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1、在我们成长的过程中，会收获很多快乐。这快乐可能来自某一处地方，可能来自可爱的动物朋友，也可能来自某一次的奇思妙想…请你以“我和 的故事”
为题写一篇习作，分享你的快乐。
要求：①补全题目；②语句通顺，意思连贯；③350字左右。
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2、课外阅读。
猫婆（节选）
一天，我到一位朋友家去串门，聊天。他养猫，而且视猫如命。
我说：“我挺讨厌猫的。”
他一怔，扭身从墙角纸箱里掏出个白色的东西放在我手上。呀，一只毛线球大小雪白的小猫！大概它有点怕，缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。我情不自禁赶快把它捧在怀里，拿下巴爱抚地蹭它毛茸茸的小脸，竟对朋友说：“太可爱了，把它送给我吧！”
小猫一入我家，便成了我家人的情感中心。起初它小，趴在我手掌上打盹睡觉，我儿子拿手绢当被子盖在它身上，我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶，吃得高兴时便用四只小毛腿抱着你的手，伸出柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔你手指尖……这样，它长大了，成为我家中的一员，并有着为所欲为的权利——睡觉可以钻进任何人的被窝儿，吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角，想吃什么就朝什么叫，哪怕最美味的一块鱼肚或鹅肝，我们都会毫不犹豫地让给它。它夺去我儿子受宠的位置，我儿子却毫不妒忌它，反给它起了顶漂亮、顶响亮的名字，叫“蓝眼睛”。这名字起得真好！每当它闯祸——砸了杯子或拌了花瓶，我发火了，要打它，但只要一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气顿时全消，反而会把它拥在怀里，用手捂着它那双因惊恐瞪大的蓝眼睛，不叫它看，怕它被自己的冒失吓着……
我也是视猫如命了。
(1)、在文中找出第四段的中心句。(2)、两个同学针对小猫的名字进行了一番探讨，请补全他们的对话。福福：作者的儿子给小猫取名叫。我认为这个名字起得非常好，因为它。
田田：如果让我来起名宇，我会考虑叫它 ， 因为。
(3)、作者用具体事例写出了全家人对猫的喜爱，请分别概括。起初它小
①趴在“我”手掌上打盹儿睡觉
②
③
它长大了
①睡觉能钻进任何人的被窝
②
③全家人让出食物给它
④
⑤
(4)、根据选文内容，说一说作者对小猫的态度发生了怎样的变化？ -
3、课内阅读。
天窗（节选）
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜（bo bǔ）落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了险。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉（jí jiè）！
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
(1)、给文中加点字选择恰当的读音。(2)、下列说法不正确的一项是（ ）A、文中“扫荡”一词让人感受到风雨的恐怖与狂暴。 B、被逼着上床休息时，孩子们的心情是兴奋的。 C、小小的天窗成了唯一的“慰藉”，是因为雨天或晚上孩子们可以通过天窗看雨点、闪电、星星、云彩等获得心灵的安慰和快乐。(3)、读第三段，填一填。
(4)、读文中画横线的句子，照样子，写一写你想到的景象。我会从那小玻璃上面的 ， 想象到这也许是 ， 也许是，也许是。
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4、运用所学知识完成练习。
本学期，学校将成立文学社团，为文学爱好者提供平台，请你也来参与其中。
(1)、文学社成立，同学们纷纷报名参加。下列自我介绍中，加点词语运用不恰当的一项是（ ）A、我叫轩轩，一直怀揣着对文学的热爱，渴望在这片天地中驰骋，我相信自己是一匹“千里马”，期待在文学社遇到我的“伯乐”。 B、我叫洛洛，喜欢阅读，大家都叫我“小书虫”。我也喜欢写作，以文字来记录生活。 C、我叫壮壮，非常乐意帮助大家，再苦再累也从不抱怨，人送外号“领头羊”。(2)、文学社向同学们征集社名，收集上来的很多名字都跟诗文有关。请你把相关诗句补充完整。①百花文学社：采得百花成蜜后，
②梅园文学社： ， 犹有花枝俏。
③繁星文学社：哪一颗星没有光？。
④田园文学社： ， 树头新绿未成阴。
(3)、请你仿照示例从修辞的角度给文学社取名。福福：我给文学社取的社名是扬帆文学社 ， 理由是希望每一名社员像一艘小船在文学的海洋里扬帆起航。
我：我给文学社取的社名是 ， 理由是。
(4)、文学社想在活动室内按年代先后顺序张贴一些诗人的故事卡片，以下排序合理的是（ ）①范仲淹 ②屈原 ③冰心 ④刘禹锡
A、②③①④ B、③①④② C、②④①③(5)、田田准备在社团迎新会上朗诵《繁星》（七一），请你补充诗句，并指导田田朗读。①这些事一是永不的回忆：月明的园中，的叶下，。
②田田朗诵这首诗时，语调要（A．舒缓 B．激昂），情感要（A．柔美含蓄 B．凄凉哀伤）。（填序号）
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5、下列说法正确的一项是（ ）A、《清平乐·村居》中，“清平乐”是这首词的题目。 B、在说新闻的时候，应准确传达信息，并做到清楚、连贯地讲述。 C、“有一种叫作碳纳米管’的神奇材料，比钢铁结实百倍．”这句话是把“碳纳米管”和钢铁作比较，写出了钢铁的结实。
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6、本学期“快乐读书吧”推荐同学们阅读了《十万个为什么》，下列说法正确的一项是（ ）A、《十万个为什么》是英国作家米·伊林写的。 B、在书中，作者带着我们进行了一次室外旅行。 C、作者在这本书中提出了“肥皂泡如何工作？”等有趣问题。
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7、下列选项中，分类不正确的一组是（ ）A、表示颜色：淡蓝 青苍 晶白 B、描写乡村：肥沃 依山傍水 鸡犬相闻 C、表示褒义：百灵鸟 铁公鸡 变色龙
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8、下列句子与“三月的桃花水，是春天的竖琴”所用修辞手法相同的一项是（ ）A、鹅的步态，更是傲慢了。 B、火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线。 C、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
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9、下列句子中加点字读音不正确的一项是（ ）A、清风应和（hé）着鸟鸣，唤醒了沉睡的山林。 B、现场的人们屏（bǐng）息凝视那幅刚刚揭幕的艺术作品，沉醉其中。 C、在创新的赛道上，效率（lù）不仅是速度的比拼，更是思维跃迁的火花。
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10、看拼音写词语，注意把字写得正确、美观。
春天来了！xī shū的小雨给山峦披上méng lóng的面纱。fù jìn的田野经过春雨chōng shuā ， 褪去了冬日的jì jìng ， 小草钻出地面zhuāng shì地。柳树摆出婀娜zī tài ， 像舞蹈jiào liàn在示范动作，我拿起画笔在纸上tú mǒ想把这美好的春天miáo huì下来。
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11、请认真听录音朗读短文两遍，然后按要求回答下列问题。(1)、植物学家巴特洛特研究时发现，莲叶表面的特殊结构有功能。(2)、据录音内容判断对错，用“正确”“错误”表示。
①莲叶表面的许多微小的乳突，通过普通显微镜就能清晰观察到。
②莲叶表面的特殊结构让灰尘、雨水等落下时无法大范围直接接触叶面。
③20世纪末，科学家已经发明了基于“莲花效应”的涂料，并应用在建筑中。
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12、(1)、话题一：中国人过春节，至少有四千年的历史。春节，是中国民族最隆重的传统佳节，承载着中国人的情感和对未来美好生活的憧憬…请发挥你的想象，写一写30年之后的春节是什么样的。要求：①题目自拟；②有具体的节日场面描写；③注意通过细节表现人物的特点或心情；④450字左右。(2)、话题二：劳动是生活中不可或缺的一部分。无论是帮助家人做家务，还是在学校参与大扫除，亦或是参加社区的环保活动，劳动都能让我们感受到付出的快乐和成就感。请你回忆一次难忘的劳动经历，写一篇作文，分享你在劳动中的收获和感受。
要求：①题目自拟；②分清主次，注意详略；③注意抓住人物的语言、动作、神态等细节；④450字左右。
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13、课外阅读。
【材料一】
①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
读了材料一，画线的句子是对父亲的外貌与____描写，句中加点的语句让人体会到____。
②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一他对于革命事业的信心。
（节选自《十六年前的回忆》）
【材料二】
皖南事变后，叶挺即被囚禁在上饶集中营。关他的那间囚室既黑暗，又潮湿，冰凉的地上，铺着几把发霉的稻草，上面尽是臭虫和跳蚤 ， 让他受尽了折磨。为了诱骗叶挺投降，国民党挖空了心思……
材料二中画横线的句子属于____描写，在文中的作用是____。
叶挺手拍桌子，勃然大怒道：“无耻，你们制造皖南事变，陷害新四军，破坏抗日，该是你们向人民认罪才对，”叶挺光明磊落，大义凛然，句句话如同利剑刺得敌人瞠目结舌。后来蒋介石亲自出马，劝叶挺投降，被叶挺严词拒绝。
（节选自《热血铸就的囚歌》）
【材料三】
①吉鸿昌同志是共产党员。在党的顿导下，他坚决抗日，尽力为党工作。
②就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发，在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。他坚定地说：“给我拿把椅子来，我得坐着死”……吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
批注：____。
③枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。
（节选自《死也不倒下》，有改动）
(1)、阅读三则材料，完成以上的批注。(2)、结合内容，请对以下说法进行判断，用“正确”“错误”表示。①材料一中提到的“伟大的力量”，就是李大钊对于革命事业的信心。
②材料三中，“吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发”，是因为他想显摆自己的身份，凸显他的与众不同。
③材料二中，叶挺一开始拒绝，到后来将介石亲自出马，劝叶挺投降，叶挺欣然接受。
④三则材料通过对人物动作、神态或语言的描写，都体现一种大无畏的革命精神。
(3)、阅读材料，下列说法不正确的一项是（ ）A、李大钊、叶挺、吉鸿昌等革命人士，都有一种大无畏的革命精神。 B、材料一中，李大钊的神情非常安定，非常沉着，他始终坚信革命会有胜利的一天。 C、材料二中，叶挺“手拍桌子”“勃然大怒”等描写，都是为了突出叶挺对敌人的愤怒，同时又能突出叶挺坚贞不屈的精神品质。 D、材料三中，吉鸿昌那“死也不倒下”的形象，只是他个人的英雄主义，为了突出他自己的勇敢。(4)、回顾党的百年奋斗历程，请选择一位你心中的“最美英雄”，照样子给他（她）写一个颁奖词！【例】明明：我想把“最美英雄”的荣誉颁给吉鸿昌，“捐躯赴国难，视死忽如归”，他是一位将生死置之度外的民族英雄。
我想把“最美英雄”的荣誉颁给 ， 。
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14、课内阅读。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩者面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
(1)、选文有一处用了一连串的问句，表达了作者 ， 的内心感受，这样写的好处是。(2)、结合选文内容，下列表述不正确的一项是（ ）A、文章运用的修辞有反问、排比、拟人。 B、选文告诉了我们“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。 C、从“茫茫然”一词可以体会到作者面对时间流逝的无奈和不知所措。 D、“为什么偏要白白走这一遭啊？”表现出作者的极度反感。(3)、选文这样的结尾有什么作用？(4)、时间的流逝本是司空见惯的现象，作者为什么能写得如此感人？(5)、结合生活经验，你对时间的流逝有什么感触？仿照选文第一自然段，用一段话把你的感触写下来。 -
15、综合性学习
福田区2月22日举行了一场“书海寻宝 绿色阅读”活动，请你参与进来。
(1)、请结合你读书的收获，为本次活动拟一条宣传语。(2)、共读活动中，同学们撰写了读后感，请选择书名补充到相应横线上。（填序号）
A.《汤姆·索亚历险记》
B.《鲁滨逊漂流记》
C.《骑鹅旅行记》①在荒岛上坚强生活了二十八年——读有感
②不同视角下的瑞典百科全书——读有感
③成长中少不了冒险精神——读有感
(3)、作为一名深圳的小读者，你认为鲁滨逊是一个怎样的人呢？ -
16、积累运用。(1)、清代诗人郑燮的诗句“ ， ”，表现了恶劣的客观环境对劲竹的磨炼与考验，不管风吹雨打仍傲然挺立，这正是深圳人不服输的精神品质。《石灰吟》中的诗句“ ， ”让你想起深圳的很多科技企业经过市场的千锤百炼，从容应对国际竞争。(2)、“ ， ”告诉我们，行孝要及时，要趁着父母健在的时候，不要后面再来后悔。有时跟人一番谈话，让我们豁然开朗，我们就用“ ， ”来表达自己的感激。
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17、深圳图书馆藏书很丰富，关于阅读名著的方法不正确的一项是（ ）A、人物关系比较复杂的情节可以不看，读简单的就行。 B、要关注描写人物的语言、动作、神态的句子。 C、评价人物的时候不能太单一，要立体一些。 D、可以在空白处写下感触或者摘抄喜欢的段落语句。
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18、卷节期间，深圳市民很注重年俗，下列对应不正确的一项是（ ）A、吃年糕——万事如意年年高 B、建筑上面雕刻蝙蝠——看得远，飞得高 C、全家用橘皮、柚叶等煮的水洗澡——大吉大利 D、深圳舞狮——驱邪避害，喜庆祥和，国泰民安
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19、下列句子中，表现了人物焦急心情的一项是（ ）A、老师突然叫我回答问题，我站起来，脑子一片空白，都不敢抬头。 B、我看了一下表：时间怎么才过去两分钟？——等待真是煎熬。 C、哟嗬！这次考试我也拿了第一了。真想告诉天下所有人！ D、只要把这件事情做好了，妈妈一定会表扬我的。
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20、苔藓随处可见，不为人重视，诗人袁枚却这样写道：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”其诗句赞扬了苔藓（ ）的品质。A、孤芳自赏、顾影自怜 B、洁身自好、默默奉献 C、雍容华贵、大度包容 D、从容自在、自强不息