• 1、下列句子所用的描写方法判断有误的一项是(    )
    A、我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心邱少云会突然跳起来,或者突然叫起来。(心理描写) B、只见罗丹一会儿上前, 一会儿后退,嘴里叽里咕噜的,好像在跟谁说悄悄话。(动作描写) C、“小姐,”他说,“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时,你们大概不会再笑了。”(语言描写) D、胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。(外貌描写)
  • 2、下面是资料中的一些句子,其中加点成语使用有误的一项是(    )
    A、小乐的手抄报内容和形式都与众不同,真可谓独具匠心 , 令人叹服。 B、开国大典上,毛主席的宣告使得在场的观众热血沸腾 C、在战斗的紧要关头,团长斩钉截铁地下达了冲锋的命令。 D、居高临下从高处看向敌人,然后宣布这场战役到此结束。
  • 3、下列选项中字形没有错误的是(    )
    A、淘醉  沮丧  绿毯  别出心栽  栩栩如生 B、照耀  蹦跳  嘴唇  五颜六色  忘呼所以 C、嚷着  遮盖  包蕾  心惊肉跳  全神惯注 D、天涯  迷蒙  培养  一望无际  技高一筹
  • 4、下列词语中的读音全部正确的一项是(    )
    A、(qiū)   单(bó)      旖(ní)       大无朋(shuò) B、礴(páng) 仰(zhān)   围(jiān)    自自受(zuò) C、战(jī)    石(yǔn)    正(yōng)    叱风云(zhà) D、梧(kuí)   笑(cī)      扶(chān)    势不可(dǎng)
  • 5、补充词语

    飘带    芳自    
    威风     露无

    跌跌     汹涌    
      不安   

  • 6、看拼音,写词语。
    fǔ bài
    diǎn zhuì
    rì kòu
    zhènɡ fǔ
    tuí rán
    qīnɡ tīnɡ
    shēn yín
    bào yuàn
    zāo ɡāo
    zhì fú
  • 7、习作

    题目:那一刻,我读懂了        

    提示:在成长过程中,总有一些瞬间让我们恍然大悟,读懂了亲情、友情、责任、坚持……请结合具体事例,写一篇不少于400字的文章,注意表达真情实感,语句通顺,书写工整。

  • 8、口语交际

    学校即将举办“好书推荐会”,请你向同学们推荐一本你最喜欢的书。要求:说清书名、作者,简要介绍主要内容,分享你推荐的理由,语言流畅,表达清晰。

  • 9、课外阅读

    父亲的船

    父亲有一条小小的船,停泊在村边的小河旁。那是一条木质的小船,船身被岁月染成了深褐色,船头挂着一盏破旧的马灯。

    小时候,我最爱做的事,就是坐在父亲的船上,跟着他去河里捕鱼。父亲摇着橹,小船在水面上轻轻摇晃,像一片叶子漂在水面。两岸的芦苇荡随风摆动,水鸟在天空中自由飞翔,鱼儿在水中欢快地游来游去。父亲的捕鱼技术很高超,只见他熟练地撒下渔网,不一会儿就能捕到满满一网鱼。

    有一次,下起了大雨,河水暴涨。我坐在船上,吓得紧紧抱住父亲的胳膊。父亲一边稳稳地摇着橹,一边安慰我说:“别怕,孩子,有爸爸在。”他的声音沉稳而有力,让我顿时感到安心。那一刻,父亲的背影在雨幕中显得格外高大。

    后来,我长大了,离开了家乡,去城里读书。父亲的船依然停泊在小河旁,只是再也没有载过我去捕鱼。每次打电话回家,父亲总会说:“家里一切都好,你的船我还帮你留着,等你回来。”

    如今,父亲老了,再也摇不动橹了,但那条小船依然静静地停在小河旁,像一位沉默的老人,守护着家乡的岁月,也守护着我心中最温暖的回忆。

    (1)、文章围绕“父亲的船”写了哪几件事?用简洁的语言概括
    (2)、赏析文中画线的句子“父亲摇着橹,小船在水面上轻轻摇晃,像一片叶子漂在水面”
    (3)、结合上下文,说说“父亲的船”在文中有什么特殊含义?
    (4)、读了这篇文章,你想到了自己的父亲吗?请简要写一写你的感受
  • 10、课内阅读

    阅读《慈母情深》片段,回答问题。

    母亲得意地扬起脸,说:“是的,先生,前几天我请人给你做了条新棉裤,你穿在身上,一定暖和。”我接过棉裤,轻轻抚摸着上面细密的针脚,鼻子一酸,眼泪差点掉下来。我知道,母亲是个节俭的人,平时舍不得给自己买一件新衣服,却总是把最好的留给我。那些日子,母亲每天天不亮就起床,去地里干活,晚上回来还要缝补衣服,常常忙到深夜。这条棉裤,凝聚着母亲多少心血啊!

    (1)、片段中“细密的针脚”让你感受到了什么?
    (2)、母亲“节俭”却“把最好的留给我”,这种对比体现了母亲怎样的情感?
    (3)、结合全文,说说你对“慈母情深”的理解。
  • 11、课文回顾:根据所学内容填空
    (1)、《桂花雨》中,作者借桂花表达了对的思念之情。
    (2)、《猎人海力布》讲述了海力布为了拯救乡亲们,不惜牺牲自己,变成的故事,赞扬了他的品质。
    (3)、居高声自远,。(虞世南《蝉》)
    (4)、莫等闲, , 空悲切!(岳飞《满江红》)
  • 12、句子工坊:按要求改写句子,保持原意不变
    (1)、雨点打湿了我的衣角。(改为“被”字句)
    (2)、我们打败了强大的对手。(改为反问句)
    (3)、春风吹拂着大地。(运用修辞手法,让句子更生动)
  • 13、词语魔法:按要求完成词语练习
    (1)、给下列词语找到恰当的近义词和反义词,填写在括号中

    清晰  近义词反义词

    勇敢  近义词反义词

    (2)、选择合适的词语填入句子横线,使表达更生动(填序号)

    A.栩栩如生        B.津津有味        C.翩翩起舞        D.窃窃私语

    ①蝴蝶在花丛中 , 引得游人驻足观赏。

    ②爷爷坐在树荫下,地讲着过去的故事。

    ③这幅画中的小猫 , 仿佛下一秒就要跳出来。

  • 14、汉字乐园:根据拼音写出对应的词语,注意书写规范、美观。
    luó ji
    jiǎo jiàn
    zhì xù
    kuí wú
    jiān miè 
    zhēn zhì
    bō li
    áo yóu
  • 15、习作创作:​

    题目:那一次,我懂得了        

    提示:在成长的道路上,总有一些经历让我们瞬间成长,懂得了感恩、坚持、责任、宽容…… 请结合具体事例,写一篇不少于450字的文章,表达真情实感,语句通顺,书写工整

  • 16、语交流:学校要开展“经典诵读推荐”活动,请你向同学们推荐一篇值得诵读的经典文章。要求:说清文章题目、作者,简要介绍文章内容,分享推荐理由,语言流畅自然
  • 17、课外拓展

    外婆的藤椅

    外婆家的小院里,总有一把老旧的藤椅静静地立在梧桐树下。藤椅的颜色早已褪去,露出深浅不一的棕褐色,椅背上还留着几道细微的裂痕,那是岁月留下的痕迹。

    小时候,每到夏天,我总爱黏在外婆身边。外婆会坐在藤椅上,摇着蒲扇,给我讲过去的故事。阳光透过梧桐树叶的缝隙,洒在藤椅上,形成斑驳的光影。我依偎在外婆怀里,听着那些有趣的往事,闻着外婆身上淡淡的皂角香,心里满是温暖。

    有一次,我在院子里追逐蝴蝶,不小心摔了一跤,膝盖磕破了皮,疼得我哇哇大哭。外婆急忙从藤椅上站起来,快步走到我身边,小心翼翼地扶起我,用手帕轻轻擦拭我膝盖上的血迹。然后,她抱着我坐在藤椅上,一边吹着我的膝盖,一边温柔地安慰我:“乖孩子,不哭啦,过几天就好了。”在藤椅上,我渐渐停止了哭泣,感受着外婆的关爱。

    后来,我上学了,不能经常去外婆家。每次打电话,外婆总会说:“我把藤椅擦干净了,等你来坐呢。”去年暑假,我回到外婆家,发现外婆的腰弯得更厉害了,她再也不能像以前那样轻松地坐在藤椅上给我讲故事了。但藤椅依旧在梧桐树下,仿佛还在等待着我们温馨的时光。

    现在,藤椅依然摆在外婆家的小院里,它承载着我和外婆之间无数美好的回忆,也见证了外婆对我深深的爱。

    (1)、文章围绕“外婆的藤椅”写了哪些难忘的事情?请简要概括
    (2)、赏析文中画线句子“阳光透过梧桐树叶的缝隙,洒在藤椅上,形成斑驳的光影”
    (3)、结合全文,说说“外婆的藤椅”在文中具有怎样的特殊意义?
    (4)、读了这篇文章,你是否想起了自己身边类似的物品?请简单分享一下它背后的故事
  • 18、课内品读

    阅读《少年闰土》片段,回答问题。

    深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。

    我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑的去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。

    (1)、片段中描写的月下刺猹场景,给你留下了怎样的印象?
    (2)、文中对闰土外貌的描写,展现了闰土怎样的形象特点?
    (3)、结合全文,说说“我”对闰土的情感是怎样的?
  • 19、课文漫游:回顾所学课文,填写恰当内容,重拾课堂记忆
    (1)、《草原》一文,作者老舍用生动的笔触,描绘了草原的美景,也展现了草原人民的品质。
    (2)、《穷人》中,桑娜和渔夫虽然生活贫困,却毅然收养了邻居西蒙的两个孩子,体现了他们的高尚情怀。
    (3)、等闲识得东风面,。(朱熹《春日》)
    (4)、祖宗疆土,当以死守,。(李纲)
  • 20、句子变身:按照要求给句子“换装”,保持原意不变。
    (1)、战士们把敌人的碉堡炸毁了。(改为“被”字句)
    (2)、我们应该珍惜这来之不易的幸福生活。(改为反问句)
    (3)、夜晚的星空很美。(运用修辞手法,让句子更加生动形象)
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