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1、活动二：探汉字之趣
为了让大家更深入地了解汉字，老师组织大家玩起了游戏，请你根据提示，猜一猜这几位同学分别姓什么，并将他们的姓氏写在对应的横线上。
五（1）班的同学在操场上玩“你比我猜”的游戏。游戏规则要求用动作比划他们的姓氏，让其他同学猜：第一个同学指了指前面的两棵树；第二个指了指嘴巴，又指了指天；第三个同学顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁。
第一个同学：第二个同学：第三个同学：
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2、活动一：探寻汉字的演变
汉字已有三四千年的历史，在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的变化。请将下列汉字与相应的字体连起来。
甲骨文
金文
小篆
隶书
楷书 -
3、你知道爷爷奶奶的童年生活是怎样的吗？如果让你采访他们，你会提出什么问题呢？请写出两个问题。
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4、读下面的句子，想象句中描写的情景，再照样子写一写“静”的情景。
例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
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5、根据所学内容填空。
每一首诗歌都是真情的容器，承载着无尽的情感温度。从王昌龄的“黄沙百战穿金甲，”中读出了将士们报效祖国的决心；从李白的“孤帆远影碧空尽，”感受到了朋友间依依惜别之情；从杜甫的“却看妻子愁何在，”体会到诗人听到失地收复时的欣喜；从孟郊的“临行密密缝，”瞥见母亲对游子远行出门的担忧与不舍之情；从陆游的“遗民泪尽胡尘里，”领悟到诗人对朝廷收复失地的热切期盼。
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6、依次填入括号内的词语，最恰当的一项是（ ）
集市之上，热闹非凡。一处告示栏前，新张贴的____引得众人围看，议论纷纷。街边的____热情招呼着客人，笑容满面。____挑着担子，边走边吆喝，琳琅的小物件吸引了不少孩童。不远处的医馆里，____正专注地为病人诊治，望闻问切，认真细致。
A、榜文 郎中 货郎 店家 B、货郎 店家 榜文 郎中 C、榜文 店家 货郎 郎中 D、货郎 榜文 郎中 店家 -
7、下列表述有误的一项是（ ）A、可以通过文中描写的事物，体会作者蕴含在字里行间的感情。 B、阅读古典名著时可以借助资料加深对名著中的人物进行了解。 C、通过对人物动作、语言、神态的描写，可以体会人物的内心。 D、研究报告包含了问题提出、资料整理、研究结论3个部分。
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8、下列歇后语使用不恰当的一项是（ ）A、面对棘手的项目，团队成员们想了很多办法都没有效果，就如同外甥打灯笼——照旧（舅），始终无法推进项目。 B、小张和小李约定好了一起分工合作，可到了关键时刻，小李却想改变，小张严肃地说：“咱们可是咸菜烧豆腐——有言（盐）在先，不能随意更改。 C、这次比赛难度很大，大家一开始都毫无头绪，但是在老师的启发下，同学们的思维逐渐活跃起来，就像四月的冰河——开动（冻）了。 D、这家小面馆的招牌牛肉面味道独特，吃过的人无不称赞，真是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外，每天店里都是顾客盈门。
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9、下列词语，书写完全正确的一项是（ ）A、耕耘 成认 蜻蜓 一声不吭 B、荣辛 参谋 慰问 情不自禁 C、锄头 土匪 胸膛 半夜三更 D、尊重 疑或 武艺 神机妙算
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10、下列词语，加点字读音完全正确的一项是（ ）A、燕园（yān） 湖泊（bō） 妒忌（jì） 施行（shī） B、锻炼（liàn） 威吓（hè） 耻笑（chǐ） 呐喊（nà） C、调度（tiáo） 审视（shěn） 眷恋（juàn） 奔赴（bēn） D、拟定（nǐ） 损坏（sǔn） 衣裳（cháng） 水瓢（piáo）
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11、结合语境，看拼音，写词语。
在一个jǐn jí的救援现场，余震不时发生，大地还在微微chàn dǒu。有一位tè shū的救援者，他虽已年近花甲，却毫不犹豫地投身其中。他熟练地操作着工具，眼神坚定而专注。看着他不顾危险的身影，所有在场的人都对他sù rán qǐ jìng。
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12、照样子抄写下面的内容，书写时标题和作者写在醒目的位置，段落分明。
月是故乡明
季羡林
在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。
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13、题目：我的植物朋友
要求：①选择一种你喜欢的植物，把它介绍给大家。②可以写植物的样子、颜色、气味等，也可以写你和它之间的故事。③语句通顺、内容具体，不少于300字。
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14、课外阅读。
露珠赞
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显现 呈现 出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠。一颗、两颗、十颗……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石、又像千万双闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷闪电以（夸耀 显耀 炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切残酷无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
(1)、在文中括号里选择恰当的词语。(2)、联系上下文理解词语。不知疲倦：
夜以继日：
(3)、本文所写的外表美，内在也美，作者把它比作 ， 把它比作 ， 又把它比作。(4)、作者为什么喜欢露珠？(5)、文中的“露珠精神”是指什么？ -
15、课内阅读。
荷花（节选）
荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
(1)、选文第一自然段写出了种姿态的荷花。分别是、、。本段中写荷叶颜色美的词语是 ， 写荷叶形状美的词语是。(2)、选文中的“冒”字用得好，还可以换成。用“冒”字的好处是。(3)、画横线的句子表达了作者对的和之情。(4)、“看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。”有人认为这句话重复，写得不好，你是怎样认为的？说说理由。 -
16、根据语境填写诗句。(1)、春天到了，桃花盛开，鸭子在水中嬉戏，看到这样的景象，我不禁想起了苏轼的诗句“ ， ”。(2)、清明时节，细雨纷纷，路上的行人心情格外忧伤，正如杜牧所写“ ， ”。(3)、王安石在《元日》中描写春节除旧迎新的景象的诗句是“ ， ”。(4)、挑一个晴好的日子，和家人一起去林荫路上走一走，听一听黄鹂美妙的歌喉，可不正如曾几所写的“ ， ”那样美妙吗？
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17、按要求完成句子练习。(1)、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句）(2)、这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句）(3)、我们一定要改掉不节约的浪费的坏习惯。（用修改符号修改病句）(4)、赵州桥坚固。赵州桥美观。（用关联词合为一句话）(5)、面对这道数学难题，我们小组三个人不断思考和讨论，终于解出答案。这真是（ ）A、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 B、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 C、三人行，必有我师焉。
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18、将下列词语补充完整。(1)、把下面的四字词语补充完整。
光夺 起舞 相并
睦相 没打 有味
富五 然放 由在
(2)、老师在讲台上讲得神采飞扬，同学们听得。(3)、一只快乐的小鸟地在天空中飞翔。 -
19、给加点字选择正确的读音。(1)、裁缝（féng fèng）师傅把这件衣服的裂缝（féng fèng））缝（féng fèng）好了。(2)、他情不自禁（jīn jìn）地伸手拿书，看到禁（jīn jìn）止触摸的告示，又把手收回了。(3)、鹿忽然看到了自己倒映（yìn yìng）在水中的影子，觉得自己的身段多么匀称（chēng chèn） ， 不称（chēng chèn）赞一下都不行。
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20、请你根据下面的拼音写出正确的汉字。(1)、春天到了，yàn zi从南方飞回来了，它们 lǜè guò湖面，尾尖偶尔点一下水面，就看到波纹一圈圈地 dàng yàng开去。(2)、这位 jiāo ào的将军，总是看不起别人，最后在战斗中吃了大亏。而他的对手却十分 qiān xū ， 懂得不断学习和进步。(3)、造纸术后来又传到阿拉伯世界和ōu zhōu。(4)、是花向人们 zhǎn shì美丽的笑脸。