• 1、在奇妙的世界中,总有一些“朋友”让我们流连忘返。看那“长河落日”“小桥流水”“鹰击长空”……你有什么感受?仿照示例,选择两处景物,补全句子。

    例:我看青山换绿,感受到生机勃发的力量。

    (1)、我看 , 感受到
    (2)、我看 , 感受到
  • 2、阅读选文,为大自然代言,完成下面的题目。

    你看天空的珍藏——

    清晨,太阳升起,带来新的一天。开始,天空呈粉红色,慢慢地变成了蔚蓝色,太阳就像一个大火球一样升起来了。

    有时,云彩在蓝色的天空中飞行,如同经过雕饰一样,呈现出各种奇妙的形状,告诉我们许多奇妙的故事……

    当云彩变得又黑又重时,雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。

    雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。

    一天结束了,落日的余晖不时变幻着颜色,好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。

    黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光

    (1)、选文按照(    )的顺序描写了天空的奇妙。
    A、空间转移 B、时间推移
    (2)、根据选文内容,完成下面的思维导图。
    (3)、画线句分别把地上的水洼比作 , 把闪烁的群星比作 , 生动形象地将普通的事物描绘得神奇而美丽。
    (4)、云彩在蓝色的天空中飞行,会呈现出哪些不同的形状呢?(至少写出三种)

    天空中的云千姿百态,

  • 3、小凯推荐了美文《我们奇妙的世界》,请根据文章内容完成题目。
    (1)、对“一切看上去都是有生命的”这句话理解正确的是哪一项?(    )
    A、世界上的很多事物虽然没有生命,但我们可以把它们想象成是有生命的。 B、世界上的事物充满了变化,试着用寻找的眼睛去发现它们的美,就能感受到大自然的勃勃生机。
    (2)、这篇文章围绕“”这句话,从天空和大地两方面写出了世界的奇妙。作者通过对太阳、、雨点、余晖、这些事物的描写,表现了天空的奇妙;又描写了、各色的水果、、秋天的风景、冬天的冰雪等事物,展现了大地的生命力。
  • 4、下面是同学们观察大自然的发现,请你按要求完成练习。
    (1)、阅读下面的对话,画去不恰当的词语。

    小文:傍晚,落日的余晖不时(变换  变幻)着颜色,真是美不胜收!

    小凯:一粒种子竟然在岩缝里发了芽,真是个(奇迹  奇妙)

    (2)、观察大自然,写一写你的发现。

    小语:积雪融化时,从房檐上落下的小水滴,就像一颗颗珍珠。

    我: , 就像

  • 5、阅读小语的日记,根据拼音写词语,并选出加点字的正确读音。

    xià rì的午后,强(jìn   jìng)的海风吹走了乌云,太阳的 guāngmáng洒向大地。biàn huàn莫测的云彩在(wài  wèi)蓝的天空中 chéng xiàn出不同的形状:有的像(dāo  diāo)刻成的精美模型,有的像 fēng lì的 dāo jiàn , 有的像即将róng huà的冰激凌,有的像 yuán rùn的樱桃。我不由得gǎn tàn:大自然可真是shén qí啊,只要我们仔细地观察,就能从极普通的事物中领(luè   lüè)它独特的美。

  • 6、阅读短文,完成练习。

    夏天的雨后

    逢到夏天,我们都欢迎下雨。只等雨点一停,我们就跑到外面去。

    拾蝉、捉青蛙是雨后有味的事。蝉经了雨,被冲到地上,伏在草丛里不能飞,很容易拾到。拾了几只回来,放在笼里,可以随时听它们叫。青蛙平时难得到岸上来,雨后大概因为快活的缘故,多数蹲在草丛中呱呱地叫着。它们非常机警,跳跃也极灵活,一听见声响就急忙跳进水里。你得轻轻地走近,眼快手准,出其不意地把它抓住。有时脚踏不稳,被苔滑倒,沾了一身泥水;等爬起来,青蛙早就溜走了。

    雨后钓鱼,那就更有趣了。镜子一样平的河水澄清碧绿,杨柳的枝条倒挂下来拂着河面,鸟儿唱着轻快的歌,水草散出一种清爽的气息。我们一面下钓,一面玩赏这种画境,快活得说不出来。我们对于钓鱼并不在行。有时看见浮子动了,急忙提起,却一无所有;有时提起得迟了,被鱼儿白吃了饵去;有时鱼儿已经上了钩,却因提起的方法不对,重又落在河里;然而有时也会钓到很大的鱼,我们就唱着喊着跑回家。

    (1)、逢到夏天,“我们”都下雨。雨后,“我们”喜欢做的三件事是
    (2)、作者围绕“雨后钓鱼,那就更有趣了”这句话,描写了两个方面的内容。

    A.河边美丽的景色    B.钓鱼的技巧

    C.钓到大鱼的过程    D.钓鱼的快活

    (3)、文中画横线的句子中,孩子们滑倒了,也没捉住青蛙。他们是懊恼,还是快活?为什么?
    (4)、短文记叙了夏日雨后的趣事。请你照样子,完成填空。

    例:夏日后,拾蝉的趣事。

    ①春日后,的趣事。

    ②冬日后,的趣事。

  • 7、阅读短文,完成练习。

    弟陀螺中的童年

    ①回老家过年时,我打开收藏柜抽屉,却发现了柜角有两只我小时候玩的弟陀螺,我的思绪一下飘回到童年时代。

    ②弟陀螺,是陀螺家族中的袖珍型款式,这里的“弟”,就是最小的意思。

    ③制作弟陀螺的原料,是一根圆形的实心竹,用锯子锯或用刀制成车轮形,再将一根长短适宜的小棍穿过轮心,就大功告成了。

    ④那时没有光滑的水泥地,只能找一块较干的泥地,蹲在地上,双掌用力搓弟陀螺上半部分的小棍,弟陀螺从空中落下之后就会旋转。但因泥地不够平整、光滑,增加了弟陀螺旋转的难度,因此弟陀螺旋转时间往往不长。

    ⑤弟陀螺简单易玩。玩之前,最好是寻找一个较宽大的平底盆子,或是四周有围栏的光滑木板,一个人“自搓自乐”。首先搓下第一只,接着搓第二只、第三只……若是几个小伙伴围在一起玩,那就是围绕“熬油”二字展开比赛,几只弟陀螺一起搓进盆里或木板里,碰撞盆边或木板边发出“叮叮当当”的声音,犹如一曲动听的舞曲,增加了游戏的趣味性;而在接二连三撞倒对方后,输者的弟陀螺最终归胜利者所有,那种得胜的愉悦之情简直妙不可言。

    ⑥现在,我用手抚摸着这两只珍藏的弟陀螺,然后选了其中一只搓在地上,那弟陀螺快速旋转的场景,好似又把我带到了五彩斑斓的童年时代。

    (1)、短文写了作者小时候制作弟陀螺的过程,以及一个人“”和小伙伴们围绕“”二字比赛的经历,表达了作者对的怀念。
    (2)、了解弟陀螺的制作过程,把正确的序号填在思维导图中。

    A.找一根长短适宜的小棍

    B.找一根圆形的实心竹

    C.用锯子锯或用刀制成车轮形

    D.穿过轮心

    (3)、第⑤自然段是围绕哪一句话来写的?找出来。小伙伴们为什么觉得玩弟陀螺很有趣?(    )

    A.不用任何工具,随便就能玩。

    B.老师会表扬玩得好的同学。

    C.几个人比赛,弟陀螺碰撞会发出声音,还能赢对方的陀螺。

    (4)、下列对画波浪线句子的理解不恰当的是哪一项?(    )
    A、表达了作者对童年的怀念。 B、作者看到弟陀螺,好像回到了童年。 C、弟陀螺真把作者带到了童年时代。
    (5)、学校“阳光大课间”向同学们征集游戏项目,你赞成把“玩弟陀螺”作为游戏项目吗?结合短文内容说说理由。
  • 8、【诗词小使者】把古诗补充完整,并完成练习。

    大林寺桃花

    人间四月芳菲尽,____。

    长恨春归无觅处,____。

    (1)、补充诗句。
    (2)、本诗的作者是代诗人
    (3)、诗歌的前两句将平地上“”与高山古寺中的桃花“”的景象进行对比,表现了诗人意外发现山中桃花开放的之情。
  • 9、【语句小达人】按要求完成下面的练习。
    (1)、我站在沙滩上,望着的大海和夜空中的星星,心中的烦闷。(用恰当的词语把句子补充完整)
    (2)、我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。(仿写句子)

    , 就像

    (3)、请你围绕下面的开头写一段话,向大家介绍事物的特点。

    你可知道,超市里的水果品种有多么丰富?

  • 10、【四季风光美】将下面描写季节特点的词语补充完整,并完成练习。
    (1)、把下面的四字词语补充完整。

       莺    
        百

       硕果    
        秋

    (2)、我还能写出两个描写夏季特点的词语: , 两个描写冬季特点的词语:
    (3)、我能用上上面的词语,将下面这段话补充完整。

    仲春的湖畔,醉游人,桃枝蘸水点开涟漪,柳丝轻拂过青石桥栏。忽而林间迸发 , 麻雀与云雀在缀满海棠的枝头追逐啼啭。待到秋高气爽时,粮仓里 , 果园里

  • 11、【小小书法家】先描红,再把生字规范、工整地写在田字格里。
        支    蓬    微
  • 12、阅读材料,完成练习。

    材料一:郑州民间剪纸艺术有着丰富的寓意。例如,剪出喜鹊和梅花,就是“喜上眉梢”;剪出莲花和金鱼,就是“连年有余”;剪出灯笼和麦穗,就是“五谷丰登”……

    郑州的剪纸活动在农历的正月初一至十五最为盛行,正月十五的元宵节灯会就是剪纸艺术的集中体现。在扎好的灯架上糊层绵纸,再用各种颜色的纸剪出鸟、鱼、兽等动物,或剪出戏剧人物及民间故事等图案贴在上面,就做成了花灯笼。元宵节的晚上,孩子们挑着各种各样的花灯聚在一起,远看,像一颗颗星星在黑夜中闪烁;近看,灯笼上一幅幅剪纸形态各异,在灯光的照射下,显得更加清晰、逼真。

    材料二:南阳是历史文化名城,文化底蕴深厚。南阳有“三宝”——烙画、玉雕、《出师表》,“烙画”位居其中,声名远扬。

    制作烙画时,烙画师们先用铅笔在板材上设计好图样,然后用较细的烙笔勾画出线条并擦掉铅笔的痕迹。勾完后便是上色,遵循一定顺序,根据作品需要,有的不施任何颜料,只用白描技法勾勒线条,用黑、白、灰来烘色;有的则以烙为主,套彩为辅。

    烙画师们的技艺非常高超。他们的作品有的行云流水,有的敦厚拙朴,有的色调清爽,还有的层次明晰……

    (1)、材料一的第1自然段是围绕哪句话来写的?找出来。
    (2)、读材料二,给烙画的制作过程排序。(填序号)

    ①上色    ②用烙笔勾画线条    ③设计图样  ④擦掉铅笔的痕迹

    (3)、画波浪线的句子描写了烙画作品的不同特点,从中可以体会到
    (4)、判断对错,用“正确”“错误”表示。

    ①郑州的剪纸活动在除夕至正月十五最为盛行。  

    ②南阳“三宝”指的是南阳有名的烙画、剪纸和《出师表》。

    ③烙画不施任何颜料,只用黑、白、灰来烘色。

    (5)、你还知道哪些民间传统艺术?任选一种,为大家简单介绍。
  • 13、阅读短文,完成练习。

    宣纸

    宣纸的原产地——安徽泾(jīng)县,在唐代隶(lì)属宣州府,宣纸因而得名。

    宣纸的制作方法与一般纸有很大的不同。一般纸的制法是用造纸机把纸浆平铺在网上形成薄薄的纸页,再经过烘干而卷成纸卷。宣纸却是用传统方法手工制成一张张湿纸,贴在墙上干燥而成。因此,宣纸的性能也与一般纸不一样。

    宣纸有润墨性。落墨于宣纸时,纸面会产生“发洇”的效果。普通纸发洇会使字或线条模糊不清,不会出现晕状化开现象;而宣纸发洇会使墨色随水分逐渐向周围扩散,呈近似圆形的波浪式的变化,如果水墨掌握得当,就能获得层次分明、色彩丰富的艺术妙味。

    宣纸有耐久性。宣纸的寿命至少是1050年,而普通纸大约在两三百年后就会因自然老化而破损。新闻纸的“寿命”更短,五六十年后就会变黄、发脆。所以,宣纸算是纸中的“老寿星”了。

    宣纸有变形性。宣纸能够随自然环境的变化适当伸长或收缩。它不怕折揉,可以重新装裱(biǎo),即使折揉很多次,一经装裱便能整洁如新。

    (1)、第2自然段先写 , 然后写 , 具体说明了“”这一中心意思。
    (2)、宣纸有哪些性能?
    (3)、下列说法有误的是哪一项?(    )
    A、画师在介绍一幅宣纸国画时说:“这幅作品‘发洇’效果特别好,层次分明,色彩丰富。” B、国画交易会上,一位买家对作品的保存寿命感到担忧,工作人员对他说:“这是明代的宣纸作品,还可以保存几百年,您尽管放心。” C、国画展览会上,一位先生指着一张宣纸国画说:“这张画折叠过,已经没有多大价值了。”
    (4)、短文第4自然段中加点的词语“至少”“大约”能删掉吗?为什么?
  • 14、列提纲:填一填,理清本次习作的思路。
  • 15、学例文:借鉴习作例文,拓展想象思路。

    想象作文可以联系事物特点进行类比想象,如《一支铅笔的梦想》中铅笔的五个梦想始终围绕铅笔的特点展开。根据这种思路,我能仿照例文写一写铅笔的第六个梦想:。想象作文也可以颠覆惯常思维,反方向进行想象,如《尾巴它有一只猫》写的不是猫有尾巴,而是。根据这种思路,我能想到一些新鲜有趣的说法,比如等。

  • 16、选材料:选出符合本次习作要求的素材(    )。
    A、“手罢工啦”可以想象手罢工后给小主人带来的麻烦。 B、“一本有魔法的书”可以写这本书的主要内容,读了之后的感受和启示。 C、“躲在草丛里的星星”可以写星星与月亮玩捉迷藏的趣事。
  • 17、审题目:下列对本次习作的要求说法错误的是哪一项?(    )
    A、展开想象时,不用顾忌事物本身的特点,随便写就行。 B、本次习作最主要的要求是想象要大胆,创造出属于自己的想象世界。 C、想象时要打开思路,可以反方向去想象,写出新鲜有趣的内容。
  • 18、同学们吃完粽子,聊起了生活中的传统文化,请你将对话补充完整。

    小语:爷爷喜欢中国传统文化,他(雅人四好)样样精通。每年春节,他总会把(文房四宝)拿出来写春联,送给邻里。

    小文:妈妈带我去看中医,医生看了我的舌头,听了我的肺音,询问我的症状,还给我把了脉。我想他用的就是“中医四诊”——

  • 19、除了吃粽子,端午节的习俗还有(    )。(多选)
    A、赛龙舟 B、赏月 C、看花灯 D、佩香囊
  • 20、请你结合下面的流程图给同学们介绍包粽子的方法。

    , 接着 , 然后 , 最后。这样,一个既好看又好吃的粽子就包好了。

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