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1、我能帮母鸡找到自己的蛋。（连一连）
hú
gòu
zhù
dǎo
huá tī
pū bí
dào yìng
pú tao
够 壶 岛 著 扑鼻 葡萄 滑梯 倒映 -
2、把下列汉字规范地写在田字格里。
法
哥 胜 -
3、请你认真观察下面的图片，看看小松鼠遇到了什么困难?得到了谁的帮助?结果怎么样?选择运用下面的词语，用几句话写下来。
(好词推荐：突然 着急万分 友好 热心相助)
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4、课外阅读。
大家都有事要做
小鸟没事做，想找个朋友一块儿玩。
他去找蜜蜂。蜜蜂看了看他，就飞走了。小鸟追上去问：“你忙什么?”蜜蜂说：“不要拦我。我忙得很，我要采蜜。”小鸟只好让蜜蜂飞走了。
小鸟去找蚂蚁，想和蚂蚁一块儿玩。蚂蚁嘴里衔着泥，对他点点头，就走了。小鸟追上去问：“你忙什么?”蚂蚁把泥放下，说：“不要拦我。我忙得很，我要修路。”小鸟只好让蚂蚁走了。
小鸟去找蚕，想和蚕一块儿玩。蚕对他摇摇头，一声也不响。小鸟问：“你为什么不说话？”蚕说：“我没有工夫说话。”小鸟问：“为什么没有工夫？”蚕说：“我忙得很，我要吐丝。”小鸟只好走开了。小鸟找不到朋友，哭了。蚯蚓在地下挖泥，笑着说：“哭什么呢！你也去做点儿事，不好吗？”
(1)、小动物们都在做什么呢?根据短文内容选一选。(填序号)①修路 ②采蜜 ③吐丝 ④挖泥
蜜蜂 蚕 蚂蚁 蚯蚓
(2)、小鸟为什么哭了？____。(填序号)A、小动物们都很忙，没有时间陪他玩。 B、小动物们都不喜欢小鸟，不愿意理他。(3)、读完这个故事，我知道了( )。(填序号)A、不做事会很快乐。 B、有事做才能感受到生活的意义，觉得快乐。(4)、小鸟听了蚯蚓的话，会去做什么事呢？请你发挥想象写一写。 -
5、课内阅读。难忘的泼水节（节选）周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他（ ）一只象脚鼓，（ ）欢乐的鼓点，（ ）凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。(1)、把下列动词填在选文中的括号里。(填序号
①敲起 ②踩着 ③接过
(2)、用横线画出描写周总理穿着的句子。(3)、“地毯”指的是____。A、人们在地上撒满的凤凰花花瓣。 B、人们在地上铺的红色地毯。(4)、从选文中，我们认识了一位的周总理。 -
6、(小兔跳跳和长颈鹿飞飞是一对好朋友，但前两天他们吵架了。现在他们都想与对方和好。请你替他们给对方写几句话吧！(不会写的字用拼音代替)
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7、 根据学过的知识填空(1)、人们常说：“有山皆图画，。”我国美景众多，通过本册书的学习，我们领略了“飞流直下三千尺，”的庐山瀑布从天而降的壮观；欣赏了敕勒川“ ， ， ”的水草茂盛，牛羊肥美。(2)、站得高看得远，正如王之涣在诗中所写“欲穷千里目，”。我们要有高远的志向，正如诸葛亮所说“志当”。做人要讲诚信，正如《论语》中所说“与朋友交，”。
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8、 句子模仿(1)、例：寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦。
涛涛的语文书丢了，他急得。
(2)、例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的，淡绿的，五光十色，美丽极了。奶奶家养了很多小动物，有 ， 热闹极了。
(3)、例：雪孩子变成了一朵白云。→雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。丑小鸭变成了一只白天鹅。→
(4)、例：有几个脚印怕什么！→有几个脚印不可怕。这个游戏有什么好玩的！→
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9、下列汉字书写时，左右两边宽窄大致相等的一项是____。A、海 作 B、船 领 C、都 别
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10、我会补充词语。(填序号)
惊弓之 鸣狗吠 如添翼 如得水 害群之胆小如
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11、读句子 ，完成练习
夏天，教____室里很闷热，风扇一直转____着，似____乎也带不来多少凉风。我朝____着窗外望，觉____得只有等下课出去才能凉快些。
(1)、给加点的字注音。(2)、如果遇到不认识的字，可以用查字法查字典，如不认识“闷”字，可以先查部首 ， 再查画。 -
12、 认真读拼音 ，工整写字词
chéng shì
里到处都是高lóu qì车在宽宽的道路上穿行。乡cūn 里hú水碧绿，田yě中的秧苗不住地点头，慈祥的老爷爷悠闲地sàn 着步。 -
13、请你用下面的内容作为开头，续编一个童话故事吧。
小象的最后一个赌
有一只脾气很倔的小象，就爱打赌，为了和别人打赌，它已经输掉了自 己的鼻子，自己的耳朵……
要求：想象合理，故事内容完整；语句通顺、连贯，标点符号使用恰当；不得抄袭、套 作，字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；以上题目及故事开头 直接抄写在作文格里，续写的内容在300字左右。
要求：题目自拟；想象合理，内容完整，语句通顺、连贯，标点符号使用恰当；不得抄袭、套作，字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数在300字左右。
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14、课外阅读。
兔子的名片
周锐
①现在大家都时兴用名片了，兔子也有了名片，在口袋里装着名片，兔子心里想：这 下再不怕那些欺负人的家伙了。
②正想着，迎面遇见了狐狸。狐狸拦住兔子，说：“想过去吗？得对我笑三笑，要笑 得讨我喜欢，明白吗？”
③兔子不慌也不忙，他从口袋里掏出一张名片递过去：“狐狸先生，请多照应吧！”
④狐狸一看，名片上印着：狼的朋友兔子。没想到兔子成了狼的朋友，狼那家伙可 不好对付，狐狸便对兔子说：“你真会交朋友，值得祝贺哟！我可要走了。”狐狸走掉后， 兔子忍不住大笑起来，可这时兔子看见狼向他走来了。
读到这里，我预测兔子会____， 我是依据____来预测的。
⑤“啊，兔子，”狼不满意地说，“按老规矩你该向我鞠三个躬。”
⑥兔子点点头，把自己的名片递过去，不过这张跟刚才那张不一样，上面写着：老虎 的朋友兔子。
⑦狼当然不敢得罪老虎。为了避免跟老虎结冤家，狼走掉了。兔子又想大笑一阵， 但还没来得及，就看见老虎来了。兔子知道老虎要来找麻烦，干脆迎上前去，又亮出名 片，这回是：大象的朋友兔子。
⑧老虎被大象用鼻子卷起来摔过，所以也只好乖乖地走了。兔子心想：最好不要让 我遇见大象。前方传来沉重的脚步声，真的是大象来了！兔子直发抖，因为他还没有制 作给大象的名片。
⑨大象却微笑着蹲下身子，让兔子骑着他一起去旅行。
(1)、请认真阅读第①~④段，在文中的横线上完成预测任务。(2)、阅读全文，填写下面的内容，将兔子的经历梳理清楚。
狐狸
①
老虎
④
名片：狼的朋友兔子
名片：②
名片：③
名片： ……
(3)、兔子制作名片，并在其他动物面前亮出名片为的是（ ）。A、出行方便。 B、兔子想用名片欺负其他动物。 C、保护自己，不被其他动物欺负。 D、说明自己有名片很体面。(4)、文章第⑧段写了兔子听到大象的脚步声时直发抖，请你想象，此时兔子的心里会 想些什么？试着写一写。 -
15、课内阅读。
在牛肚子里旅行（节选）
①青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！”
(1)、从加点的“一下子”“一骨碌”可以感受到青头的心情。(2)、朗读画线的句子时，要读出（ ）的语气。A、温和、轻松 B、坚定、鼓励 C、激动、自豪 D、悲哀、缓慢(3)、你体会到红头和青头之间的友谊是怎样的？(4)、从牛肚子里出来之后，红头会对青头说什么呢？发挥想象写一写。红头从牛肚子里出来后，高兴得流下了眼泪：“谢谢你！”
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16、第四站：趣事分享屋；小朋友，今年暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？把你的经历写下来和大家一起分享吧。
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17、根据积累的内容填空。(1)、古诗传递深情。《夜书所见》中的“萧萧梧叶送寒声，”表达了叶绍翁的思念之情；《望洞庭》中的“遥望洞庭山水翠，”表达了刘禹锡对洞庭山水的赞美之情；《山行》中的“ ， 霜叶红于二月花”表达了杜牧对秋天的热爱之情。(2)、名言意味深长。拔河比赛快开始了，小强用“ ， 泰山移”来勉励同伴。以礼待人是一种美德，正所谓“仁者爱人，”。(3)、黄黄的叶子像 ， 扇哪扇哪，扇走了。（陶金鸿《秋天的雨》）
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18、按要求完成句子练习。(1)、水泥道像铺上了一块彩色的地毯。（仿写比喻句）(2)、一头小母牛说：“那你就别走了，这里的青草特别鲜嫩。”（改为提示语在中间）(3)、乌龟陶陶的腿短小。乌龟陶陶的腿很结实。（用关联词语合并句子）(4)、我有很多文具，有铅笔、橡皮、跳绳和尺子。（用修改符号修改病句）
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19、在横线里填上合适的动物名称。
喔喔叫
哞哞叫
汪汪叫
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20、恰当地运用有新鲜感的词语填空。在括号里填上表示动作的词语。
身子
风笛
教室
哥
里到处都是高lóu