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1、我会观察记录：根据语境写词语。(1)、暑假，我和家人去海边看日出。起初，天边只泛起一丝鱼肚白，后来光芒zhú jiàn扩大，太阳缓缓升起，海面被染成金色，这壮丽的qí guān让我着迷。我们还在沙滩上捡到许多光滑的é luǎn shí ， 打算带回家做纪念。(2)、秋天来了，果园里一派丰收的景象。你看，pú tao穿着紫色的外衣在向你招手，李子展示着自己的jī fū ， 石榴露出红红的yá chǐ……
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2、我会倾听理解：听读短文，完成练习。(1)、“地球一小时”这一活动的时间是（ ）A、每年6月最后一个周日晚上8点半到9点半。 B、每年3月最后一个周六晚上8点半到9点半。 C、每年6月最后一个周六晚上7点半到8点半。(2)、判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。
①“地球一小时”活动发起于2009年。
②2019年，“地球一小时”活动的主题是“开启我的60+生活方式”。
③我们只有一个地球，保护它，就是保护人类自己。
(3)、短文中提倡节约能源，保护地球。想一想，生活中，我们还可以怎么做？ -
3、轻松习作。
每个人都是独一无二的存在，在校园、家庭或社区里，总会有那么一个人让你印象深刻。请你用文字将他的模样、性格、爱好等描绘出来，让身边人猜猜你笔下的“他（她）”究竟是谁。快来开启这场文字解谜之旅吧！
要求：①文中不直接点明人物姓名，通过具体事例、细节描写展现人物特点。②题目自拟；内容完整，语句通顺；250字左右。
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4、请认真阅读下列短文，然后完成下面小题。
秋天的公园
秋天到了，公园里的景色变得丰富多彩。
走进公园，首先映入眼帘的是那一簇簇（cù）五颜六色的菊花。它们有的花瓣向外舒展，像螃（páng）蟹（xiè）的爪子；有的花瓣卷卷的，像少女的卷发；还有的花瓣紧紧簇拥（yōng）在一起，像一个个毛茸茸的小球。红的似火，黄的如金，白的像雪，粉的若霞，真是美不胜收！
再往前走，是一片红红的枫树林。枫叶在秋风中翩（piān）翩起舞，仿佛是一只只红色的蝴蝶在欢快地飞舞。它们有的飘落在地上，给大地铺上了一层红色的地毯；有的飘落在池塘里，像一艘（sōu）艘小小的红船在水面上漂浮。
公园的角落里，还有几棵桂花树。金黄的桂花散发出阵阵迷人的香气，沁（qìn）人心脾。微风拂过，星星点点的桂花纷纷飘落，好像下了一场金色的雨。
(1)、作者依次描写了秋天公园的哪三种景物？→→
(2)、文中画横线的句子运用了的修辞手法，把菊花和花瓣比作、、 ， 写出了菊花的（形状颜色）特点。(3)、“美不胜收”在文中的意思是（ ）A、菊花形态各异、色彩绚烂，一时看不过来。 B、菊花颜色杂乱，让人感到头昏眼花。 C、菊花虽多，但一眼就能看清楚。(4)、文中有许多有新鲜感的句子，请把你最喜欢的一句摘抄下来，并说说你喜欢这个句子的理由。句子：
理由：
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5、请认真阅读课文选段，然后完成下面小题。
铺满金色巴掌的水泥道（节选）
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
(1)、根据选文在横线上填上恰当的量词。一地毯 一落叶 一雨靴
(2)、下面几位同学分别运用了什么方法理解“凌乱”一词？选择相应序号填在横线上里。①联系上下文 ②查字典 ③结合生活实际 ④找近义词
悦悦：“凌乱”和“杂乱”“混乱”意思差不多，都是指没有秩序、不整齐。
乐乐：读到“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱”，结合前半句“不规则”就能明白，“凌乱”是指叶子排列没有规律，显得杂乱。
东东：我在家写作业时，书桌上的东西放得乱七八糟的，妈妈常说我书桌很“凌乱”。所以，“凌乱”应该是乱七八糟的意思。
(3)、下面事物分别像什么？根据选文连一连。法国梧桐树的落叶 彩色的地毯
小雨靴 金色的小巴掌
水泥道 棕红色的小鸟
(4)、为什么说“要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的”？（ ）A、因为雨天路滑，“我”怕走快了会滑倒。 B、因为“我”想欣赏水泥道上的落叶美景。 -
6、下面的例句读起来新鲜有趣，请你来仿写吧。(1)、例：湿润的东风走过荒野 ， 在竹林中吹着风笛。
温暖的阳光。
(2)、例：秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子。春风把 ， 给了。
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7、根据所学诗文填空。(1)、远上寒山石径斜，。(2)、 ， 孤光一点萤。(3)、菊花仙子得到的颜色就更多了，崇红的，、……美丽的菊花在秋雨里。(4)、《望洞庭》一诗中，以生动的比喻写出洞庭湖水平静、君山小巧青翠的诗句是：“遥望洞庭 ， 一青螺。”(5)、《夜书所见》中直接表达诗人思乡之情的诗句是：“萧萧梧叶送寒声，。”(6)、《所见》中的“意欲捕鸣蝉，”表现了牧童捕蝉时的专注神态与动作。
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8、根据拼音写词语。
fàng xué
gōng kè
qì wèi
shān pō
piāo yáng
dì miàn
jué de
xiāng tián
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9、班级开展“暑假中的新鲜事”口语交际活动，下面做法不恰当的是（ ）A、小华分享自己最喜欢吃的零食，没有提及特别的经历。 B、小婷借助图片和视频介绍自己的旅游见闻，生动有趣。 C、小雨讲完后主动请同学提意见，并听取大家给的建议。
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10、关于书写的注意事项，下面表述有误的一项是（ ）A、使用钢笔书写时，执笔姿势要正确。 B、横画要写得平稳，竖画要写得端正。 C、写字要做到横直竖斜，字就平稳端正。
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11、怎样朗读能更好地表达句子的意思？下列说法不恰当的一项是（ ）A、“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……”本句是描写宁静的校园景象，读的语速要慢，读出画面感。 B、“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”这句应快读“不懂就要问”，表现出急于求成的心态。 C、“书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。”这句话要重读“一点儿”，强调他什么也不理解。
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12、下列句子中，哪一项运用的修辞手法与其他两项不同？（ ）A、到了秋天，候鸟开始了它们的旅行。 B、金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 C、大树抖抖手臂，—“唰唰”，是黄叶道别的话音。
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13、班级组建兴趣小组，老师让同学们为小组取名。下列名称既能体现活动内容，又富有个性的一项是（ ）A、小百灵合唱团 B、剪纸组 C、跳棋俱乐部
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14、小明读到“绿叶在狂风里簌簌地响”，不明白“簌簌”的意思。下列哪种做法最能帮他理解这个词？（ ）A、忽略这个词，继续往下读。 B、直接询问同学词义，不自己思考。 C、结合句意来推测，“簌簌”可能指风吹叶子的声音。
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15、冬冬在摘抄本上积累了一些有新鲜感的词语，其中分类有误的一项是（ ）A、形容春天：春光明媚、花红柳绿、生机勃勃 B、形容冬天：寒冬腊月、鹅毛大雪、冰天雪地 C、描写人的动作：摇头晃脑、昂首挺胸、神采飞扬
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16、下列句子中，加点多音字注音有误的一项是 （ ）A、磨（mò）盘上的麦粒慢慢被磨（mó）成了粉。 B、放假（jiǎ）期间，我和弟弟常去公园的假（jià）山旁玩耍。 C、她仔细挑（tiāo）选颜料，准备挑（tiǎo）战创作一幅画作。
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17、下列词语书写完全正确的一项是（ ）A、凉爽 阵雨 放睛 聂响 B、狂欢 招呼 炎热 亮晶晶 C、明郎 油票 丰收 松果
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18、下列加点字读音完全正确的一项是（ ）A、促织（cù） 橘子（jú） 绒毛（róng） B、掠过（nuè） 昂贵（ǎng） 荒野（huāng） C、照例（liè） 戒尺（jiè） 凌晨（lín）
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19、轻松习作。(1)、题目一：很多名家都写过自己的老师，如鲁迅、贾平凹、莫言、王蒙、季羡林、汪曾祺等。想一想，哪些老师给你留下了深刻的印象？写一写自己最敬爱的老师，可以写其性格特点、能突出其特点的具体事情、想对老师说的话等。(2)、题目二：每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？它是什么样子的？选择一种物品介绍给大家。
要求：①题目自拟；②字迹工整，语句通顺，400字左右。
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20、按要求做一做。(1)、仿照例子，根据词语的不同意思写句子。
开辟 ①开创，创立。 例：人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。 ②开发（荒地等）。 例：这块地荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。 收获 ①取得成熟的农作物。 ②比喻心得、战果等。 (2)、观察下面同学的行为，针对这些情况，你想制定什么样的班级公约？
① ②
