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1、毕业献礼，悟“语”明志(1)、时间无言，别有深意。毕业前夕，同学们有人与朱自清同感，深情感叹“我的日子滴在时间的流里， ， ”，表达内心的惆怅：有人借用岳飞的名句“莫等闲， ， ”。 以此勉励同学要惜时奋进。(2)、万物不语，托物言志。老师勉励大家要像《石灰吟》中的石灰那样，“ ， ”。 做一个不畏艰难、坚贞不屈的人：也要像李贺笔下的那匹马，“ ， ”，树立远大的志向。
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2、 毕业之际，同学们想写一副对联送给班主任老师，上联是“树人培才鞠躬尽瘁”，最恰当的下联是（ ）A、四海五湖同庆新春 B、前程似锦日进斗金 C、传道解惑茹苦含辛 D、桃欢李笑春满校园
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3、 在毕业册中，童童写到：“今天参加了毕业游园活动，我们欢呼着，跳跃着，欢声笑语直冲到九霄云外。”下列与加点语句写法不一样的一项是（ ）A、一眨眼，我们就毕业了，美好的时光一去不复返。 B、走廊上陈列的手工艺作品，简直就是大型的艺术展。 C、毕业典礼上，我们歌唱早晨，歌唱希望，歌唱正在生长的力量。 D、看到朝夕相处的老师，满肚子的话想说又说不出来，泪水如雨，洒了一地。
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4、 毕业在即，小乐、小天和小童给琪琪写了毕业寄语，请仔细读一读，完成相关题目。
【寄语一】珙琪，很高兴在这六年里与你相伴，你身上越挫越勇的精神深深感染了我，就像诗句里说的“____，____。”祝你前途灿烂。
【寄语二】琪琪，六个春秋，我们一起学习，一起游戏，这些都让我回味无穷。我将之永记心头，如恨河伴星辰，熠熠生辉。祝你____。
【寄语三】琪琪，毕业快乐！我模仿赵孟颓的楷书字体送你“未来可期”四个字，愿你在今后的人生道路上，怀揣着对未来的美好憧憬，一路拔荆斩林，收获满满的惊喜与成就！
(1)、下列诗句中，最适合填在【寄语一】当中的是（ ）A、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B、谁道人生无再少？门前流水尚能西！ C、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(2)、下列加点字的意思与【寄语二】中“将之永记心头”的“之”用法不同的一项是（ ）A、一人虽听之 B、惟弈秋之为听 C、虽与之俱学 D、思援缴弓而射之(3)、选择一个与“前途灿烂”意思最接近的祝福语，放入【寄语二】中（ ）A、一帆风顺 B、前程似锦 C、笑口常开 D、吉祥如意(4)、【寄语三】中提到了赵孟頫的书法，关于他的楷书字体特点，下面描述最贴切的一项是（ ）A、运笔自然，点画圆润多姿：结构严谨端庄，平正宽绰。 B、以方为主，笔画劲挺，笔力凝聚。 C、结构方正，笔画横轻竖重，笔力浑厚。 D、骨力遒劲，结构严谨，笔画硬瘦。(5)、琪琪想在回赠的寄语中加上一些名言，读一读，填一填。（填序号）A.苟日新，日日新，又日新
B.穷则变，变则通，通则久
C.青，取之于蓝，而青于蓝小天，你从5岁开始就跟着老师学小提琴，出色的天赋加上自身的勤奋，你拉琴的水于都超越了老师小时候呢！这真是“”啊！祝你鹏程万里。
小童，你是一个不断挑战自己的小勇士。不过，有时你有点儿爱钻牛角尖。俗话说：“”，也许换个角度就会有新发现哦！祝你蒸蒸日上。
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5、回顾成长，赠“语”远航
①时间的chǐ lún____滚过一个又一个脚印，在我们还没jué chá____的时候，小学时光已经悄然逝去。曾经yòu zhì____的孩童，已成长为坚劲挺拔的少年。
②六年的记忆萦绕在脑海，温馨而又炽热，那些原本【A】的场景现在是如此让人难以忘怀：忘不了课堂上朗朗的书声，忘不了教室窗外míng mèi____的风光，忘不了同伴的kuǎn wèi____鼓舞，更忘不了老师的【B】教诲……是你们给了我勇气，让我面对困难时，不再jū sòng____，不再tuì suō____！
③我们即将开启新的征程，愿我们在今后的人生道路上能直面困境，勇于探索，jiàn wēi zhī zhù____，追求真理，扬起理想的风帆，不断远航！
(1)、读拼音，根据语境在横线里填写词语。(2)、语段中加点词语“逝去、坚劲、萦绕”读音全部正确的一项是（ ）A、shì qù jiān jìn yín rào B、sì qù jiān jìng yíng rào C、shì qù jiān jìng yíng rào D、sì qù jiān jìn yín rào(3)、请给文中“【A】”处补充词语，最恰当的一项是（ ）A、走马观花 B、无独有偶 C、千载难逢 D、司空见惯(4)、文中“【B】”处，想填入“zhūn zhūn教诲”一词来感恩老师的教导，请联系字典的意思选择正确的字。（ ）A、致：厚道，笃厚：~补，~厚。 B、诗，思切，试思：~复，~哦。 C、醇：纯糕：~积~美。 D、素：朴实：~风。~朴。 -
6、抄写名言，读“语”明理。
请你工工整整地抄写名言，努力写正确、写美观，行款整齐。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。————（唐）颜真卿
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7、习作
六年的小学时光，课桌始终默默陪伴在你身旁，它是科学课上小蜗牛的“秘密花园”，是 竹节人激战的“热血沙场”，是六一游园时的“星光舞台”；桌面上贴着拼命想记住的那个数 学公式，见证着你点点成长，抽屉里藏着不敢上交的作业本，封存着你最纯真的心事；雨天的 大课间，你们做起了“课桌操”，活力四射，炎热的夏天，你趴在课桌上午睡，又会有怎样的故 事呢……
你的课桌，收藏着你童年的欢笑还是泪水？懵懂还是成长？不 舍还是感恩？离别之际，请你选择一件事，抓住一个独特印记，写 出真情实感。题目自拟，注意写好开头和结尾，语句通顺，书写端 正，字数在450左右，习作中不出现真实校名及人名。
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8、活动二：阅读《小满说“满”》；认识一个“节气”。
【材料一】
小满是一个表征物候的节气，是夏季节气中升温速度最快的节气。
所谓“小满”，在南方与北方的含义并不相同。在南方，小满是指雨水之盈。小满节气期间，我国南方地区一般降雨多、雨量大。南上的暖湿气流与北下的冷空气在华南一带交汇，在这里形成大范围的强降水，正如民谚所说：“小满，江河渐满。”此时节，如果雨水偏少，即农谚中所谓“小满不满，干断田坎”“小满不满，芒种不管”，就是说小满时田里如果蓄水不满，就可能造成田坎干裂，甚至芒种时也无法栽插水稻。
在北方，小满则是与小麦相关。小满隶属夏季的第二个节气，此时，北方地区尚未进入雨季，降雨量很小或无雨，而且往往是北方地区在二十四节气中日照时间最长的时期。北方的干空气比南方的湿空气更容易被“加热”，一些地方的气温上升得很快。我国北方地区农田以旱地为主，粮食作物以小麦为主。时至小满节气，麦类等夏熟作物的籽粒已开始饱满，但还没有成熟，因而小满之“满”，在北方，不是指降水，而是指小麦饱满程度。
（选自《光明日报》，有删改）
【材料二】
古人根据小满的气候特点，演绎出很多有趣的习俗。
比如，流传于浙江海宁一带的“抢水”。于黎明时分燃起火把，在水车基上吃麦糕、麦饼、麦团，待执事者以鼓锣为号，众人同时踏动小河汊上事先装好的水车，数十辆一齐转动，把河水引入灌田，以缓解旱情。这些习俗，都充分表达了古代人们对水利灌溉的重视。另外，小满时节，各地还有“祭车神”“食苦菜”“祈蚕节”。
（选自网络公众号，有删改）
【材料三】
“小满”不仅是节气，也蕴含着人生态度。二十四节气中，有小署和大署，有小雪和大雪，唯独只有小满，没有大满。古人云：“四月中，小满者，物至于此，小得盈满。”意味着自然万物还有向上生长的空间，生命也是如此。“小得盈满”，是将熟未熟还有发展的空阔，还可以“继续增高”，这恰好也是人生最好的状态。
小满是一首未完的诗。麦田在风里沙沙地写着草稿，枇杷在枝头斟酌着甜度，逐荷叶也小心翼翼地卷着边，不敢轻易铺满池塘。做人如小满：志气要满，姿态要低；不可骄满，缴气当空。
（选自《节气与人生》，有删改）
(1)、学校“节气文化探索小组”在制作《“小满”手册》，从上面三则材料看，队员们是从①、②、书籍这三条途径来搜集有关“小澗”的材料。这三则材料分别介绍了③、小满演绎出的习俗、④。(2)、阅读三则材料，判断下列内容说法是否正确。①小满是隶属于夏季的第二个节气，也是夏季节气中升温速度最快的节气。
②材料三用麦田写草稿、枇杷斟酌甜度、荷叶卷边等自然意象阐述人生应该如“小满”一样， 不断追求，把将熟未熟的发展空间填满。
③小满节气的文化内涵根植于人们对物候的观察和农业实践，也影响着人们的生活态度。
(3)、读材料一中画横线的句子，作者引用这些民谚、农谚的作用是（ ）A、展示古代民谚、农谚的丰富多样，增强文章趣味性。 B、用生动的民谚和农谚，说明小满时节南方雨水的情况以及对农田、农事的重要性。 C、说明南方小满节气降雨少，容易发生干旱，无法栽插水稻。 D、民谚、农谚是劳动人民观察自然与农时的经验总结，体现了他们对小满节气的喜爱。(4)、小满时节有各种习俗，都有特定寓意。“祈蚕节”拜蚕神，敬畏自然馈赠，追求“细水长流”； “抢水”体现“____”的精神； “祭车神”祈求水源丰沛，寓意“____”； “食 苦菜”提醒“____”的生活真谛。填入横线最恰当的一组是（ ）A、不甘落后；风调雨颖；驱邪避灾 B、众人拾柴火焰高：五谷丰登；驱邪避灾 C、众人拾柴火焰高；风调雨顺；苦尽甘来 D、不甘落后；五谷丰登；苦尽甘来(5)、“节气文化探索小组”制作了三份小满时节的安全提醒海报，你觉得我们这个地区选择哪张 海报最合适 ， 理由是：
A.
B.
C.
(6)、读了《小满说“满”》中的材料三，对你即将到来的初中生活有什么启发吗？ -
9、活动一：阅读《多言何益》，领悟一个“理”
多言何益
子禽①问曰： “多言有益乎？”墨子曰： “虾蟆蛙蝇② ， 日夜恒鸣，口干舌瓣③ ， 然而不听。 今观晨鸡，时④夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。”
—————《墨子·墨子后语》
注释：①子禽（qIn）：人名，墨子的学生。②蛙蝇：可以理解为蛙和蝇。③辩（pǐ）：阿“败”，固。 疲劳。④时：切合时机，按时。
(1)、下列选项中加点字的意思相同的是（ ）A、时夜而鸣 日中时远也 B、多窗何益 精益求精 C、日夜恒鸣 持之以恒(2)、对于学生的提问，墨子谈了自己的看法，请将下面的思维导图补充完整。观点 事例
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10、语段阅读
路线二：人间烟火，落日夜市
来到由农机公司改造而成的萧然山街，沿着栈道登上屋顶平台，举目远眺，城西风光尽收眼底。浙农东巢艺术公园里，红墙黑瓦的老仓库已然成为时尚新潮流。爬墙的玩偶□帆船的雕塑□别具一格的涂鸦□这些童话里才会出现的场景□就这样“水灵灵”地出现在现实里□怎不让人心动□隔壁的五七公社，由旧时供销社蜕变而来的文创园，也有着独特的魅力。夜幕降临，东巢的“落日夜市”和五七公社的“官河夜市”，更是让人心向往之。
(1)、请帮萧然把缺失的六处标点补在方框内。(2)、“路线二”是萧然推荐的又一条漫步路线，他的路线主题是（ ）A、旧时光与新文化碰撞出独特的风景 B、舌尖上的落日夜市 C、童话世界照进现实 D、被时间遗忘的角落也别有风味(3)、夜市中的美食、文创、活动都很“多”，萧然在下面这段话中填入了不同的表达“多”的四字词语，填写最恰当的一组是（ ）。摊位上摆放着____的美食，令人垂涎欲滴；____的特色文创叫人眼花缭乱；____的活动在各个场馆里开展着，热闹非凡。
A、丰富多彩 琳琅满目 各式各样 B、各式各样 琳琅满目 丰富多彩 C、各式各样 丰富多彩 琳琅满目 D、琳琅满目 各式各样 丰富多彩(4)、萧然在《漫步手册》中写道：“快乐的漫步时光总是一眨眼就过去了。”与这句话表达方法不同的一项是（ ）A、今天东巢的脱口秀精彩极了，台下掌声震天。 B、这家店的烤肉香都飘出十里外了。 C、我已经饿得前胸贴后背了，还没排到号。 D、到我上台了，我紧张得一个字都没说出来。(5)、萧然在漫步东巢艺术公园后写下了下面虚框内这段感受，请你帮他抄下来，注意书写那些被点亮的仓库，每一面墙都是故事的载体，每一个角落都值得驻足欣赏。
(6)、萧然特别喜欢古诗词，他希望带着古诗词在漫步中吟遍萧山。请你先将下面萧然收集的 6个诗句分类填至A、B、C、D处（填序号），再将“梦笔桥畔”部分补充完整。① 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 ②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
③ 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ④天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
⑤ 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ ⑥青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
吟诵灵感
吟诵诗句
江寺公园春日赏景
细雨如织
A.
春花烂漫
B.
北干山登高抒怀
借物言志
C.
家国豪情
D.
梦笔桥畔
望月怀远
中秋思友
， 不知秋思落谁家。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
望柳思别
把酒话别
， 。
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11、每一度城市都有自己独特的气质，让即将毕业的我们一起来一场Citywalk（城市漫步）， 用脚步丈量这一片土地，用心触摸它的来路归途……
路线一：祇园光影，梦髦生花
在箫山老城区的①pì jìng一角，藏着一座千年古制——抵团寺。它经历过朝代的兴盛与②qīng fù，也历尽辉煌与③huāng liáng，在漫长的时光显守侯至今。徘徊寺中，既能听④qīng cuì的乌鸣，看古朴的钟楼，又能欣赏清代彩绘，一题运河往事，在时光的缝隙里感受艺术与历史的双重慰藉。
出机因寺沿城河向东，有一座梦笔桥，相传得名于南朝文学家江湾梦彩笔而文思大进的典故。桥边曾经是来往文人上任途中歇脚留宿的梦笔yì，⑤wén xiàn中也记载了不少写于这里的佳作。如今，梦笔引虽已不在，但江寺与梦笔园一扇一北相互依偎。桥下绿波⑥dàng yàng，也足以寄托怀古之情。
(1)、以上是蔚然推荐的漫步路线，文中用汉语拼音代替的词语，请按顺序将汉字写在横线上。①②③④⑤⑥
(2)、新然不确定“梦笔yì”的“yì”字怎么写，根据字典解释，正确的书写应该是（ ）A、弈 yì ①下棋。②古代指围棋。 B、轶 yì ①超过：～伦。②散失：～事。 C、邑 yì ①城市，都城：城～。②旧指县。③古代诸侯分给大夫的封地。 D、驿 yì ①供传递公文的人或者官员休息、换马的地方：～站。②地名用字。(3)、萧然准备给大家介绍路线，材料中这些词语的字形和字音全部正确的一项是（ ）A、依偎（wèi） 古刹（chà） 寄托 歇脚 B、兴盛（xīng） 一窥（kuī） 漫长 缝隙 C、欣赏（shāng） 徘徊（huái） 困疟 曾经 D、记载（zái） 江淹（yān） 辉煌 守侯(4)、萧然打算在推荐时分享一些网友的评论，下列评论中加点词使用不当的是（ ）A、祇园寺的大雄宝殿构制恢弘，梁枋上的图案精奖，人物栩栩如生 ， 千万记得抬头欣赏哦！ B、雨中的江寺真的绝獎，那雨打屋檐的声音简直就是这一场美的蜃壑中的点睛之笔！ C、站在梦缩折上，微风轻拂过脸颊，不远处柳枝损异着城河水，景美如斯，令人忘乎所以 ， D、听说江寺的山门牌匾两度在兵荒马乱中遗失、宝贵的题字没能流传下来，直是太可惜了！(5)、萧然想把江淹的名句补充到资料中，他认为江淹的文风与“秀丽柔美、稳健大方，具有行书 笔意”的赵孟頫楷书更相配。请选择合适的一项（ ）A、
B、
C、
D、
(6)、陆游曾在梦笔桥畔写下“不眠数尽鸡三唱，自笑当年起舞心”，其中用到了“闻鸡起舞”的 典故。以下哪一句与“闻鸡起舞”异曲同工？（ ）A、读书须用意，一字值千金。 B、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 C、莫道君行早，更有早行人。 D、谁道人生无再少？门前流水尚能西！ -
12、 题目一：学校进行“我的榜样”推荐活动。博学多才的小书迷，无微不至的妈 妈，风雨无阻的交警……谁是你的榜样？请推荐一位，把他/她的特点写清楚。
题目二： “叮咚”——快递员送来了神秘包裹。包裹里有什么？拇指小狮子，会唱跳 的香蕉，会变温的冰块……选择一样或几样事物，大胆想象，编一个童话故事。
要求：①题目自拟。②语句通顺，正确使用标点符号。③不少于 250 字。④写究后，使用恰当的修改符号，修改有明显错误的内容。
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13、阅读理解
吃猫的老鼠
① 一只住在图书馆里的老鼠去探望那些住在顶楼上的侄儿。它对世界缺乏 了解，却又常常认为自己是对的。
② “你们对世界知道得太少了，”图书馆的老鼠对那些胆小的侄儿说，“ 比如说你们吃过猫吗？”图书馆的老鼠问。
③ “哎呀，您知道得真多，我们只知道猫吃老鼠。”老鼠说。
④ “那你们太无知了。我吃过不止一只猫，那些猫叫都没叫一声。依我看 只不过是纸和墨。你们吃过狗吗？”老鼠得意洋洋地说， “
⑤ 老鼠又说“我昨天就吃过一只狼狗，它也没哼一声。”
⑥ “它是什么样子的？”
⑦ “纸的，纸的。你们一定也从来没吃过大象和公主吧？我可都吃过。”
⑧ 这时候，藏在大箱子后面的一只猫突然发出吓人的喵喵声。小老鼠们全 都（ ）乱叫着， （ ）蹿回窝里，只剩下图书馆里的老鼠吓得不 敢动。说时迟那时快，猫猛扑过去，用利爪（ ）地抓住了它。
⑨ “你就是那只吃过猫的老氘吧？”
⑩ “我，我，您明白……我一直呆在图书馆里。”老鼠心惊胆战地说。
⑪“我当然知道你吃的是____。不过你那么热爱学习，应该 知道____。”猫说。
⑫老鼠后悔极了，可是为时已晚。猫一口就把老鼠吃了。
(1)、关于文中“吃猫的老鼠”，下列说法正确的一项是（ ）。A、它和侄儿们一起住在图书馆的顶楼。 B、它吃了不少图书馆里的书。 C、它热爱学习，所以了解许多知识。(2)、阅读短文，想想关于“吃猫的老鼠”的经历和它的心情，完成下图。
(3)、联系上下文，选择恰当的词语填入文中第⑧段的括号中。 （填选项）
A.啪 B.吱吱 C.噌一下
你觉得哪个词用得最有意思？请说明理由。(4)、故事的结尾，猫会对老鼠说些什么呢？请你在第⑪自然段的横线上把猫说的话补充完整。再想一想，你觉得猫说这句话的语气应该是（ ）的。
A.赞扬 B.嘲讽 C.惊讶 -
14、阅读理解
立夏
① 什么是“立夏”呢？奶奶告诉我： “夏”是指大，一立夏，万物就长大了。
② 立夏一到，麦子抽出绿穗，风一吹就翩起层层绿浪。不仅麦子在努力生 长，其他植物更像是比赛似的。你看，桃树和梨树穿上绿装，枝条上结满了青 青的小果子，像一颗颗绿色的珠子。桑树地里的桑叶，更是绿得泛滥。
③ 最让小朋友开心的，是立夏时吃煮鸡蛋。一到这天，奶奶就会小心翼翼地 从篮子里数出鸡蛋，放入锅里煮。我不时跑去看鸡蛋熬了没。那时候的心啊，好 比蒲公英的绒球，风一吹，就要撑一把小伞，飞上天去，忍不住啊忍不住。
④ 奶奶还特地关照，鸡蛋要躲到麦田里去吃啊。于是，我握着温热的鸡 蛋，直奔麦田而去，像小鱼钻进绿绿的水草里。刚剥开蛋壳，一股子蛋香，就直钻鼻孔。蜜蜂在旁边嗡嗡闹着要吃，不给。蚂蚁在地上喧闹着要吃，不给。 我小口小口享用，一口蛋黄，细细绵绵的感觉像是餐黄一样；一口蛋白，____。戕真希望天天立夏才好呢！
(1)、读短文，判断下列说法是否正确。①立夏时节，万物生长，百花盛开。
②立夏时节，有躲麦田吃鸡蛋的习俗。
(2)、借助右图中“泛滥”的解释，理解第②段中加点句，正确的是（ ）。
A、桑树被洪水淹没，碧绿的桑叶都掉落了。 B、桑叶绿得就像水溢出来似的，浓郁而茂盛。 C、桑叶不受限制地生长，挤占了整块土地。(3)、用节选画出第②自然段的关键句，并概括这段话的意思； °(4)、第③自然段中画双横线的句子中，把比作 ， 写出 了。请你用波浪线再画出一个这样的句子。(5)、第④自然段中，作者写了吃蛋黄的感觉，你觉得吃蛋白是什么感受呢？请 联系上下文，发挥想象，写在第④自然段的横线上。 -
15、 阅读引人思考，充满乐趣，让我们一起来感受吧。(1)、寓言故事可以用来劝告身边的人，请你选择相应的寓言劝劝他们吧。
① 果果总是担心家附近的桑树枯死，这样蚕宝宝就没有食物了。
② 乐乐担心蚕会口渴，就给蚕喂水。没想到原本胖胖的蚕全死了。
③ 佳佳常常说自己喜欢蚕宝宝，但看到家里的蚕时却不敢靠近。
A.画蛇添足 B.叶公好龙 C.杞人忧天(2)、读下列三则故事，请将寓言的简介与相关的信息连一连，并回答问题。农夫看到蛇冻僵了，就将蛇放在衣服里。没想到，蛇醒了以后咬死了农夫。
一位先生好心救了狼，可狼却恩将仇报想要吃他。幸亏老农帮他打死了狼。
蛇换皮后想跟农夫交朋友。农夫说：“你变了样， 但恶毒的心没变。 ”说完打死了它。
《农夫与蛇》，选自《伊索寓言》
《农夫与蛇》、选自《克雷洛夫寓言》
《东郭先生与狼》、选自《中国古代寓言》
连线：
上面三则寓言，让你明白了。(3)、《慢性子裁缝和急性子顾客》中的下列故事、你最喜欢（填选项）因为。A《睁一眼，闭一眼》
B《理发狮和被理发狮》
C《咸的糖、甜的盐》 -
16、 一起来参加综合实践活动，帮乐乐完善传统节日的小报吧。
中国传统节日
※诗句我知道（照样子连一连，并补写一句在横线上）。
七夕
春节
重阳
清明
贴春联
乞巧
扫墓
登高
遥知兄弟昼高处，通插莱荧少一人。
千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
， 。
※美食我介绍（请围绕开头来写）。
传统节日美食可真美味啊！
※习俗我了解（请用修改 符号修改两处错误）。
精彩的龙舟比赛马上开始了。随着一声哨响，队员们奋力划桨、水花四溅。像箭一样龙舟。飞快的向前驶去。热闹极了。
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17、 一起来读诗文，赏美景！(1)、请将下列诗句写在田字格中，注意笔画间距、长短比例。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
(2)、万物复苏的初春时节，你不大可能看到的景象是（ ）。A、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。 B、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 C、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(3)、夏日的池塘里开满荷花，姿态万千，让人联想起课文《荷花》：白荷花 在。有的。有 的、露出 。有的还是花骨朵儿，。 -
18、 下列各组词语中都有一个错误选项，请把它们选出来。(1)、A、投掷（zhèng） B、承（chéng〉受 C、一模（mú）一样(2)、A、档（dàng）案 B、伶（líng）俐 C、情不自禁（jìn）(3)、A、
B、
C、
(4)、A、
B、
C、
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19、 一起来了解湖州的历史文化遗产并完成练习。
湖州历史文化遗产丰富多样！ “ ① ”之一的湖笼种类繁多、品质优异， 让人gǎn tàn
匠人们的zhì huì：丝绸fǎng fú 云朵一般轻柔，绣上jīng měibié zhì 的图样， zhǎn shì 了独特的文化：最令人叫绝的是百叶龙表演，只见舞者举着一朵朵 烟制的荷花，形成了花儿zhēng qí dòu yàn
的场面。忽 然，舞者jù lǒng ， 花朵相连，变成 wēi wǔ 的长龙， 人难②biàn 
真假。(1)、填入文中①处最恰当的选项是（ ）。A、雅人四好 B、中医四诊 C、文房四宝(2)、请联系上下文，完成看拼音写词语。(3)、根据形声字的特点，文中②处“biàn”字的书写正确的是（ ）。A、辩 B、辨 C、辫 -
20、话题：发现另一个自己
同学们，在成长的过程中，我们常常会发现自己身上藏着许多意想不到的“另 一面”：也许是在一次挑战中，你突然变得勇敢；也许是在帮助他人时，你发现自 己原来如此温暖；又或者是在某个兴趣活动中，你找到了从未展现过的才华……
这次作文，请你回想一下：你在什么时候遇见了“不一样的自己”？是克服了 害怕的事情，还是展现了隐藏的才能？是做出了让自己都惊讶的决定，还是发现了 新的爱好？请用具体的事例，写出你的故事，并把自己的内心感受写具体。字数不 少于400字，题目自拟。
匠人们的zhì huì
的场面。忽 然，舞者jù lǒng 
真假。