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1、给加点字选择正确的读音。
这次模仿之旅（lǚ lǔ）我得（dé děi）认真对待，准（zǔn zhǔn）备好记录本，随时观（guān kuān）察、记录，一定能得（dé děi）到很多收获。
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2、下面森林的别称和功能对应不正确的一项是 （ ）A、天然净化器————净化空气 B、天然蓄水池————防风固沙 C、天然消声器————减弱噪声 D、天然美容师————美化环境
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3、课外阅读能力提升
标准
分类
举例
是否落叶
常绿植物
松树、柏树、冬青
落叶植物
玉兰、枫树
生长环境
陆生
玉兰、松树、冬青、白菜、草莓、枫树
水生
水稻、浮萍、荷花
是否可食用
可食
水稻、白菜、草莓
不可食
浮萍、玉兰、松树、冬青、柏树、枫树
(1)、根据植物卡内容判断下列说法的对错。①松树既是落叶植物又是陆生植物。
②植物卡中的常绿植物和落叶植物都是不可食用的植物。
(2)、下列属于陆生可食植物的是（ ）A、玉兰 B、荷花 C、草莓 D、枫树(3)、周末，西西一家去植物园游玩，爸爸在观看香樟树时对西西说：“按生长环境、是否落叶、是否可食用划分，香樟树跟松树是同一类。”那么根据植物卡，香樟树属于、和的植物。 -
4、课文《树之歌》一共有四句话，依次从树木的、、和介绍了十一种树木的特征。
①颜色 ②习性 ③形状 ④价值
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5、看完神舟二十号载人飞船成功发射的新闻，乔乔激动地说：“我长大后要当航天员！”爷爷微笑着说：“‘’，有志向是第一步，而成为航天员，就像培养人才，‘’，得下大功夫持续努力呀。”
①树无根不长，人无志不立
②树高百尺，叶落归根
③十年树木，百年树人 -
6、给下面这组词语再补充一个，合适的有（多选）（ ）
树根
树干
树枝
树梢
A、树木 B、树叶 C、树冠 D、树荫 -
7、【树木特点】读句子，完成练习。
银（yín yíng）杏寿命长，被称为植物界的“活（化 画）石”。梧（wú wǔ）桐树叶像手掌 ， 可以用来当装（zuāng zhuāng）饰品。
(1)、选出正确的读音或汉字。(2)、仿照画线句写一写：像。 -
8、【树木名称】读拼音，补全树名，再完成练习。
yáng
树guì
树bǎi
树偏旁归类识字：所填的字都有偏旁“ ”带有这个偏旁的字大多与 有关。
guì
树水shān
木mián
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9、乔乔从家（站前街）出发，中间经过个站点到达外婆家（游泳馆）。（不包括乔乔的起点站和终点站）
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10、阅读理解
享受（xiǎng shòu）森林
樱樱很想有一天能去森林玩。爸爸指着门前花园里的一棵小樟（zhāng）树苗说：“看，这里就有一片森林。”“那只不过是几根小小的枝条嘛！”
“只要你心里有它，经常去照料它，用不了几年，它就会长成一片森林。”
樱樱虽然有些怀疑，但她选择相信爸爸。所以，樱樱每天从门前走过时，都要看看那棵小樟树苗。泥土干了，就浇水；长了杂草，就把杂草拔掉；刮大风了，就为它绑（bǎng）上一根棍子；寒流来了，就在它四周铺些稻草……
过了一年又一年，小樟树跟着樱樱一起长大。到了樱樱读二年级的时候，小樟树已经有几个樱樱那么高了，樟树茂盛的枝丫，朝气蓬（péng）勃地朝四面八方伸展，编织出一大片嫩绿色的阴凉。
樱樱高兴极了，搬个凳（dèng）子坐在树荫里不肯离开。妈妈问：“你老是坐在那里干什么？”樱樱笑嘻（xī）嘻地说：“这是我的‘森林’，我在享受它呢！”
(1)、文中“樱樱虽然有些怀疑”，樱樱怀疑的是。(2)、樱樱为小樟树苗做了哪些事？。（ ）A、浇水 B、拔草 C、施肥 D、铺草(3)、樱樱的“森林”是什么样子的？请用波浪线在文中画出相关句子。(4)、文中说“享受森林”，樱樱享受的是什么？写一写。 -
11、根据课文《去外婆家》内容完成练习。(1)、外婆家有哪些吸引“我”的地方？
①亲人的关怀
②好吃的食物
③有趣的游乐场
④可爱的动物
⑤优美的风景(2)、请你分享一下自己在外婆家或其他亲戚家的有趣经历吧。 -
12、天气好的时候，在屋后的山上玩，会看到一只只小山雀在林间欢快地蹦来跳去。（照样子，将句子补充完整）
下雨的时候，朝窗外望去，会看到。
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13、下面词语填入“____的野花”横线处最不恰当的一项是（ ）A、姹紫嫣红 B、香气扑鼻 C、古色古香 D、争奇斗艳
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14、读一读乔乔的自我介绍，回答问题。
我是全家的①bǎo bèi，我会唱好听的歌②qǔ，③huó泼的我④zǒng能⑤gěi大家带来很多乐趣（qù qǜ）。大家有好吃的或（hòu huò）者好⑥wán的，都会为我留（liú niú）一份（fèn fèng）。
(1)、给加点字选择正确的读音。(2)、看拼音，写字词，写在下面的田字格中。①
②③④⑤⑥ -
15、阅读理解
乌龟的奖牌
很久以前，乌龟的外壳仅有薄薄的一层。龟兔赛跑中，没有厚重的壳，乌龟爬行时的动作要比现在快得多，再加上兔子在比赛中一时骄傲，乌龟便赢了。
乌龟获胜以后，整天背着奖牌四处转悠。这天，他在和梅花鹿、青蛙-起玩耍时，仰着脖子问他们：“你们也有奖牌，为什么不把奖牌挂在身上呢？”
梅花鹿说：“我把奖牌压在箱子底下了。”
青蛙说：“我也把奖牌压在箱子底下了。”
乌龟摇晃着脑袋，嘲讽他们说：“真是两个傻瓜。我可不学你们，好不容易才得来的奖牌就要背在身上。”
梅花鹿和青蛙劝他说：“乌龟大哥，还是别整天把奖牌背在身上，奖牌会成为负担的。”
乌龟听不进劝告，依然每天背着奖牌到处炫耀，连睡觉都背着。久而久之，奖牌与他的身体粘在一起，摘不下来了，成了一个又厚又重的壳。
（内容有删改）
(1)、短文主要讲了乌龟的壳由变得的故事。(2)、对待奖牌，乌龟、梅花鹿和青蛙的做法有什么不同？填一填。
(3)、梅花鹿和青蛙是如何劝说乌龟的？用横线画出相关句子。我能想到梅花鹿和青蛙的语气是（①难过 ②激动 ③亲切、真诚）。(4)、读了短文，我明白了（ ）A、每个人都有自己的长处和短处，要正确地看待自己。 B、要虚心听取别人的劝告和意见，不要骄傲自满。 C、从多角度全面地去观察事物，才能了解真实的情况。 -
16、小鸟和青蛙后来会怎样呢？想一想，续编故事。
为了证明小鸟说的是错的，青蛙用力跳出井口。啊！他看见。青蛙知道自己错了，于是难为情地对小鸟说：“。”
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17、阅读课文选段，完成练习。
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
(1)、将下面的导图补充完整。围绕“”展开讨论
认为天 ， 因为他坐在井底，视野受限。
认为天 ， 因为。(2)、很多人对待AI就像课文中的青蛙一样，（ ）。（填序号）A、对新鲜事物充满好奇 B、积极探索未知世界 C、善于听取别人的意见 D、只相信自己看到的一点信息，不接受新事物 -
18、在方框中填入恰当的标点符号，再选择合适的朗读语气填写在横线中。（填序号）
①陈述 ②疑问 ③感叹
乔乔：“AI发展得也太快了吧”
木木：“你们觉得AI会给我们的生活带来哪些改变”
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19、读句子，完成练习。
老师：“同学们，AI的发展前景就像宇宙一样无边无际，充满无限可能。我们可不能像‘坐井观天’里的青蛙一样去认识AI。”
(1)、下面与“无边无际”的意思不同的一项是（ ）A、一望无际 B、见多识广 C、无穷无尽(2)、“坐井观天”这个成语用来比喻（ ）A、观察细致，做事认真 B、眼界狭窄，见识短浅 C、站得高，看得远 -
20、看拼音，写字词。
大家回dá
问题要举手，口kě hē水要报告，讨论问题时要说huà。希望大家都néng积极tái手发表自己的看法。
树
②