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1、《伯牙鼓琴》的故事在古诗中常有提及，下列诗句与故事无关的一项是（ ）A、高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。 B、借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。B．海内存知己，天涯若比邻。 C、锺期久已没，世上无知音。
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2、善听善记，方能为思想筑巢。下面关于记笔记的说法错误的一项是（ ）A、做笔记不仅能帮助我们记忆，还能促使我们思考。 B、做笔记时，可以顺便把听讲过程中的想法记录下来。 C、听讲时若产生了疑问，可以先记录下来，再继续思考或查找资料。 D、听讲时应该把所有的内容都一一记录下来。
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3、揣摩语言，体会人物内心世界。下列句子中，朗读语气有误的一项是（ ）A、贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（诚恳、热情） B、我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。（悲伤） C、她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”（兴奋、激动） D、一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”（着急、焦虑） 【答案】
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4、品味源自戏曲的词语，辨其意，明其用。下面句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ）A、在迎国庆的联欢会上，我们班的舞蹈作为压轴节目，可谓备受期待。 B、妈妈告诉我学习不能摆花架子，要踏踏实实，学有所得才行。 C、那个演员的基本功很扎实，这得益于他长期跑龙套积累下来的表演经验。 D、在自我介绍时，同学们一个个粉墨登场，用不同的形式展现了自己独特的一面。
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5、艺术之美需要联想和想象的翅膀。下面没有展开联想和想象的句子是（ ）A、今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。 B、锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” C、这么松散的地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。 D、他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
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6、书法是艺术的瑰宝，关于下边这幅书法作品的表述，有误的一项是（ ）
A、这幅作品的作者是唐代著名的书法家柳公权。 B、该楷书用笔方圆并施、点画棱角分明，结构精妙。 C、该书法瘦硬挺拔，骨力遭劲。 D、该书法作品是行书《玄秘塔碑》的局部作品。 -
7、清晰的表达让思想更有力量。下列句子中没有语病的一项是（ ）A、通过阅读《少年闰土》，使我认识了机智勇敢的闰土。 B、《伯牙鼓琴》这个故事，体现了艺术境界的高远和知音难觅的遗憾。 C、在《我的伯父鲁迅先生》中，作者回忆了许多往事的生前。 D、我们不仅要学会欣赏艺术，更要养成善于思考。
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8、用词如调音，失之毫厘，谬以千里。下列加点词语使用不正确的一项是（ ）A、我读长篇小说时一味贪多求快，常常会把小说里的人物和情节张冠李戴。 B、经过老师指点，我才恍然大悟 ， 这道题原来是我做错了。 C、小弟弟的胃口十分好，特别喜欢吃水果，经常囫囵吞枣。 D、驶出城市，车窗外呈现出一望无际的金色麦田，宛如一幅自然油画般美丽动人。
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9、书写是思想的衣裳。下列词语中没有错别字的一项是（ ）A、琴键 谱写 天赖之音 巧夺天工 B、朝汛 祭器 余音绕粱 断断续续 C、萍澡 束缚 波涛汹涌 饱惊风霜 D、昏沉 陡然 高山流水 栩栩如生
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10、聆听艺术的旋律，从准确发音开始。下列句子中加点字的读音完全正确的一项是（ ）A、这些在烈日下曝（pù）晒了数日的劣质建材，被媒体曝（bào）光后，相关企业很快被约谈。 B、那只戴着碎花项圈（juàn）的小猫格外伶（lín）俐，不仅能听懂主人的简单指令，还会自己开门找零食。 C、科考队员参（shēn）加深山勘探任务，在参（cēn）差不齐的林木间，找到了几株野生人参（cān）。 D、正（zhèng）月里，他正（zhēng）在院子里帮家人贴春联，一派热闹的景象。
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11、轻松习作。请从下面题目中任选一个，根据要求完成习作。(1)、题目一：在生活中，你也许发现过这样的现象：手机聊天代替了面对面的交流，一些同学没有自觉将垃圾扔进垃圾箱，有些游客在公共场所乱写乱画……请你拿起笔，将你发
现的某种现象写清楚，再谈谈你对这种现象的看法和建议。
要求：①题目自拟；②将自己的看法和建议写清楚，300字左右。
(2)、题目二：同学们，名人的故事令人难忘，而我们的经历也同样精彩。一次畅快的游乐场经历，一趟难忘的动物园之旅，一个有趣的小游戏，一场特别的野外体验……赶快拿起
笔记下你玩得最高兴、印象最深刻的一次经历吧！
要求：①自拟标题，300字左右；②把玩的过程写清楚，写出真情实感。
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12、根据句子特点，把句子补充完整。
吹皱了池水，池水惊醒了 ， 小鱼点醒了 ， 青蛙叫来了 ， 小朋友唱起了。
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13、小龙负责采购布置模范人物展示活动所需要的物品，请完成练习题。
请将备忘录的内容分类整理成一份清晰的采购清单。（填序号）
①垃圾袋 ②彩带
③气球 ④透明胶
⑤抹布 ⑥纸花
⑦剪刀 ⑧打孔器
采购清单
工具类：
装饰用品：
清洁用品：
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14、阅读罗盛教的相关事迹，然后完成下面小题。
不朽的托起
1951年4月，罗盛教响应党的号召，参加了中国人民志愿军。在朝鲜的日子里，他和驻地的老乡们结下了深厚的友谊。
1952年1月2日清晨、罗盛教与战友一起去河边练习投掷手榴弹。正值隆冬季节，【甲】河面已被厚厚的冰雪盖住，几个朝鲜小朋友正在河面滑冰，笑声阵阵。（ ）突然“咔嚓”一声，“冰破了！”一个孩子惊叫一声，“有人掉进冰窟窿里了！”
③罗盛教听到叫声、知道出了事，就急忙向河边跑去。【乙】他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。（ ）冰下的水流很急，他在水里摸了好一阵、也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。
④孩子们站在冰上，焦急地盯着冰窟窿。过了一会儿，水面上一阵晃动，伸出来两只小手，接着是孩子的脑袋。罗盛教把孩子托上来了！孩子用两只胳膊扒住了冰，使劲往上爬。没想到哗啦一声响，冰塌了一大片，孩子又掉进了水里。
⑤罗盛教钻出水面，他全身已冻得发紫，浑身打颤，体力已快消耗殆尽。他深深地吸了口气，第三次钻进水里。过了好一会儿，才看见孩子慢慢地露出水面，是罗盛教用头和肩膀把他顶出来的。孩子得救了，罗盛教已经使尽了全身的力气，光荣地牺牲了，牺牲时21岁。
⑥【丙】全村老百姓都赶到了河边，他们久久地哀悼着这位英雄的志愿军战士。（ ）
(1)、文中罗盛教共下水三次，请结合文章内容，将表格补充完整。次序
第一次下水
第二次下水
第三次下水
原因
搜寻没有结果
孩子又掉进了水里
行为
边跑边脱衣服，跳入冰窟窿
吸了口气，又钻进去
(2)、读文中三处画线句子，揣摩句中人物的心理活动，将正确的序号填入对应的括号中。
A.急切 B.悲痛 C.欢乐(3)、有人说，罗盛教为救落水儿童，21岁就英勇牺牲，这样做很不值得。你同意这种说法吗？请说明理由。 -
15、读有关自求恩的人物事迹、然后完成下面小题。
手术台就是阵地（节选）
做人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。
突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。
(1)、我们学会了多种理解词语的方法，我是用的方法来理解“镇定”一词的，它的意思是：；我也可以利用边读边想象画面的方法来理解词语的意思，如读“硝烟滚滚”一词，我想到的画面是：。(2)、读了选文，白求恩大夫在做手术时的神态、动作和样貌是怎样的？请连一连。白求恩的神态 眼球上布满了血丝
白求恩的动作 镇定
白求恩的样貌 敏捷
(3)、文中画横线的句子是环境描写，说说你从中体会到什么。(4)、读下面句子，再完成练习。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。
①找句子中的动词。
②从这些动词可以看出白求恩大夫的医术。
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16、读句子，选择恰当的词语填空。（填序号）
A.继续 B.连续 C.陆续
救援人员冒雨搜救了十几个小时，但他们还在坚持。雨停后，有热心市民加入救援队伍，越来越多的受困群众被安全转移。 -
17、搜集古诗，学习人物品质。(1)、诗里览山河。从“天门中断楚江开，”中，我领略到天门山的雄奇；从“ ， 但闻人语响”中，我感受到山林的空寂；从“ ， 淡妆浓抹总相宜”中，我欣赏到西湖迷人的风姿。(2)、王昌龄的《采莲曲》中，写采莲女的罗裙与荷叶颜色相近、脸庞与荷花相映衬的句子是：荷叶罗裙一色裁，芙蓉。(3)、龙龙学习一段时间后觉得很辛苦，很想放弃，老师鼓励他说：“‘锲而 ， 朽木不折；锲而 ， 金石可镂’，做任何事都要坚持到底，不能半途而废。”(4)、在偏远山区的医疗站里，医生李华始终秉持着“士不可以不弘毅，”的信念，面对艰苦的条件，他从未退缩；志愿者王磊在助学路上也有着坚定的志向，他常说：“志不强者 ， 言不信者。”
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18、读下面的人物介绍词。资料音，写字词。
在一场激烈战斗中，英雄yī shēng小白求恩坚守shǒu shù tái这块zhèn dì。战斗后，shāng yuán陆续送过来，他眼里布满xuè sī ， 却争分夺秒地操作着，支撑他的是高尚的jīng shén信niàn ， 他做出的chéng jiù令人敬佩。
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19、下面诗句可以作为下侧图片的配诗的是（ ）
A、乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 B、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 C、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 -
20、洋洋在爸爸的集邮册里看到了一套有趣的邮票，想深入了解这是什么邮票，就去请教了爸爸。洋洋去找爸爸时，爸爸正在打电话，此时最恰当的做法是（ ）A、打断爸爸，让爸爸赶快讲这套邮票的故事。 B、站在爸爸身边盯着爸爸，催爸爸快点打完电话。 C、先回自己屋里，等爸爸通话结束再请教爸爸。