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1、根据语境，读拼音写词语。
zhī zhū
是捉虫néng
手，只见它趴在qiáng bì上，shēn展着八条cū zhuàng的腿，挺着圆滚滚的肚子，好像随时zhǔn bèi发动攻击。 -
2、如果有机会让你和神话或童话中的某一位人物过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？请以“我和▲过一天”为题，发挥想象，写一写你们的经历。（提示：先把题目补充完整）
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3、阅读理解
黄豆芽生成记
①前几天，我把一些黄豆放到一个透明的塑料盒子里，接了一点水，准备发黄豆芽。
②一天、两天过去了，我发现黄豆渐渐变大了，变白了，有几个黄豆长出了三四毫米的“小尾巴”。我摸了摸，感觉它们没有先前那么硬了，用手一挤，一层薄薄的皮从黄豆上掉了下来。我看黄豆周围的水变得浑浊了。我知道如果装黄豆的水变得浑浊了，就对黄豆的身体有影响。于是我给它们洗了个澡，把浑浊的水换成了清水，然后把黄豆放回原位。
③第三天，我一到家就迫不及待地走到了窗台前。我发现黄豆比原来又胖了一点，是以前的两倍。又有更多的黄豆长出了白色的“小尾巴”。我用鼻子闻了闻，感觉有一点淡淡的豆香。这时我突然发现一颗黄豆的身体快要分成两半了，这是为什么呢？原来是因为清水放得有点多。为了让黄豆芽更好地生长，我把盒子里的水全部倒掉，并在上面盖了个湿毛巾，让豆芽在湿润的环境中继续发芽。
④又过了一天，我发现黄豆不再变胖了，它已经长出了大约2厘米的芽，像卷卷的头发。这时我看到有几个黄豆的根部是绿色的，我怀疑它生病了，于是我查了一下资料，原来是____它晒太阳过多，____在光合作用下会变成绿色，但是____没有阳光，黄豆____不能更好地生长了。
⑤通过这次发黄豆芽的实验，我对小小的黄豆赞叹不已，它的身上居然还藏着那么多的秘密。
(1)、在短文的括号内填入合适的关联词。(2)、在短文第③自然段和第⑤自然段中找出与下列意思相应的词语写在下面的括号内。⑴急迫得不能等待。形容心情急切。
⑵连声赞赏不止。
(3)、短文是按的顺序观察的，请用横线在文中画出相关内容。(4)、短文中画横线的句子，分别从、、形态、硬度几方面写出了黄豆的变化。(5)、“我怀疑它生病了”中“生病”是运用了的修辞手法。(6)、当黄豆长出大约2厘米的芽时，根部为什么变成了绿色？ -
4、现在大力倡导“共建清洁美丽环境”，旨在促进全社会增强生态环境保护意识，投身生态文明建设，共建美好家园，身为新时代的小学生，你认为可以为保护环境做些什么？写出你的建议。
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5、 积累运用部分(1)、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 ， 地飞奔而来；那声音如同 ， 好像大地都被震得颤动起来。(2)、老师一直教育我们，遇到不懂的问题就要及时向他人请教，不要不好意思。正如唐代的韩愈所说“ ， 孰能无惑？”(3)、读诗让人欣赏到不同的美景：“一道残阳铺水中，。”描绘的是暮江的景色，“返景入深林，。”描绘的是深林余晖；读诗也能让人领悟到深刻的哲理：“不识庐山真面目，。”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。(4)、从方框中选一个事物，用上下面一两个词语描绘它，再写下来。
风 烟花雷雨 小狗 霎时 顿时 忽然 过一会儿 一会儿功夫 -
6、修改病句，用修改符号在原句上修改。
我今天的作业基本上全部做完了。
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7、给下列句子选择正确的标点符号。（ ）
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢 它有特别好的工具吗 没有
A、! ! 。 B、？ ! 。 C、! ？ 。 -
8、划掉加点字错误的读音。(1)、随地乱停共享单车是一种很让人厌恶（è wù）的恶 （è wù）劣行为。(2)、大水淹没了小村庄，空降 （xiáng jiàng）下来的解放军叔叔解救了在洪灾中挣扎 （zhā zhá）的人们。
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9、读拼音，写出合适的汉字。
夜色zhú jiàn 笼罩了大地，妈妈qiān 着我的手，沿着é luǎn石铺的小路，huǎn慢地穿过dào 田，微风拂过，内心欢yú ， shū shì极了。
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10、习作展示台。
读故事的开头，想一想故事会围绕哪句话展开，想象以后会发生什么事，接着续写故事。250字左右。
一天， 小猴过生日，邻居们纷纷送来了礼物。老鼠妈妈也带着小老鼠送来了几个从别处偷来的桃子。小猴说：“我最喜欢吃桃子，可是，我不收你的礼物。”小老鼠听了，难过极了。老鼠妈妈安慰小老鼠说：“我们世代都偷东西，有什么办法呢！”小老鼠说：“不，我要做一只不偷东西的老鼠。”于是，小老鼠走上了一条寻找新生活的道路……
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11、阅读短文，回答问题。
大嘴巴和小尾巴
所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了。水池里只剩下两条最难看的小鱼。一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半；另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。没有人给它们换水，更没有人喂它们食物。
大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿里，难受极了。小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背把它顶出水面。尽管生活环境很差，但大嘴巴和小尾巴互相帮助，战胜了困难。
沙沙沙，下雨了，池水变得透明清亮了，两条小鱼在水里欢快地游来游去，小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜圈子，玩得真高兴。小朋友们看见了，欢喜地叫着：“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。真美！真美！”大伙儿在水池边围了一圈儿。金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊奇地说：“多么会表演的小金鱼啊！我还从来没见过呢！”
……
(1)、用横线画出写大嘴巴名字来历的句子，用波浪线画出写小尾巴名字来历的句子。(2)、“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。真美！真美！”这句话中“会演杂技”在文中指的是（ ）A、大嘴巴和小尾巴会演杂技。 B、小尾巴把大嘴巴的海棠核咬出来，大嘴巴用背把小尾巴顶出水面。 C、小尾巴把花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜圈子。(3)、从这个故事中，我学到的战胜困难的方法是（ ）A、自己坚持，想办法一定要战胜困难。 B、跟身边的同伴互相帮助。 C、寻求父母和老师的帮助。 D、从书上找到战胜困难的方法。(4)、故事的结局会怎样？我的预测是 ， 预测的依据是。 -
12、阅读思悟汲力量
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(1)、这段话是围绕哪句话来写的？用横线画出来。(2)、我能写出一个与“五彩缤纷”意思相近的词语：。(3)、秋雨把颜料分别给了谁？仔细阅读文段，填写下面的导图。五彩缤纷的颜料 银杏树 (4)、“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢”中的“你挤我碰”的意思是（ ）。A、形容橘子、柿子特别多，果实累累的样子。 B、橘子、柿子非常调皮，为了争夺人们的喜爱在争抢打斗。 C、果园里的橘子和柿子喜爱热闹，你挤我，我碰你，大家一起做游戏。 D、橘子和柿子在比赛，谁赢了就可以被人们摘走。 -
13、根据情境提示填空。(1)、走过四季，浮想联翩。春天走进公园，我会想起词语“生机勃勃”；夏天走在路上，我会想起词语“”；秋天走进果园，我会想起词语“”；冬天走进山林，我会想起词语“”。(2)、“一时强弱 ， 万古胜负。”这句话告诉我们一时的胜负可能跟力气大小有关，长期的胜负要看谁是有道理的一方。(3)、小英和同桌做实验时因为一个问题辩论起来。老师说：“‘灯不拨不亮，。”这个问题要辩一辩才能更清楚明了。”后来两个人统一了意见，同心协力，终于成功完成了实验，她们高兴地说：“这真是‘ ， ’。”
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14、生活实践题。
你觉得班里哪些同学的名字很好？请你选择一两个，猜测一下他们名字的含义或来历，再简要地写下来。
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15、选择一个场景，照样子写一写你想象到的画面，试着用上有新鲜感的词语或句子。
操场 图书室 大树下 教室 花坛边
【例】场景：（教室）上课了，同学们都在认真地写作业，教室里特别安静，静得连一根针掉到地上都能听见。
场景： 。
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16、找出三处错误，并用修改符号修改。
暑假，我根着爷爷到菜园中锄草。菜园里种了豆角、茄子、苹果等蔬菜。看着我认真地锄草，笑着夸我是个爱劳动的好孩子。
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17、下列句中标点符号使用有误的一项是（ ）A、“不要紧，第一次能这样就很不错了。”老师说道。 B、青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！” C、“没有找到，”我对妈妈说：“我的书包里也没有尺子。”
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18、下列加点的四字词语使用有误的一项是（ ）A、家里来客人了，妈妈在厨房七手八脚地忙起来。 B、我国已建成了四通八达的高铁网络，人们出行十分便利。 C、我的同桌平时很少锻炼身体，但百米赛跑时却能轻松夺冠，真是令人大吃一惊。
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19、下列每组汉字全都与叫唤的动作有关的一项是（ ）A、咬 叼 嗡 B、呜 哗 吵 C、叫 喊 啼
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20、下列加点的多音字读音完全正确的一项是（ ）
“神舟十八号”航天员乘组承担着管理、照料中国空间站与应用载荷，进行空间站维护维修与状态巡检等工作。
A、dàn zhōng B、dān zhōng C、dān zhòng
是捉虫néng
手，只见它趴在qiáng bì