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1、沉浸式自然体验课成为教育热词！阅读语段，完成“自然体验课”体验活动征集令。
认真gǎn____受大自然中měi miào____的声音。____，这是草儿萌发，土壤破裂的声音；____，这是调皮的风儿与绿叶唱歌的声音；____，这是欢乐的雨珠和wū dǐng____的瓦片合奏的乐曲；____，这是两只鸟儿在枝头温柔地呢喃细语。夜幕降临，一场声势浩大的chóng míng____大huì____演还等着你呢！
(1)、读拼音，在语段横线中填写正确的字词。(2)、给下列加点字选择正确的读音。（填序号）①l è
②ne
③yu è
④n í
乐曲
快乐
呢喃
怎么办呢
(3)、将下列表示声音的词语依次填入语段中的横线上，最恰当的一项是 （ ）①沙啦啦，沙啦啦 ②啾啾，啾啾 ③噼啪，噼啪 ④滴答，滴答
A、①③②④ B、③①④② C、②③①④ D、③①②④(4)、与“这是两只鸟儿在枝头温柔地呢喃细语”所用修辞手法相同的一项是（ ）A、风，是大自然的音乐家。 B、下雨的时候，水喜欢玩打击乐器。 C、玉盘似的明月高挂在夜空中。 D、火红的枫叶像我们的手掌一样。 -
2、拓展阅读
红菇们的旅行——游行
①那桥边的草地上，正在举行一个欢乐的节日游行吗？
②那游行的队伍，开始从草地上的草丛间、篱笆间整队出发了。
③看啊，好多好多的山百合花，有的吹着丹红的喇叭，有的吹着雪白的喇叭，从松木桥上走过去了。
④——看啊，跟在山百合花的队伍后面，好多好多的石蒜花，有的提着黄的灯，有的提着红的灯，向松木桥上走过去了。
⑤——啊，看啊，在好多好多的黄灯、红灯中间，忽地飘飞着无数彩色的雪花——蓝的雪花，白的雪花，紫的雪花，黄的雪花，麦黄的雪花，柠檬黄的雪花……
⑥——啊，看啊，原来三色堇们、香水花和黄蔷薇们提着花篮，排成队伍从松木桥上走过了，一齐从花篮里把花瓣向溪流中撒下去了……
⑦———看啊，有好多好多的向日葵从草地上的篱笆边，排成队伍走到松木桥上来了。这时溪水全都发亮了，溪水中间照耀着一朵朵正在欢呼的黄色的“太阳”……
⑧啊，看啊，看啊，在好多好多黄色的“太阳”中间，照耀着好多好多淡红的伞，浓红的伞，玫瑰红的伞和红莲般的伞……
⑨———啊，原来我们的主人公们———红菇们也参加了游行队伍，正和向日葵的游行队伍一起从松木桥上走过了，正和向日葵们，和所有的花朵们，一起赞美夏天的早晨的欢乐，一起赞美夏天的早晨的五彩缤纷、繁荣和豪华。
（有改动）
(1)、读短文，从文中找出花的颜色，关注有新鲜感的词语并积累下来。的山百合花
的石蒜花
用文中“”一词，可以形容这些鲜花色彩的丰富。
的蔷薇花
的向日葵
(2)、文中画波浪线的句子十分有新鲜感，句中的“太阳”指 ， “溪水全都发亮了”写出了的画面。(3)、下列对文中句子的理解，不正确的一项是（ ）A、“淡红的伞，浓红的伞，玫瑰红的伞和红莲般的伞”指的是红菇们。 B、第⑤自然段中的“雪花”指的是石蒜花的花瓣飘落，就像雪花飘舞一样。 C、作者运用了拟人的修辞手法，生动形象地描写了各色各样的鲜花。(4)、作者笔下，夏天的早晨是的，我能用上有新鲜感的词句来描绘这样的画面：。 -
3、专项阅读（阅读时，关注有新鲜感的词语和句子）
对 岸（节选）
[印度]泰戈尔
我渴望到河的对岸去。
在那边，好些船只一行儿系在竹竿上。
人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田；
在那边，牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去；
黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺（chái）狼在这满长着野草的岛上哀叫。
妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
雨过去了，一群一群的野鹜（wù）飞到那里去。
茂盛的芦苇在岸边四围生长，水鸟在那里生蛋。
竹鸡带着跳舞的尾巴，将它们细小的足印印在洁净的软泥上；
黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游。
妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
我要自此岸至彼岸，渡过来，渡过去；太阳升到中天，早晨变为正午。
我将跑到你那里去，说道：“妈妈，我饿了！”
一天完了，影子俯伏在树底下，我便要在黄昏中回家来。
(1)、朗读这首散文诗时，应该用（ ）的语气来读。A、积极昂扬 B、轻柔愉悦 C、低沉伤感(2)、画横线的句子特别有新鲜感，这句话运用的修辞手法，赋予“长草”人的意愿，描绘了一幅的画面。(3)、“我”为什么渴望到河的对岸去？下列对原因表述不准确的一项是（ ）A、河对岸有着丰富的自然景象，吸引着“我”去探索与欣赏。 B、河对岸的生活充满活力和朝气，让“我”心生向往。 C、河对岸象征着未知与新奇，激发了“我”的好奇心与冒险精神。 D、河的对岸有美味的食物，让“我”能够填饱肚子，满足地回家。(4)、诗歌中“我”在渡船的过程中还会看到什么有趣的景象？发挥想象写一写。 -
4、十一假期黄山风景区迎来客流高峰，王阳因错过看日出而情绪低落，不想继续游览了。志愿者想用泰戈尔的诗句开导他，下列最合适的一项是（ ）A、群星不怕显得像萤火虫那样。 B、天空没有留下翅膀的痕迹，但我已飞过。 C、只管走过去，不必逗留着采了花朵来保存，因为一路上，花朵自会继续开放的。 D、如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。
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5、下面对花“突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢”的情景理解不准确的一项是（ ）A、句中把花儿当作人来写。 B、让人体会到花儿喜悦的心情。 C、写出了花瓣散落在草地上的情景。 D、写出了花朵争相开放的情景。
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6、下面句子与“雨一来，花儿们便放假了”一句所用修辞手法不同的一项是（ ）A、一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 B、鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 C、多么宁静的原野哟，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙，也没有河水哗哗…… D、花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
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7、下面是学校为迎国庆准备的晚会节目单，读一读，完成练习。
节目类型
节目名称
表演年级
诗歌朗诵
《风吹树叶
响》一、二年级
舞蹈表演
《国庆假期大联欢》《国旗飘扬》
三、四年级
歌曲表演
《慌野中的火种》《挽起手壁》
五、六年级
(1)、圈出节目名称中的错字，并在横线上改正：、(2)、下列加点的“假”读音与节目单中加点字“假”读音相同的一项是（ ）A、请假 B、假装 C、狐假虎威 D、不假思索(3)、下列词语中的“扬”与“飘扬”的“扬”字意思相同的一项是（ ）A、表扬 B、飞扬 C、扬手 D、扬名(4)、小明不小心将节目单弄脏了，节目单中被遮住的拟声词应该是（ ）A、啾啾 B、滴答 C、簌簌 D、扑通 -
8、蟋蟀三三告别了蟋蟀一一，独自上路寻找属于他的幸福。一路长途跋涉⋯⋯他者去了哪里？他会遇到谁？又会发生什么事情呢？最后他找到幸福了吗？请你展开想象，继续把这个故事写完吧。
时间
地点
人物
主要内容
结尾
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9、蟋蟀二二成功留下，蟋蟀一一和三三继续踏上路程。他们到达了香蕉城堡，整个城堡热闹非凡。喜欢写作的蟋蟀三三忍不住拿起笔，把这一切记录了下来。
这真是一座热闹的城堡啊！我们发现城堡中的几条街上开着各式各样的店铺，有卖衣服的，有卖玩具的，有卖水果的，还有许多小吃店。走到哪儿都能听到此起彼伏的叫卖声。我们还去这些店里买了水果、苹果、桃子，还有巧克力。
我们来到了最热闹的中心广场，这里____，到处都充满了____。挤进去-看，耍杂技的，吹糖人的，演皮影戏的……我们一下子就被这些____的表演吸引了。
(1)、下面的词语填在哪儿最合适？请把正确的词语序号填在括号中。①人山人海 ②精彩绝伦 ③欢声笑语
(2)、第一自然段是围绕哪句话写的？请用横线画出来。(3)、蟋蟀三三在记录时写了一个病句，请你用修改符号帮他修改。我们还去这些店里买了水果、苹果、桃子，还有巧克力。
(4)、在香蕉城堡生活的人们都有自己的特长。蟋蟀一一爱好唱歌，请你帮他发挥特长留在香蕉城堡。蟋蟀一一发现广场的一角有一个空空的小舞台。 ， 立刻引来了热烈的掌声和欢呼声。
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10、蟋蟀们到达了童话小镇，镇上的剧场此刻正在表演《坚定的锡兵》。喜爱表演的蟋蟀二二得知剧场在招募演员，想要留下来，请你帮助他完成下面的挑战吧！(1)、阅读剧本中的片段，完成练习。
纸船一上一下地颠簸着，有时它旋转得那么急，弄得锡兵的头都昏起来。可是他站得很牢，面色一点儿也不变，肩上扛着长枪，眼睛向前看。“我会回去的，我一定会回去的，因为那里有我要保护的人。”他暗暗地想着。
从片段中，我们能感受到这是一个的锡兵，因此在读画线句时，应该用的语气。
(2)、跟蟋蟀二二一起重温锡兵的足迹。请根据锡兵所经过的地点，选择相对应的事件。（填序号）①被大耗子追赶
③被风吹落到外面
⑤顺着水沟颠簸
②沉入水底被大鱼吃进肚子
④被当作礼物送给小男孩
⑥被烧成锡块
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11、出发前的准备
蟋蟀一一处（chǔ chù）理了家中的几（jī jǐ）件jiù____家具；蟋蟀二二挑（tiāo tiǎo）选了一些衣物juǎn ____起来放进背包；蟋蟀三三做了三份喷（pēn pèn）香的面。三只蟋蟀都做好了充分的准备，他们xuān bù____出发，开始了激动人心的lǚ xíng____。
(1)、给加点的多音字选择正确的读音。(2)、读拼音，写字词，填在横线里。 -
12、拓展阅读
①小伙伴们非常羡慕袋鼠妹妹的口袋，摘来了野果，采来了蘑菇，都喜欢装进袋鼠奴妹的口袋里。袋鼠妹妹尽管增加了负担，但还是很乐意为大家服务，一起分享劳动来实。一天，小伙伴们在玩游戏，袋鼠妹妹却在不远处独自一人坐着，她心里很不舒服：哼，你们把东西全装在我的口袋里，把我当“运输袋”，我得想个办法拒绝。
②回到家，袋鼠妹妹想用针线把自己的口袋缝起来。可是，细细的针尖扎在皮肤疼得她差点掉下眼泪来。第二天早上，袋鼠妹妹悄悄地上树林里去，采来了黏性特别好的松脂，把它涂抹在口袋里，按住口袋，口袋和身体竟然粘合在了一起。
③当小伙伴们再次想把东西放在她的口袋里时，她拍拍胸前，两手一摊，说：“没了，口袋坏了！”伙伴们过意不去：“唉，都怪我们经常使用你的口袋，把它撑坏了，真对不起啊！”回家路上，袋鼠妹妹一路蹦蹦跳跳，高兴极了。
④过了几天，袋鼠妈妈嘱咐袋鼠妹妹去树林里挖野菜。袋鼠妹妹挖了一堆野菜准备回家时，才想起口袋已经粘合起来了，袋鼠妹妹难过得快要哭了。
⑤正在这时，树林里响起了熟悉的声音：“袋鼠妹妹，别难过，我们来帮你！”袋鼠妹妹抬起头来，啊，是她的小伙伴们来了！这时袋鼠妹妹突然“哇———”的一声，眼泪哗哗地流了出来，淌过嘴角，滴到了胸前。说来真是奇怪，袋鼠妹妹胸前被泪水流过的地方，裂开了一道口子，渐渐地口子越变越大，越变越深……
⑥“啊，袋鼠妹妹又有口袋了！”伙伴们高兴地拍起手来。
⑦袋鼠妹妹难为情地低下了头……
(1)、面对小伙伴们把东西装进自己口袋的行为，袋鼠妹妹从原来的变得。(2)、读画横线句，此时袋鼠妹妹的心情很 ， 她心里可能会想：。(3)、小伙伴们觉得“过意不去”，那是因为（ ）A、袋鼠妹妹口袋坏了责怪他们。 B、袋鼠妹妹没有口袋很不好看。 C、他们以为把袋鼠妹妹的口袋撑坏了。 D、没有口袋以后没地方装东西了。(4)、读第⑤自然段，袋鼠妹妹哭是因为。(5)、发挥想象，如果你是袋鼠妈妈，知道袋鼠妹妹将口袋粘起来的原因，会说些什么？ -
13、专项阅读（感受童话丰富的想象，体会人物的真善美）
森林镇修理店的店主老熊正躺着纳凉。突然，他听到急促的叫声。“熊师傅，大事不好！月亮不见了！”原来是一只小兔子。他很喜欢月亮，如今月亮没了，他很着急。
“您修一下月亮，好吗？”小兔子拜托老熊。“好……好的。”老熊支支吾吾地回答。“谢谢，我会定期给您工钱哟。”小兔子便蹦蹦跳跳地回家了。
“怎么办呢？”老熊想了很久，还是没想出来修月亮的办法。
第二天晚上，小兔子笑得嘴都咧到耳后根了：“谢谢您，熊师傅，月亮出来一小块了！这篮子生菜给您吃吧！您的手艺真好！”老熊难为情地接过生菜，心中很不是滋味。临睡前，老熊思来想去：要不要把真相告诉他？
不知不觉，天就亮了，老熊又开始工作了。晚上，小兔子又送来了几个萝卜，老熊的内心翻江倒海，还未合眼便到了天亮，他还是不知道怎么开口。
几天后，到了月圆之夜，小兔子将他家一直舍不得吃的玉米送给了老熊。“熊师傅，月亮终于修好了，谢谢您。您的黑眼圈这么重，一定十分辛苦！”
老熊终于想通了，鼓足勇气说：“我不能收，月亮不是我修的。”老熊向小兔子解释了月亮的阴晴圆缺，“你送我的蔬菜都在冰箱里。”老熊说完，长长地舒了一口气。
“真的吗？我以为月亮坏了呢，原来是月亮和我在躲猫猫呀！没事的，我家的蔬菜刚刚丰收，您就收下吧。”小兔子笑着，蹦蹦跳跳地走了。
(1)、阅读全文，小兔子给老熊的工钱不包括（ ）A、生菜 B、萝卜 C、黄瓜 D、玉米(2)、请你梳理故事中老熊的心情变化和反应，感受童话丰富的想象。答应要求（支支吾吾）→初次收工钱→第二次收工钱→解释月亮的阴晴圆缺
(3)、老熊为什么没吃小兔子送的蔬菜？(4)、故事中的老熊是的，小兔子是的，他们有一个共性：。 -
14、如果要在下面语段的开头加上中心句，最恰当的一项是（ ）
漫步在哥本哈根街头，随处都可以感受到童话王国的魅力。这座现代化的都市，是童话中的宫殿。小美人鱼、蒂（dì）沃利公园，还有阿美琳堡王宫前高帽子士兵的换岗仪式，这些如梦似幻的元素，足以满足我们对童话王国的所有幻想。
A、哥本哈根是童话王国。 B、哥本哈根非常梦幻。 C、哥本哈根既梦幻又现代。 D、哥本哈根是一座特别的城市。 -
15、明明读完课文后，想用一个四字词语来赞美蚂蚁队长，下列最恰当的是（ ）A、助人为乐 B、严于律己 C、勇敢无畏 D、勤劳善良
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16、下列对蚂蚁队长心理变化的梳理，正确的一项是（ ）
①内心坚定 ②犹豫不决 ③左右为难 ④非常恼火
奶酪渣刚掉下
小蚂蚁们牵挂奶酪渣不走开
支开小蚂蚁们后
命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣
____→
____→
____→
____
A、②④①③ B、②①④③ C、③④②① D、③④①② -
17、下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）A、令我大吃一惊的是，他居然赞成我的计划。 B、哈尔滨以独特的魅力，吸引了来自四面八方的游客。 C、在学校举行的体育比赛中，同学们争先恐后 ， 奋力拼搏。 D、听到获奖的消息后，我心里七上八下的，别提多开心了！
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18、阅读乔乔写的童话故事，完成练习。
探险小队聚集到一起，组成队五，喧布禁令后出发。狐狸作为助手，却没有遵守记律，抢过藏宝图自己查看，还不小心弄坏了。犯错的狐狸受到了处罚。
(1)、下列加点字与“处罚”的“处”读音不同的一项是（ ）A、处理 B、住处 C、相处 D、和平共处(2)、乔乔很粗心，写了很多错别字，下列书写全都无误的一项是（ ）A、聚集 队五 B、喧布 禁令 C、助手 记律 D、抢过 犯错 -
19、下面是一位同学描写紫荆花在风中摇摆的句子，请用生动的语言将它补充完整。
一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如。你看，它的根上分出两个枝杈，弯弯曲曲地向四周延伸，犹如。
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20、拓展阅读
【材料一】我的童年，是在大自然里度过的。高粱秆儿剥开来，做成马车；河边抓把泥，捏成盆碗；柳条儿、苇叶儿做笛子……一双小手创造了多少可爱的玩具！我们爬大树、钻丛林，欢乐的笑声惊飞了小鸟。秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们奔跑着，欢呼着，把树叶积成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。
【材料二】“儿童与自然/户外体验”问卷调查
童年时可支配的户外自由玩耍时间(家长)
选项
很多
较多
较少
很少
百分比
79%
10%
7%
4%
可支配的户外自由玩耍时间（儿童）
选项
很多
较多
较少
很少
百分比
3%
5%
65%
27%
(1)、由材料一可知，家长的童年是在里度过的，从哪些句子中可以体会到家长童年时的欢乐？请摘抄一句，并说说理由。句子：
理由：
(2)、判断下列说法的正误。①材料一描写了家长们童年时的快乐生活。
②一半以上的儿童有较多可支配的户外自由玩耍时间。
③相比当今儿童，他们的父母在童年时代拥有更多的户外自由玩耍时间。
(3)、如果你是校长，阅读了上面两份材料，新学期即将开始，你会做怎样的工作安排？