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1、阅读材料，完成练习。
疫情之下的科技力量
科技与疫情赛跑，抗疫成了关乎全民的技术战。生物科技、5G、大数据、AI（人工智能）、机器人等在防疫工作中扮演了不可或缺的角色。疫情大考之下，科技是人们面对疫情的勇气和希望。
【材料一】5G云端智能机器人 帮助医护人员执行导诊、消毒、
【材料二】无人超市清洁和送药等工作。
【材料三】在线办公、在线教育
企业微信、钉钉等一些平台给多数企业提供了在线办公的可能性，减少了人们面对面的交流，降低了疾病传染的可能性，提升了沟通协同效率。各地教育局也与一些平台合作，开展在线教学活动，最大力度地保障学生学习进度不受影响，顺利完成学业。
(1)、以上三则材料讲的都是(2)、下面哪项不是上述材料介绍的？（ ）A、5G云端智能机器人 B、在线办公、在线教育 C、无人超市 D、无人机(3)、说说疫情期间你们学校使用了什么平台，你在该平台上做了什么。(4)、作为学生，看到祖国如此强大的科技力量，你有什么感想？ -
2、阅读理解
对联
对联，又称楹联，是我国独有的一种文学样式，古往今来，对联一直被誉为“诗中之诗”，蕴含其中的修辞魅力令人称奇。不少妙联的创意都直接与汉字有关，或利用字形，或利用字音，或借助字义，巧妙构思，形成佳对。我们把这种艺术手法称为“汉字修辞”。
汉字修辞主要有这样几种：一、析字，分为拆字和合字两种。如拆字联“闲看门中木思间心上田”，上联拆首字“闲”为“门中木”，下联也对应地拆首字“思”为“心上田”。又如合字联“少水沙即现是土堤方成”，上联合“少、水”为 “沙”，下联也对应地合“是、土”为“堤”。二、嵌字，即在上下联的相同位置巧妙嵌入有特定意义的汉字、历史典籍或人名掌故等。三、异字同音，即将几个字形、字义不同而读音相同的字用于同一对联中。四、回文，既可以顺读，又可以倒读。这些“汉字修辞”的运用使对联具有组合精巧、构思奇特、风趣别致的艺术魅力。
对联中其他修辞手法的魅力也令人拍案叫绝。如以下几联：郑板桥故居联“春风放胆来梳柳夜雨瞒人去润花”；固原六盘山联“峰高华岳三千丈险据秦关百二重”；桂林阳朔联“水作青罗带山为碧玉簪”。这些对联都巧妙地运用了不同的修辞手法，拓展了对联的审美空间，增强了对联的审美情趣。
(1)、文中画好的句子中“这些‘汉字修辞’”是指、、、(2)、根据短文内容，判断下面三副对联采用了哪种汉字修辞。①无山得似巫山好 何水能如河水清
②蚕为天下虫 鸿是江边鸟
③僧游云隐寺 寺隐云游僧
(3)、指出下面三副对联分别运用了什么修辞手法。
A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比①春风放胆来梳柳 夜雨瞒人去润花
②峰高华岳三千丈 险据秦关百二重
③水作青罗带 山为碧玉簪
(4)、写一副你在日常生活中积累的对联。 -
3、根据要求写句子。(1)、十万支箭，三天造不成。（改为反问句）(2)、沃克医生对病人说：“我真担心你会晕过去。”（改成转述句）(3)、热：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿写句子）
冷：
(4)、下面一段话中有四处错误，请用修改符号在原句中修改。读了“雷锋的故事”这本书，受到了深刻的教育。雷锋叔叔是我们的好傍样，我们要向他用实际行动学习。
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4、根据所学内容填空。(1)、看到乡村中牧童横坐在牛背吹笛的画面，我不禁吟诵“ ， 。”(2)、想到妈妈对我无微不至的照顾和关爱，我想用这句诗来表达自己的感情：“ ， ”。(3)、《三国演义》中的许多故事让我们印象深刻，如桃园三结义、空城计、、；《水浒传》中人物众多，性格各异，如智多星、及时雨、鲁智深、小旋风等。
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5、“有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。”这则字谜的谜底是（ ）。A、日 B、香 C、曼 D、食
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6、下列汉字字体的演变次序排列正确的一项是（ ）A、甲骨文 小篆 楷书 行书 隶书 B、甲骨文 小篆 隶书 楷书 行书 C、甲骨文 隶书 小篆 行书 楷书 D、甲骨文 小篆 行书 隶书 楷书
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7、在下列括号中填入四大名著的作者。
《三国演义》——
《水浒传》——
《西游记》——
《红楼梦》——
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8、下列每组词语中都有一处书写错误，找出来并改正。(1)、蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 蛳子(2)、圆滚滚 明晃晃 黄橙橙 亮晶晶(3)、特殊 阴凉 坠落 遵重(4)、美妙绝伦 马革裹尸 半夜三更 乐此不彼
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9、心语心愿：以“我从来没有这样 过”为题，记录难忘经历，用真情实感书写成长故事。
题目：我从来没有这样 过
要求：①把题目补充完整，如舒畅、激动、烦恼、懊悔等。②能运用动作、语言、神态描写表现人物内心。③叙述具体完整，要求真情实感。
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10、英雄赞歌：阅读文段，感受共产主义战士欧阳海的生命光辉。
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1963年11月18日的清晨，下着毛毛细雨，七班长欧阳海带领全班战士，走在野营队伍的最后。
朝前看，啊，好险的一道峡谷！两道铁轨绕过山脚，延伸过来。
七班长跟炮兵连，进入了峡谷。突然，随着“呜——”的一声汽笛长鸣，不远处，两山缝隙里，冲出一列火车。列车驶近了，炮兵连一匹胆小性躁的黑色驮马，突然受惊，背负着高大的钢铁炮架，疯狂地蹿上铁路，横在路心，瑟瑟发抖，死活不动。正在这时候，雷霆万钧的车头，喷着浓烟，鼓起强风，响声隆隆，排山倒海地逼近……50米，马不动！30米，马还是一动不动！
急转弯，陡坡路！30米距离，每小时30公里的速度，几秒钟后，翻车的事故即将发生。在这千钧一发的时刻，欧阳海没有丝毫犹豫，飞一般地冲了上去，用尽全力把马推出铁道……列车停稳了，500名旅客的危险消除了！副班长在血染的钢轨上，抱起重伤的欧阳海，呼唤着英雄的名字。
风停了，雨住了。云层里，射出了灿烂的阳光。欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角露出一丝微笑，安详地合上了眼帘。
欧阳海同志为党和人民，献出了自己年轻的生命。伟大的共产主义战士的名字永远铭刻在人民的心上。
(1)、给短文加上合适的题目，写在文前横线上。(2)、从文中找出表示下列意思的四字词语。①千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。
②（局势、病情等）从危急转为平安。
(3)、画波浪线的句子是对欧阳海牺牲前的描写和描写。读了这个句子，我们可以推测欧阳海当时内心的想法是：“”。(4)、画横线的句子是对欧阳海的描写，从中可以体会到他的品质。(5)、读了这篇短文，你想对欧阳海叔叔说些什么？ -
11、课本剧表演：再现名著经典场景，感悟人物精神魅力。
非遗传承进校园活动时，舞台上表演了精彩的粤剧，有性格多疑的曹操、为人仗义的宋江、神通广大的孙悟空、率性纯真的贾宝玉……你最想扮演中国古代四大名著里的哪一个人物？请结合人物的特点与事件写清楚理由。
我想扮演 ， 因为。
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12、经典回味：回顾古诗文与名著经典，填写空白内容，感受传统文化的深厚底蕴。(1)、诗以寄情。读“羌笛何须怨杨柳，”，我能体会到守边士卒浓浓的思乡之情；读“ ， ”，我能体会到孩子们取冰玩耍的快乐；读“ ， ”，我能体会到杜甫初闻收复蓟北时喜极而泣的欣喜之情；读“遗民泪尽胡尘里，”，我能体会到陆游渴望收复失地的心情。(2)、《四时田园杂兴（共三十一）》中“ ， ”，借儿童在田间劳动的场面，体现他们的天真有趣；《鸟鸣涧》中用鸟鸣声来衬托山间的幽静的诗句是“ ， ”。(3)、《水浒传》中，梁山泊的每位好汉都有自己的绰号，宋江的绰号是及时雨，武松的绰号是。吴用的绰号是智多星，我还知道一条和他有关的歇后语：——无（吴）用。(4)、有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。（猜一个字）
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13、妙笔生花：用创意和细节展现语言运用能力。(1)、我国古代药物学巨著《本草纲目》的作者是李时珍编写的。（修改病句）(2)、仿照例句用的方法写句子。
①例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
②例：手水台上，一向从镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
(3)、考试时你发现自己忘了带尺子，很着急。至少使用两种描写手法描绘着急的情景。(4)、想象情景续写句子。南雄菜以辣出名，辣得你眼泪直流，辣得你 ， 辣得你。
(5)、想了解人们的童年，我们可以列问题清单。如果围绕“儿时游戏”这个话题，向自己的父母提问，你会列出哪些问题？请写下来。（至少写两个） -
14、有关阅读各著的方法，下列说法不正确的是（ ）A、可以联系上下文猜测语句的意思。 B、遇到难理解的内容，直接略过不谈。 C、可以借助相关资料，帮助更好地了解人物形象。 D、遇到一些较难理解的语言，不用反复琢磨，能理解大概意思即可。
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15、下列诗句中和“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”所用的修辞手法不完全一样的一项是（ ）A、千山鸟飞绝，万径人踪灭。 B、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 C、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 D、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上来。
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16、读句子，下面对加点词语的解释有误的一项是（ ）A、但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。（但是） B、店家又筛了一碗酒。（斟） C、我得喝时穿匠们，叫他们故意迟延 ， 造箭用的材料不给他准备齐全。（拖延） D、这是公事，希望先生不要推却。（推辞）
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17、下列词语的书写，全部正确的一项是（ ）A、锻炼 慈祥 布置 军令壮 B、承认 家眷 颤抖 神计妙算 C、荣幸 崭新 熟练 肃然起敬 D、妒忌 嫉妒 疑惑 繁忙
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18、下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ）A、踌躇（chú） 镌（juàn）刻 B、一望无垠（yín） 燕（yān）山 C、绰（zhuó）起 涕（tì）泪 D、提供（gòng） 踉跄（qiàng）
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19、成语寻宝：从名著中寻找合适的成语填空，体会语言精妙与经典魅力。
抓耳腮 神机妙 半夜三 情不自
一针见 一饮尽 手眼快 然起敬
《三国演义》中，诸葛亮 ， 善于估计客观形势、决定策略，《西游记》里，孙悟空遇到烦恼时常做的动作是。（从上面选择合适的词语填空）
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20、园中探秘：走进老爷爷的菜园，根据拼音填写词语，感受田园生活的趣味。
夏日的清晨，爷爷戴着zhǎn xīn的草帽，扛着chú tou走进fán máng的菜园。他cí xiáng地笑着，任我suí yì地跟在他身后玩耍。几只hú dié和qīng tíng在菜园里翩翩起舞，我踮起脚摘下几颗yīng táo ， 迫不及待地放入口中品尝。