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1、背诵默写；补写出下列诗词名句的上句或下句。(1)、书到用时方恨少，。(2)、纸上得来终觉浅，。(3)、人生自古谁无死，。(4)、 ， 要留清白在人间。(5)、 ， 任尔东西南北风。
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2、下列句子排序最恰当的是 （ ）
①品读经典可以养成知识丰厚、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。
②读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。
③林语堂曾说：“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学识，广识见，养性灵。”
④总之，品读经典可以培养高尚性灵。
⑤读书可以使人增长学问见识，领悟为人处事的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。
A、⑤②③①④ B、③①④⑤② C、⑤②①③④ D、③⑤②①④ -
3、下列语言表达最得体的一项是（ ）A、护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实呆着！” B、公交车司机对一个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下。你摔了，我可不负责啊！” C、交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。” D、食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，赶快把馒头给捡回来！”
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4、下列句子没有语病的一项是（ ）A、劳动课能够让学生感受到劳动的快乐，有利于提升他们的劳动技能和劳动习惯。 B、近日，大熊猫花花“火出圈”，先后多次登上热搜，“去成都看花花”已成为时下潮流。 C、市场监管局工作人员来到学校，为同学们普及食品安全卫生，强调要购买放心安全的食品。人 D、淄博烧烤火爆出圈，并非偶然。其爆火的原因，是淄博多年耕耘与积淀的结果。
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5、下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ）A、娱乐行业个别明星言行无忌，而追星族却对他们的这些言行不以为然 ， 依旧痴迷和疯狂。 B、成都大运会开幕式当晚，市民们一个个打扮得花枝招展 ， 兴高采烈地赶往东安湖体育馆。 C、神舟十三号航天员们牢记使命，不负重托，是新时代当之无愧的中国航天英雄。 D、毕业典礼上，校长风趣幽默的演讲让同学们听得出神入化 ， 从心灵深处受到莫人的启迪。
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6、下列词语书写全部正确的一项是（ ）A、慈祥 漫长 震撼 死得其所 B、拨弄 严竣 擦拭 缥缈 C、耽搁 寄托 局势 一涌而） D、躲蔽 占据 哀思 乱蓬蓬
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7、选择题；下列词语中加点字读音全部正确的一组是（ ）A、急遽（jù） 咔嚓（cā） 不禁（jīn） 惊惶（huáng） B、坚劲（jìn） 蒸（zhēng）融 追悼（dào） 会 夹（jiā）杂 C、瞅（chǒu）见 噙（qín）着 恳（kěn）切 头涔涔（cén） D、送葬（zàng） 徘徊（huái） 笔记簿（bó） 迸（bèng）射
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8、生活中总有些事情让我们欣喜若狂、痛哭流涕，激动万分、后悔不已……你印象最深刻的一件事是什么？事情的经过是怎样的？把这件事情写下来。
要求：①题目自拟。②尝试把学到的人物描写方法恰当运用到习作中，使人物性格鲜明，事情经过真实具体。③语句通顺，书写工整，不写错别字。
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9、课外阅读
伞的故事
①小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上下雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！
②有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，不能体谅娘的难处，竟对娘说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”
③娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把。”
④听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
⑤这天晚上，她早早地上了织布机，脚一跺，手一扳，哐里哐当，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘抬起头，用热红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”
⑥娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”
⑦终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气。见了我，她立即打开了印花包袱，笑着说：“拿伞去吧，你要的伞！”
⑧啊，伞！我喜出望外，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我把伞撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转，欣喜之余，我俩一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
⑨从此，这把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
(1)、联系上下文，解释词语。①半信半疑：
②喜出望外：
(2)、第⑤段画横线句子是对母亲的和描写，从中可以体会到。(3)、对第⑧段画波浪线的句子的理解，有误的一项是（ ）A、第一句话通过一系列的动作描写，表现出“我”拿到新伞时的喜悦之情。 B、第二句话中“黄油布似的脸”运用比喻的修辞手法，突出母亲熬夜织布的辛苦和憔悴。 C、“我”眼里涌出了泪水是因为终于有伞了，“我”喜极而泣。(4)、“我”为什么会不得扔掉落伍的黄油布伞？从中可以感受到“我”怎样的感情？(5)、为什么说“我”带着这把伞就仿佛母亲就在“我”身边，使“我”忘不了母亲和母亲对“我”的爱？ -
10、课内阅读
青山处处埋忠骨（节选）
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那种情分明在说，难道岸英真的回不来了吗？父子真的不能相见了吗？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
(1)、读读文中的画线句子，完成练习。①画横线句是对毛主席的和描写，表现了他。
②画波浪线句是对毛主席和的描写，表现了他内心的和抉择的。
(2)、“不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安排在朝鲜吗？”从这两句话可以看出毛主席是一个的人。(3)、毛主席为什么说“岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子”？(4)、课文的题目是“青山处处埋忠骨”，文中也写了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”。结合毛岸英的故事，请你说说对这两句话的理解。 -
11、综合实践(1)、为了开展好趣味汉字交流会，我们可以通过和等途径搜集需要的资料。(2)、福利院的张爷爷生日快到了，我们班的剪纸社团为他剪了两幅作品，请你工整、规范地把作品中的汉字写出来，共享汉字文化。
(3)、写出一句有意思的谐音歇后语，感受汉字的魅力。 -
12、根据所学知识完成练习。(1)、在《乌鸣涧》一诗中，诗人用“ ， ”写出了月下飞鸟的景象，为我们描绘了一幅幽静的春山月夜图。(2)、却看妻子愁何在，。白日放歌须纵酒，。(3)、读《祖父的园子》时，我从描写园子里的、鸟儿、虫子等事物体会到了字里行间蕴含着对和园子深沉的爱与。(4)、《景阳冈》一文重点写了武松和这两个故事情节，分别可以看出武松和的性格特点。(5)、《月是故乡明》中，作者借月亮表达了；《景阳冈》按顺序描写了武松打虎的经过；《青山处处埋忠骨》展现了毛主席的伟人胸怀。
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13、按要求完成句子练习。(1)、读例句，体会人物的内心，选择一种情景，照样子写一写。
例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
期待落空 久别重逢 重拾信心
(2)、像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？（改为陈述句）(3)、对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。（使用对比的手法仿写句子） -
14、把下面的词语补充完整，并完成练习。
①神机算 ②然起敬 ③能书画 ④乐此不
⑤抓耳腮 ⑥一见血 ⑦矜不苟 ⑧颇负名
画横线的词语通常用来形容人物的 ， 我还能写一个这样的词语：。
我的外祖父年轻时读了不少名家作品，且 ， 在文坛可以说是。
小时候，我经常缠着他给我讲各种故事，简直是。（选词填空，填序号）
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15、下列加点字词解释不正确的一项是（ ）A、草满池塘水满坡 ， 山衔落日浸寒漪。（池岸） B、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。（妻子和孩子） C、无数墨客在黄鹤楼写下了辉煌壮丽的诗篇。（书法家） D、“药圣”李时珍最初只是一名普通的郎中。（古时对医生的一种尊称）
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16、下列词语书写有误的一项是（ ）A、饥饿 奔赴 樱花 锻炼 B、崭新 签字 胸膛 涕泪 C、尊重 呐喊 昼夜 熟悉 D、水漂 尾巴 眷恋 巫婆
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17、给加点字选择正确的读音。
绷带（bēng bèng） 血泊（pō bó） 燕山（yān yàn）
威吓（hè xià） 提供（gōng gòng） 明晃晃（huǎng huàng）
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18、看拼音写词语
dù jì
xiōng táng
fán máng
juàn liàn
chǐ xiào
yóu zhōng
duàn liàn
zhǎn xīn
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19、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。
我愿意看见一只只白帆。
在帆的上面是飘动的白云和天空，在帆的下面是温暖的船舱；在那里生活不是僵硬的，而是在不停的流动和飘荡。
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20、题目：那一刻，妈妈
提示与要求：妈妈是生活中你最熟悉的人。那她高兴、伤心、生气……的样子你一定很熟悉。先把题目补充完整，再回想一下，那一刻，妈妈是怎么表现的？她为什么会有这样的表现？再把这件事写下来，并运用动作、语言、神态等描写，把妈妈当时的心理活动写具体，400字左右。