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1、读课文，完成练习。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，____，少年强则国强，少年独立则国独立，____，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则____，少年雄于地球则____。
红日初升，其道大光。河出伏流，____。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，____。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
(1)、将课文内容补充完整。(2)、找出课文的中心句。(3)、下列对课文最后一个自然段的理解有误的一项是（ ）。A、中国并非“老大帝国”，而是有着灿烂前景的“少年中国”。 B、创造强大的未来之国，责任在青少年身上，少年强大则国强大。 C、这两句话的意思是：美丽啊，我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊，我的中国少年，将与祖国万寿无疆！ D、老年人体衰力弱，建设国家只能靠身强力壮的年轻人。(4)、结合下面的资料链接，说一说课文表达的思想感情。【资料链接】习近平主席在2024年五四青年节到来之际寄语青年：“争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。”
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2、赏析句子，完成练习。
红日初升，其道大光。
(1)、这句话的意思是。(2)、这句话象征着（ ）。A、中年朝气蓬勃的精神面貌 B、少年中国的灿烂前程 C、太阳喷薄而出的能量(3)、读“红日初升”我想到了毛主席的这句话：“你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”这句话将“”比作“早晨八九点钟的太阳”，说明中国的希望在。 -
3、阅读语段，完成练习。
在学校举办的一次爱国主题演讲活动中，一位同学引用了梁启超先生《少年中国说》中的经典语句激励大家。当谈及少年肩负的使命与美好的未来前景时，他说道：“‘____，____’，我们的前途如同大海般广阔，未来的日子充满希望，还有很长的路要走，有着无限的发展空间。”
(1)、将语段补充完整。(2)、梁启超先生在《少年中国说》中说：“ ， ， 。”即国家的命运、民族的未来全然寄托在少年身上，强调了少年群体在社会变革和国家发展中的核心地位。 -
4、下列说法中不正确的一项是（ ）。A、梁启超是中国近代思想家、文学家，是著名的“戊戌变法”运动的领袖之一。 B、本文中的“干将”是中国古代很擅长舞剑的将军。 C、课题中的“说”是一种文体，既可说明事理，也可发表评论，都是为了表明作者的见解。 D、“少年智则国智”中的“则”表示承接关系。
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5、下列有关课文朗读的表述正确的一项是（ ）。A、本文的朗读基调是悲壮、低沉的。 B、朗读本文最后两句话时，应该用高昂有力的语调。 C、“故/今日/之责任，不在/他人，而全在我/少年。”句中的朗读节奏划分正确。
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6、请选出下列每组中词语书写有误的一项。(1)、A、鳞爪 B、震惶 C、一泄汪洋 D、与国无疆(2)、A、缰绳 B、皇恐 C、潜龙腾渊 D、河出伏流
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7、请选出下列每组中加点字注音有误的一项。(1)、A、美哉（zāi） B、荒芜（huāng） C、试验（shì） D、潜伏（qiǎn）(2)、A、履行（lǔ） B、倾泻（xiè） C、惊惶（huáng） D、奇花初胎（tāi）
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8、搜集资料，完成练习。(1)、【血泪控诉】请搜集资料，了解中国近代的屈辱历史，并列举几个典型事例。
例：甲午战争 南京大屠杀
(2)、【缅怀先烈】中华民族的屈辱历史，也是中华儿女奋力抗争的历史，请列举民族英烈的故事。例：关天培虎门殉国
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9、了解《七子之歌》并填空。
《七子之歌》是先生于1925年创作的一组诗，当时中国正处于被列强侵略、瓜分的动荡时期，闻一多先生运用的修辞手法，将、、、威海卫、广州湾、九龙、旅顺·大连等七处“失地”比作远离母亲的七个孩子，以孩子独白的方式，哭诉他们受尽欺凌、渴望回归母亲怀抱的强烈情感以及对祖国母亲深沉的眷恋。
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10、阅读短文，完成练习。
圆明园残简（节选）
王和声
读圆明园，如同读一册简牍散佚的残简，断章残句，我无法标点。
她原本是一篇美文，行云流水的音律，跌宕平仄的韵脚。诵之吟之，如痴如醉。
读圆明园，如同读一串珠玑丝裂的玉链，遗珍散珠，蒙尘染垢，我捧玉心焚。
她原本是一身珠光宝气，晶莹剔透，瑞光四射。抚之玩之，如梦如幻。
雨果从巴黎圣母院走来读她，他如痴如醉：“一个近乎超人的民族所能幻想的一切都汇集于圆明园。只要想象出一种无法描绘的建筑，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的灿烂的宝库，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园。如果不能亲眼看见圆明园，人们就在梦中看到她……”
如今我却不能读到她，不能在梦中看到她。
1860年10月的一天，雨果看到“两个强盗走进圆明园，一个抢了东西，一个放了火。在历史面前，这两个强盗，一个叫法兰西，一个叫英吉利”。
1860年10月的这一天，简毁珠散，日月无光。
我梦中的圆明园哟，令我捧玉心焚的圆明园！
【资料链接】2022年10月 9日《扬子晚报》以“47件海外回流文物重聚首：在圆明园被掠走的它们归来了”为题，报道了上海闵行博物馆的一场展览。该馆宣教部人员介绍：“坐落在博物馆里的清代圆明园牛首、虎首、猴首、猪首以及其他40余件海外回流文物，是吸引大多数人前来参观的主要原因。兽首铜像、神面卣（yǒu）、遂公盨（xǔ）、倗季凤鸟尊、立兔形典尊……那些在历史上被掠走、流失海外的文物，历经百年，终于在这里回归重聚了。”
(1)、雨果看到两个强盗，一个是 ， 一个是。雨果称这两个国家为“强盗”表明了他对这两个国家行为的。(2)、雨果是如何赞美圆明园的？在短文中找出相关语句。(3)、下列对文中画波浪线句子的理解最准确的一项是（ ）。A、那些描写圆明园的古书残破不堪，“我”没有办法为书籍标点。 B、曾经被称为“万园之园”的圆明园被英法强盗毁于一旦，已经失去原本完整的样貌，变得残破不堪，让人无法再尽情地欣赏，“我”内心无比痛苦。 C、圆明园内的许多古籍不复存在，让人无法再睹其容貌。(4)、结合资料链接思考：短文最后一个自然段表达了作者怎样的情感？对此你有什么感想？ -
11、学习了《圆明园的毁灭》以后，班级组织了一场关于“应不应该重修圆明园”的辩论活动。你同意哪方观点？说说你的理由。
正方：应该重修圆明园。圆明园融合中西建筑风格，重修能重现辉煌。
反方：不应该重修圆明园。圆明园的废墟是中国近代屈辱历史的见证，保留现状能时刻提醒国人不忘国耻，激励民族奋进。
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12、阅读课文片段，完成练习。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
(1)、圆明园中的许多景物有两大特点，你能根据选段补全下面的思维导图吗？
(2)、课文的题目是“圆明园的毁灭”，作者却用大量的笔墨描写圆明园昔日的辉煌，下列对此理解不正确的一项是（ ）。A、文章描写圆明园昔日的辉煌，是为了突出中心，引起读者共鸣。 B、这样写是为了让人们记住这段屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国的情感。 C、文章用大量篇幅描写圆明园过去的辉煌，是为了让读者感受到圆明园的美，从而让读者体会到圆明园的毁灭是一个不可估量的损失。 D、这样写是为了与现在的园林形成鲜明的对比，表明过去建筑技术的高超。(3)、著名近代史研究员李瑚在《访圆明园遗址》中写道：“绝代豪华，名园萃，瞬成灰砾。空怅望，蓬丘草径，断阶残甓（pì）……愿生民，共建好河山，成殊绩。”昔日辉煌的圆明园，如今已是断壁残垣。作为中国少年，说说你的感受。 -
13、赏析句子，完成练习。
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
(1)、这句话中的“中国文化史”和“世界文化史”都点明了圆明园的特点，句中的两个“不可估量”极言。在朗读这个感叹句时，要用（平静 激昂 痛惜 无奈）的语气。(2)、下列对这句话的分析最准确的一项是（ ）。A、圆明园的价值很高，它的毁灭使中国损失了很多钱。 B、圆明园是中国文化的一部分，也是世界文化的一部分，它的毁灭是人类文化的损失。 C、圆明园中的各种建筑和文物都代表着中国的传统文化。 -
14、下列句子中意思与其他三项不同的一项是（ ）。A、圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。 B、圆明园的毁灭不可能不是世界文化史上不可估量的损失。 C、难道圆明园的毁灭不是世界文化史上不可估量的损失吗？ D、圆明园的毁灭怎么会是世界文化史上不可估量的损失呢？
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15、在下列句子中横线处依次填入恰当的词语，正确的一项是（ ）。
①这栋大楼设计和施工都不符合要求，要推倒重建，____很大。
②很多____的计划都是由于资金不足而泡汤的。
A、损害 宏伟 B、损害 雄伟 C、损失 宏伟 D、损失 雄伟 -
16、下列加点字的读音正确的一项是（ ）。A、剔透（tì） B、估量（gǔ） C、陵园（léng） D、奉献（fèng）
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17、阅读语段，完成练习。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。但是，英法联军闯进jǔ shì wén míng____的圆明园，他们在园内任意破坏。为了xiāo huǐ____罪证，三千多名侵略者fèng mìng____在园内放火，那些数不清的qí zhēn yì bǎo____全都化为灰烬。
(1)、看拼音，写词语。(2)、仿照语段第一句话，用上加点的字词写一句话。 -
18、诗社开展“月下诗情知多少”的综合性学习活动，解读古诗词中那些唯美的月亮意象。(1)、古诗词中月亮有很多别称，如玉盘、玉兔、冰轮、、等。(2)、古人借吟咏月亮而抒发的情感也很丰富，请为下列诗句选择对应的情感。（填序号）
深林人不知，明月来相照。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
人生代代无穷已，江月年年望相似。
(3)、结合材料了解“月相纪日法”，并完成填空。（填序号）材料一：晦，月尽也。月尽之字独从日者，明月尽而日如故也。
——段玉裁《说文解字注》
材料二：朔字，五行属火，寓意为希望，用作人名则有美好之意。
材料三：金文“望”字：望
A．晦 B．望 C．朔
月亮不仅在文学中占重要地位，古人还用月亮的变化来纪日，称之为“月相纪日法”。农历每月初一叫作 ， 每月十五叫作 ， 每月最后一天叫作。（根据材料填空，填序号）
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19、阅读古诗词，完成练习。
梅花①
【元】王冕
三月东风吹雪消，湖南山色翠如浇。
一声羌管②无人见③，无数梅花落野桥。
【注释】①梅花：王冕隐居山村，种梅千棵，常赏梅、咏梅、画梅。②羌管：羌笛，羌族民间吹奏乐器，古时流行于塞外的一种笛子。③见：同“现”。
(1)、结合诗中的景物可知，这首诗描写的季节是。(2)、下列对“湖南山色翠如浇”一句中的“翠如浇”理解有误的一项是（ ）。A、“浇”是浇灌、淋过的意思，形容山色像被雨水淋过一样。 B、运用比喻的修辞手法，突出山色的青翠欲滴、鲜亮湿润。 C、生动地描绘了山中大雨滂沱、水汽弥漫的样子。 D、照应前一句“东风吹雪消”，冰雪消融，草木复苏，山色更青。(3)、请展开想象，用生动的语言描绘“三月东风吹雪消，湖南山色翠如浇”所呈现的画面。(4)、面对“无数梅花落野桥”的景象，诗人是什么样的心情？请结合具体内容分析。 -
20、阅读《六月二十七日望湖楼醉书》，完成练习。
六月二十七日望湖楼醉书
【宋】苏 轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
(1)、每一句诗都是一幅画，请提炼信息概括画作，并挑一幅写写你“看”到的画面。
我最喜欢图，我仿佛“看”到了。
(2)、下列说法不正确的一项是（ ）。A、这首诗分别描绘了黑云、白雨、狂风、湖水等景物。 B、这首诗描写了西湖从下雨到天阴又到天晴的天气变化。 C、这首诗第三句中的“忽”字准确地写出了暴雨骤去的动态。(3)、在望湖楼，小涵还能看到诗句（ ）所描绘的景色。A、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 B、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 C、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。