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1、跨越千年的宁波;根据内容完成填空。
拿枪,装弹,瞄准,shè jī____,一系列连贯的动作一气呵成。在“噗”的一声枪响之后,全场jì jìng____,刹那间便是jīng tiān dòng dì____的欢呼和掌声,万众瞩目。杨倩的这一枪,打出了第32届东京奥林匹克运动会的首金,也打出了中国wēi lì____,全世界都被折服。作为一名来自宁波的运动员,她亮眼的chéng jì____,惊艳了chéng qiān shàng wàn____的国人,也再一次向世人展现了宁波这座千年古城的风采。
(1)、根据拼音在横线内填写正确的词语。(2)、给加点字选择正确的读音。刹那间(chà shà)
折服 (zhé shé)
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2、诗人眼中的宁波
选择一句你喜欢的话,竖着抄写在书签上。要求规范、端正、整洁。
钟鸣午后僧归寺,犬吠云中客攸关。———陈梦兰
尽说西湖足信游,东湖谁信更清幽。————袁士元
招宝山头坐,茫茫望大洋。———袁枚
【例】
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3、 表达与交流
记录成长故事:时光荏苒,我们慢慢长大。这几年的学习生活中,一定有一个时刻、一个活动或一件事让你学会了坚强、勇敢、谦虚、体贴……这就是成长。
请以“那一刻,我学会了▲ ”为题讲述你成长的故事。要求:将题目补充完整并抄在文章开头,围绕要表达的重点把事情经过写具体,表达自己的真实感受和收获,不少于400字。
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4、 阅读下面短文,完成练习。
轮船停在非洲的海岸。中午,天气很好,海上吹着凉爽的风。快到傍晚的时候,天气变了,开始闷热,从撒哈拉沙漠吹来的热风像是把我们闷在蒸笼里。日落之前,上尉走到甲板上喊了一声:“游水呀!”过了一会儿,水兵们就跳到水里。
他们把帆放到水里,用它围成一个游泳池。船上有两个小孩,他们最先跳到水里。他们嫌帆布圈里太憋气,想到宽阔的海里去游泳、比赛。两个人就像蜥蜴一样,用力往前游,争着游到锚上浮着水桶的那个地方。一个小孩开始赶上了他的伙伴,但接着又落后了。
这个孩子的爸爸是一个老炮手,正站在甲板上称赞他的儿子。当儿子落在后面时,他就大声喊:“别落后哇!加油!”
突然甲板上有人叫了一声:“鲨鱼!”我们一看,水里现出一个海怪的背。它一直向着孩子们那边游去。“往后!往后!游回来,有鲨鱼!”老炮手大声喊着。可是孩子们听不见,还是一个劲地往前游。他们笑着,闹着,越游越高兴。老炮手的脸像麻布一样发白,他呆呆地瞧着孩子们。水兵们放开小船,跳到里面,用力摇桨,往孩子们那边划。但是鲨鱼已经离孩子们不到二十步了,那只小船还离得远远的。
孩子们起初没有听见有人叫他们,也没有看见鲨鱼,后来有一个孩子回头看了一眼。我们都听到了一声尖叫,两个孩子立刻分开,各往一方游去。
这尖叫声好像唤醒了老炮手,他急忙离开他站的地方,跑到大炮跟前。他转动了一下炮架的后尾,俯在大炮上瞄准,同时装好引火线。船上的人都吓呆了,愣在那里看着海面。大炮轰的一声,我们看见老炮手仰卧在大炮旁边,用手捂着脸。
这时候,谁也不知道鲨鱼和小孩怎么样,那一瞬间烟雾遮住了我们的眼睛。水面上的水雾渐渐地散了,开始从各方传来悄悄的声音,接着声音越来越大,最后到处发出震天动地的欢呼声。老炮手站了起来,也往海上看去,死鲨鱼的黄肚皮随着海浪波动着。
几分钟后,小船追上孩子们,把他们送到轮船上。
(1)、请给文章拟一个合适的标题:《》(2)、梳理故事的开端、发展、高潮、结局,选择相应情节填在横线上。两个孩子下海游泳→→→鲨鱼被打死,两个孩子得救了
A.老炮手开炮打鲨鱼
B.鲨鱼渐渐靠近两个孩子(3)、关于两个孩子分开的原因,下列说法有误的一项是( )。A、鲨鱼近在咫尺,两人游泳本领都不高。 B、救援的大人距离远,只能自己想办法。 C、分散鲨鱼的注意力,争取逃生时间。 D、鲨鱼只有一条,争取能够有一人逃生。(4)、故事中老炮手在发炮前思维过程是怎样的?根据导图填一填。遇到的问题:儿子和小伙伴在海里游泳,遇到了鲨鱼。
分析当时情况:
选择合适办法:
(5)、比较阅读:本文中的老炮手和课文《跳水》中的船长,这两个人物有哪些相同之处? -
5、 与经典同行:阅读下面非连续性文本,回答问题。
【材料一】《三国演义》部分目录
【材料二】中国古典名著人物名片四十一 刘玄德携民渡江 赵子龙单骑救主
四十二 张翼德大闹长坂桥 刘豫州败走汉津口
四十三 诸葛亮舌战群儒 鲁子敬力排众议
四十四 孔明用智激周瑜 孙权决计破曹操
四十五 三江口曹操折兵 群英会蒋干中计
四十六 用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑
四十七 阚泽密献诈降书 庞统巧投连环计
四十八 宴长江曹操赋诗 锁战船北军用武
四十九 七星坛诸葛祭风 三江口周瑜纵火
五十 诸葛亮智算华容 关云长义释曹操
五十一 曹仁大战东吴兵 孔明一气周公瑾名字:____
出处:《西游记》与其有关的事:
《三打白骨精》
名字:贾宝玉
出处:《____》
与其有关的故事:
《宝玉摔玉》
名字:诸葛亮
出处:《三国演义》
与其有关的故事:
《____》
名字:武松
出处:《____》与其有关的故事:
《武松打虎》
(1)、阅读材料一,关于章回体小说目录特点,下列说法错误的一项是( )。A、全书分成若干回。 B、一回或几回构成一个完整的故事。 C、全书回目标题字数必须相等。 D、每回标题能概括本回的主要内容。(2)、古人除了姓名外,平辈的人还以“字”相称,表示尊重,“字”中往往蕴含着美好的祝福。根据《三国演义》部分目录,将人名和相对应的“字”连起来。刘备 赵云 鲁肃 周瑜
子敬 公瑾 玄德 子龙
(3)、语文课本《草船借箭》应是《三国演义》目录中第回的故事。这一回除了写《草船借箭》的故事,还写了。(4)、阅读材料二,与人物出处的原著作者对应正确的一项是( )。A、曹雪芹、吴承恩、罗贯中、施耐庵 B、吴承恩、曹雪芹、罗贯中、施耐庵 C、施耐庵、曹雪芹、吴承恩、罗贯中 D、罗贯中、施耐庵、曹雪芹、吴承恩(5)、阅读材料二,根据本学期“快乐读书吧”推荐的名著阅读内容,将名著人物名片补充完整。 -
6、 游文字王国:完成下面练习。(1)、以“蜀”为例,请按照汉字字体演变的过程,补全左图,把序号写在括号里。
A
B
C
(2)、先给歇后语选择合适的谐音(填序号),再选择恰当的歇后语填空(填序号)。
A.外行(航) B.照旧(舅) C.开动(冻)了①外甥打灯笼——
②货轮出了海——弟弟手忙脚乱地指挥着爸爸炒菜,一看那架势就是。
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7、 习语文百科:判断下列说法是否正确。(1)、《月是故乡明》中,作者以月亮为线索,表达了对月亮的赞美之情。(2)、“两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。”这句是静态描写。(3)、抓住人物的动作、语言、神态,体会人物的内心,可以加深对课文的理解。
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8、 汲经典力量:根据情境完成填空。(1)、【诗中家国】杜甫把听闻官军收复河南河北一带时的满腔狂喜化作“白日放歌须纵酒,”的畅想;王昌龄把保家卫国的壮志化作“ , 不破楼兰终不还”的誓言。(2)、【经典育人】我们都要加强修养,努力使自己成为一个谦谦君子,正如论语所说“君子坦荡荡,”。
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9、 写场景画面:按要求完成下列练习。(1)、下面是小明与图书管理员的对话,加上带有神态或动作描写的提示语,把对话写具体。
小明问:“阿姨,这本书可以借多长时间?”
图书管理员说:“最长时间30天哦!”
(2)、图书馆里冷气很足,十分安静,出了图书馆,七月的烈日烤得人受不了,大街上一片喧闹——仿照例句,从以上描述中选择其中一个情景写一写。
例:暖——春风特别暖,暖得柳树抽出嫩绿的枝条,暖得桃花撑开了粉纱裙,暖得孩子陶醉在春光里。
备选情境词语:冷 热 静 闹 -
10、 记阅读生活:下面是小明的日记节选,有两处语病,请用修改符号修改。
周日一早,来到东莞图书馆。书架前,大家都在仔细细心地挑选自己喜欢的图书,我也认真地挑选起来。
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11、 练遣词造句:下列句子中加点的词语搭配有误的一项是( )。A、为了保持头脑清醒 , 刘伯承拒绝施行麻醉。 B、博物馆的讲解员个个仪态端庄 , 从容大方。 C、长期营养不良的他脸色苍白。 D、小明向大家介绍新书,一声不吭地讲了很久。
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12、 来咬文嚼字:下列加点字的读音完全相同的一组是( )。A、监狱 监工 严监生 B、恐吓 吓人 吓唬 C、湖泊 血泊 梁山泊 D、喇嘛 喇叭 豁喇喇
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13、 写文中人物:读拼音,写词语。
这个学期,我们从课本上认识了①dù jì
心很重的周瑜,②wǔ yì
高强的武松,拥有一手③jué huó
的刷子李。他们个性鲜明,让人记忆深刻。
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14、 听经典故事:听录音《围魏救赵》,完成练习。(1)、根据所听到的内容完成填空。
战国时期,将军庞涓率八万精兵出征 , 一路所向披靡,很快就抵达赵国都城邯郸,把邯郸城围得严严实实。
(2)、根据录音内容判断正误。①赵国危在旦夕,向齐国求救。
②为救赵国,齐威王命孙膑为主将,田忌为军师,率大军出征。
③魏军在桂陵被打了个措手不及,丢盔弃甲,溃不成军。
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15、提示:什么时候,图上是谁,他在哪里做什么?
他想到了什么?心情怎样?用几句话认真地写下来(不会写的字可以用拼音代替)。
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16、 阅读短文,回答问题。
小熊(xióng)种西瓜
一个春天的早晨(chen),小熊来到一片草地上,他看见了翠(cuì)绿的草、红艳艳(yàn)的花儿和高大的树。
小熊想:春天是播(bō)种的季节,我要种一粒种子,表(biǎo)达我的心意。于是,小熊拿来了西瓜籽(zǐ)、铲(chǎn)子和水桶(tǒng)。小熊先用铲子挖(wā)了一个坑,再把种子埋(mái)进土里,然后用脚把土踩(cǎi)平,最后给种子浇了一点儿水。
几天后,种子就发出了嫩(nèn)嫩的芽,过了不久,长出了绿绿的叶子,又过了几天,竟(jìng)然开出了美丽的花儿,最后结出了又大又圆的西瓜。
小熊抱着又大又圆的西瓜,心想:我要通(tōng)知我的好朋友一起来分享(xiǎng)这劳动的果实。
(1)、短文共有个自然段。第二自然段共有句话。(2)、照样子,写词语。红艳艳
(3)、小熊是怎样种西瓜的?请在短文中用横线画出相关句子;用“○”圈出句中表示小熊动作的词。(4)、阅读第3自然段,把西瓜的生长过程补充完整。发出嫩芽→长出→开出→结出
(5)、读完短文我知道,这是一只的小熊。 -
17、小军打电话想约小东去书店,但接电话的是小东的妈妈,小军该怎么说最好?( )(填序号)A、阿姨,小东在吗?快让他来接电话! B、阿姨,您好!我是小东的同学小军,请问小东在家吗? C、阿姨,我不找你,我找小东!
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18、 按要求完成练习。(1)、例:洁白的(雪莲)
美丽的
弯弯的
宽宽的
(2)、例。广场上升旗仪式非常壮观。非常
(3)、例:我们 → 我们成长。 → 我们在党的怀抱里幸福成长。同学们 → 同学们→同学们
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19、填空(1)、山坡上,真热闹。小兔子,开铺子。一上衣,两棉被,三手机,四电视,五童话书,六水彩笔。
①支 ②部 ③件 ④台 ⑤床 ⑥册(2)、学校生活真多彩。足球、排球、长绳,健康运动身体好;歌曲、故事、游戏,放松身心欢乐多。
①跳 ②玩 ③讲 ④打 ⑤听 ⑥踢 -
20、我们全家围在一起吃晚餐,说说笑笑,家里好热闹,真是( )。A、同心协力 B、其乐融融 C、同甘共苦 D、尊老爱幼