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1、课内阅读
在牛肚子里旅行(节选)
有两只小蝎蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
□那让我先藏□你来找□红头说□
……
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿啶！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！”(1)、在第2自然段的“□”内加上合适的标点。(2)、红头的旅行真惊险。请把它在牛肚子里的旅行路线补充完整。牛嘴里→→→第二个胃室→→喷了出来
(3)、联系全文想一想，从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”?请用“横线”画出两处。(4)、用横线画出选文中你觉得有新鲜感的句子，并简单说说理由。(5)、你认为青头有着什么样的品质？请简要说说。 -
2、新考向 整本书阅读三年级要开展童话故事交流活动，请选择你最喜欢的一篇童话故事，为它设计一张名片，写清标题、作者和一个最有趣的情节。
标题：《》
作者：
最有趣的情节：
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3、根据积累填空。(1)、大扫除结束，李老师竖起大拇指说：“人心齐，。大家效率很高。”(2)、手工课上，小方和小圆合作剪纸花，剪出了漂亮的五角星。王老师夸奖：“二人同心，!”(3)、全家计划春游路线时，你一言我一语，真是“三个 ， 顶个”，选出了最佳路线。
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4、照样子，用加点的词语写句子。(1)、例：我总是一面溜开，一面摆手。(2)、例：我要是一答应，就会被青头发现。
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5、把词语补充完整，并按要求填空。(1)、把词语补充完整
百百 四八 七八
百百 四八 七八
(2)、按要求填空①仿照画横线的词语再写一个：。
②依照画波浪线的词语再写一个：。
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6、用修改符号修改病句。(1)、当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。(2)、今天，同学们都穿着整齐的校服，鲜艳的红领巾。(3)、妈妈给我买了苹果、樱桃、葡萄、西红柿等水果。
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7、请将每一组中不同类的一项选出来，填到横线上。
①表示叫的动作：叫 吵 吼 唤 嗡
②表示声音：啪 啼 啼 啼 嘀
③表示吃的动作：咬 啃 吞 喊 含
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8、照样子，减一减或加一加，变成新字再组词。
例：伸一申(申请)
站—( )界—( )怜—( )
乙一亿(亿万)
宗—( ) 旨—( )由—( )
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9、找出每组词语中加点字的读音不同的一个，写在横线上。(1)、中计 猜中 打中 中心(2)、假期 假日 假装 暑假(3)、处罚 处方 处分 住处
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10、看拼音、写词语。
zhījué
jiè shào pǔ tōng ròng bù lǚ xíngtiáo jiàn
yá chǐ kě lián gāng cái dé dào -
11、抄写下列词语，做到规范、端正、整洁。
秋 高 气 爽 果 实 累 累
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12、习作
秋天的景色很迷人，请你用心观察周围景物的变化，选择一处你最喜欢的、有特点的景物，借鉴本单元学过的写作方法，把它的迷人之处写下来。要求：语句通顺；不少于 180字。
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13、课外阅读
勇敢的月季花
①小区的小花坛里，有一株月季花。秋天，月季花绽开了紫红色的花瓣，散发出阵阵幽香，就像一位端庄的女子，穿着紫红色的礼服，带着神秘的微笑，落落大方地站在石子路旁，给整个花坛平添了几分韵味。每次路过花坛，我都会感到愉悦。
②有一天，天哪，月季被折断了，现场一片狼藉(jí)。大片的枝叶和花朵散落一地，只剩下小半截惨白的枝干对天空诉说着痛楚与无奈。我背着书包从月季身边走过，看到这一幕，内心无比痛惜。一位白发苍苍的老者路过月季身边，惋惜地说：“唉，多好的花呀，可惜呀！”说着，叹着气走了。一个稚嫩的童音问：“妈妈，月季花明年还能发芽，还能开花吗?”“也许不会了吧，孩子，”另一个声音温柔地回答，“不过别伤心，妈妈再带你去看别的花，好吗?”说着，母亲就牵起孩子的小手走远了。
③冬天到了，我早就不再期待奇迹。往日草木葱郁的花坛也已失去生机，而那月季的残枝还在寒风中倔强地指向天空。
读到这里，你预测月季花会(会死去 会活下来)。(用“✔”选择)
你预测的依据是：____
④又过了些日子，当我再次经过花坛边时，一簇新绿突然窜入了我的眼帘。我停下了脚步，定睛一看，是月季，“月季发芽啦！”在枝干的断裂处，冒出了一株新苗，她顶着早春还略带些凉意的风，舒展着两片嫩绿的叶子，就像一位飘逸的仙子，显得那样素净淡雅。她自豪地站着，在春风中微笑着！
⑤当那些平安过冬的花才刚刚醒来，还没来得及开花的时候，月季却在磨难之后第一个冒出了新芽。那新芽虽小，却不乏战胜命运的顽强与不屈！那株嫩苗是勇气，是毅力，是一颗永不言败的心！
(1)、 边读短文边思考，用“✔”选择预测的选项，并将预测依据写在方框内的横线上。(2)、读短文，找一找月季生长变化的关键词语，并填写在相应的方框内。
(3)、文中有很多生动优美的句子。请用“横线”画出你最喜欢的一句，并说说你为什么喜欢。喜欢的原因：
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14、课内阅读
金色的草地(节选)
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的茸毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的茸毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
(1)、联系上下文解释词语。一本正经：
(2)、你发现草地变色的秘密了吗?观察图片，完成练习。
总结：草地变色是因为：
(3)、文中有许多写得十分生动的句子，仔细读句子，回答下面的问题。①蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。作者为什么要把花比作我们的手掌?
②多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从这两个连续的感叹句，你体会到了什么?
(4)、最后一个自然段在全文中的作用是( )。A、概括全文 B、总结全文 C、过渡(5)、作者通过细心观察身边的事物，写下了本文。你细心观察过身边事物吗?请你也写一写。 -
15、根据课文内容填空。
我正想着.它一下子进水里，不见了。可是，没一会儿，它起来了，红色的长嘴着一条小鱼。它在船头，一口把小鱼了下去。(《搭船的鸟》)
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16、按要求完成句子练习。(1)、蒲公英难道不可爱吗?(改为陈述句)(2)、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。(照样子仿写句子)
像 ， 。
(3)、翠鸟一会儿冲进水里，一会儿飞起来。(照样子仿写句子)一会儿 ， 一会儿。
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17、选词填空。(1)、观看 观察
①我们要养成仔细的好习惯。
②星期五的下午，学校组织我们电影。
(2)、一本正经 大吃一惊③爷爷说话从来都是 ， 不苟言笑。
④发现学鸡叫的竟然是小狗，狐狸。
(3)、因为……所以…… 如果……就…… 不但……而且……⑤我仔细观察，发现了蒲公英的秘密。
⑥翠鸟长得漂亮，还是捕鱼能手。
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18、给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。
经：①历久不变的，正常；②经典；③经过。
①这个故事经老师一说，有趣极了。
②我装作一本正经的样子喊弟弟。
③小猫经常睡觉。
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19、查字典，填空。(1)、“欠”用音序查字法，先查大写字母 ， 再查音节。(2)、“舱”用部首查字法，先查部首 ， 除部首外还有画，组词：。
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20、给下面的字注音并分别组两个词。
喜 吞
jiè shào