字“怒”和情绪有关，由此推测，“弩（nǔ）”和“驽”（nú）可能分别跟（ ）有关。A、奴隶，马 B、弓箭，骑马的女子 C、射箭的女子，马 D、弓箭，马(2)、歇后语智慧：班上的小书虫总喜欢趴在桌上读课外书，眼睛近视度数越来越高，各科老师 反复提醒，他依然是（ ）。A、四月的冰河——开动（冻）了 B、外甥打灯笼——照旧（舅） C、梁山泊的军师——无（吴）用 D、咸菜烧豆腐——有言（盐）在先(3)、对联对对看：与上联“树树皆秋色”相对的下联最有可能是（ ）。A、夜静春山空 B、迟迟终不归 C、山山唯落晖 D、子规声里雨如烟
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17、下面每道小题中，都有一个词语有错别字，请找出来。(1)、A、委拖 B、桅杆 C、渺小 D、神机妙算(2)、A、参某 B、吆喝 C、由衷 D、情不自禁(3)、A、屏障 B、摔跤 C、取乐 D、手急眼快(4)、A、纽扣 B、笼照 C、寻思 D、胸有成竹
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18、下列每道小题中，都有一个字的注音是错误的，请找出来。(1)、A、徘徊（huí） B、燕园 （yān） C、擂鼓（léi） D、玷污（diàn）(2)、A、腰胯（kuà） B、涧泉（jiàn） C、涕泪（tì） D、拟定（ní）(3)、A、踌躇（chú） B、绷带 （bēn） C、放肆（sì） D、祷告（dǎo）(4)、A、监生（jiān） B、窈窕（yǎo） C、秽物（huì） D、胚胎（pēi）
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19、结合语境，看拼音写词语。
窗外， yīng táo熟了。窗内，同学们xìng zhì bó bó地 讨论着一个zhǎn xīn的话题：华夏民族，星光璀璨。他们罗列了许多了不起 的人物：被田忌shǎng shí的孙膑，为刘备chū móu huà cè 的诸葛亮，wǔ yì高强的打虎英雄武松，拒绝用麻药的军神刘伯承……每个名 字都让人sù rán qǐ jìng ， 每个小伙伴的眼神里都充满zàn xǔ。
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20、书写。抄写下面句子，要求段落分明，匀称美观，有一定的速度。
汉字，是笔尖下流淌的乡土，横平竖直皆风骨，撇捺飞扬即血脉。