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1、下列与课文内容相关的说法，错误的是（ ）A、《一个豆荚里的五粒豆》中的最后一粒豆给生病的小女孩带去了愉快和生机。 B、《观潮》按照“潮来前—潮来时—潮去后”的时间顺序描写了钱塘江大潮的雄伟壮观。 C、《走月亮》一文中，“我”和阿妈走月亮的最主要的原因是“我们”白天没有时间在一起。 D、花牛的生活自由自在，作者也很向往这种自由快乐的生活。
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2、下面句子中的词语使用不恰当的一项是（ ）A、球场上人声鼎沸 ， 大家都在为各自的队伍加油助威。 B、课堂上，同学们七嘴八舌地讨论着，老师鸦雀无声。 C、他振臂一呼，船队立马浩浩荡荡地出发了。 D、秋天悄无声息地来了，迈着轻盈的步子，带着收获的希望和喜悦。
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3、下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）A、花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 B、这些细丝很像蜗牛的触角。 C、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 D、稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。
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4、根据语境和拼音提示，写出正确的词语。(1)、经过科学家的反复 yán jiū ， jià shǐ yuán的安全得到了更好的保障。(2)、炎 dì之少女，名 yuē女娃。女娃游于东海，nì而不 fǎn ， 故为精卫。(3)、再近些，只见白浪翻 gǔn ， 形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，yóu rú千万匹白色战马 qí tóu bìng jìn ， 浩浩荡荡地 fēi bēn而来。
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5、习作。
漫画里的人物，特点非常突出，所以往往给我们留下深刻的印象。那么，现实生活中，你眼中最有特点的老师是谁？请你用文字给他（她）“画”一幅“漫画”吧！要求：运用夸张的手法，结合具体事例，突出老师的特点，要把老师“画”得鲜活、有趣。题目自拟，不少于400字。
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6、课外阅读。
泥土的微笑
我在花园里种满了芬芳的玫瑰花，远远望去，像一片燃烧的晚霞。我想等朋友来做客的时候，让他们携带些玫瑰回家。我相信朋友捧着火红的玫瑰渐渐走远的背影，一定能点燃感动的情怀。有一天，一位非常要好的朋友来探望我，我知道她平素最喜欢花花草草了，临别时我说：“采一束玫瑰点缀你的闺房，保证十里飘香。”
朋友轻轻跨进花园，东闻闻，西嗅嗅，（ ），就是不肯采摘。我说没关系，我又不是花店的老板，不会靠玫瑰赚钱的。说完我就举起剪刀准备献美。朋友急忙拦住，高声叫着不可不可。
“这么美丽的玫瑰剪下来，让人心疼。”她抓紧我的袖子叮咛，“千万不能剪啊，玫瑰是泥土的微笑，谁忍心杀戮美得醉人的微笑？”
我的灵魂悚然一惊：丑陋的泥土，卑微的泥土，朴素的泥土，因为玫瑰，露出了惊艳的一笑；因为一笑，让人非常爱惜。
一位朋友在拍卖会上有幸购得一个花瓶，花瓶细颈大肚，碎花蓝白调子，流光溢彩。从造型到色彩，整个如唐朝盛世的化身，雍容，华贵，高傲，悠闲，（ ）。朋友请我们大家观赏。奇怪的是每一个观赏者都（ ），生怕碰坏这盛世的宝贝。其实这不过是一撮泥土，经过窑烧千修百炼成为瓷中经典。
江南的紫砂壶（ ），泥人张的彩塑令人拍案叫绝，它们不都是泥土的微笑吗？弥足珍贵，即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾朴素，同样让人（ ）。
我懂得了，泥土因玫瑰而美丽，玫瑰因泥土而真实，____再平凡的人，____没有理由被埋没，____努力活出精彩，____一定能叫人刮目相看。
(1)、选择合适的词语，填在文中的括号内。目空一切 小心谨慎 神采飞扬 肃然起敬 小巧玲珑
(2)、选择恰当的关联词语，填在短文最后一段的括号里。即使…也 既然…就 只有…才 只要…就
(3)、“泥土的微笑”在文中具体指。(4)、“我”的朋友“平素最喜欢花花草草了”，为什么却不让“我”“献美”？(5)、读了这篇短文，你懂得了什么？ -
7、下面是方清同学得到的一张儿童剧的入场券，请阅读入场券信息，完成练习。
×大剧院入场券
2025年7月1日18时00分
二楼04排09座 准时入场对号入座
地址：北京路223号 电话：2231000
副 券
二楼 04 排 09 座
入 场 须 知
*一米以下儿童谢绝入场，一米以上儿童凭票入场。
*请勿将食物、饮料带入场内。
*场内严禁吸烟、嚼口香糖和乱丢垃圾。
*演出期间，手机要处于飞行模式；未经允许，不得在现场照相、摄像、录音；不得随意走动，大声喧哗。
*观众须提前半小时入场，迟到的观众须服从剧院工作人员的安排。
(1)、方清同学去大剧院观看儿童剧的日期是 ， 他应该在（时间）之前入场，他的座位号是二楼排座。(2)、下列做法不正确的一项是（ ）。A、一米以下的孩子不能进入剧场观看演出。 B、观看演出时不能随意走动，不能大声喧哗。 C、进入会场后，不能擅自使用手机、照相机、摄像机等设备拍摄、录音。 D、迟到的观众要尽快进入剧场自己找到座位坐好，避免影响他人。(3)、方浩同学带着一瓶饮料和一些零食准备进入剧场，结合“入场须知”，他的做法是否正确？为什么？ -
8、实践平台。
人们将对美好生活的期盼，化成一个个民间故事。你讲，我听；我讲，他听，就 这样口耳相传。我们班要举行“走进民间故事”综合性活动，请你参加并根据情景和 要求回答问题。
(1)、作为策划组成员，你会围绕主题开展哪些活动？两个以上（例：民间故事课本剧表演）(2)、你想向同学们推荐哪个民间故事？并请说说推荐理由。 -
9、根据所学内容填空。(1)、从古至今，无数爱国人士用诗文表达满腔的爱国之情。在龚自珍的心中，爱国是“我劝天公重抖擞，”的心愿；在陆游的心中，爱国是“ ， ”的临终嘱托在梁启超的心中，爱国是“美哉， ， ！壮哉， ， ”的期望。(2)、你的同桌琳琳做事情总是拖拖拉拉，经常完成不了老师布置的任务，请用一句名言劝劝她：。(3)、每当七夕看到天上的牵牛织女星时，我会这样吟诵：“七夕今宵看碧霄，”。
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10、按要求完成句子练习。(1)、请根据“大方”的意思各写一句话。
对于财物不计较；不吝啬：
举止自然，不拘谨：
(2)、我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？（改为陈述句） -
11、根据下列三幅图，依次对应的民间故事是（ ）。
A、《八仙过海》 《花木兰》 《牛郎织女》 B、《西游记》 《梁山伯与祝英台》 《白蛇传》 C、《八仙过海》 《孟姜女》 《白蛇传》 D、《八仙过海》 《梁山伯与祝英台》 《白蛇传》 -
12、下面阅读课文的方法不能有效提高阅读速度的一项是（ ）。A、我用借助关键语句的方法阅读《什么比猎豹的速度更快》这篇文章，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它。 B、阅读《冀中的地道战》一文时，我用带着问题进行快速默读的方法，边读边想，提高阅读速度。 C、《将相和》涉及许多历史知识，不容易理解，所以要逐字阅读，遇到不懂的词语要查明白，以便更透彻地理解课文内容。 D、阅读《搭石》一文时，我集中注意力，连词成句地读，不回读。
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13、对下面赏月之句意思概括最准确的是（ ）。
到了晚上，月牙儿如同一只小船执着地在礁石样的云团里穿行，在一片老龙斑样的浮云里时隐时现地悠悠颠簸。
A、月牙儿在浮云里颠簸 B、老龙在浮云里颠簸 C、礁石在云团里穿行 D、小船在云团里穿行 -
14、下列加点字的读音和词语的字形完全正确的一项是（ ）。A、垂蔓（màn） 剥削（xuē） 完壁归赵 金碧辉煌 B、依偎（wèi） 勉强（qiǎng） 兵慌马乱 太平盛世 C、计划（huà） 桂冠（guān） 留离失所 安居乐业 D、等待（dài） 酬谢（chóu） 众星拱月 哀鸿遍野
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15、先把下列词语补充完整，再选词填空。(1)、把下面的四字词语补充完整。
完归赵 美中 真确 飞禽走
无边无 开笑 堂皇 民不生
(2)、海力布从一群鸟那里得到一个的消息：这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。（选词填空）(3)、我发现成语是形容国家兴衰的。 -
16、南京的牛首山是文化与自然交融的旅游胜地。请认真阅读“大美·牛首山”的宣传要求，完成宣传卡。
牛首山的景致皆为美的 xiàng zhēng____，桃花溪清水若 jìng xiá____， lián jié____着岸边的桃花暮云，姿态各异的桃花让人赏心悦目；摩崖石刻中 bú jì qí shù____的佛像和题刻展示着牛首山佛教文化的 huī huáng____……游历于此，你仿佛正 chén jìn____在心灵净化的旅途中。
(1)、根据语境，写出正确的词语。(2)、结合“姿态”在词典中的义项可知，“姿态”在语段中的意思是；“蔺相如这种顾全大局的姿态真让人敬佩”中“姿态”的意思是。（填序号） -
17、日记，从字面理解，就是记下每天所见所闻或所做的事情，也可以记下对这些事情的感受。让我们来写一篇日记吧！注意日记的格式要正确哟！
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18、勤小马和懒小猪
①春天到了，真是个播种的好季节呀！熊婆婆给了小马和小猪每人一袋西瓜种子，并让他们比一比谁种出的西瓜又大又甜。
谁种出的西瓜又大又甜呢？联系题目，我预测____
②第二天早上，天刚蒙蒙亮，小马就起床了。他来到西瓜地，拿起大锄头，用力地刨着，不一会儿就累得气喘吁吁了。小马想休息，可是想到小猪会在休息时追上他，就又咬紧牙关继续干了。他轻轻地把种子一粒一粒地放进土里，小心地埋好，细心地浇水。小猪呢，跑到地里胡乱地把种子撒到土里，就回家睡大觉了。小猪好多天也不去西瓜地，朋友们都劝他去照看一下，他却说：“不用急！不用急！ 老天会保佑我的，到时候肯定会收到很多大西瓜！ ”说完，就继续做他的白日梦了！
③小马细心地呵护着他的西瓜地，每天锄草，浇水，施肥……几天后，西瓜地给了他一个巨大的惊喜——瓜种子发出了嫩芽！再看一下小猪的西瓜地，只见那里杂草丛生，乱成一团。
④转眼间，夏天到了，西瓜收获的时刻也到了。小马的西瓜地里……
我预测小马的西瓜地里是这样的景象：____。
我的预测依据是____。
⑤小马请来了亲朋好友，开了个“西瓜宴”。小猪也来了，他一边大口大口地吃着西瓜，一边擦着嘴角留下的淡红色的西瓜汁，说：“明天吃我的西瓜，一定会更香、更甜、更好吃！”
⑥第二天，大家来到小猪的西瓜地，只见到处都是高高的杂草，看不见一个西瓜。面对这样的场景，小猪羞红了脸，赶紧躲到角落里。
(1)、请你将你的预测和预测依据写在文中的框内。(2)、小马和小猪分别是怎么种西瓜的？结果怎么样？根据短文内容填表。播种
照看
结果
小马
一粒粒放进土里
开“西瓜宴”
小猪
好多天都不去
(3)、画线句子中的“白日梦”指的是什么？找一找。(4)、第⑥段中，“面对这样的场景，小猪羞红了脸”，小猪会想写些什么呢？发挥想象写一写。 -
19、秋雨
①微风中飘洒着那带着凉意的雨丝，显出秋天别具一格的韵味。 一滴滴细腻的 秋雨洒落在树上、大地上，使眼前的一切构成了一幅纯净的画。
②雨静悄悄地下着，只有一点点淅沥沥的声音。这小雨滴像珍珠一样闪闪发光，飘飘洒洒地落下来，好像给世界披上了一层薄纱，雨中的景物朦朦胧胧的。
③那落在树叶上的小雨滴，晶莹透亮，在树叶上不停地滚动着，仿佛树叶是它的大舞台，它要在上面尽情地舞蹈。树叶也开心地看着小雨滴表演，仿佛在欣赏一 场舞会。
④小雨滴落在田野里的稻子上，稻子笑着弯弯腰，又在微风中抖抖身上的雨水， 好像在说：“洗个澡真舒服！”
⑤小雨滴落在泥土上，一下就被泥土吸收进去了，大地的脸更滋润了。
⑥小雨滴落在小朋友的脸上、身上，小朋友立即感觉凉丝丝的，舒服极了。
⑦秋天的小雨滴啊，你就像一个小精灵，把快乐洒向人间。
(1)、理解词语的方法有很多，通过读“好像给世界披上了一层薄纱”这句话，我猜测“朦朦胧胧”的意思是。(2)、秋雨都落在了哪里？根据短文内容，把下面的思维导图补充完整。
(3)、文中画横线句子很有新鲜感。关于这句话，下列说法不正确的一项是（ ）A、从“笑着弯弯腰”“抖抖身上的雨水”可以感受到作者想象的丰富和有趣。 B、“好像在说：‘洗个澡真舒服！’”写出了稻子对小雨滴的欢迎和喜爱之情。 C、这句话运用比喻的修辞手法，把小雨滴落在稻子上的情形写得很生动。(4)、短文中还有很多有新鲜感的词句，请你照样子，制作一个摘录卡。摘录卡
摘录卡
有新鲜感的词句：晶莹透亮
有新鲜感的词句：
我的阅读感受：这个词语写出了小雨滴光亮而透明的特点。
我的阅读感受：
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20、读妙妙的习作片段，帮她找出其中的三处错误，并用修改符号修改。
暑假，我根着爷爷到菜园中除草。菜园里种了豆角、茄子、苹果等蔬菜。看着我认真地除草，笑着夸我是个爱劳动的好孩子。