-
1、主持人开场致辞，请你根据拼音写出汉字。
品读经典，我们赞叹诸葛亮shén jī miào suàn的过人智慧，敬佩水浒英雄侠义担当、令人sù rán qǐ jìnɡ的豪迈风骨，惊叹取经路上智斗zī yá liě zuǐ的妖魔鬼怪的唐僧师徒，感慨红楼儿女才情卓绝、孤标傲世的清雅风骨……下面请大家mó quán cā zhǎnɡ ， 以饱满的姿态参与这次“名著名篇阅读交流会”吧！
-
2、阅读《三代人的劳动家风》，完成练习。
①设立“五一”国际劳动节，是因为劳动是创造物质与精神财富的根本途径，更是人类社会进步的基石。劳动，是我们家代代相传的信仰。
②我们家世代把劳动视为传家宝。爷爷、父亲和我三代人都坚信：用勤劳的双手播种，一定会收获幸福的果实。
③爷爷一辈子生活在农村，面朝黄土背朝天，用辛勤汗水支撑起家庭，抚育三个孩子长大。他没上过学，却有自己的劳动观：A只要与土地的血缘不断，只要一个人喜欢劳动，生命就能开枝散叶，就会拥有一个充满希望的春天，一个枝繁叶茂的夏天，一个硕果累累的秋天，一个富庶祥和的冬天。他每天扛着锄头在田里劳作，从日出忙到日落，常说“人只要不怕吃苦、爱劳动，老天就不会亏待你”，也因此受到村里人尊重。
④父亲16岁进了兵工厂当学徒，脏活累活主动抢着干，任劳任怨。别人笑他傻，他却说要趁机会多学本事。他像爷爷一样勤劳肯干，三次被评为厂劳模，却从未主动提起过这些荣誉。
⑤B大学毕业后，我也走上了工作岗位。父亲将爷爷告诫他的那句话，又一字不落地传达给了我。父亲还郑重地加了一句：“用自己勤劳的双手，创造属于自己的幸福！”我一直秉承这份教诲，工作一丝不苟、兢兢业业，得到了同事和领导的认可。
⑥爷爷和父亲的教诲让我明白劳动的真正内涵：用自己的双手，去创造属于自己的幸福！虽然三代人时代不同、工作不同，但我们共同的理念是：用劳动创造价值，劳动最光荣。
(1)、短文是按照顺序写我们家三代人的“劳动观”的。其中详写的是（谁），略写的是（谁）。(2)、爷爷的“劳动观”是什么？父亲和“我”的“劳动观”又是什么？爷爷的劳动观是：；
父亲和“我”的劳动观是：。
(3)、从文中画横线处的AB两处语句中，任选一句说说自己的体会。(4)、文中说“我们家世代将劳动视为传家宝”，这是因为（ ）。A、劳动能让人不用学习也能获得成功。 B、劳动是我们家三代人共同的信念，勤劳能创造价值与幸福，还能赢得尊重。 C、家里只有劳动这一样东西可以代代相传。(5)、下列事例中，与本文主旨无关的一项是（ ）。A、袁隆平扎根田间，培育杂交水稻，用劳动实现梦想。 B、徐立平坚守火药雕刻岗位，以匠心劳动助力航天事业。 C、匡衡凿壁偷光，刻苦读书，靠勤学苦读成为学者。(6)、结合自己的家庭实际说说你对文中画波浪线部分的理解。 -
3、毕业庆典我参与：阅读材料，完成练习。
材料一：策划毕业庆典
学校为即将毕业的同学们策划了一场毕业庆典，将于6月13日在报告厅举行，届时六年级全体师生欢聚一堂。本次活动将同步线上直播，让无法到达现场的同学和家长可以在线观看，并参与实时互动及直播话题讨论。
材料二：毕业庆典节目单及《少年》歌词
本次毕业庆典主题为“少年的未来是星辰大海”，节目共分四个篇章：欢乐、成长、感恩、梦想。梦想篇章设有啦啦操、歌曲《蜗牛》《少年》与教师致辞。
《少年》歌词：“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减。”歌曲传递出坚守初心、不惧考验、心怀理想、勇敢追梦的精神。
材料三：教师代表致辞
①同学们，六年时光匆匆而过，少年时代短暂，人人都会老去，但我希望你们永远活得像个少年。
②88岁的冯忆难，退休后仍未圆大学梦，72岁重拾初心参加自考，自创方法克服记忆力衰退的困难，屡败屡战，16年间考97场，拿了3份自考学历，诠释了终身学习的精神。
③年过八旬的院士叶培建，年轻时留学报国，迎难而上；如今仍坚守航天科研一线，从“嫦娥”到“火星”，聚焦未来研究，有永不止步的精气神。
④愿你们胸怀责任与担当，心中有理想与信念，归来仍是少年。
(1)、判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。①学校策划的这次毕业庆典主题是“少年的未来是星辰大海”。
②这次毕业庆典的主要形式为线上直播。
③观看线上直播的同学们只能在线观看，无法参与互动环节。
④歌曲《少年》通过歌词激励同学们勇敢追求自己的梦想，不断奋斗前行。
(2)、教师代表讲了两个事例，请你根据致辞内容填写表格。人物
不再少年
仍是少年的表现
保持少年感的原因
冯忆难
八十多岁高龄
拥有超乎常人的毅力、进取精神
叶培建
(3)、教师代表借毕业致辞想要向同学们表达的是（ ）。A、时光匆匆，少年时代是短暂的，每个人都会不可避免地老去。 B、有理想与信念，有责任与担当，即使老去，也仍然具有少年风采。 C、少年是人生最美好的时光，每个人都要珍惜少年时光。(4)、请你也试着写一写自己的少年之歌，为自己加油鼓劲儿吧。 -
4、诗词佳句赠少年：根据积累完成填空。
小学时光眨眼间就要结束，老师，您屡屡用“ ， 一字值千金”告诫我们读书要用心思考；用“少壮不努力，”勉励我们惜时勤学；用“青，”祝福我们超越自我。您就像春雨，“ ， ”，默默感染、栽培着我们，我会永远铭记在心。
-
5、语文常识大闯关：用“正确”“错误”表示。(1)、写作品梗概，先要读懂内容，理清书籍内容的基本框架，把握要点。(2)、即兴发言，可以先快速打个腹稿，再把自己的意思逐条说清楚。(3)、论时，要及时抓住对方讲话中的漏洞，并进行必要的补充。(4)、赵孟頫是元代著名的书法家，《三门记》是其楷书代表作之一。
-
6、笔墨练句抒心声：按要求完成句子练习。(1)、中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”（照样子，引用名言说明青少年必须多读好书的观点）(2)、根据语境，用景物描写表达出“我”此时的心情。
走在公园里，想起要与好朋友分离了。顿时，我感觉
-
7、阅读本次“校园之声”的开场白，完成练习。
时间的chǐ lún____不停转动，眨眼间，六年就过去了。我们从yòu zhì____的孩童变成了míng mèi____的少年。犹记入学时，老师为我们朱砂点痣 ， 开启求知之旅。曾经身形瘦削（xuē xiāo）的我们，如今拥有了坚劲（jìn jìng）的意志，待人处事绝不强横（hèng héng）。身为校园文脉的后裔（yì yī），我们会带着这份成长继续前行。
(1)、根据文段中的拼音写词语。(2)、给文段中加点的字选择正确的读音。(3)、“朱砂点痣”是古代学堂开学仪式，寓意孩子开启智慧。下列习俗与寓意对应有误的一项是（ ）A、过生日吃面条：健康长寿。 B、过年守岁：年年有余。 C、中秋节吃月饼：幸福团圆。 -
8、校园之声特别节目：听录音《致我们的六年时光》，完成练习。(1)、根据录音内容把正确的答案写在横线上。
运动会选手冲线的瞬间，操场一片 ， 当看到努力换来的成绩，我们也心生。
(2)、判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。①刚入学时，我们攥着自己的衣角，怳生生地打量教室。
②我们在走廊追逐打闹，在树荫下分享零食和小秘密。
③课堂上，我们在稿纸上写下行行工工整整的答案。
-
9、妙笔生花写真情：时光，太匆匆，它仿佛水一样从我们的身边流过，无声无息，渐行渐远……而曾经一起走过的日子，那些拼搏过、感动过、伤心过、快乐过的往事，如一朵朵永不凋零的花，开在我们的记忆中，成为我们生命中最鲜艳的亮色。
请你以“开在记忆里的花朵”为题，完成习作。要求：不得抄袭，文中不得出现真实的人名、校名，要有真情实感。
-
10、下面有关课文内容的表述有误的一项是（ ）。A、《汤姆•索亚历险记》作者是英国作家马克•吐温。 B、《为人民服务》是一篇演讲稿，围绕“为人民服务”进行论述。 C、《董存瑞舍身炸暗堡》表现了董存瑞英勇无畏、视死如归的精神。
-
11、下列括号里的词语与画线部分表达的意思不一致的是（ ）。A、他（潇洒）地一抖斗篷，竟卷走了漫天的乌云，只在肩头留下整片晴空。 B、奶奶屋内弥漫着（凄凉）气息，微风拂过风铃，恰似在演奏动人的摇篮曲。 C、我们团队非常（繁忙），电话铃声、键盘敲击声、资料打印声响成一片。
-
12、习作
从你的校园学习生活中，选择最有意义、最难忘的一天，按照日记的格式写下来。要求：语句通顺；字迹工整；表达真情实感；不少于150字。
-
13、课外阅读
秋 风
①秋天的风是个勤劳的小姑娘。她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干净净，一尘不染。明净的天空一下子显得又高又远。鸟儿们的欢叫藏不住，追着、闹着、笑着，把清脆的歌声洒向广阔的天空。
②秋天的风是个淘气的小男孩，他最喜欢在林间奔跑。从树木的枝叶间跑过时，他发现了一个小秘密——在密密实实的绿叶下面，藏着一张张青涩的小脸庞，有的紧紧挤在一起，像一串串风铃在树上叮当作响。哈！淘气的秋风为这个发现激动不已，他将叶子掀开，大声呼唤太阳。太阳公公笑眯眯地走过来，爱怜地抚摸这些小脸庞，小果实们一个个羞红了脸。
③调皮的秋风想到一个好点子，他三下两下爬上树梢，将叶子的衣裳涂染。
满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子.有的穿上红裙子，像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。好看！好看！秋风拍着手欢呼起来，树上的蝴蝶受了惊吓，一只只轻飘飘地飞离了枝干，有的和小草拥抱，有的嬉戏着随流水越跑越远了。
④没有了树叶的遮掩，果实们一个个涨红了脸，羞答答地挂在枝头，看大人小孩投以惊喜的眼光，任凭秋风把甜蜜的芬芳洒满大地，招引馋嘴的鸟儿。
⑤秋风快乐地奔跑着！奔跑着！
(1)、运用多种方法，理解加点词语的意思。①她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干净净，一尘不染。由“把天空擦得干干净净”，可以推测出“一尘不染”指。
②满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。看到“五彩斑斓”一词，猜测“”可能是它的近义词。再结合上文“有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子”，可以确认“五彩斑斓”的意思是。
(2)、文中第②自然段和第③自然段画“横线”句子中的“青涩的小脸庞”指的是 ， “树上的蝴蝶”指的是。(3)、 选文将秋风带来的变化用一种诗意的语言来描绘。请将每段内容和秋天的特点连一连。第①自然段
第②自然段
第③自然段
秋叶飘落
天高云淡
果实渐熟
(4)、下面有新鲜感的句子写得好在哪里?说说你的理解。调皮的秋风想到一个好点子，他三下两下爬上树梢，将叶子的衣裳涂染。
(5)、秋天的风是什么样的?先根据选文把内容补充完整，再照样子写一写。秋天的风是个。她 。
仿写：秋天的风是个。他(她)。
-
14、课内阅读
秋天的雨(节选)
①秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
②秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳、杨树、柳树的叶 子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
③秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
(1)、第②自然段主要写了。(2)、“小朋友的脚、常被香味勾住。”联系上下文理解，句中的“勾住”是什么意思?从中你感受到了什么?(3)、第②自然段中画“横线”的句子采用了的修辞手法，请你试着仿写一句。(4)、找出一处你认为有新鲜感的句子，用“ ”画出来，并说说你喜欢的理由。(5)、第③自然段在课文全文的作用是( )。A、承上启下 B、总结全文 C、引起下文 -
15、根据积累填空。(1)、“、白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，。”这首诗的作者是唐代的。诗中加点的“生”字的意思是。(2)、“ ， 白银盘里一青螺。”写出这两句诗所描写的画面：。(3)、《夜书所见》的作者是宋代诗人 ， 诗中写出儿童夜捉蟋蟀、兴致高昂，更显诗人客居他乡孤寂无奈的诗句是“ ， ”。
-
16、古诗默写。
舟夜书所见
[ ]
， 孤光一点萤。
微微风簇浪，。
-
17、下面是奇奇记录的秋景，请你用给出的方法理解加点词语的意思。
大树底下的落叶一层一层地堆积在一起，看起来十分凌乱。果园里的果子都成熟了，有红彤彤的苹果，黄灿灿的梨，紫莹莹的葡萄……田野里，麦子被压弯了腰，它们在秋风中频频点头。这阵阵秋风，让人备感清爽。
(1)、“凌乱”可以用近义词“杂乱”替换，据此理解“凌乱”的意思是。(2)、生活中，我们见过树枝上的果子在风中来回晃动的样子，由此可以理解“频频点头”的意思是。(3)、通过查阅字典，可知“清爽”一词的意思是。 -
18、仿写句子。
例：它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
它把 ， 像 ， ， 。
-
19、按要求完成句子练习。(1)、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的彩色颜料。(修改病句)(2)、美丽的菊花在秋雨里来回摇摆。(改为拟人句)(3)、我第一回觉得，门前的水泥道很美。(改为感叹句，使情感更强烈)
-
20、给加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
凌：①侵犯，欺侮；②逼近；③升高，在空中；④冰(多指块状或锥状的)。
①冬天到了，河里起了冰凌。
②他用盛气凌人的姿态高声指责对方的过错。
③雪花凌空飞舞，像一只只白色蝴蝶。
④他凌晨就起身去球场训练了。