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1、故事的创作和传承离不开资料信息的收集。收集资料，我们定会收获满满！请根据下面的语境，填写信息卡。(1)、天地悠悠，时间太短，毛泽东挥毫写下：“多少事，；天地转，光阴迫。一万年太久，。”(2)、“王师北定中原日，”是陆游心系国家的绝笔之音。(3)、“ ， 不拘一格降人材”是龚自珍控诉社会黑暗的呐喊。(4)、爱国是梁启超对少年中国“前途似海，”的憧憬。(5)、《牛郎织女》是我国四大名间故事之一，牛郎和织女在每年的节相会。我还背诵过相关的诗句：“ ， 。”(6)、由“饮水思源”想到的俗语是“”；由“盼星星盼月亮”想到的成语是“”。
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2、班级决定举办一场“民间故事读书沙龙”，请你参与并完成下列题目。(1)、小明同学认真阅读了《中国民间故事》，并制作了阅读卡与同学分享，根据下列三幅情节图，可以猜测小明同学读的民间故事依次是《》《》《白蛇传》。
(2)、对于民间故事的探讨，下列说法不正确的一项是（ ）A、民间故事是一种口头艺术，一般有重复的段落，这是方便在讲述中加深听众的印象。 B、民间故事寄托着人们朴素的愿望：心地善良的穷人通过努力可以过上幸福的生活。 C、讲述时可以适当添加人物的对话，配上相应的动作和表情。 D、非洲民间故事中的列那狐狡猾而幽默，总是捉弄其他动物。(3)、上述三则故事成为这次沙龙中的热门故事，请你选择其中一个故事，投上一票，并说说自己的理由。我为（填序号）投上一票，我的理由是。
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3、下面是“句子百花开”环节，请你按要求完成下列题目。(1)、树荫下，老红军王爷爷正在为孩子们讲述着过去的往事。（在原句上修改病句）(2)、无边无际的大海上有一座美丽的小岛。（缩句）(3)、圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
①请把画线句子改为反问句。
②这句话从和两方面写出了圆明园的毁灭造成的损失之大，具体从“”这一词语和标点符号“”可以体现出来。这样表达的目的是。
③请仿照“……是……，也是……”这样的句式表达写一句话。
(4)、《少年中国说（节选）》第一自然段运用了排比的手法，很有气势，请你也用排比的手法写一段话赞美我们的祖国。 -
4、保护山河的美丽，需要人人出力。请补充下列词语，并选词填空（填序号）。(1)、把下面的词语补充完整。
①心力 ②民安 ③好无
④成立 ⑤呕心 ⑥打开说亮话
(2)、边防战士守卫边疆，保家卫国，才能让我们祖国山河无恙，。(3)、小岛的战士们 ， 不畏艰苦的条件，守卫着祖国南疆海域。(4)、李老师地培育出一代又一代的国家栋梁。(5)、我国的外交官呼吁对方 ， 在领土问题上绝不能回避，更不能有所隐瞒。 -
5、下面是小西同学旅行时的游记（节选），请根据拼音在横线上写汉字，并为加点字选出正确的字音。
金秋十月，喜迎国庆。爸爸妈妈带我来到首都北京，游览了不计其数（shǔ shù）的fēng jǐng míng shèng。我们攀登了 hóng wěi的八达岭长城，参观了故宫那金碧huī huáng的 diàn táng ， 还见到了承载着民族记忆的圆明园遗址……游览紫御湾码头那天，妈妈一手挽（wǎn miǎn）着爸爸，一手牵着我，我们坐在快艇（tǐn tǐng）上，真是太开心了。
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6、你们的校园环境美吗？所居住的村庄环境美吗？你去游玩过哪些地方？那里的景色怎么样？请选择你认为很美的一处景色，把你看到的以及想到的按一定顺序写下来。题目自拟。
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7、课外阅读。
蛙声十里出山泉
有一次，大作家老舍先生给国画大师齐白石出了这样一句诗：“蛙声十里出山泉。”他希望齐白石根据这句诗画出一幅画来。
在一般人看来，这句诗是个很难画的题目。因为在一幅画上，既要表现出蛙声，又要表现出十里山泉的景象；不仅要有声响效果，而且要有空间的距离。究竟怎样才能画出这样的画呢？老舍先生岂（qǐ）不是在难为这位老画家吗？然而经过几天的构思，齐白石竟按照老舍出的题目把画完成了。当这幅画展现在老舍先生面前的时候，老舍一边欣赏画面，一边连连称赞。从此，这幅画就成为齐白石绘画中的一张名作了。
这幅画究竟是如何描绘这一句诗的呢？我们只要欣赏一下画面就知道了：画面上，画有长满青苔的乱石山。一道清泉自乱石山中飞流而下，几只活灵活现的小蝌蚪顺着清清的泉水，摇摆着小尾巴被冲了下来，使人感到好像亲眼看到一般，这是一幅多么美妙的图画啊！画面上虽然没有画青蛙，但是这些小蝌蚪却给人以暗示，使人感到，在山泉的深处仿佛听到了一片朗朗的蛙声。当我们看着飞流的泉水，就会联想到十里之外的优美景色……蛙声伴着泉水的声音，仿佛奏着迷人、动听的交响乐。
这幅画以形写神，通过蝌蚪和泉水让观者体会到无法听到的水声和蛙声。此外，这幅画还能让人产生无尽的联想，看画的人虽身在画前，思路却早已在十里山泉之外了。难怪老舍先生看到这幅画时，连声称赞齐白石老先生构思巧妙呢！
(1)、作家老舍给国画大师齐白石先生出的画题是：。(2)、联系上下文，解释文中画线词语。活灵活现：
(3)、老舍先生为什么称赞齐白石老先生的画构思巧妙？请简要回答。(4)、判断下面的说法是否正确，用“正确”“错误”表示。这篇短文主要讲了这样一件事：
①齐白石先生根据老舍先生出的画题完成了一幅构思巧妙的名画。
②齐白石先生努力作画，终于画出了乱石山和活灵活现的小蝌蚪。
③老舍先生是个了不起的作家，他出的题目把齐白石先生都难住了。
(5)、如果让你画这幅画，你会画些什么呢？（不能与文中一样） -
8、课内阅读。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的□油亮亮的衣裳□杨树□柳树的叶子飘到树妈妈的脚下□它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
(1)、在文中“□”里填上合适的标点符号。(2)、找出第1自然段的中心句。第1、2两个自然段与第3 自然段的关系是（ ）A、总——分。 B、分——总。(3)、冬天快要来了，小动物们都各有准备：小松鼠 ， 小青蛙。(4)、从哪里可以看出“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌”呢？找出来。 -
9、根据课文内容判断对错，用“正确”“错误”表示。(1)、《花的学校》选自印度诗人泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。(2)、《铺满金色巴掌的水泥道》一文中，“金色巴掌”指的是枫叶。(3)、“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”这两句诗出自苏轼的《赠刘景文》，运用了对偶的修辞手法。(4)、《在牛肚子里旅行》中的青头想办法全力救助红头，体现了它们之间深厚的友谊。(5)、《听听，秋的声音》一文语言精练优美，富有韵味，描写秋天的声音时采用了拟人的修辞手法，表达了诗人对秋天的热爱之情。
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10、按要求完成句子练习。(1)、松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（缩句）(2)、美丽的菊花在秋雨里频频点头。（改变词序，不改变句意）(3)、孙中山流利地背出了昨天所学的功课。（改为“把”字句）(4)、手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。（用加点词造句）
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11、给下列句子选择正确的修辞手法。（填序号）
①比喻 ②拟人 ③排比
(1)、种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。(2)、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。(3)、小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 -
12、选择恰当的词语填在句子中。
频频点头 自言自语 绚丽多彩(1)、一阵秋风吹来，菊花向着人们。(2)、那鲜艳的服装，把学校打扮得。(3)、蚂蚁队长看见一块奶酪，地说：“现在我该怎么办呢？” -
13、想一想，连一连。
安详地 转动 漂亮的 草原 快速地 包裹 饱满的 风筝 紧紧地 吃草 香甜的 气味 仔细地 寻找 辽阔的 谷粒 -
14、按要求完成词语练习。(1)、写出下列词语的近义词或反义词。
①写近义词。
鲜艳—— 增添—— 牢固——
②写反义词。
详细—— 凌乱—— 勇敢——
(2)、从括号里选择搭配恰当的词语。（贮藏 收藏）食物 （浓密 茂密）的胡子 （舒服 舒适）地睡觉
（实行 执行）命令 （洪大 洪亮）的叫声 （安定 安心）地孵蛋
(3)、将下列词语补充完整。绚丽 鸦雀 争恐
舌燥 舞爪 吊胆
高淡 谷登 林染
百百 七八 四八
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15、辨字组词。
服 怜 猜 伸
朋 冷 请 申
径 铺 教 棕
经 捕 孝 宗
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16、看拼音，写词语。
zǎo chen
zèng sòng
dǎ bàn
cāi xiǎng
zán men
ní tǔ
bào shài
qiáng bì
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17、选出下列加点字的正确读音。
倾斜（xé xié） 嘎吱（zī zhī） 背诵（sòng sùn）
聚集（jù jǜ） 模型（mó mú） 诱惑（yǒu yòu）
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18、习作：狐狸、兔子、松鼠、小羊等动物被老虎抓到洞里了，只有狐狸幸运地逃脱了。它是怎样逃脱虎穴的呢？请你展开丰富的想象，编一个童话故事。
要求：①题目自拟。②书写要规范、整洁，正确使用标点符号。③故事要完整。④不少于 300字。
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19、北大荒的秋天
①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
③小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
⑥啊，北大荒的秋天真美呀！
(1)、认真阅读短文，把下面的词语补充完整。的脸庞 的仙女 的宝物
(2)、文中画横线的句子运用的修辞手法，把比作。(3)、文章第四自然段一共有句话，是围绕“”这句话写的。这个自然段是结构。(4)、本文描写了北大荒秋天的、和的景色。 -
20、《在牛肚子旅行》选段
青头大吃一惊，它一下子（ ）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给（ ）到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌（ ）起来大声喊：”躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又（ ）到牛身上，隔着肚皮和红头说话：”红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！”
(1)、从“摔、跳、蹦、爬”中选择恰当的动词填到文中的括号里。从这一系列的动作中，我们可以感受到。(2)、根据画线句可知，只要红头不进入牛的第个胃室，就有机会出来。(3)、选择恰当的词语补充它们的对话。
红头：我遇到危险向青头求救，是因为我它。
青头：我不顾疼痛向红头喊话，是因为我它。
A.喜爱 B.关心 C.信赖 D.感谢
