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1、书面表达
生活是一幅迷人的画,勾勒出多少开心的故事;生活是一首悠扬的乐曲,奏出多少美好的幻想……请以“想起来就▲”为题,写一写你的开心、快乐、伤心、害怕……
要求:⑴把题目补充完整。⑵写出真情实感,写出内心活动。
⑶书写工整美观,正确使用标点符号。⑷不少于450字。
注意:语句通顺,标点正确,书写美观整洁。
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2、课外阅读,完成练习。
永不放弃
蒙迪·罗伯特是美国犹他州的一名中学生。有一次,比尔·克利亚老师布置了一篇作文,要求学生写一写自己的理想。
回家后,蒙迪兴高采烈地写了起来。他写到半夜,用了整整七张纸,详尽地描述了自己的理想—————拥有一个牧马场。他画了一幅示意图:一个占地两百亩的牧马场。里面有马厩、跑道、种植园和各种房屋。他甚至简略地画出了几间房屋的室内设计图。
第二天,他兴冲冲地将这篇作文交给了克利亚老师。然而,作文本发下来的时候,蒙迪看到上面画了个大大的F,意思是“差”。
下课后蒙迪问老师:“我为什么只得F ?”
克利亚打量了一下眼前的这个学生,说:“蒙迪,你这篇作文写得很认真。但是你的理想离现实太远了。要知道,你父亲只是一个驯马师,连固定的住所都没有,经常搬迁,也没有什么资产。要拥有一个牧马场,得要很多钱,你能有那么多钱吗?”克利亚老师最后说,如果蒙迪愿意重新写这篇作文,确定一个现实些的目标,可以重新给他打分。
蒙迪拿回自己的作文,去问父亲。父亲摸摸自己儿子的头说:“孩子,你自己拿主意吧。不过,你得慎重一些,这个决定对你来说很重要!”
一个星期后,蒙迪把作文原封不动地交给了克利亚老师,说:“您可以不动这个 F,但我也不打算放弃自己的理想!”
后来,蒙迪一直保留着那篇作文,上面的F依然很大、很扎眼。正是这篇作文鼓励着蒙迪,他一步一个脚印,不断追求着自己的目标。多年后,他终于如愿以偿。
一天,克利亚老师在学生的带领下踏进这个占地两百多亩的牧马场,登上了面积达四千平方米的高大建筑。他流下了激动的泪水:“蒙迪,老师看到这一切很高兴。是你的坚忍和勇敢,使梦想成真了!”
(1)、说说下面词语在文中的意思。①兴高采烈:
②打量:。
(2)、读下面两句话,结合文章说说你的理解。①孩子,你自己拿主意吧。不过,你得慎重一些,这个决定对你来说很重要!
②是你的坚忍和勇敢,使梦想成真了!
(3)、用横线画出比尔·克利亚老师为什么给蒙迪的作文打了“F”等级?(4)、读了这篇文章,你从中受到了什么启发? -
3、阅读;课内阅读
《青山处处埋忠骨》(节选)
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间,毛主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。
第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字:青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。
(1)、写出下列词语的近义词。踌躇———黯然———
(2)、文中画横线的句子是对毛主席的和描写,表现了毛主席的心情。(3)、“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”是什么意思?从这句话当中你看出了毛主席怎样的品质? -
4、口语交际。
机智巧妙的语言可以帮助我们化解可能出现的尴尬局面。课本剧表演当中,当音乐缓缓响起时,你作为主持人走上了舞台,可是一不小心跌倒在地上。当你站起来时,你会朝观众说些什么以化解自己的尴尬?
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5、根据课文所学知识填空。(1)、《景阳冈》选自我国古代四大名著之一的《》,作者是。小说写了以为首的众多梁山好汉的故事。武松是这部小说的主要人物之一,人称“”。另外三部中国古典名著分别为《》、《》、《》。(2)、通过收集到一些关于汉字的资料,我们知道了中国汉字的发展历程(演变顺序)是:甲骨文→→小篆→→ 。(3)、诗中有景:有“月出惊山鸟,”的幽静春山;有“三万里河东入海,”的壮丽河山;有“ , 一片孤城万仞山”的边塞风光。。(4)、诗中有情:有“ , 唯见长江天际流”的依依惜别之情;有“黄沙百战穿金甲,”的家国情怀;有“慈母手中线,”的舐犊之情。(5)、古代年龄称谓中,豆蔻年华指女子岁的年纪,“而立”指男子三十岁。(6)、祖父的园子选自《》。(7)、“长坂桥头杀气生,横枪立马眼圆睁。一声好似轰雷吼,独退曹家百万兵。”这首诗称赞的是。
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6、按照要求完成句子。(1)、诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。(改为“被”字句)(2)、你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱!(意思不变,换一种说法)(3)、这里的月亮再美,也比不上家乡的月亮。(仿写句子)
再 , 也比不上。
(4)、刘伯承告诉沃克医生:“我一直在数你的刀数。”(改为转述句)(5)、我从小出生在北京,和外祖父生活在一起。(修改病句) -
7、羽毛球比赛时,原来处于领先位置的选手几个回合后,居然落后了,一旁的同伴急得自言自语:“这局势,真是____。”横线处应填的歇后语是( )。A、孔明借东风——巧用天时 B、隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外 C、孙猴子的脸——说变就变
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8、下面说法正确的一项是( )A、花、供、简、休都是形声字。 B、甲骨文是清朝的王懿荣整理和发明的,是中国最早的文字。 C、为撰写研究报告,我们通常可以用查找图书、网络搜索等方法来搜集相关资料。
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9、阅读古典小说时遇到难理解的词就大胆猜测,下列有误的一项是( )A、印信:印章。 B、鬘子:与放风筝有关的事物。 C、驿站:养牛、马的地方。
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10、古时候对文人尊敬又雅致的称呼是哪一项?( )A、墨客 B、客官 C、郎中
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11、按照要求完成下列选择题。下列词语属于描写人物内心的是哪一项?( )A、悲痛欲绝 B、七手八脚 C、聚精会神
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12、下列加点字解释不正确的是哪一项?( )A、请勿自误(不要) B、满满筛一碗酒来(倒) C、颇负盛名(享有) D、好一个齐整风筝!(整齐)
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13、下列句子运用的修辞手法完全正确的一项( )
①蜻蜓飞得那么快,哪里追得上?
②远远望去,它像漂浮在沙海中的三座金山。
③牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。
④怎样小的小船呢?一个人躺下去,再容不下第二人的船。
A、反问 比喻 拟人 设问 B、反问 拟人 设问 比喻B.反问 拟人 比喻 设问D.反问 比喻 拟人 疑问 -
14、先把词语补充完整,再选词填空。(1)、
乐不
不自
机算
之躯
一声
耳腮
(2)、“岸英!岸英!”毛主席用食指按着紧锁的眉头,地喃喃着。(3)、这道题把他难住了,他急得。 -
15、给加点字选择正确的读音。
擂鼓(léi lèi)
晃眼 (huǎng huàng)
纤细(qiàn jǔ)
公顷(qīng qǐng)
恐吓 (xià hè )
绷带(bēi bēng)
绰起(chuò chāo)
澄澈( chéng dèng)
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16、根据语境,看拼音,写词语。
dù jì
bēn fù
juàn liàn
xiōng táng
zūn zhòng
hú dié
fán máng
hóu lóng
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17、生活处是课堂。拥抱自然、关注热点、研究课题、服务社会、善待他人、学做家务……这多姿多彩的课堂,能开阔视野,增长才干;能锻炼体魄,磨炼意志;能使心灵得到净化,智能得到开发……
请以“这也是课堂”为题,写一篇文章。
要求:⑴文体不限;不少于500字。⑵文中不能出现真实的地名、校名和人名。
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18、阅读下面的文章,完成练习题。
如果可以这样爱你
①母亲坐在黄昏的阳台上,母亲的身影湢在一层夕照的金粉里,母亲在给我折叠吹干的衣裳。她是来我这里看病的,看手。她那双操劳了一生的手,因患风湿性关节炎,现已严重变形。
②我站在她身后看她,我听到她间或地叹一口气。母亲在叹什么呢?我不得而知。待到她发现我在她身后,她的脸上立即现出谦卑的笑,梅啊,我有没有耽搁你做事?
③自从来城里,母亲一直表现得惶恐不安,她觉得她是给我添麻烦了。处处小心看,生怕碰坏什么似的,对我家里的一切,她都心存敬意,轻拿轻放,能不碰的,尽量不碰。我屡次跟她说,没有关系,这是你女儿家,你想做什么就做什么。母亲只是笑笑。
④那日,母亲帮我收拾房间,无意中碰翻一只水品花瓶。我回家,母亲正守着一堆碎片独自垂泪,她自责地说,我老得不中用了,连打扫一下房间的事都做不好。我突然想起多年前,我还是个小女孩时,打碎家里唯一值钱的东西———一只暖水瓶,我并不知害怕,告诉母亲,是风吹倒的。母亲把我上上下下检查了一遍,看我伤了没有,而后揪我的鼻子,说,还哄妈妈,哪里是风,是你这个小淘气。我笑了,母亲也笑了。现在,我真的想母亲这样告诉我,啊,是风吹倒的。而后我搂住她说,哪里是风,原来是妈妈这个小淘气。母亲却没有,尽管我一再安慰她没事的没事的,母亲还是为此自责了好些天。
⑤送母亲去医院,排队等着看专家门诊。母亲显得很不安,不时问我一句,你要不要去上班?我告诉她,我请了假。母亲愈发不安了,说,你这么忙,我哪能耽搁你?我轻轻拥了母亲,我说,没关系的。母亲并不因此得到安慰,还是很不安,仿佛欠着我什么。
⑥轮到母亲看病了,母亲反复问医生的一句话是,她的手会不会废掉。医生严肃地说。说不准啊。母亲就有些凄然,她望着她的那双手,喃喃自语,怎么办呢?出了医院,母亲跟我叹着气说,梅啊,妈妈的手废了,怕是以后不能再给你种瓜吃了。我从小就喜欢吃地里种的瓜啊果的,母亲每年都会给我种许多。我无语。我真想母亲伸出手来,这样对我说,啊,妈妈病了,梅给我买好吃的。我小时病了,就是这样伸着手对着母亲的,我说,妈妈,梅病了,梅要吃好吃的。母亲就想尽办法给我做好吃的。有一次,母亲甚至卖了她珍爱的银耳环,给我买我想吃的鸭梨。带母亲上街,给母亲买这个,母亲摇摇头,说不要。给母亲买那个,母亲又摇摇头,说不要。母亲是怕我花钱。我硬是给她买一套衣服,母亲宝贝似的捧着,感激地问,要很多钱吧?我想起小时,我看中什么,总闹着母亲给我买,从不曾考虑过母亲是否有钱,我要得那么心安理得。母亲现在,却把我的给予,当做是恩赐。
⑦街边一家商场在搞促销,搭了台子又唱又跳的,我站着看了会儿。一回头,不见了母亲。我慌了,大字不识一个的母亲,如果离开我,她将怎样的惶恐?我不住地叫着“妈”,却见母亲站在不远处的一棵梧桐树下,正东张西望着。看见我,她一脸惭愧,说:“妈眼神不好,怎么就找不到你了,你不会怪妈妈吧?”我突然有泪想落,多年前的场景,一下子晃到眼前来。那时我不过四五岁,跟母亲上街,因为贪玩,跑丢了。当母亲一头大汗找到我时,我扑到她怀里委屈地大哭。母亲搂着我,不住嘴地说,妈不好,妈不好。而现在,我的母亲,当我把她“丢”了后,她没有一丁点委屈,有的,依然是自责。
⑧我上前牵了母亲的手,像多年前,她牵着我的手一样,我不会再松开母亲的手。大街如潮的人群里,我们只是一对很寻常的母女。如果可以这样爱你,妈妈,让我做一回母亲,你做女儿,让我的付出天经地文,面你,可以组织地接受。
(有剧改)
(1)、请选择文中母女相处的四件事,用简洁的语言加以概括。(2)、笑和泪是真情实感的流露,请回答下列两个问题。①我笑了,母亲也笑了。(两个“笑”的含义分别是什么)
②我突然有泪想落,多年前的场景,一下子晃到眼前来。(“突然有泪想落”的原因是什么)
(3)、请从人物描写的角度赏析下列句子。母亲把我上上下下检查了一遍,看我伤了没有,而后揪我的鼻子,说,还哄妈妈,哪里是风,是你这个小淘气。
(4)、作者在叙述过程中,总是穿插一些小时候自己与母亲相处的画面,这样写有什么作用? -
19、阅读下面的文言文,完成小题。
任元受①事②母尽孝,母老多疾病,未尝离左右。元受自言:“老母有疾,其得疾之由,或以饮食,或以燥湿,或以语话稍多,或以忧喜稍过。尽言皆朝暮候之,无毫发不尽,五脏六腑中事皆洞见曲折,不待切脉而后知,故用药必效,虽名医不迨③也。”张魏公作都督,欲辟④之入幕。元受力辞⑤曰:“尽言方莽亲,使得一神丹可以长年,必持以遗老母,不以献公。况能舍母而与公军事耶?”魏公太息而许之。
(选自陆游《老学庵笔记》,有删改)
【注释】①任元受:名尽言。②事:侍奉。③迨(dài):及。④辟:征召。⑤辞:推辞。
(1)、解释下列句子中的加点词。①未尝离左右
②或以语话稍多 ,
③尽言方养亲
④必持以遗老母(2)、把文中画线句子翻译成现代汉语。①虽名医不迫也。
②魏公太息而许之。
(3)、《老学庵笔记》是宋人笔记中的佼佼者。选文对任元受这一形象的刻画很出色,请简要分析。 -
20、某校将开展以“有朋自远方来”为主题的系列活动,请根据要求完成下列任务。(1)、任务一:班委打算在下面四幅作品中挑选一幅送给来访的国际友人,小语、小文、小广、小东对此各抒己见。请把他们的对话补充完整。
第一幅
第二幅
第三幅
第四幅
小语:我觉得第一幅好,草书挥洒自如,韵味无限。
小文:我觉得第二幅好,①。
小广:我觉得第三幅好,隶书庄严谨慎,蚕头雁尾。
小东:我觉得第四幅好,②。
(2)、任务二:请拟写一则切合活动主题的标语,挂在活动现场。