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1、 看拼音，写字词。(1)、zhuāng jia汉老李 yán jiū的pú tao新品种在水果批发市场 zhú jiàn得到了大家的认可。(2)、爬山虎的 nèn yè ， 一顺儿朝下，在墙上铺得那么 jūn yún ， 没有 chóng dié起来的，也不留一点儿 kòng xì.(3)、在一片葱郁的树林里，小强用绳子héng qī shù bā的系上了有粘性的网，他 想捕捉一些蚊子和苍蝇。
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2、妙笔生花
如果你喜欢的某一位童话或神话人物来到了你身边，你们之间 会发生什么事？你会有怎样的感受呢？请以“偶遇▲” 为题目，发挥想象写一写吧。
要求：①先选择童话或者神话故事里的一个人物名称将 题目补充完整，再完成作文；②写清楚与其在什么情况下相遇和相遇后做的事情；③不写错别字，语句通顺；④不少于350 字，不能出现个人真实信息。
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3、能说会道
最近，小宾发现同桌文文看书时眼睛离书本很近，而且课间也 一直在看书，很少让眼睛休息。请把下面的对话补充完整，劝 说文文爱护眼睛。
小宾：①
文文：你说得对，那我该怎么办呢？
小宾：②
文文：谢谢你，我会听取你的建议，以后多注意的。
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4、仿写仿练(1)、从以下事物中任选一个，用上一两个加点的词语描绘它。
事物：雷雨 风 烟花 露珠
霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫
(2)、普罗米修斯说：“我可以忍受各种痛苦，但决不会归还火种。” （改为转述句） -
5、课外阅读
愚公移山
① 传说很久以前，在冀州以南、河阳以北有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山势雄伟，方圆七百余里。
② 在山的北面，住着一个叫愚公的老人，年近九十。他家的大门正对着这两座大山，每次出门办事都要绕很远的路，非常不方便。愚公很是烦恼，决定把这两座大山移走。
③ 一天，愚公召集全家老小，对他们说：“这两座大山挡住了我们的出路，咱们一起努力把它挖掉，你们看好不好？”大家都很赞同。
④ 第二天，愚公就带领全家老小开始挖山。
⑤ 黄河边上住着一个老汉，大家称呼他为智叟。智叟劝愚公说：“你这个人可真傻，这么大岁数了，还能活几天？用尽你的力气，也拔不掉山上几根草，怎么可能搬动这么大的两座山呢？”愚公却说：“不错，我是老了，活不了几年了。可我死了还有儿子，儿子死了还有孙子，孙子又会生儿子，子子孙孙、世世代代，一直传下去，是没有穷尽的，可这两座山却不会增高了，又怎么会搬不了呢？”
⑥ 听了这番话，智叟也无话可说了。
⑦ 后来，天帝被愚公的精神所感动，派了大力神下凡，把两座大山背走了。从此以后，冀州南部到汉水南岸，再也没有高山阻挡了。
(1)、根据文章内容，将故事的经过和结果补充完整。起因：两座大山挡住了愚公的家门，愚公下决心挖走它们。
经过：
结果：
(2)、 从愚公的身上，我感受到了他的精神。(3)、 想一想，愚公在移山过程中可能会经历哪些困难？(4)、除了课本和试卷中提到的中国古代神话故事，你还知道哪些？请任写一个，并简要说说其中令你印象深刻的情节。(5)、阅读选文，请你提出一个问题并说说提问的角度。问题：
提问角度：
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6、课内阅读
蟋蟀的住宅（节选）
在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即 使有骤雨，这里也立刻就会干的、隧道顺着地势弯弯曲曲，最多 九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半 掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平 台、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时 间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单， 这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒 土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏 地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
(1)、下面关于蟋蟀的住宅图，正确的一项是（ ）A、
B、
C、
D、
(2)、小语准备将选文内容整理成如下表格式的观察记录，请你帮 她补充完整。观察对象
住宅特点
建房时间
建房方式
蟋蟀的
住宅
(3)、从选文中加点的“最多”和“大多”这两个词，我们可以体会到。(4)、阅读选文和下面语段，完成后面的问题。看起来蝉是很讲卫生的，因为它把家门口打扫得一尘不染。这令我对它房间的内部构造充满了好奇。蝉的房间一般会建在含有汁液的植物的根须上，因为这里采取汁液很方便。
选文和语段都把蟋蟀和蝉的洞穴比作 ， 这样写的好处是。
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7、 走进诗词世界，感受诗词魅力。诗中有美景：“一道残阳铺水 中，”；诗中有哲理：“ ， 只缘身在此山中”；诗中有故事：“ ， 碧海青天夜夜心”。
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8、古诗文阅读；读《精卫填海》，完成下面的练习。
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为 精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
(1)、 文中画线句的意思是。(2)、 这个故事赞扬了精卫的精神。 -
9、 下列关于语段的修改，有误的一项是（ ）
每天放学回家，都要去观察这头大蒜。它刚开始冒出了尖尖的新芽，新芽的顶端有点黄，下面绿绿的，虽然像翡翠一样。过了几天，尖尖的芽变成了细长的叶子两片，极其可爱。
A、“都要去观察这头大蒜”前缺少主语，可加上“我”。 B、“虽然像翡翠一样”关联词使用不当，应将“虽然”改为“但是”。 C、“细长的叶子两片”语序不当，应将“细长的叶子”与“两片”交换位置。 -
10、 下列说法有误的一项是（ ）A、我们可以根据文章中的描写想象画面，但不可以想象声音。 B、弄清楚事情的起因、经过和结果，能帮助我们把握文章的主要内容。 C、牛的家叫“牛棚”，鱼的家叫“鱼塘”，马的家叫“马厩”。
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11、 下列关于句子的理解，有误的一项是（ ）A、“无线电波跟超声波是一样的吗？”这个问题是从课文的写法来提问的。 B、“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”这句话运用了设问的修辞手法。 C、“爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。”这句话体现出作者观察的细致。
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12、 下列语句与原文不一致的一项是（ ）A、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 B、细细的溪水，流着山草和野花的味道，流着月亮。 C、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
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13、 下列名言或俗语运用有误的一项是（ ）A、初春时节，有的人还穿着厚棉袄，有的人却穿起了薄裙子，难怪人们都说“二八月，乱穿衣”。 B、古人言：“好问则裕，自用则小。”遇到不懂的问题要及时请教他人，不能自以为是。 C、俗话说“立了秋，把扇丢”，在温暖的天气里，萝卜开始苏醒，一个劲儿地向上生长。
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14、 下列加点词语使用正确的一项是（ ）A、春雨常常锣鼓喧天地来到人间，默默地为大地贡献自己的力量。 B、孙悟空各显神通 ， 历经九九八十一难，保护唐僧取得真经。 C、时间如同一条奔流不息的大河，一去不复返。
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15、 下列词语书写全部正确的一项是
A.嫩红 空隙 愉快 随遇而安
B.匍萄 舒适 世记 横七竖八
C.竖定 苍蝇 严历 山崩地裂选择两个错误的词语，改正在横线上： ，
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16、 下列加点字注音全部正确的一项是
A.日暮时分，在稻田里啄食谷穗（shuì）的家雀（qiǎo）都归巢（cáo）了。
B.一跑起来，少（shào）女手腕上的铃铛（dāng）骤（zhòu）然发出清脆的声音。
C.这条小路隐（yìn）蔽在脏（zàng）乱的杂草中，但它的尽头种满了各种花卉（huì）.选择两个错误的读音，改正在横线上： ，
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17、 听力测试(1)、听老师读词语三遍，再按顺序工整地书写在田字格里。
(2)、听老师读短文两遍，再完成下面的练习。⑴2024年9月29日，渝昆高铁至段正式运营。
⑵判断下面说法的正误。
① 渝昆高铁线路起点是重庆西站，终点是昆明南站。
② 此次通车的线路段全长192公里。
③ 渝昆高铁全线共有7个车站，全长约700公里。
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18、好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂百里挑一。有趣的人或是对生活充满好奇和热情，或是幽默风趣……请写一位你认为有趣的人，注意结合具体事例，写出人物的特点，题目自拟，不少于400字。
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19、非连续性文本阅读。
圆明园
【材料一】1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
（节选自《圆明园的毁灭》）
【材料二】有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起帕特农神庙。从前他们对帕特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧（qiè）。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。
（节选自雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，有删改）
[材料三]一座美轮美奂的皇家园林消失了，她转换为另一种生命，一种充满悲情，充满张力的生命，并且拥有了自己的标志性脸面——西洋楼残躯。这一残躯是近代中国被侵略被殖民的历史见证，以此告诫后人勿忘国耻、警钟长鸣。
(1)、[材料一]中画横线的句子揭露了侵略者破坏圆明园的两大罪行：一是；二是。(2)、朗读【材料一】时，我们应带着的感情；朗读【材料二】时，我们应用的语气。
A.感伤无奈
B.愤怒痛惜
C.仇恨厌恶
D.嘲讽谴责(3)、用波浪线画出[材料一]中高度评价圆明园文化艺术价值的句子。(4)、根据三则材料内容，判断下列说法的对错。①结合[材料一]可知，[材料二]中的“两个来自欧洲的强盗”指的是英法联军。
②英法联军侵略中国，火烧圆明园，给中国乃至世界文化造成了不估量的损失。
③ [材料三]中的“残躯”，是近代中国被列强侵略的见证，时刻提醒我们勿忘国耻。
④[材料一]和[材料二]都高度赞美了圆明园这座皇家园林。
(5)、近年来关于“是否重建圆明园”的话题时常被提起，请结合材料，谈谈你的观点和理由。 -
20、阅读课文片段，完成练习。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
(1)、用波浪线画出选文的中心句。(2)、下列选项中与画横线句子意思不同的一项是（ ）。A、恰到好处 B、恰如其分 C、不温不火 D、淡妆浓抹总相宜(3)、结合课文，下列哪些词语能形容白鹭呢?（ ）①朴素
②高贵
③华丽
④平凡
⑤高洁A、①④⑤ B、②③⑤ C、①②④⑤ D、②③④(4)、选文要赞美的是白鹭，为何要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述?
