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1、阅读小古文，完成练习。
主仆对
主人侍仆甚薄，衣食常不周①。仆闻秋蝉鸣，问主人曰：“此鸣者何物？”主人曰：“蝉也。”仆曰：“蝉食何物？”主人曰：“吸风饮露耳。”仆问：“蝉着②衣否？”主人曰：“不用。”仆曰：“此蝉正好跟我主人。”
【注释】①周：周到。②着：穿
(1)、解释下列句中加点字的意思，再说说整句话的意思。
主人侍仆甚薄 ， 衣食常不周。薄：
整句话的意思：
(2)、短文主要通过人物的描写，将人物性格刻画得惟妙惟肖。文中的主人是个的人，仆人是一个的人。 -
2、填空题。(1)、《自相矛盾》一文中，楚国人这样夸耀自己的盾：“吾盾之坚，”。他又这样夸耀自己的矛：“吾矛之利，”。结果自相矛盾，被别人问得哑口无言。因为“夫不可陷之盾与不可陷之矛，不可。”(2)、在书中，我们认识了各具特色的人物：《梅花魂》中的外祖父，《景阳冈》中的武松，《清贫》中的方法敏……这些鲜活的人物形象，已深深镌刻在我们的记忆里。(3)、为人之道指引着我们。“ ， 必自毙”，凡是作恶的人，都不会有好下场；孔子说“ ， ”，谦谦君子的德行值得我们学习，而小人唯利是图，大家应当远离。(4)、诗歌是一腔缠绵悱恻的情谊，“ ， 唯见长江天际流”，诉说着友人分别时的依依不舍；诗歌是一份深沉的牵挂，“ ， ”，一针针密密地缝补，都是母亲对游子的无尽惦念：诗歌是镌刻时光的日记，“”，”，道出了杜甫听闻蓟北收复后，纵情高歌、开怀畅饮，欲趁春光返乡的喜悦。我们怎能不为诗歌的魅力倾倒？(5)、“三”字在中国传统文化中有着特殊的意义，成语中也经常使用“三”这个字。次数多，叫“”，《三国演义》中，刘备为请隐士诸葛亮出山辅佐自己，三次亲自到南阳隆中的草庐拜访，叫“”；指人多智慧多，有事情大家一起商量，就能想出好办法来，叫“”。
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3、看拼音写词语。
暮色中，宁溪古镇的文化礼堂内，一群zào yì深厚的老艺人正shú liàn地演奏铜锣，悠扬的乐声吸引了fán máng了一天的村民们驻足聆听。曲终时，众人纷纷竖起大mǔ zhǐ ， yóu zhōng赞叹这传统艺术的魅力。近年来，古镇在保留文化底蕴的同时焕发zhǎn xīn活力，让村民们重新xiǎng shòu到这份独特的乡音韵律。
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4、判断题（用“正确”“错误”表示）。(1)、“而立、不惑、花甲、期颐、古稀”是按照人的年龄从小到大的顺序排列的。(2)、“孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。”此句中的朗读停顿是正确的。(3)、为了加深对名著的理解，我们可以结合看过的电影、电视剧，从而增加阅读的乐趣。(4)、人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，是形容颜真卿的行书筋肉丰满，浑厚有力。(5)、当讲解员的时候，语速要适当，可以用动作、表情做辅助，还要根据听众的反应及时调整讲解的内容。
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5、下面这段话的大意概括恰当的一项是（ ）
目前，全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程，约3000万外国人正在学习中文。许多外国人为了留学、就业、投资、贸易等，苦学“方块字”，苦练“中国话”。英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文学习，美国将汉语纳入国民教育体系，韩国不少企业都开设了中文学习班。
A、全球掀起汉语学习热潮。 B、全球有85个国家开设了汉语课程。 C、许多外国人苦学“方块字”，苦练“中国话”。 D、英国、美国和韩国普及中文学习。 -
6、下列表述不正确的一项是（ ）A、我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，能体会到作者的怀念之情。 B、《刷子李》写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，直接反映出刷子李的高超技艺。 C、《摔跤》生动刻画了小嘎子的“连串动作，展现出小嘎子机灵、争强好胜的性格特点。” D、古代长篇小说多是章回体小说。这些作品里，一回或是若干回组成一个相对完整的小故事，连起来就形成了一个长篇故事。
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7、根据以下三则信息依次判断四大名著中的人物，正确的一项是（ ）名著交流群他常以诸葛亮自比，绰号“智多星”。
他与兄弟们在黄泥冈上，用计劫取了生辰纲。朋友圈好多词语可以用来形容《四游记》中的他：
善良憨厚 知错就改 战斗勇猛
意志不坚 贪吃贪睡 爱占便宜人物名片宇： 公瑾
外貌：面如美玉 姿质风流
胸藏纬地经天之术，腹隐安邦定国之谋。
特点：多谋善断 精于军略
心胸狭窄 妒贤忌能A、司马懿 沙悟净 孙权 B、司马懿 牛魔王 吕布 C、吴用 猪八戒 周瑜 D、吴用 花和尚 刘备 -
8、下列句子没有语病的一项是（ ）A、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。 B、如何管理班级卫生，老师听取了广泛同学们的意见。 C、汉字是世界上使用人数最多的文字之一，对世界各国都有重要影响。 D、古埃及人掌握了精致的造船技术，这些船能在尼罗河上航行。
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9、下列语段中加点词运用不恰当的一处是（ ）
黄岩石窟的奇峰怪石与碧水深潭相映成趣 ， 构成一幅独特的山水画卷。沿着嵌于绝壁的悬空栈道徐徐前行，脚下就是深渊，令人心惊胆战。历经千百年的人工开掘的岩层，形成了天造地设的独特景观。游客们兴致勃勃地穿梭于石窟之间，不禁发出阵阵惊叹。
A、相映成趣 B、心惊胆战 C、天造地设 D、兴致勃勃 -
10、下面加点词意思相同的一项是（ ）A、问其故 无缘无故 B、吾盾之坚 坚定不移 C、言而无信 短笛无腔信口吹 D、为设果 温故而知新，可以为师矣
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11、下列词语中没有错别字的一项是（ ）A、诲气 楷书 典形 肃然起敬 B、发钲 恢复 衔接 缕缕幽芳 C、桥梁 赢得 摩天 颇负盛名 D、按钮 霹雳 巍蛾 心惊胆战
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12、下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）A、腮边（sāi） 篝火（guō） 俘虏（fǔ） 碧波万顷（qǐng） B、弓弩（nǔ） 擒拿（qín） 手镯（zhuó） 国子监（jiàn） C、擂鼓（léi） 胚胎（bēi） 涟漪（yī） 深山坞（wù） D、踌躇（chú） 家禽（qín） 蚌壳（bèng） 熠熠发光（yì）
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13、仔细观察图片：这是在什么地方？图中的小鸡遇到了什么困难？是谁帮助它的呢？它们又是怎么做的？请以《小鸡过河》为题，写一写。
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14、阅读二。
小熊种西瓜
春天的一个早晨，小熊来到一片草地上，它看见了绿茵（yīn）茵的草、红艳艳的花和高大的树。
小熊心想：春天是播（bō）种的季节，我要种一粒西瓜种子，表达我的心意。于是，小熊拿来了西瓜种子、铲（chǎn）子和水桶。小熊先用铲子____了一个坑（kēng），再把种子____进土里，然后用脚把土____平，最后给种子____了一点儿水。
几天后，种子长出了嫩（nèn）嫩的芽。过了不久，开始长出绿绿的叶子。没过几天，竟然开出了漂亮的花。最后，结出了一个个大西瓜。
小熊抱着大西瓜，通知它的好朋友们一起来分享（xiǎng）这劳动的果实（shí）。
(1)、短文一共有个自然段，短文描写西瓜长出来的是第自然段。(2)、小熊为什么要种西瓜呢？请你用横线画出小熊心里的想法。(3)、选择合适的动词填到文中的横线处。（填序号）
A.浇 B.挖 C.踩 D.埋(4)、阅读短文，请你给下列西瓜生长的步骤排排序：（①）→→→。
①长出嫩芽
②开出花
③结出西瓜
④长出绿叶
(5)、你喜欢文中的小熊吗？为什么？ -
15、阅读一。
浪花
我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫。好痒啊
笑得我眼泪都流出来了它才哗哗哗地笑着跑回家一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次，它给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾。我的小篮子都装不下啦！
哗哗哗，浪花跑去又跑来，就像淘气的小娃娃。
(1)、在方框里里填上恰当的标点。(2)、阅读短文，判断下列说法是否正确。⑴“笑得我眼泪都流出来了”是因为浪花讲的笑话太有趣了。
⑵浪花给“我”捧来了贝壳、小虾、小鱼和海星。
⑶“淘气的小娃娃”指的是浪花。
(3)、浪花可真顽皮呀！请你发挥想象写一写，浪花还会做些什么呢？ -
16、根据课文内容填空。(1)、诗中见具象：头上不用裁，走将来。诗中绘佳景：小荷才露 ， 早有蜻蜓。诗中藏真情：举头望 ， 低头。(2)、古对 ， 圆对方。严寒对酷暑，对秋凉。
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17、照样子，写词语或句子。(1)、例：（踢）足球 象棋 算式(2)、例：一（册）书 一电视 一棉被(3)、例：口+少=（吵） 日+青= 门+口=(4)、例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是 ， 就。
(5)、例：小白兔割草。
小羊喝水。
小白兔（弯着腰）在山坡上割草。
小羊 喝水。
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18、根据所学知识，补全词语，选词填空（填序号）。(1)、补全词语
①同协 ②伦之
③ 细雨 ④ 情深
(2)、我们全体队员 ， 最终取得了这次拔河比赛的胜利。(3)、春雨悄然而至，在中我们享受着春的气息。 -
19、读一读，连一连。
芝麻开花
七上八下
有雨山戴帽
云深不知处
一日无书
节节高
只在此山中
无雨半山腰
十五个吊桶打水
百事荒芜
不解藏踪迹
浮萍一道开
不知则问
不能则学
春眠不觉晓
处处闻啼鸟
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20、小力写字时发现自己的橡皮丢了，他想向同桌借用橡皮，应该说（ ）A、把你的橡皮借给我。 B、我要用一下你的橡皮。 C、请你把橡皮借我用一下，可以吗？