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1、请根据以下图片，用点面结合的方式，描写其中一个阅读场景。
①
②
③
图：
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2、阅读下面的材料，选出最能概括材料主要观点的一项是（ ）
读书月的生命力，在于让阅读走进千家万户、惠及每个群体。本届读书月聚焦不同群体的阅读需求，推出一系列精准化、暖心化活动。例如“鹏城书韵·骑迹悦读”新就业群体阅读赋能系列活动，专为快递员、外卖骑手、网约车司机等“城市摆渡人”量身打造。“书香乐寓”计划聚焦城中村青年群体，构建“阅读+社交+生活”融合的青年社区生态。
A、本届读书月高度重视快递员、外卖骑手等新就业群体的精神文化需求。 B、通过举办“书香乐寓”等活动，本届读书月成功吸引了大量青年参与阅读。 C、本届读书月的核心在于让阅读覆盖不同群体，满足其精准化的需求。 D、本届读书月通过打造品牌活动，有效提升了深圳市民的整体阅读量。 -
3、请根据本学期的阅读积累，完成填空。
阅读，带我们漫游诗中画卷：我们随孟浩然泊舟于“ ， 江清月近人”的江畔；与杜牧共赏“ ， 水村山郭酒旗风”的美景。
阅读，带我们汲取书中力量：我们感动于革命先烈“ ， 视死忽如归”的赤诚；学习“ ， 万水千山只等闲”的豪迈；也铭记鲁迅先生“其实地上本没有路， ， ”的教诲，努力开拓进取，走出属于自己的路。
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4、先将四字词语补充完整，再选词填空（填序号）。(1)、
A.热血沸
B.别出心
C.余音绕
D.天之音
E.忘乎所
F.字正圆
G.技高一
H.笔走龙
(2)、看到皮鞋匠的联想，我们仿佛也听到了那宛如的《月光曲》。(3)、学习《草原》时，安安用的诵读把我们带到了那辽阔、柔美的草原。 -
5、看拼音，写词语。
本学期，我们常常不知pí juàn地fú àn 阅读，透过文字的fèng xì ， 窥见万千世界的精彩。那些安静阅读的时光，真令人táo zuì。
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6、习作
在我们生活的广阔舞台上，总有一些角色闪闪发光，值得我们为之喝彩：奋力拼搏的运动健儿、传递温暖的志愿者、为班争光的同学、勇敢登台的自己……
请以“为▲喝彩”为题，写一篇习作。要求：
⑴把题目补充完整；
⑵围绕你想表达的“中心意思”，选择合适的事例，把事情的经过写具体；
⑶运用人物的语言、动作、心理等描写，表达真情实感；
⑷450字左右，文中不出现真实的校名和人名。
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7、解码全运会上的“深圳力量”
【材料一】
硬核场馆+贴心赛程，尽显筹备硬实力
深圳作为十五届全运会重要承办城市，举办了12项竞技体育比赛、7项群众活动比赛和1个闭幕式，分布在7个区的13个场馆。以下是部分重点赛事赛程：
赛事项目
举办时间
举办地点
羽毛球
2025年11月7-20日
深圳市体育中心
游泳
2025年11月10-17日
深圳市大运中心
射箭
2025年11月14-20日
深圳市体育中心
拳击
2025年11月1-14日
深圳市宝安体育中心
艺术体操
2025年11月8-10日
深圳市坪山体育中心
闭幕式
2025年11月21 日20：00
深圳市宝安欢乐剧场
【材料二】
专业服务+科技助力，传递城市暖力量
深圳的赛事服务，用“专业又贴心”形容再合适不过：
·巴士集团搭建专项保障体系；
·5000余辆出租车配140余种语言AI翻译器；
·近1.2万名志愿者经三段式培训，为赛事保驾护航。
【材料三】
光影传情+文化连心，彰显创新巧智慧
深圳湾体育中心作为核心场馆，藏着深圳的“创意小心思”！场馆的灯光秀不仅融入了港珠澳大桥、维多利亚港、澳门大三巴等湾区标志性元素，更通过动态光影技术让这些元素“联动共生”——港珠澳大桥的光影与深圳湾的夜景交相辉映，维多利亚港的灯火与澳门大三巴的轮廓渐次融合，还悄悄嵌入了粤语童谣、海洋文化等湾区共同的文化符号。这场灯光秀以“光影为桥”，既让湾区各城的独特标识同台亮相，又通过共同的文化记忆与地理联结，唤醒了湾区居民的归属感；更让来自各地的观众感受到“湾区一家亲”的协同氛围，用创新方式连接文化、促进协同发展，让全运会更有“团圆感”。
(1)、根据阅读目的不同，选择的阅读材料也不同。要了解赛事信息，我们可以阅读材料；要了解创新光影设计，我们可以阅读材料；从【材料二】中，我知道了(2)、阅读【材料一】，下列说法正确的一项是（ ）A、拳击赛事结束后，深圳市宝安体育中心仍有其他赛事项目在举办。 B、11月15日当天，深圳市体育中心同时举办羽毛球和射箭两项赛事。 C、游泳与艺术体操赛事的举办时间存在3天重叠。 D、所有赛事项目的举办时长均不超过10天。(3)、【材料三】提到“让全运会更有‘团圆感’”，请结合灯光秀融入湾区标志性元素的设计思路，谈谈这种“团圆感”体现在哪里？(4)、从三则材料中选择一种最打动你的“深圳力量”，谈谈其动人之处。 -
8、开挂！甘孜大山“00后”金牌零突破①“祝贺四川队邓志玮获得男子单人双桨金牌！”解说员的声音穿透广东国际划船中心的喧嚣，点燃看台上的“红色海洋”--数百名身着四川队服的助威团成员猛然起身，挥舞着“四川雄起”“甘孜骄傲”的横幅，呐喊声交织成震天浪潮......
②11月10日上午，第十五届全运会赛艇首个决赛日热闹非凡。这场决赛堪称“王中见王”的巅峰对决。【A】河北选手韩崴(wWai)立于第二航道紧握桨柄，指尖因用力而微微泛白，他仰头深吸一口气，眼神锐利如鹰——他曾在多个国内外顶级赛事中屡创佳绩。而首次征战全运会的邓志玮，虽年纪尚轻，却已在2024年亚洲赛艇锦标赛上一举夺魁。【B】他静坐在第三航道的艇中，双手轻轻摩挲着桨杆，黝黑的脸上看不出太多情绪。
③发令枪响，邓志玮如离弦之箭冲出，双臂交替划动均匀有力，腰背挺直如松，全程保持领先。比赛中段，韩崴咬紧牙关，青筋暴起，怒吼着加速，将差距缩小至1.49秒。看台上欢呼声即刻紧绷，有人攥拳屏息，有人起身呐喊。关键时刻，邓志玮调整呼吸拉大划桨幅度，于最后500米再次拉开差距，以4分59秒17，领先3.14秒的优势锁定胜局。
④这位来自甘孜州泸定县的小伙，是从大山里走出的体育苗子。近年来，他的成长速度堪称“狂飙”：2023年获全国锦标赛男子四人双桨季军，2024年拿下全国青年锦标赛男子单人双桨冠军并站上亚锦赛最高领奖台。下了赛艇的邓志玮，因体力透支略显踉跄，但谈及未来，眼神坚定：“备战明年亚运会，长远冲击奥运会。”
⑤这位大山里走出的冠军，实现了甘孜州全运会历史上金牌“零的突破”，也为无数热爱体育的甘孜少年，点亮了逐梦的灯塔。——选自《中国新闻网》(有改动)(1)、给每个段落起小标题，完成示意图。
夺冠瞬间→赛前准备→①→成长轨迹→②(2)、第②自然段中【A】【B】两处都是对人物的、描写，请选取其中一处品析这样写的好处。我选【】处品析：
(3)、第③自然段运用了“点面结合”的写法，好处在于（ ）A、清晰呈现比赛的最终结果与耗时。 B、凸显运动员拼搏状态，展现现场氛围。 C、着重强调韩崴追赶时的凶猛气势。 D、说明赛艇比赛需要观众的加油助威。(4)、下列对第④自然段中画波浪线句子的理解，正确的一项是（ ）A、表现邓志玮夺冠后的疲惫与狼狈。 B、通过反差突出他对未来的追求与决心。 C、说明比赛难度过大，选手普遍体力不支。 D、暗示他未来比赛可能失败的原因。(5)、题目中“开挂”是个网络热词，结合文章内容，谈谈你对它的理解。 -
9、【栏目三】转·闪光故事
古卷寻光，今人拾薪
鸿鹄①之志
陈涉②少时，尝与人佣耕③ ， 辍④耕之垄上，怅恨⑤久之，曰：“苟⑥富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若⑦为佣耕，何富贵也？”陈涉太息⑧曰：“嗟乎⑨ ， 燕雀⑩安知鸿鹄之志哉！”
————选自《史记·陈涉世家》（有删改）
【注释】①鸿鹄：天鹅，指有高远志向的人；②陈涉：陈胜，字涉；③佣耕：被雇用去给人耕地；④辍：停止；⑤怅恨：因失望而叹恨；⑥苟：如果；⑦若：你；⑧太息：长叹；⑨嗟乎：相当于感叹词“唉”；⑩燕雀：麻雀，指见识短浅的人。
(1)、下列加点字意思不同的一项是（ ）A、陈涉少时 少选之间 B、尝与人佣耕 尝与诸小儿游 C、辍耕之垄上 耕当问奴 D、佣者笑而应曰 处士笑而然之(2)、佣者“笑而应曰”的原因是（ ）A、觉得陈涉的话很有趣。 B、认为陈涉不可能富贵。 C、羡慕陈涉有远大的志向。 D、干活累了跟陈涉开玩笑。(3)、下列情境中，最适合用“苟富贵，无相忘”表达的是（ ）A、小刚在班级演讲中承诺：“若我当选班长，一定好好为大家服务。” B、创业初期，小李对朋友说：“我们一起干，以后谁出息了，都别忘了老伙计。” C、妹妹对姐姐撒娇：“你工作了以后，要给我买玩具哦！” D、妈妈嘱咐即将出差的爸爸：“在外注意安全，记得每天给我报平安。”(4)、用自己的话写一写对画线句子的理解。(5)、你从文中感受到陈涉是一个怎样的人？给你怎样的启示？ -
10、阅读《童年》，探寻主人公阿廖沙在苦难中烙下的成长印记。(1)、那些与阿廖沙命运交织的人物，以各自独特的性格，在他生命的画布上留下了不一样的色彩：如①的外祖父，②的外祖母，③的小茨冈，④的格里高利……（填字母）
A.忠厚老实 B.粗野自私 C.慈祥善良 D.富有同情心(2)、在你看来，哪一种力量对阿廖沙的支撑最为关键，使他在黑暗中依然能追寻光明？请结合书中的情节简要说明。如：亲情的守护 友谊的温暖 书本的力量……
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11、【栏目二】承·精神印记
运动健儿们在赛场上镌刻下奋斗印记。他们如同“五岭逶迤腾细浪，____。”那般无畏；他们用汗水书写赛场传奇，更用拼搏彰显着民族精神的底色，这正是鲁迅先生所言“____，____，中国才有真进步”的生动注脚；他们更在竞争中相互欣赏、彼此成就，正如《伯牙鼓琴》中锺子期闻弦歌而知雅意，发出“____，巍巍乎若太山。”的赞叹。作为中华儿女，我们要大声说：“让全运精神如黄河奔涌，永续向前！”
(1)、引经典名句，铸健儿信念。请补充完整【栏目二】。(2)、语段中加点的“说”可换成 ， 让句子的表达更有感染力。(3)、读完“让全运精神如黄河奔涌，永续向前！”后，同学们纷纷朗诵描写黄河的诗句，以下不可能被朗诵的作品是（ ）A、杜牧《江南春》 B、刘禹锡《浪淘沙（其一）》 C、王之涣《凉州词》 D、王之涣《登鹳雀楼》 -
12、【栏目一】启·珍影留痕
huí wèi十五全运会，总有难忘的身影浮现眼前：赛场上全力以赴的运动健儿、看台上rè xuè fèi téng的观众、忙至深夜仍不知pí juàn 的工作人员、时刻向人们提供帮助的志愿者……尽管他们的背影瘦削 ， 但一个个屹立的姿态汇成平凡的 shùn jiān，每每想起，都心潮翻涌；每每重温，总[shān]然泪下。
(1)、根据语境，看拼音，写出正确的词语。(2)、语段中加点词语读音有误的一项是（ ）A、提供 tí gōng B、尽管 jìn guǎn C、瘦削 shòu xuē D、屹立 yì lì(3)、根据选项中的字形和字义，语段中的[shān]字是（ ）A、删 shān：①去掉、消除；②减少、削减。 B、姗 shān：①讥讽、诽谤；②缓步的样子。 C、煽 shān：①火焰旺盛；②鼓动。 D、潸 shān：①流泪；②泪水。(4)、语段中省略号的作用与（ ）句中省略号的作用相同。A、他结结巴巴地说：“我……我……我不是故意的……” B、公园里的花种类繁多，有牡丹花、迎春花、月季花…… C、我纠结着：报名吗？……放弃吗？……机会太难得了…… D、“没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”老班长话未说完便合上了眼。(5)、画横线句子的表达效果与下列哪项不同？（ ）A、只听见观众席上山呼海啸，只听见赛场上拼搏喘息。 B、志愿者的微笑是那么温暖，那么明亮，像寒夜里的灯火。 C、医护人员立刻冲向伤员，立刻展开紧急救治。 D、他要么坚持完成比赛，要么直接退赛。(6)、以下【栏目一】中四幅插图的配文，说法最准确的一项是（ ）A、主火炬点燃后，歌手们粉墨登场 ， 献唱《天海一心》。 B、赵佳怡凭借一套行云流水的动作，摘得女子自由体操金牌。 C、苏炳添横冲直撞地越过起跑线，诠释了中国速度的拼搏精神。 D、深圳湾的夜空烟花绚烂，市民们汹涌澎湃地驻足岸边观赏。 -
13、从以下两个题目中，任选一题，完成一篇习作。(1)、题目一：在你的成长过程中，一定有某一个“瞬间”让你印象深刻：或许是成功后的喜悦，或许是失败后的顿悟，或许是感受到深沉关爱的温暖一刻……那一刻，可能让你觉得自己“长大了”，也可能让你对某人、某事“读懂了”。请以“那一刻，我 ”为题，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整；②围绕中心，把那一刻的经历和感受写清楚、写具体；③情感真实，不少于450字。
(2)、题目二：生活因“变”而丰富多彩：个人在成长中变化，科技发展让生活日新月异，家乡（或深圳）在岁月流转中旧貌换新颜……请围绕“变”这个话题，写一篇作文。可以讲述你亲身经历的变化故事，也可以就某种变化发表你的看法。要求：①题目自拟；②内容具体，条理清晰；③不少于450字。
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14、阅读下面文言文，完成下面小题。
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
(1)、释下列句中加点的字。先自度其足 反归取之 遂不得履
(2)、请用现代汉语翻译下面的句子。①至之市，而忘操之。
②宁信度，无自信也。
(3)、这则寓言故事讽刺了哪一类人？它告诉了我们什么道理？ -
15、阅读下面文章，完成下面小题。
田野上的白发（节选）
①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们心痛。
②四月的一个晚上，我回老家，家里没人。我朝田野望去，只见空旷的田野上有灯火闪烁，不时有敲盆的声音传来。
③到了田边，我呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着。田里是平整的秧圃。母亲身上披了件破棉袄，见我来了，停下来，脸上溢着慈祥的微笑。母亲说，今年撒下的种子一个晚上便被老鼠吃得精光，没有办法，只好日夜在田边守着。她已经在田边守了三个昼夜了。
④那个夜晚，我陪着母亲在田野里敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我的又一段回忆。
⑤父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，一早回家照顾父亲吃药，再赶到田里插秧。白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。
⑥我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。她的衣裤没一处是干的。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我鼻子一酸，眼含泪水冲到田里，喊着：“妈，您不该这样拼命！”
⑦母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水浸透了，沾在脸上和脖子上。母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能早收一成。”我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我一口气插完田里的秧，哭了……
⑧母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是常年辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。
(1)、文章围绕“母亲的白发”，回忆了哪两个具体场景？请简要概括。(2)、⑥段中，画线句子“她太累了……而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行”运用了什么描写方法？有怎样的表达效果？(3)、文章两次写到母亲“慈祥的微笑”，请结合上下文，分别揣摩母亲此刻的内心。第一次（第③段）：
第二次（第⑦段）：
(4)、联系全文，说说文章以“田野上的白发”为题有什么好处。 -
16、阅读下面关于“深圳城市文化”的材料，完成下面小题。
【材料一：深圳地名小知识】
深圳的许多地名蕴含着地理与历史信息。例如，“福田”寓意“福气之田”，寄托了人们对丰收的期望；“罗湖”因周围湖塘众多，且“罗”字在古代有“网罗”之意，可能与早期捕鱼作业有关。根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》及地名拼写规则，深圳地名在正式场合应采用汉语拼音拼写，且拼音字母应全部大写。
【材料二：数据与观点】
· 某校六年级学生关于“是否了解所住街区地名由来”的调查结果显示：非常了解的占15%，知道一点的占40%，完全不知道的占45%。
· 文化学者王教授：“地名是历史的‘活化石’，是地方文化记忆的载体。了解地名，能帮助我们更好地认同和热爱脚下这片土地。”
【材料三：身边的实践】
罗湖区某小学开展了“我的街区，我的根”项目式学习。同学们通过查阅地方志、采访老居民、绘制地名故事地图等方式，探究了“清水河”“草埔”等老地名的来历，并将研究成果汇编成册，在学校和社区展览，吸引了众多市民观看。
(1)、根据材料一，下列说法正确的一项是（ ）A、“罗湖”这一地名完全来源于现代城市规划。 B、深圳所有地名都只与自然地理有关。 C、正式场合中，“深南大道”的拼音拼写应为“SHENNAN DADAO”。 D、地名的拼写规则可以根据个人喜好随意更改。(2)、请用简洁的语言概括材料二调查数据反映的主要现象。(3)、合材料二和材料三，谈谈学校开展“我的街区，我的根”这类活动有哪些意义。（至少两点）(4)、你的朋友小鹏认为：“知道地名怎么写、怎么读就行了，研究它的来历没意义。”请你结合以上三则材料，写一两句话劝说他改变看法。 -
17、在“科技与人文”主题班会上，有同学认为：“现在电脑打字又快又规范，我们没必要再花大量时间练习硬笔书法了。”你同意这个观点吗？请简要阐述你的看法，要求观点明确，理由充分。（不超过80字）
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18、综合实践。
本学期，我们认识了鲁迅、列夫·托尔斯泰等文学巨匠。请从本学期要求阅读的《童年》或《小英雄雨来》中，任选一位你印象深刻的人物，用一句话介绍他/她的一个特点，并说明理由。
人物：
介绍与理由：
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19、按要求完成句子练习。(1)、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）(2)、用修改符号修改病句。
通过阅读《月光曲》，使我感受到了音乐艺术的巨大魅力。
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20、根据课文内容或提示填空。(1)、诗中有壮景：杜牧的“ ， 水村山郭酒旗风”绘出江南春色；毛泽东的“金沙水拍云崖暖，”写出长征豪情。(2)、文中有真情：伯牙鼓琴志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，”(3)、名言中有志节：诸葛亮“鞠躬尽瘁，”；李纲“祖宗疆土，当以死守，”。(4)、经典中有哲思：《书戴嵩画牛》中牧童指出错误：“牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃 ， 谬矣。”