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1、古代诗词中的爱国篇章犹如一座座丰碑，铭刻着历史的记忆与民族的精神密码。让我们阅读下面的内容，感受诗人对祖国的深情，完成下面的任务。
塞上曲二首（其二）
【唐】戴叔伦
汉家①旌帜②满阴山③ ， 不遣④胡儿⑤匹马还。
愿得⑥此身⑦长报国⑧ ， 何须⑨生入玉门关。
【注释】①汉家：借指唐朝。②旌帜：指旗帜，这里借指军队。③阴山：诗中指代唐朝的北方边境地区。④不遣：不使，不让。⑤胡儿：指当时侵扰唐朝边境的少数民族骑兵，这里是对敌方的一种泛称。⑥愿得：但愿，只要。⑦此身：即自己的身体、生命。⑧长报国：终生报效国家。⑨何须：何必，不需要。
【阅读链接】创作背景：安史之乱后，唐朝国力由盛转衰，边疆地区的少数民族政权趁机频繁侵扰，给边境地区的人民带来了巨大的灾难。在国家面临边疆危机的形势下，不少有志之士主张痛击侵略者，誓死报国，力主加强边防，抵御外敌入侵，诗人戴叔伦就是其中一员。
诗中用典：诗中最后一句“何须生入玉门关”运用了班超的典故。班超奉命出使西域，在那里坚守了30 多年，为平定西域、维护汉朝与西域的友好关系和丝绸之路的畅通，做出了巨大贡献。他年老时思念家乡，上书皇帝请求回归中原，说道：“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关。”
(1)、结合注释，用自己的话描绘“汉家旌帜满阴山”一句所展现的画面。(2)、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）。A、“汉家”表面写汉朝，实则写唐朝，一个“满”字写出了唐朝的军容之盛。 B、“不遣”一词表达了诗人坚决抵抗外敌入侵的强硬态度。 C、诗中最后一句运用了班超出使西域30多年，老时思归乡里的典故，表达了自己对家乡的思念之情。(3)、对“愿得此身长报国，何须生入玉门关”理解正确的一项是（ ）。A、作为一名将士，我愿意长期驻守玉门关，英勇杀敌，报效祖国。 B、作为子民，我愿以此身终生报效国家，大丈夫建功立业何须活着返回家园。 C、我只要自己的生命能够活得更长久些，以便报效国家，而不是返回家乡。(4)、下面的诗句中，与“愿得此身长报国，何须生入玉门关”所表达的情感类似的一项是（ ）。A、至今思项羽，不肯过江东。 B、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 C、我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。(5)、祖国统一、富强是我们共同的心愿，陆游临终遗言：“王师北定中原日，。”林升看到朝廷权贵“ ， 直把杭州作汴州”时深感愤恨。梁启超先生看到晚清政府昏庸腐朽，发出号召：“故今日之责任，不在他人，。” -
2、丁丁和冬冬在讨论时，还交流了自己阅读《中国民间故事》后的看法。下面表述中，不正确的一项是（ ）。A、民间故事中常常包含神奇的元素和情节，展现了人们丰富的想象力。如《神笔马良》中，马良的神笔可以把画的东西变成真的，充满了奇幻色彩。 B、讲民间故事时，必须准确无误地还原故事的细节，一字不落，这样才能保证故事的原汁原味。 C、民间故事中蕴含着许多传统的道德观念，如善良、勇敢、勤劳、孝顺等，通过故事的传播，这些道德观念得以传承和弘扬。 D、民间故事往往表达了人民对美好生活的向往、对正义的追求等。例如《猎人海力布》中，海力布为了救乡亲们不惜牺牲自己，体现了舍己为人的高尚品质，这也是人们所推崇的价值观。
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3、丁丁发现书中也有生活美，他和冬冬商量着制作宣传单，让更多的同学也爱上读书。一起看一看他们的讨论吧！(1)、请将丁丁和冬冬的对话补充完整。
丁丁：《论语》中的名言“ ， 好古，敏以求之者也”告诉我们读书学习的重要性，很适合放在宣传文案中。
冬冬：朱熹的“向来枉费推移力，”也告诉我们大量阅读的好处，可以跟你说的名言放在一起。
丁丁：是的，宣传单标题就用冰心的名言“读书好， ， ”怎么样？
冬冬：我赞同！你最近在临摹唐代书法家的《九成宫醴泉铭》，文案的标题就由你来书写吧。
丁丁：还可以把读书的感受也写进宣传单：读书时，我会与书中的角色一同经历种种故事，为他们的遭遇而心痛，为他们的成长而欣喜……我仿佛置身于书的世界。
(2)、上面画横线的句子是丁丁描绘自己读书的感受，可以用（ ）来形容。A、左右为难 B、身临其境 C、喋喋不休 D、同甘共苦(3)、从第（2）题选项中的其他三个词语中任选一个，仿照第（1）题画横线的语段把词语的意思用具体情境表现出来。：
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4、丁丁发现生活中万物有美丑，语言中的词语也有感情色彩。请根据丁丁的积累，完成下面的任务。(1)、将四字词语补充完整。
①呕心血 ②计多端 ③同心力
④足多谋 ⑤臭名远 ⑥举世名
⑦得意忘 ⑧一半解
(2)、我发现上面词语中，是褒义词，是贬义词（填序号）。我还知道词语⑥中“举”的意思是。(3)、从上面的八个词语中，选词填空。（填序号）①为了准备这次科学展览，黄老师 ， 从策划到实施都亲力亲为。
②他对这个领域的知识只是 ， 需要进一步学习。
③我国的故宫 ， 每年都有许多中外游客前来参观。
④当我们得到别人的肯定时，应谦虚为怀，不能。
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5、学校要开展以“走进缤纷生活发现美”为主题的活动，下面是丁丁在倡议会上的一段发言稿，请你认真阅读，完成下面的任务。
大自然中有美景。寻常的风景中蕴藏着别样的 yùn wèi____：松鼠在林间 zhuī zhú____；喜鹊 yōu rán____地站在枝头，姿态十分优雅；灌木丛中的野果，等待着有缘人的采摘，给人以美的享受。书中有美景。书本可以带我们lǐng lüè____生活的 shī qíng huà yì____，感受 zhì pǔ____的人文情怀，帮助我们 wàng què____烦恼，走入美妙的 jìng jiè____。
(1)、读语段，根据拼音写词语。(2)、“待”的读音和解释如图所示。在上面的语段中加点字“待”的读音是 ， 意思是（填序号）；在“再待一会儿”中“待”的读音是。待（dāi）：①停留。
待（dài）：①对付，抵御；②对待，接待；③等，等候；④将，打算。
(3)、下面句子中“姿态”的意思与语段中加点的“姿态”意思不同的一项是（ ）。A、峨眉山的云姿态万千，果然名不虚传。 B、高高矮矮的树木，姿态不一。 C、我们以全新的姿态迎接新的学期。 -
6、看拼音写词语。
kāi huì
zǒu kāi
běi jīng
kāi mén
guǎng dà
mén yá
běi fāng
dōng běi
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7、 阅读下文，回答问题。
妈妈告诉我，沿着____的小路，就会走出天山。____的北京城，有一座____的天安门，广场上的升旗仪式非常____。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
(1)、选择合适的词语，填到横线上。（填序号）①雄伟 ②弯弯 ③壮观 ④遥远
妈妈告诉我，沿着的小路，就会走出天山。的北京城，有一座的天安门，广场上的升旗仪式非常。
(2)、这段话是写住在的“我”想去北京城的看升旗仪式。(3)、用横线画出文段中的感叹句。(4)、你有什么愿望？也来写一写吧！我多想！
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8、阅读训练点找出文中明显的信息。
生命的源泉
我的家乡有一口老井，村里几代人都是吃井水长大的。
听奶奶说，这口井是当年一支路过的部队挖的，由于地下石头太多，他们不分白日黑夜，挖了十多天才挖好。因为这口井挖得深，所以井水特别清澈甘甜，而且取之不尽。
一晃许多年过去了，老井也显得陈旧了。村民们献计献策，将老井进行了加固和完善，还专门买来一块石碑，正面雕刻一行醒目的大字“吃水不忘挖井人” ， 背面详细地记载了这口老井诞生的经过，便于后人永远地记住它——这来之不易的生命源泉。
(1)、石碑正面刻着什么字？用横线在文中画出来。(2)、井里的水有什么特点？选出来。（多选 ）A．清澈甘甜 B．没有自来水好 C．取之不尽
(3)、想一想，选一选。（填序号）
“吃水不忘挖井人”这几个字让我想到一个成语“”（①水到渠成 ②饮水思源 ③水落石出）
(4)、连词成句，再读一读。①吃水 乡亲们 很远的地方 要到 去挑
②一块石碑 在井旁边 乡亲们 立了
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9、 读拼音，写字词。
tài yáng
公公露出笑脸，金色的guāng
芒洒在大地上。 -
10、阅读短文，并回答问题
夏天
柳婆婆打着大伞，荷姑姑打着小伞。
大伞下，知了在歌唱。
小伞下，鱼儿在游戏。
那美丽的红蜻蜓在空中飞翔，
苦练飞行本领。
小青蛙，玩累了，跳到荷塘洗个澡，
乐得鼓起腿帮，敲起了绿色的小鼓；
呱呱呱，呱呱呱！
(1)、短文共有句话。(2)、①打着大伞，打着小伞。②大伞下，在歌唱。小伞下，在游戏。
(3)、谁在苦练飞行本领? -
11、给加点字选择正确的读音。(1)、我觉（jué jiào）得我今天可以早点儿睡觉（jué jiào）了。(2)、好听的音乐（yuè lè）会让我们觉得很快乐（yuè lè）。(3)、爷爷家的院子里只（zhī zhǐ）养了一只（zhī zhǐ）公鸡。
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12、给加点的字选择正确的读音。
热爱（ài èi）
非（fēi fēn）
常（cháng cáng）
怀抱（dào bào）
开放（huàng fàng）
飞翔（xánɡ xiánɡ）
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13、延伸阅读。
夸父追日
①传说古代有个大力士，名叫夸父。当时，人们觉得太阳下山太早，对太阳很不满。
②夸父知道了，立即提了木杖去追太阳。他越过了山谷、原野、河流……离 太阳越来越近。在离太阳还有几里眼看要追上时，他却渴得再也支持不住 了，只好赶到黄河去喝水，喝干了黄河水还不解渴，就又到渭河去喝。渭河也 被他喝干了，还不能解渴。他决定到北方的大湖里去痛痛快快喝个够。可是，他还没有走到，就死在了半路。
③夸父死后，他手中的木杖落在地上，变成了一片树林。树上的果子可以让人吃，还可以让走路的人在大树下休息。
(1)、给下面的字注音。渴( ) 喝()
(2)、夸父去追赶太阳越过了哪些地方？(3)、最后，夸父追上太阳了吗？他是一个怎样的人？ -
14、阅读课文片段，完成练习。
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。
(1)、标出表示射箭声音的词语。(2)、文中两个“九十九”说明（ ）A、山多 B、水多 C、困难多 D、力气大(3)、羿帮助人们脱离苦海的办法是：。(4)、这一段主要讲的是（ ）A、羿射下了太阳 B、十个太阳炙烤着大地 C、神箭手羿决心帮助人们 D、羿翻过高山，跨过大海(5)、羿是个怎样的英雄？在你认为对的词语后面画“√”。本领高强（ ） 不畏艰险（ ） 英勇无畏（ ）
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15、根据课文内容填空。
《羿射九日》
起因：
经过：
结果：
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16、重新排列下面的句子，把序号填在括号里。
为什么蓝色的天空里会有朵朵白云在飘浮？
他常常一个人坐在村边的十字路旁，看大榆树怎么冒出了绿芽，看秋天怎么染红了枫叶。
爱迪生小时候身体比较瘦弱，也不爱讲话，显得很文静，但爱动脑筋，爱思考问题。
他还久久地思考着：太阳为什么总是从东方慢慢升起来，傍晚，又躲在西边的山后去？
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17、按要求写句子。(1)、那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？ 这句话是句，你来仿写一个这样的句子吧！(2)、只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。（用加点词语写句子）(3)、十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。（仿写句子）
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18、把词语补充完整。
茫茫 复复 慌慌
勃勃 津津 不舍
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19、不改变句子的意思，将句子中加点的词语换一个说法。(1)、在国歌声中，五星红旗徐徐升起。(2)、上课铃响了，同学们立刻回到座位上。(3)、他的字写得非常工整。
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20、写出近义词和反义词。
近义词：回忆— 必须— 艰难— 一瞬间—
反义词：遥远— 开始— 粗糙— 炎热—
芒洒在大地上。