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1、按课文内容填空。
《董存瑞舍身炸暗堡》讲的是的事迹，表现了革命英雄为了人民的 ， 不惜的精神。
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2、读句子，关注对董存瑞的描写，体会人物品质。
他（董存瑞）像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
这段话运用、和描写，表现出董存瑞精神。
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3、下列句子没有语病的一项是（ ）。A、身体素质是否过硬是决定你成为一名航天员的重要条件。 B、通过参观侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，使我更加深刻地理解了家国情怀。 C、神舟十三号航天员乘组刷新了中国航天员单次飞行任务太空驻留时间的纪录。 D、“雪糕刺客”指在冰箱里表面平平无奇，却常常在结账时给出“致命一击”。
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4、下列诗句中的事物被赋予了人的什么品格、志向？选一选。
A.生命力强 B.无私奉献 C.坚定顽强 D.一身清白 E.不畏严寒千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
野火烧不尽，春风吹又生。
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5、围绕描写董存瑞神态、言行的句子，体会人物的品质和特点。（填序号）
A.军事技术过硬 B.机智勇敢 C.为祖国奉献生命
(1)、郅顺义接二连三地扔手榴弹。趁着腾起的黑烟，董存瑞猛冲到桥下。（ ）(2)、董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。（ ）(3)、他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”（ ） -
6、把四字词语补充完整，并选词填空。(1)、接二 惊动 地动
其所 昂首 四海
(2)、九级地震来袭时，霎时波浪滔天，这个小海岛 ， 来势汹汹的海水摧毁了一切建筑物。(3)、董存瑞虽然牺牲了，但他用鲜血和生命换来了整个战斗的胜利，真是。 -
7、根据语境，用“烈”字组成恰当的词语补充句子。
在这场的战斗中，董存瑞冒着敌军的炮火，夹着炸药包来到桥下，手托炸药包炸毁了敌人的暗堡，他自己也因此牺牲。
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8、下列词语加点字读音、字形完全正确的一项是（ ）。A、战壕（háo） 隐蔽 B、匍匐（pū fú） 迸射 C、扑哧（cī） 震撼 D、凹地（wā） 恳切
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9、读句子，看拼音，写词语。(1)、愚公居住在piān pì的山脚下，为了出行便利，他和家人拿着tiě chuí和záo zi ， 踏上了挖山不止的漫漫征程。(2)、1921年，中国共产党在南湖的红船上诞生。面对当时yán jùn的jú shì ， 无数共产党人不畏xī shēng ， 带领中国人民走出困境，用鲜血和生命换来了中国的jiě fàng和人民的ān dìng生活。
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10、小练笔。
孔子见两小儿辩斗而不能决，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”他当时会有什么表现?心里是怎么想的?又会怎样回答?请写一写。
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11、假如你穿越到两小儿辩论的现场，请你结合下面的资料陈述你的观点及理由。
材料一：早晨，太阳初升，人们以地面上的景物作为参照物，因此早晨的太阳看起来大；正午太阳高高升起，广阔的天空成了参照物，此时太阳看起来就小了。
材料二：
光线照射角度
光线散布单位面积
温度
光线直射
小
高
光线斜射
大
低
观点：
理由：
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12、课外小古文阅读（一）。
薛谭学讴①
薛谭学讴于秦青，未穷②青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗③止，饯④于郊衢⑤ ， 抚节⑥悲⑦歌，声振林木，响⑧遏⑨行云⑩。薛谭乃⑪谢⑫ ， 求反，终身不敢言归。
（选自《列子·汤问》）
注释：①讴（ōu）：唱歌。②穷：穷尽。③弗：不。④饯（jiàn）：设酒食为人送行。⑤衢：大路。⑥抚节：打着节拍。⑦悲：悲壮。⑧响：声音，声响。⑨遏：阻拦，阻止。⑩行云：飘浮的云。⑪乃：于是。⑫谢：认错，道歉。
(1)、“谓”的意思是：；“反”的意思是：。(2)、“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”这句话的意思是：。这里运用的修辞手法，写出了。(3)、薛谭“辞归”是因为 ， “求反”又是因为。(4)、这篇文章向我们阐述了一个深刻的道理。下列表述正确的一项是（ ）。A、学无止境，不可骄傲自满。 B、不耻下问，要虚心向所有人学习。 C、触类旁通，学习要讲究方法。 D、不畏艰难，学习要迎难而上。 -
13、课外小古文阅读（一）。
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪①方②磨铁杵，问之 ， 曰：“欲作针。”太白感其意，还③卒业④。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
【注释】①媪（ǎo）：年老的妇女。②方：正，正在。③还：返回。④卒业：完成学业。
(1)、短文中加点的“之”应理解为（ ）A、结构助词，的。 B、指代李太白。 C、指代铁杵。 D、指代老媪。(2)、翻译文中画横线的句子。(3)、从“未成，弃去”到“还卒业”，是什么事让李太白有了这样大的改变?用“波浪线”在文中画出相关的句子。(4)、这段文字可以用成语“”来概括，你从中得到了什么启示呢? -
14、课内小古文阅读（二）。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”[甲]
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”[乙]
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”
(1)、写出下列加点字的意思。①及其日中如探汤：
②孔子不能决也：
(2)、用自己的话解释下面的句子。孰为汝多知乎?
(3)、两小儿的观点和理由分别是什么?提取关键句填写下面的表格。人物
观点
现象
依据
小儿甲
日始出时去人近
近者大
日中时远也
及日中则如盘盂
小儿乙
日初出沧沧凉凉
远者凉
日中时近也
(4)、文中，孔子没有不懂装懂作出判断。面对两小儿的笑语，孔子怎么说最恰当?（ ）A、学而不思则罔，思而不学则殆。 B、学而时习之，不亦说乎? C、知之为知之，不知为不知，是知也。 D、温故而知新，可以为师矣。(5)、结合生活实际，写出这则故事给你的启发。（写出一个方面即可） -
15、课内小古文阅读（一）。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。
(1)、下列句子的朗读节奏划分恰当的一项是（ ）。A、使弈秋诲/二人弈。 B、使/弈秋诲/二人弈。 C、使弈秋/诲二人弈。 D、使/弈秋诲二人弈。(2)、弈秋的两个学生有着怎样的不同呢? 完成下面的思维导图。学习态度（填原句）
学习结果
其一人
棋艺胜过“一人”
一人
作者要表达的观点是。
(3)、朗读“为是其智弗若与”时，应该读出（ ）的语气。A、疑问 B、肯定 C、否定(4)、结合自己的学习和生活实际，用一个事例说明作者的观点。 -
16、在文言文的学习中，下列说法不正确的一项是（ ）。A、“一心以为有鸿鹄将至”中的“鸿鹄”指天鹅、大雁一类的鸟。 B、“使弈秋诲二人弈”一句中“诲”是教导的意思。 C、《两小儿辨日》告诉我们宇宙无限的道理。 D、“为是其智/弗若与?”这句话朗读停顿划分准确无误。
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17、下列对“孔子不能决也”理解有误的一项是（ ）。A、这句话表明了孔子谦虚谨慎、实事求是的学习态度。 B、这句话启示我们宇宙无边，知识无穷，再博学的人也会有不知道的事情。 C、孔子担心自己的裁决会伤害其中的一个孩子，所以“不能决”，体现了孔子对孩子们探索精神的保护。 D、由这句话可以看出孔子是本着“知之为知之，不知为不知”的态度来对待这个问题的。
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18、读一读，连一连。（将下面有关孔子的歇后语连起来）。
孔夫子搬家 咬文嚼字
孔夫子出门 都是贤（闲）人
孔夫子念书 尽是书（输）
孔夫子拿笤帚 三思而后行
孔夫子的徒弟 斯文扫地
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19、选出下面句子运用的修辞手法。
A.比喻 B.夸张 C.反问 D.设问
(1)、孰为汝多知乎？(2)、为是其智弗若与?曰：非然也。(3)、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(4)、日初出大如车盖，及日中则如盘盂。 -
20、下列句子朗读停顿划分不正确的一项是（ ）。A、为是/其智弗若与? B、此不为/近者热而远者凉乎? C、思/援弓缴/而射之。 D、日初出大/如车盖，及日中/则如盘盂。