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1、组词
篇惊组确狼
偏掠阻触浪
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2、读拼音写词语
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3、为充实写作角，写作小组向大家征集优秀习作，请你积极写作，参加征集活动吧。
成长的过程很神奇，我们会一次又一次作出选择，即使是相同的事情，在不同时空不同心境下，作出的选择或许也不相同：担当或逃避、勇敢或懦弱、坚持或放弃……
请补全题目“这一次，我选择了 ”，写一写最让自己难忘的人生经历。
要求：①把重点部分写具体，写清楚；②在叙事中融入自己的真情实感；③条理清楚，前后连贯；④正确使用标点符号，不写错别字，不少于400字。
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4、让我们阅读下面的文章，体会历险的故事。
选文一：____
一直到第三次震动过去，大地好久不再摇撼，我才鼓起勇气，但我还是没胆翻过墙，我害怕被活埋在沙石底下。我一动也不动地坐在地上，不知道怎么办才好。我这样坐着的时候，发现阴云密布，好像快要下雨了。不久以后，风渐渐大起来，不到半个钟头，刮起了极可怕的飓风。整个海面上突然白浪滔天，浪花翻腾；岸上净是涌上来的激浪。一些树被连根拔起，这是一场惊天动地的风暴，持续了大约三小时，风开始小下去，又下起了暴雨。这段时间，我一直坐在地上。突然，我想到风和雨都是地震引起的，地震既然已经发生了，而且结束了，我不妨重新冒险回到洞里去。雨下个不停，也助长了我回去的决心。我爬进去，坐在帐篷里，但是雨势那么猛，把我逼得不得不在围墙脚下挖一个小洞，我得让雨水流出去，要不，它会淹没我的山洞。我在山洞里待了一会儿，慢慢安下心来。为了使自己有个好心情，我来到我的小贮藏库，喝了一小杯甘蔗酒……终于，我得出一个结论，想在这个岛上活命，我应该考虑在空旷的地方盖一个小草棚子。
（选自《鲁滨逊漂流记》，有删改）
选文二：____
当汤姆站起来并走上证人席的时候，全场的每一双眼睛都带着强烈的惊奇和兴趣盯着他。这孩子显得很惊慌，因为他吓得要命。
“汤姆·索亚，六月十七日半夜的时候，你在哪里？”
汤姆瞟了一眼印江·乔埃那铁青的脸，他的舌头不听使唤了。听众屏住呼吸静听，可是汤姆一句话都说不出来。不过，过了一会儿，这孩子又有了一点儿力气，他好容易用它发出了声音，勉强使法庭的一部分人听见了。
“在坟场!”
“请大声一点点。别害怕。你是在——”
“在坟场。”
“有谁和你在一起吗？”
“有的，先生。我是跟……”
“别忙——等一等。你不用说出你的同伴的名字来。我们到了适当的时候可以传他来。你还带了什么东西去那儿吗？”
“只带了一只——呃——一只死猫。”
一阵笑声漫过全场，但法官制止了它。
“我们将那只猫的尸体找来了。好了，孩子，把发生的每一件事都告诉我们——用你自己的话说——不要漏任何东西，不要害怕。”
汤姆开始说了——开头还有点儿吞吞吐吐，但是随着他变得无所顾忌，他也就说得越来越流利。不一会儿，法庭上鸦雀无声，只听得见他的声音，每双眼睛都盯着他看。听众都张着嘴巴，屏住呼吸，全神贯注地听着他讲话，全然忘记了时间。最后，汤姆心中郁积已久的情感憋到了极点，他鼓足力气一吐为快。
（选自《汤姆·索亚历险记》，有删改）
(1)、给两则选文分别拟一个合适的小标题，写在文前的横线上。选文一： 选文二：
(2)、对比两篇选文，鲁滨逊和汤姆·索亚的心情都发生了变化，但作者描写心情变化的方法有所不同，请将表格补充完整。相同：心情的变化
不同：描写心情变化的方法
选文一
两人的心情都经历了从到的变化过程。
主要通过描写鲁滨逊的内心独白，让人感受到他心情的变化。
选文二
。
(3)、下列对选文一中画横线句子的理解正确的是（ ）（多选）A、画线句通过对地震后周围环境的描写，制造出紧张的气氛。 B、从这一处环境描写中，我能直接感受到鲁滨逊顽强的意志力。 C、环境如此恶劣，我能深切体会到鲁滨逊在这个荒岛上的生活充满了危险。 D、正是因为这场雨，鲁滨逊重新回到山洞，并有了盖小草棚子的想法。(4)、你更喜欢哪位译者笔下《汤姆·索亚历险记》的句子？说说理由。译者A：不一会儿，法庭上鸦雀无声，只听得见他的声音，每双眼睛都盯着他看。听众都张着嘴巴，屏住呼吸，全神贯注地听着他讲话，全然忘记了时间。
译者B：有一会儿，除了他的说话声，谁也不吭一声，一双双眼睛全盯着他。
(5)、同学们结合材料和生活讨论了“鲁滨逊和汤姆·索亚是不是英雄”这一话题，请补全对话。学生A
我觉得鲁滨逊是英雄。因为：
学生B
我觉得汤姆·索亚是英雄。因为：
学生C
“聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。”正所谓“仁者见仁，智者见智”，相信每个读者心中都有自己独特的见解。
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5、除夕初一、腊八美食、春晚非遗，这些都是独具特色的春天的节日文化。请阅读下面的材料，感受春天文化的独特韵味。
主题：春天的文化
材料一：除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
——《北京的春节》（节选）
材料二：锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了!枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧!”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
…………
晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了……
——《腊八粥》（节选）
材料三：2025年央视春晚在喜庆氛围中落下帷幕，但其留下的文化韵味却余音绕梁。这届春晚作为“春节”申遗成功后的首秀，“含非遗量”极高，涉及百余项非遗，在传统与现代的交融间，展现出丰富多元的文化价值。
这届春晚堪称非遗融合创新的前沿“试验田”，不断探索非遗与现代艺术形式的结合。小品《借伞》以经典民间传说《白蛇传》中的“断桥借伞”情节为灵感源泉，大胆地融合了京剧、粤剧、川剧、越剧四大剧种，在充满趣味的“误会”情节中传递出“有情人终成眷属”的美好祝福。节目《笔走龙蛇》更是别出心裁，将武术与书法文化跨界结合。中国传统建筑创演秀《栋梁》则将“北京中轴线”这一世界文化遗产搬上舞台。
——摘自“光明网”，有删改
(1)、材料一中画横线的句子表明作者从味道、、几个角度，细腻地描写了人们欢庆除夕的气氛，充分表现了除夕的红火热闹。(2)、材料二中，作者通过八儿的猜想，细腻地描写了腊八粥。作者写八儿猜想锅中的一切，其根本目的是（ ）A、说明腊八粥中的食材特别繁多。 B、说明锅中的一切散发出诱人的香味。 C、说明八儿的想象力非常丰富。 D、从侧面烘托出八儿迫切地想吃腊八粥的心理。(3)、根据材料三的内容，下列说法正确的一项是（ ）A、2025年央视春晚“含非遗量”极高，涉及百余项非遗，展现出丰富多元的文化价值。 B、节目《笔走龙蛇》别出心裁，将武术与书法文化、音乐艺术等跨界结合。 C、小品《借伞》以经典民间传说《白蛇传》中的“泰顺廊桥借伞”情节为灵感源泉，在充满趣味的“误会”情节中传递出“有情人终成眷属”的美好祝福。(4)、请根据材料进行梳理，把表格补充完整，再交流阅读感受。材料
详写
略写
节日：春节
除夕真热闹
美食：腊八粥
喝粥
非遗：春节
《笔走龙蛇》、
三则材料各具特色地描写了春天的节日文化，从过节、美食、非遗等三方面介绍了春天的文化，让我看到了中国的百里不同风，千里不同俗。 三则材料中，我最喜欢材料一《北京的春节》，它详细写了除夕的热闹，这样写的好处是： 
我最喜欢材料三写非遗的春晚，特别是小品《借伞》以经典民间传说《白蛇传》中的情节为灵感源泉，大胆地融合了、粤剧、、四大剧种，真的太精彩了。 -
6、阅读外国名著，享“冒险之旅”。(1)、“快乐读书吧”中的三位主人公邀请你一同去冒险，请帮他们将以下自我介绍填写完整吧！
我是鲁滨逊，我们的探险地在。
你可以叫我汤姆·索亚，快跟着我去山洞探险吧！
我就是 ， 我有最独特的交通工具——鹅！
(2)、你想和谁去冒险呢？请结合人物形象、人物经历说说理由。（至少两点） -
7、下列关于阅读外国名著的方法，你认为不正确的一项是（ ）A、读完名著后，可以用思维导图梳理整本书的结构，写读后感，演课本剧，等等。 B、书的序言可以帮我们了解书的大概内容，因此我们读名著只读序言就够了。 C、读名著时，我们可以对书中的人物作出自己的评价，评价的角度不能太单一化。 D、我们要特别留意描写人物语言、动作、神态的语句，从中体会人物的性格。
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8、乐乐要主持“同读一本书”活动，大家给他以下建议，其中不正确的一项是（ ）A、要围绕话题表达自己的观点和看法。 B、引用书中例子说明观点更有说服力。 C、和别人不一样的观点、看法不要说。 D、要懂得分辨别人的观点是否有道理。
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9、（感受心情）当人心情不同时，对身边事物的感受也不同。在“诗文知识竞赛”中，乐乐获得了一等奖，请运用融情于景的写法，补充下面的句子。
走在回家的路上，乐乐觉得风景格外美！
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10、（正确运用）结合语境和所学知识，将下列内容补充完整。(1)、文中知真意：读朱自清先生的文字，“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去， ， 我的日子滴在时间的流里，没有声音，”，我察觉到时间如此匆匆，我告诫自己：“ ， 老大徒伤悲！”(2)、日常用哲理：聪聪读书时常常囫囵吞枣，我可以用“ ， 一字值千金”来劝诫他。听了我的话，他顿时恍然大悟，说：“真是‘ ， 胜读十年书’啊！”
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11、（理解内容）下列对课文内容理解有误的一项是（ ）A、《北京的春节》一文是按照时间顺序写老北京人过春节的，内容详略得当，为我们展开了一幅老北京的民俗画卷。 B、《腊八粥》一文略写了等粥的情景，详写了八儿一家吃粥的情景，既体现了腊八粥的美味，又显示了温馨融洽的家庭氛围。 C、《匆匆》的作者是朱自清，文章围绕“匆匆”二字展开叙述，在文章开头和结尾都提出了“我们的日子为什么一去不复返呢”这样的问题，引人深思。 D、《那个星期天》一文按时间顺序，细致刻画了“我”一天中心情的变化，把情感融入具体的人、事、景物之中，在叙述中自然地流露出来。
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12、（准确用词）下列句中加点词语使用不当的一项是（ ）A、故宫的斗拱结构精妙绝伦 ， 层层叠叠的榫卯不用一根铁钉，却能支撑起六百年的风雨。 B、去年除夕吃年夜饭时，我精彩的模仿秀逗得爷爷哄堂大笑。 C、我站在山顶，眺望那片星河璀璨的夜空，仿佛每一颗星星都在低语，令人心驰神往。 D、在安徽的非物质文化遗产“铁画”的体验活动中，同学们一个个跃跃欲试。
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13、（理解词义）下列诗句中加点字词意思不正确的一项是（ ）A、日暮汉宫传蜡烛（这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫） B、终日不成章（文章） C、中庭地白树栖鸦（即庭中，庭院中） D、盈盈一水间（清澈的样子）
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14、下面是民俗小组布置的“传统习俗知识”展板，请阅读并完成练习。
中国传统节日源远流长，蕴含着丰富的文化内涵。在浙江，腊八①áo zhǔ腊八粥有着悠久的历史，元代周密在《武林旧事》中说：“八日，则寺院及人家用胡桃、松子、乳蕈、柿、栗之类作粥，谓之‘腊八粥’。”丰富的食材，让人觉得这简直____粥，____小型的农业产品展览会。过年时，温州人要吃汤圆、捣年糕、祭灶、掸新、贴春联，还要②rán fàng烟花。大年初一凌晨，家家户户第一件事是打“开门炮”，全城一片爆竹声，象征辞旧迎新和接福，俗谓“接年”。人们用这种独创一格、与众不同的方式表达对新年的期盼。
元宵节猜灯谜、清明祭祖、端午节划龙舟、中秋节吃月饼、重阳节登高望远……时间悄无声息地③nuó yí着，④zhǎ yǎn又到春节了！年年岁岁，岁岁年年，每个传统节日都体现了中国劳动人民对美好⑤làng màn生活的向往。
(1)、借助拼音，结合语境将词语依次规范、美观地写在下面 的横线上。① ② ③ ④ ⑤
(2)、把下列关联词语填入展板中的横线处，最恰当的一项是（ ）A、因为 所以 B、不是 而是 C、不是 就是 D、不但 而且(3)、用下列词语替换展板中画横线的部分，最恰当的一项是（ ）A、心平气和 B、技高一筹 C、难以置信 D、别出心裁(4)、大年初一打“开门炮”，有辞旧迎新和接福的美好寓意。下列习俗及寓意不正确的一项是（ ）A、过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 B、元宵节要吃汤圆：寓意长得白白胖胖 C、建筑上雕刻蝙蝠：寓意好运和幸福 D、过年的时候吃鱼：寓意年年有余(5)、节日期间，杭州地区各个景点迎来了大批中外游客，西湖人头攒动 ， 良渚古城 ， 野生动物园 ， 西溪湿地。（根据加点词语的意思，在横线处填上和它意思相近的四字词语）(6)、展板中画曲线的部分使用了的修辞手法。请从下面的字词中选择一个，运用相同的修辞手法，发挥想象，仿写句子。(7)、根据古诗内容和自己的阅读积累，照样子，完成以下节日名片。①祭祖、踏青 ②赏月、饮桂花酒 ③吃冷食、插柳
传统节日
节日习俗（填序号）
与节日有关的诗句
清明节
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
寒食节
春城无处不飞花，。
中秋节
中庭地白树栖鸦，。
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15、六年光阴，悄然离去。时光留下了深深浅浅的辙印，那些最后一次的经历宛如星辰，熠熠生辉，令人难以忘怀。请你以“铭记，这最后一次”为话题，从校园生活的点滴处选材，抒发真情实感。题目自拟，字数在450左右，习作中不出现真实校名及人名。
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16、邓稼先的故事（有删改）
①1924年，邓稼先出生在一个翰墨世家。父亲邓以蛰先生是中国著名的爱国学者，邓稼先从小就在心里种下了爱国的种子。//
②1950年，刚刚获得美国普渡大学物理学博士学位的邓稼先，回到祖国投身物理学研究事业。A．1958年的一个深夜，邓稼先对妻子说：“我接受了一项重大的任务，它关系到我们国家和民族的未来。做成了这件事，我的一生就很有意义，就是为它死了也值得！希望你能理解和支持我。”妻子听后，哽咽着说：“放心吧，我支持你！”//
③从此，邓稼先带领科研团队隐姓埋名、夜以继日地投入到核弹研制工作中。1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功，两年零八个月后，第一颗氢弹空爆成功，中国的国际地位从此改变。//
④1979年的一次核试验，出现意外，核弹坠落，面对危险的核辐射，大家纷纷劝阻邓稼先不要深入事故区查探。邓稼先说道：“这是我设计、我签字的，我最清楚情况。”B．他不让别人跟着冒险，自己一个人身穿防护服，向事故中心区走去。他边走边四处搜寻，在飞扬的尘沙中，他终于发现了已经摔碎的弹头。他立刻冲了过去，竟然用双手捧起碎弹片仔细查看，直到确认没有发生最令人担心的情况，才长舒一口气，此时的邓稼先已完全忘记自己捧起的是危险万分的放射物！他拖着疲惫的步伐走出事故区，立即向大家报告了事故现场的情况。接着，他继续带领团队投入试验。
⑤这次强烈的核辐射，给邓稼先造成了致命伤害，让他不幸患上了癌症，当别人问他：“你为什么这样不要命啊？”他回答：“刚站起来的中国可以没有邓稼先，但不能没有原子弹，我要用一辈子，做一件对国家有意义的事情。”
(1)、短文已用“//”分成了四个部分，请给②④两部分加上小标题。①受父影响，心中爱国→②→③隐姓埋名，投入研制→④。
(2)、文中画线A、B句描写了邓稼先的言行，选一处从中体会人物的品格。我选：
(3)、短文四个部分的内容中，详写的是第部分，这样写的好处是(4)、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”结合邓稼先的事迹，以下理解正确的是（ ）。A、生命的价值在于活得长久。 B、只要留下名声，死就有价值。 C、生命的意义取决于为国家为社会做贡献。(5)、邓稼先从小在心中种下了爱国的种子。仔细想一想，关于社会责任，你的心愿是什么？写一写。 -
17、【材料一】
人工智能即Artificial Intelligence，简称AI。是计算机科学分支，用于模拟、延伸和扩展人的智能的技术科学。其核心特点之一是能模拟人的思维和智能行为。例如繁重的科学和工程计算过去由人脑来承担，如今计算机不但能完成，还比人脑更快、更准确。
【材料二】
人工智能在各领域都得到了广泛应用：在家居领域可实现智能安防、灯光控制等；交通领域涵盖公交感应、无人驾驶等；治安领域可开展犯罪预测、监控识别等；教育领域有虚拟教师授课、自动批卷……
【材料三】
讯飞星火是国产AI利器，具备强大的自然语言处理及跨领域知识理解能力并为用户提供实时、专业支持。以下是讯飞星火的助手界面：
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介绍
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介绍
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标题小达人：根据文本，即可输出5个文章标题
万能老师：讲解输入的所有知识点
学霸机器人：解答学习问题
绘画大师：按主题创作图像
朋友圈文案：输关键词生成文案
PPT助手：填写核心内容，提供PPT模板
写作助手：按要求创作文章
【材料四】
未来十年最容易消失和最不易被取代的职业
模式化低技能
记者、翻译、流水线工人、导游、客服、厨师等
优化型高技能
艺术家、科学家、教师、心理医生、程序员等
(1)、材料一和材料二分别从和这两个方面来介绍人工智能。(2)、根据材料，判断下列说法，正确的画“√”，错误的画“×”。（1）人工智能提升了人们在繁重的科学和工程计算方面的效率。
（2）讯飞星火有强大的语言处理能力，但使用时等待时间较长。
（3）人工智能在家居领域的应用，让人们的生活品质得到改善。
（4）流水线工人的工作过于模式化，未来更易被人工智能取代。
(3)、关于讯飞星火助手功能的说法，正确的有（ ）。（多选）A、万能老师可以讲解输入的知识点。 B、写作助手独立自由创作文章。 C、标题小达人根据主题输出标题。 D、学霸机器人帮助解答学习问题。(4)、小语的表哥即将大学毕业了，他性格开朗，文艺好。根据材料四，为他推荐一个长远、稳定的职业并说明理由。：
(5)、六（1）班的同学就“AI使未来的生活更美好/AI给未来生活带来巨大威胁”展开了辩论。你的观点是什么？结合材料阐述理由。观点：理由：
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18、忆起父母的殷切目光，让我们在期望中回忆小学生活吧！
亲爱的孩子，当你踏入校园，知识的chǐ lún（ ）开始飞转。教室里，同学们讨论的热情如fèi téng（ ）的岩浆，学习的氛围热烈得把万里冰雪融成了蒸腾的雾。
在学习中，要耐得住jì mò（ ），不能偷懒，别禁不住诱惑轻易放下书本。那些经典的古诗词，要多读、多背。
学习的道路上，或有难题让你觉得这是yán jùn（ ）的考验，我们一定要拿出攻坚克难的勇气和毅力削平这些阻碍。那时你会看见阳光透过树枝洒下斑驳金辉，连叽喳的小鸟都像为你歌唱。
(1)、根据拼音补充语段中的词语。(2)、以下与语段中加点字的读音完全一致的一项是（ ）。A、飞转：转动 转变 转移 B、禁不住：不禁 禁止 禁受 C、难题：困难 灾难 难过 D、削平：剥削 削减 削价(3)、下面词语中与“攻坚”中“坚”的意思相同的一项是（ ）。A、坚信不疑 B、坚持不懈 C、坚如磐石 D、无坚不摧(4)、以下与语段中画横线部分写法相同的一项是（ ）。A、逆境就像冬天里的寒风，虽然凛冽刺骨，但却孕育着春天的希望与新生。 B、他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。 C、大虫见掀他不着，大吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。 D、敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边。(5)、下面是在阅读中遇到的外国名著，其中有误的一项是（ ）。A、鲁滨逊荒岛求生，改善生活。 B、汤姆和哈克目睹墓地凶杀案。 C、男孩从飞得很快的雄鹅背上掉下来了。 D、汤姆•索亚还有点儿虚荣心。(6)、文段中提到经典古诗词，让我不禁想到“？门前流水尚能西”中积极乐观的人生态度；读着“人生自古谁无死？”，不禁被诗人的赤胆忠心所感动；至理名言，让我们懂得做人做事的道理：“ ， 日久见人心”；“ ， 子欲养而亲不待”劝告我们尽孝要趁早。(7)、读画波浪线部分，你也学会了用文字表达心情。圈出一种情景，借助景物表现不同的心理状态吧。走在放学的路上 奔跑在河道边 唱歌 打球
心情好：
心情不好：
(8)、描述以下画面时，加点词运用错误的一项是（ ）。A、看，我用一套行云流水的高难度动作获得了体操比赛的第一名。 B、我为大家做的宣传海报添上了醒目的标题，可谓是画龙点睛。 C、我在艺术节演奏的这一曲《春江花月夜》，当真是余音绕梁。 D、忘不了那次同学们一起参加合唱比赛，大家粉墨登场。 -
19、六年的小学校园生活中一定曾有让你高兴，让你难过，让你烦恼，让你后悔的事情发生。这些事情有的如过眼云烟，也许你早已忘记；有的却恍如发生在昨天，让你永生难忘……请你选择印象最深的一件事情，写一篇作文，题目自拟，注意表达真情实感。不少于500字。
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20、课外阅读。
老人与海（节选）
前情回顾：古巴老渔夫桑地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在太大，拖着老渔夫的船在海里走了好几天才筋疲力尽，最终被老渔夫杀死并拴在了小船的一边。在归程中有许多鲨鱼来抢夺他的战利品，老人为保护战果已经与鲨鱼进行了多次搏斗。
①大约在夜里10点钟的时候，他看见了城里的灯火映在天上的红光。最初只是依稀可辨，如同月亮初升以前天上的光亮。然后，当渐渐猛烈的海风掀得海面波涛汹涌的时候，灯火渐渐清楚了。他已经驶进了红光里面，他想，现在他马上就要撞到海流的边上了。
②他想：现在一切都过去了。不过，也许它们还要向我扑来吧。可是，一个人在黑夜里，没有一件武器，怎么去对付它们呢？
③他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想：我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。
④可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群结队来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去的时候所放出的磷光。他用棍棒朝它们的头上打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的、听见的，他就不顾一切地用棍棒去劈。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍子，随后棍子就丢掉了。
⑤他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一会儿一个接着一个地扑上来，一会儿一拥而上，当它们再一次转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。
⑥最后一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳了进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来袭的一大群里的最后一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。
（有删改）
(1)、阅读短文，归纳老人不希望再与鲨鱼搏斗的原因。（至少写3点）(2)、第④至⑥段主要是从哪几个角度描写鲨鱼对老人的进攻的？又是通过什么描写来写老人对付鲨鱼的？(3)、《老人与海》发表后，人们评价老渔夫是“不败的失败者”。结合短文内容，判断下列各项说法是否正确，对的在括号里画“√”，错的画“×”。（1）老人已经八十四天没捕到鱼，仍然出海，说明他倔强、顽固、不正视现实。
（2）老人多次击退了鲨鱼，但最终大马林鱼还是被鲨鱼吃掉，这不得不说是一次失败。
（3）老人又老又倒霉，但在奋斗的过程中，他仍是一个顶天立地的硬汉子。
(4)、现实中的我们也会遇到挫折或失败，读了选文，你得到了什么启示？