• 1、按要求完成句子。
    (1)、老麻雀想拯救自己的幼儿。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀。(用关联词语将两句话合并成一句话)
    (2)、根据语境,运用动作描写表现“熟练”,把句子补充完整。(至少写两个动作)今天晚饭后父母外出,小林自告奋勇去洗碗,只见他
    (3)、例:树枝晃动着。→树枝晃动着向我们点头微笑。(仿照例句写一写)

    秋天,树叶从树上飘落下来。→

  • 2、在横线上填上合适的关联词语。
    (1)、 大家刻苦学习,能取得进步。
    (2)、环境多么恶劣,他坚持学习。
    (3)、我们的家乡风景如画,物产丰富。
  • 3、读语段,选词填空。(填序号)

    ①摸

    ②揉

    ③扶

    ④走

    ③站

    阿姨急忙过去把小美起来,让她好,用手了一下她的膝盖,看她没有什么大碍,轻轻地着小美的脑袋说:“以后走路要小心一点哦。”

  • 4、下列句子词序变化后意思相差最大的一项是(   )。
    A、他家来客了。——他家客来了。 B、他都问过谁?——他谁都问过了。 C、也只有他这样怕冷。——这样怕冷的也只有他。 D、有你们看的书。——书有你们看的。
  • 5、下列句子中,运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(   )。
    A、我像小猴子一样奋力向峰顶爬去。 B、我家的杏就像天上的星星一样,多得数不清。 C、一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。 D、石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
  • 6、下列填入语段横线处的词语,最恰当的一项是(   )。

    2024年巴黎奥运会乒乓球男团决赛正在____地进行着,双方队员的进攻都很____,观众席上不时爆发出____的掌声。

    A、激烈 热烈 猛烈 B、猛烈 激烈 热烈 C、激烈 猛烈 热烈 D、热烈 激烈 猛烈
  • 7、阅读文段,完成练习。 

    假日里,我和妈妈去看望爷爷,爷爷房前的树上有一个niǎo cháo , 里面有几只看上去wú kể nài hé的小鸟正拍打着(颤抖 缠抖)的翅膀,等待着母亲捕食回来。而它们的母亲正拌(chā sā   zhā shā)起全身的羽毛,绝望地尖叫着,发出(嘶吼 嘶哑)的叫声,准备和前方体形(pán  páng)大的黄狗一较高下。

    我翻开带回来的课外书,里面也讲到一只猴子正在用自己的身躯(掩盖 掩护)着自己的孩子,周围的人纷纷放弃了dǎ liè的念头。母爱真的太伟大了!

    (1)、根据拼音写词语。
    (2)、画出括号内正确的读音和恰当的词语。
  • 8、下列选项中属于中国神话并体现想象的神奇的一项是(   )。
    A、炎帝让人们把彼此需要的东西拿到贸易市场上来交换。 B、赫拉克勒斯挽弓搭箭,射死了那只鹫鹰,又用石头砸碎了锁链。 C、伏羲、女娲在龟肚子里发现了一座宫殿,那里摆着一堆鱼。 D、女娲看到这情景,难过极了。
  • 9、题目:我和过一天

    要求:神话传说中的哪吒,童话故事中的拇指姑娘,动画片中的三毛……这些人物或本领高强,或温柔善良,或坚强乐观……你最喜欢谁?为什么喜欢这个人物?如果你们是好朋友,要度过难忘的一天,你们之间会发生什么有趣的事呢?发挥想象,写一写。不少于350字。

  • 10、课外拓展。

    哪吒闹海

    ①东海龙王父子称霸一方,作恶多端,还经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们,为老百姓出一口气。

    ②一天,小哪吒带上他的两件法宝————混天绫(líng)和乾坤(qián kūn)圈,来到大海边。⑴他跳进大海里,取下混天绫在水里轻轻地一摆,海面上便掀起滔天巨浪,巨大的冲力使海底东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳,连忙派巡海夜叉上去查看。夜叉钻出水面一看,原来是个娃娃在嬉戏玩耍,于是举起钢叉就向哪吒刺去。

    小哪吒可机灵啦,身子向旁边一闪,躲过了这一叉,随即取下乾坤圈,向夜叉扔去

    可别小看这小小的乾坤圈,它比一座大山还重,一下子就把夜叉给打死了。

    ③龙王听说夜叉被打死了,暴跳如雷,就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面,气冲冲地对哪吒说:“你打死我家夜叉,该当何罪?”说着,举枪便刺。哪吒一闪身,随手取下混天绫,朝三太子甩去。⑷那混天绫上绣的太阳鸟立刻喷出一团团火焰,把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈,只一下,便把三太子也给打死了。后来,哪吒又制服了东海龙王。

    ④从此以后,东海龙王再也不敢胡作非为了,人们又过上了太平日子。

    (1)、根据意思写出成语。

    ①跳着脚喊叫,像打雷一样,形容大怒的样子。

    ②不顾法纪或舆论,任意行动。

    (2)、请在文中画横线的句子里选择一句,写一写它神奇在哪里。

    我选择第句:我觉得

    (3)、读短文,找出故事的起因、经过、结果,用简要的语言写一写。

    ①起因:

    ②经过:

    ③结果:

    (4)、你认为故事中的哪吒是个怎样的孩子?
  • 11、课内阅读。

    普罗米修斯(节选)

    ①普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”

    ②火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

    ③狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了出来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有了尽头。

    (1)、文中画横线的句子要读出(    )的语气。
    A、疑惑、痛苦 B、愤怒、坚决 C、疑惑、愤怒 D、愤怒、痛苦
    (2)、普罗米修斯遭受了哪些惩罚?用横线在文中画出相关的句子,并说说你的体会。
    (3)、普罗米修斯给你留下了怎样的印象?你想对他说些什么?
  • 12、学校正在举办以“魅力神话”为主题的综合性学习活动,请你也来参加吧!
    (1)、比较阅读。希腊神话中,普罗米修斯创造了人类,并为人类盗取火种;而中国神话故事中创造人类的是 , 钻木取火的是
    (2)、趣味竞猜。请将对联补充完整并填空。

    上联:一翻筋斗云不出掌下联:三打难忍紧箍咒这副对联内容出自这部名著,对联中写的人物是

    (3)、传承精神。下列与《精卫填海》所赞扬的精神相似的一则故事是(    )。
    A、《八仙过海》 B、《愚公移山》 C、《后羿射日》 D、《女娲造人》
    (4)、抒发感受。请选择一位你喜爱的神话人物,并结合具体事例说说喜欢的原因。

    例:夸父——他曾经不顾一切地追逐太阳,最终因为过度劳累而死。他勇敢和坚持不懈的精神令人感动。

  • 13、按要求完成句子。
    (1)、火神对普罗米修斯说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你。”(改为转述句)
    (2)、为人类造福,有什么错?(改为陈述句)
    (3)、普罗米修斯看到人间没有火,人们过着痛苦的日子。普罗米修斯决心到天上去“盗”取火种。(用关联词语将两句话合并成一句话)
  • 14、根据课文内容填空。
    (1)、炎帝之少女, , 溺而不返,故为精卫, , 以堙于东海。
    (2)、“云母屏风烛影深,。嫦娥应悔偷灵药, , 读着《嫦娥》这首诗,我会想到《》这个神话故事。
  • 15、将下列词语补充完整,并完成练习。
    (1)、

    ②上天 

    机妙

    ④各显 

    ⑤未卜 

    ⑥三

    (2)、读了词语①,我想到了;读了词语③,我想到了;读了词语⑥,我想到了。(填人物)
    (3)、神话故事朗读会上,各班同学“八仙过海,”,纷纷拿出了自己喜欢的神话故事。(填序号)
    (4)、王强有的本领,今天的比赛结果都被他预料到了。(填序号)
  • 16、按要求完成练习。
    (1)、下列加点字词解释错误的一项是(   )。
    A、炎帝之少(小女儿) B、为精卫(原因) C、而不返(溺水,淹没) D、于东海(填塞)
    (2)、学校将开展“讲古代神话故事”比赛,下列不符合主题的一项是(   )。
    A、《狮子和报恩的老鼠》 B、《神农尝百草》 C、《西王母的传说》 D、《刑天舞干戚》
  • 17、阅读文段,完成练习。 

    走进神话,我们了解了远古时代恶劣的(坏境 环境),那里有坚利的岩石、hēi hū hū的沼泽、横行的 měng shòu等,但他们从不被(艰难 困难)绊xián shí住双脚。我们认识了溺(lì nì)水而亡,立志要填平大海的精卫;认识了用fǔ  tóu (辟开 劈开)混沌,以身躯(qū qiū)万物的盘古;认识了因违抗命令盗走火种而被锁在高加索山上的普罗米修斯……他们的精神真令人(敬重 敬佩)。

    (1)、根据拼音写词语。
    (2)、画出括号内正确的读音和恰当的词语。
  • 18、麻雀可亲

    ①在山冈起伏、草木葱翠的皖中乡村,家家屋檐下都住着脑圆嘴尖颈白的麻雀,如若展开乡村的画卷,它们总是画面中不可或缺的灵动点缀。

    ②一座新房落成,消息灵通的麻雀比晨风跑得还快,抢着第一个前去道喜:“叽叽喳喳,叽叽喳喳……”来到新房前,它先绕着房前屋后打量一番,再在门前场地上空扎几个猛子,然后从臭椿的枝头跳到槐树的梢头,接着蹦到邻家的草垛顶,又滑到地面,随后扑棱着翅膀飞进屋内,好奇地东张西望,墙是新的,梁是新的,椽(yuán)是新的,屋顶的芦席是新的,窗户也是新的……

    ③麻雀是哪天乔迁到新房屋檐下的,房主压根儿不知道。当新一天的晨光爬上窗楣之时,麻雀们便睁开惺忪的眼,抖一抖身上揉皱了的羽毛,纵身站到窗前的枝头,扯开嗓门,脆生生地喊着人们起床。乡亲们扛着锹锄,踩着露水走上田间,麻雀们带着尖锐的喙,前脚赶后脚也到了地头;乡亲们耕耘、栽种、施肥,眼尖的麻雀们,一会儿从草丛中叼出一只大虫,一会儿又从花蕊中衔出一条幼虫;渴了,乡亲们掬(jū)上一捧山泉,麻雀们却贴着水面顽皮地低飞,顺便啄一口甘甜。

    ④农忙时节,乡亲们偶尔也要挑灯夜战。看在眼里的麻雀,在屋檐下的家中再也待不住了,它们沿着灯光的指引,飞到农人头顶上方,用翅膀不知疲倦地驱散着慢慢压下来的黑暗。它们虽然不会识文断句 , 但从檐口或窗口飘过来的琅琅书声里,它们默默地记住了这样的诗句:黑夜中的陪伴,才是最长情的告白。

    ⑤秋凉袭来,雁儿扛不住寒冷。在空中排成人字形,向南进发。屋梁上的燕子,也打点好行装,想邀檐下的麻雀一同上路,麻雀们却站在高枝上,大声予以拒绝。

    ⑥转眼进入寒冬,风从屋檐下走过的时候,故意吹起了挑衅的口哨,守在檐口的麻雀裹紧身上的羽毛,跳到枝头用叽喳的叫声给予还击。雪花耀武扬威地扯起刀片,当起风的帮凶,割着人的脸和手,更想脱去麻雀的外衣。从不示弱的麻雀,飞出檐口,用剪刀似的翅膀狠狠地裁剪着雪光笼罩着的苍白天穹。

    ⑦夜幕降临,雪也停了,麻雀回到屋檐下打起了瞌睡。翌日清早,却见檐口被一根根长长的冰柱密密封锁。麻雀们歪着脑袋,侧着身子,从冰柱缝里挤出来,亮开双翅,又在门前的场地上空跳起欢快的舞蹈,迎接着雪后初霁的曙光。

    ⑧世间的鸟中,只有麻雀与人日夜厮守,白天飞在人的头顶,夜晚与人共处屋檐。不迁徙,不冬眠,不高飞,不畏风雪雷电,不惧冰寒雪冻。

    ⑨飞得最低、与人距离最近的麻雀,有时还会敛翅站到人的面前。你伸手去逮,它并不扑棱翅膀飞走,而是学着小孩儿的样子,双脚并拢蹦跳着躲开,让人忍俊不禁。精明的麻雀,其实也通人性,人性中的善良与忠厚,构筑了它乐于与人形影不离的底气。

    ⑩心怀善良,麻雀可亲。

    (1)、文章第①段中的“灵动点缀”指的是(    )。
    A、山冈 B、草木 C、麻雀 D、画卷
    (2)、下列对文中加点词语的解释,不正确的一项是(    )。
    A、“识文断句”在文中是说麻雀不认识文字,文化程度低。 B、“耀武扬威”在文中指雪下得很大,写出了雪花肆虐的动态。 C、“忍俊不禁”写出了麻雀学着小孩儿的样子,双脚并拢蹦跳着躲开让人忍不住发笑的画面。 D、“形影不离”表现了麻雀与人的深厚情谊。
    (3)、本文围绕“麻雀可亲”共写了哪几件事?请你简要概括一下。
    (4)、读下面句子中加点的部分,说说表达了作者怎样的情感。

    当新一天的晨光爬上窗楣之时,麻雀们便睁开惺忪的眼,抖一抖身上揉皱了的羽毛,纵身站到窗前的枝头,扯开嗓门,脆生生地喊着人们起床。

    (5)、你对“麻雀可亲”是怎么理解的?联系上下文说一说。
  • 19、读句子,照样子把成语的意思用具体情境表现出来。

    例:眉开眼笑——李老师手里拿着小明的作文本,先用目光扫了一遍,又盯住其中的几行仔细看。只见李老师的眉头向上扬了扬,嘴角也不经意向上挑,笑眯眯地说:“真不错!”

    专心致志——

  • 20、先把下面的成语补充完整,再根据语境选择恰当的成语填空。
    (1)、把下面的四字词语补充完整。

       不聊    安

     所    食    金碧 

    (2)、的圆明园是我国园林艺术的瑰宝。
    (3)、新中国成立之前,由于连年战争,百姓们过着的生活。2025年是中华人民共和国成立76周年,中国发生了翻天覆地的变化,人民生活日益改善,实现了
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