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1、读苏联作家高尔基的小说《童年》节选，完成题目。
①我趴在小屋温暖的大床上，病了好几天。这个小屋只有一扇窗户，墙角有一盏不灭的长明灯。
②忽然，外公出现了，他坐到床上，用冰冷的手摸我的头：
③“你好啊，……你说话啊，别生气！……说话，咋啦？……”
④他的脑袋不安地晃动着。他从口袋里掏出一个山羊形甜饼、两个糖角、一个苹果、一串青色的葡萄干。他把这些东西都放到我枕头上，靠近我的鼻子。
⑤“瞧，我给你的礼物！”
⑥他弯下身，吻了吻我的额头，然后一面用手轻轻抚摸我的头，一面攀谈起来：
⑦“我是对你做得过头了，小子，我太暴躁了。你咬我抓我，我也被惹火了。”
⑧他那干瘦而匀称的身板靠着我，开始讲他的孩童时代，话语沉重而有力，绿眼睛炯炯有神，他粗着嗓门，对着我的脸像吹喇叭似的说道：
⑨“你是坐轮船来的，是蒸汽把你带来的，可我年轻的时候，是要靠自己的力量拉着驳船逆流而上。驳船在水里走，我沿着岸边走，赤脚，脚下是尖锐的石块和山上崩落的碎石，就这样从日出走到深夜！太阳烤着后脑勺，脑袋像熔化的生铁一般沸腾着，可是我还得弓着身子朝前走啊走，骨头嘎嘎作响，路也看不清，眼睛里满是汗水，心在哭泣，泪水在流淌。就这样，我的脚步丈量了伏尔加母亲河三次啊：从辛比尔斯克到雷宾斯克，从萨拉托夫到这里，从阿斯特拉罕到马卡里也夫，到市集，算起来怕有上万俄里！”
⑩他讲着讲着，他在我眼前就像一团云朵迅速长大，他从一个干瘦小老头变成一个充满力量的人物，他独自拖着巨大的灰色驳船，逆流而行……
⑪有时候，他跳下床，挥舞着双手，给我展示纤夫们如何拉纤，如何从船舱排水；他用低音吟唱歌曲，然后又利索地跳到床上，整个人都变得令人惊奇，用更粗重的语气讲起来：
⑫“嗯，但是，在中途休息的时候，夏天的傍晚，在日古里一带，在绿山下的某处地方，我们燃起篝火煮粥。这时，一个纤夫唱起心中的歌曲，大家也一起跟着唱起来，浑身冷得起鸡皮疙瘩，仿佛整个伏尔加河流得更快了，就像一匹马直立起来，要直冲云霄！各种忧愁都如同尘埃随风而逝。大家唱得很带劲，有时，粥都溢出了锅……”
⑬一些人往门里偷看了好几次，叫他，可我总是请求：“不要走！”
⑭他微笑着挥手赶他们走：“到那边，等一等……”
⑮他一直讲到傍晚。
⑯临别时，他温柔地跟我道别，我知道了，外公既不凶恶，也不可怕。虽然想起他打我就难过得流泪，但我却不会忘掉这事。
(1)、读小说《童年》节选内容，根据小说三要素“情节、环境、人物”梳理信息。情节（概述）
环境（简述）
人物（名称）
(2)、从文中可以看出“外公”是怎样的一个人。(3)、你读完《童年》整本书，知道小说的主人公是谁了吗？小说中有谁让他感受过人世间的温暖与美好，让他面对苦难依然能保持对生活的勇气和信心？ -
2、读古文故事《伯牙鼓琴》，完成要求。
伯牙鼓琴，锺子期（ ）之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，（ ）（ ）乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，（ ）（ ）乎若流水。”锺子期（ ），伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
(1)、在文中的括号里，填上恰当的字词。(2)、读懂上面的古文，写一写下列词语的意思。善哉：
少选：
(3)、借助语言文字展开想象，体会伯牙、锺子期这两个人物形象之美。 -
3、读古诗《浪淘沙（其一）》，完成要求。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
(1)、这首诗的作者是（ ）。（填序号）A、杜牧 B、王安石 C、刘禹锡(2)、“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，诗人眼前的景象是。这两句诗写出了的气势。(3)、“如今直上银河去，同到牵牛织女家”，诗人联想到什么典故？表达了诗人怎样的思想情感？ -
4、读《丁香结》文段，完成要求。
今年的丁香花似乎开得格外茂盛 ， 城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白 ， 顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
(1)、默读文段，边读边想象文中加点的词语，再正确工整地抄写在下面的括号里。(2)、默读文段，说说作者是从哪几个方面描写丁香的。(3)、文中“有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望”一句抒发了作者怎样的情感？ -
5、判断下列文学常识的对错，用“正确”“错误”表示。(1)、《西江月·夜行黄沙道中》的作者是宋朝的辛弃疾。(2)、“捐躯赴国难，视死忽如归”出自陆游的诗。(3)、老班长忽然严厉地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心！”——出自以红军长征为背景的小说《金色的鱼钩》，作者杨旭。(4)、伯牙、锺子期相传为春秋时期人，关于他们二人成为知音的传说，《吕氏春秋》《列子》等古书均有记载，也流传于民间。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
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6、根据句子的意思填写出对应的词语，再从中选择一个词造句。(1)、形容精神高度集中。(2)、形容称心如意，非常满足。(3)、选词造句：
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7、选择词语中加点的字的正确读音或字形。
笨拙（zhuó zhuō） 草坪（pín píng） 冰雹（báo bào）
jǔ（沮 咀）丧 慷kǎi（恺 慨） 荡yàng（漾 恙）
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8、看拼音写词语，把字工整美观地写在田字格里。
mǎ tí
pān dēng
pāi shè
gān zhe
jīng yíng
táo zuì
zhǎn dīng jié tiě
wēi fēng lǐn lǐn
yī wàng wú jì
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9、生活，如同一只握在手中的万花筒，轻轻一转，便能发现无尽的惊喜。选择成长过程中令你印象深刻的一件事写下来。
要求：①题目自拟；②按一定的顺序写清楚；③文中不出现真实的人名、地名、校名。
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10、成成：书信曾是人们互通消息、交流情感的主要方式，是时光的见证者，它记录着我们的成长，见证着我们的变化。
写书信时，我们要注意的格式是：第一行顶格写 ， 提行空两格写；再次提行空两格开始写 ， 可以写多个段落；写信的对象不同，也可以不同，例如：工作愉快、早日康复、学习进步，等等；署名和写在右下方。（填序号）
①问候语 ②称呼 ③日期 ④正文 ⑤祝福语
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11、勤探究，善阅读。
成成：先贤俊杰，名载史册。我能从下面的材料中读出人物的品质与智慧。
【材料一】
西门豹治邺（节选）
①西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提守耻吊胆，大气儿也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
②官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
【材料二】
包公审驴
①宋朝的时候，有一个穷人叫王五。他有一头驴，他用它运送干柴和木炭，挣钱养家糊口。这头驴是王五唯一的财产，因此，王五像爱护珍宝一样爱护它。他不但把这头驴喂得毛色发亮，还亲手给驴做了一个漂亮辔头。由于他的悉心照料，无论谁见到这头驴，都要夸奖一番：“这简直是一头四条腿的宝贝啊！”
②一天，王五牵着驴驮了木炭到小市镇上，他把驴拴在市镇门口外的树上，自己背了一袋木炭去卖。等卖完木炭回来，他大吃一惊。驴还拴在树上，驴背上的鞍子还是那个鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头，可是驴却是一头毛色难看的瘦驴了！这是怎么回事？难道我的驴这么一会儿就病成这个样子了！王五惊慌失措，东奔西走，到处寻找，可是，自己的驴还是踪影全无。王五又气又恨，懊恼极了，他想了想，把这头瘦驴牵去告官，可是不知道被告该是谁，最后决定告这头瘦弱的驴。
③包公来到公堂，开始审理案件。轮到王五时，他把瘦驴牵上公堂，道：“包大人在上，这畜牲不知来自何方，竟敢冒名顶替！”驴耷拉着脑袋，一声不吭。包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！”
④衙役们差点儿没笑出声来。站在“法官”旁边的那些人，以及站在下面大堂上的那些人当然不敢笑了。衙役们只好遵命，他们把这头瘦弱难看的驴被告关进了空荡荡的圈栏。与此同时，这个消息向四面八方传开了，人们都十分吃惊，这真是有生以来闻所未闻的奇案。
⑤到了第三天，又下令升堂了。这次到庭听审的不只是几十号人，而是有好几百人了，他们个个都想来看看热闹。三通鼓罢，包公升堂，他命令衙役们立即把驴牵来。着驴的嘴已陷下去了，脑袋耷拉着，看上去怪可怜的。
⑥包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！”
⑦“是！”衙役们齐声答道，纷纷拿起板子痛打驴子。十下，二十下，三十下，足足打了四十下，打得驴子又蹦又跳，放声大叫。末了，包公下令道：“现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。”
⑧这头瘦驴三天没吃没喝，又挨了四十大板，受够了惊吓。于是飞奔出了公堂，跑得那个快啊，一下子就不见了。包公随即命令一个差役和王五一起跟踪前去，看个究竟。
⑨王五便和差役去了，跟他们一起去的还有许许多多看热闹的人。他们走了整整十五里路，看到那头驴跑进了某田庄的一户人家，人们跟着走了进去。当然，他们在那里找到了王五被偷走的那头好驴，也捉住了狡猾的小偷。
(1)、阅读材料一，你认为西门豹惩治官绅的办法好吗？为什么？(2)、阅读材料二，了解文章主要内容，完成下面的表格。起因
有人偷偷用自己的瘦驴换了王五的好驴，王五决定状告瘦驴。
经过
一审：包公派人给驴套上嘴套，不给它吃，不给它喝，再关上三天。
二审：①
结果
②
(3)、结合两则材料，说说西门豹和包公这两个人物有什么共同特点。成成：学校开展了《西门豹治邺》的课本剧表演，我们小组所有成员都认真准备了，却没有获得理想的结果，我感到很失落。
(4)、如果要安慰成成，我们可以怎样做？判断下列说法，用“正确”“错误”表示。①根据具体情况，我们要选择合适的方法进行安慰。
②在用语言进行安慰时，如果借助语调、手势等恰当地表达自己的情感，会有更好的效果。
③要多设身处地地想想别人的心情，因为不了解，完全可以不管。
(5)、你能设身处地地想一想成成的心情，并安慰一下他吗？我想对成成说：
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12、选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。
生气 着急 快乐
写“害怕”：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气儿都不敢喘。
写“”：
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13、根据提示，把下面的内容补充完整。(1)、我们在做出承诺前需考虑清楚，要做到“一言既出，”。(2)、在成长过程中，我们要学会把握每一次机会，毕竟“机不可失，”。(3)、《尚书》中的“ ， 自用则小”告诫我们要勤学好问，虚心求教。(4)、“ ， 孰能无惑？”告诉我们每个人不是生来就懂得知识和道理的。
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14、下面的词语让你想到了哪些人物或故事？填一填。
腾云驾雾——
神机妙算——
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15、将下面的词语补充完整，并选词填空。（填序号）
①膀大 ②明眸皓
③彬彬 ④光发
⑤风凛凛 ⑥老态
形容女子容貌美丽可用；形容年老体衰，行动不灵便可用；形容气质温文尔雅，行为举止端正可用。
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16、看拼音，写出相应的词语。
本学期，跟随语文书，我们欣赏了 yóu rú千万匹白色战马奔腾而来的钱塘江大潮[耻遇见了不顾一切用身躯yǎn hù孩子的老麻雀，认识了会 shèn zhòng选址修建 zhùzhái的蟋蟀；还有许多令人 jìng pèi的人物，例如有远大 bào fù的周恩来，jiān dìng为人类带来火种的普罗米修斯，用整个身体chuàng zào了美丽世界的盘古。
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17、下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）。A、扎根（zhā） 骨髓（suí） 牡丹（dù） B、拯救（zhěng） 系鞋带（xì） 将军（jiāng） C、气氛（fēn） 骤然（zhòu） 宁愿（nìng） D、愚昧（wèi） 凭借（píng） 笨拙（zhuō）
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18、从下面内容中选择一个，自拟题目，完成作文。(1)、生活总是多姿多彩的，一次好玩的游戏，一次细致的观察，一次激烈的比赛……请选择一件让你印象最深的事，写清楚事情的经过和自己的感受。(2)、神奇的童话和神话中，一定有你喜欢的人物吧！选择一个人物，发挥想象，写一写你和他之间发生的故事吧！
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19、阅读《从垃圾中掘“金”》，用实际行动保护环境。
从垃圾中掘“金”
①当世界上许多国家和城市在为难以处理大量的垃圾大伤脑筋时，瑞典却在为垃圾短缺而发愁。该国（ ）每年从挪威、英国、荷兰等国进口垃圾高达200 万吨，（ ）还是远远不够，正准备开拓意大利等国的市场。
②瑞典为什么要进口那么多垃圾呢？原来，自20世纪80年代以来，在能源（危机 危害）以及环保观念的双重影响下，瑞典政府大力发展垃圾处理循环系统，其垃圾分类处理以及垃圾焚烧技术堪称完美，焚烧排气污染水平降低90%以上。而且瑞典垃圾焚烧厂能够阻止有害物质二噁（è）英颗粒飘散到空中，（技术 技巧）领先全世界。
③正是在这种高效率的垃圾转化技术支持下，瑞典的垃圾处理成为利润丰厚的买卖。瑞典的垃圾处理厂处理垃圾会收到一笔垃圾处理费，焚烧发电给民众供电供热也是一笔不小的收入。在利润的驱动以及政府的支持下，瑞典的垃圾焚烧厂如雨后春笋般涌现，以至于本国的垃圾根本不够用。于是，瑞典人又开始盯上了邻国的“宝贝”。
④由于垃圾处理一直是各国政府头疼的问题，出口垃圾倒是最省事的做法，虽然需要（支配 支付）瑞典一笔垃圾处理费，但相对自己填埋处理来说成本实在低得多了。
⑤因此，双方一拍即合，瑞典以极小代价即可获得这些“宝贝”，而挪威、英国、荷兰、芬兰、丹麦、爱尔兰等国纷纷成为垃圾输出国。挪威是瑞典的最大垃圾输出国，一辆辆满载垃圾的卡车，每天在两国边界来回穿梭。
(1)、在第①段括号里填入一组正确的关联词。(2)、选择括号里恰当的词语。(3)、根据短文判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。①当世界上许多国家和城市在为难以处理大量的垃圾大伤脑筋时，瑞典也在为处理大量垃圾而发愁。
②瑞典的垃圾处理厂有两种收入：一是处理垃圾会收到垃圾处理费；二是焚烧发电给民众供电供热，民众交费。
③瑞典的垃圾焚烧厂越来越多，是因为利润的驱动和政府的支持。
(4)、短文画线句子中的“宝贝”指 ， 邻国愿意出让“宝贝”的原因是：。(5)、读完文章，先选择一个提问角度，再提出一个有价值的问题，并且解决它。A．针对文章内容 B．针对文章写法 C．联系生活实际
选择提问角度：（填序号）
提出问题：
我的解答：
(6)、从我做起，用实际行动做好垃圾分类。要从垃圾中掘“金”，可要做好管理。成都市颁布了“生活垃圾管理条例”，我们生活的小区也安装了垃圾分类处理设施。关于垃圾分类，要从生活中的点点滴滴做起，你打算怎么做？请写出两条做法：
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20、阅读《打翻的鱼缸》，体会老师的关怀。
打翻的鱼缸
①四年级（2）班的教室里，同学们正在紧张地进行期中考试，监考老师也静静地守在这里。教室最后一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白，这并不是因为试题太难，而是他太想上厕所。但是，腼腆（miǎn tiǎn）的他想等考试结束后再冲向洗手间。可是漫长的考试一直没有结束，小男孩很着急，憋（biē）得满头大汗。
②忽然，最尴尬（gān gà）的事发生了，他尿了裤子。小男孩不知所措 ， 心想：这下可完了 ， 同学会笑话我的 ， 再没人会和我一起玩了 ， 怎么办呢？小男孩担心极了 ， 眼中盈满了泪水。幸好同学们都在埋头做题，没有人发现小男孩的异常。
③细心的老师发现了小男孩的异样。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端起窗台上的金鱼缸走过来。经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向小男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，老师领着小男孩来到自己的办公室，擦干小男孩身上的水，并给他一条干净的裤子让他换上。
④小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了，但是没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神。男孩心里充满了对老师的感激。
(1)、解释词语的意思。“措”在字典里的解释：①安排；处置。②筹划。文中加点词“不知所措”的“措”应该选第种解释。（填序号）请联系上下文解释“不知所措”：
(2)、根据事情的起因、经过、结果，梳理短文的主要内容可起因
①
经过
②监考老师发现后，
结果
③
(3)、随着事情的发展，小男孩的心情发生了哪些变化？请你补充完整。
(4)、“批注”是一种很好的阅读方法。你认为文中画横线的句子写得好吗？请从写法的角度在下面的横线上作简单批注。(5)、你觉得监考老师是一个怎样的人？请结合文中关键信息进行说明。(6)、如果你在课堂上遇到急着上厕所的情况，你会怎么做？
