• 1、板报上抄写了一篇赞美乡村风景的文章,请你阅读并完成下列问题。

    故乡的芦苇

    安武林

    ①故乡的芦苇,在我印象中只有两种色彩,要么是绿得郁郁葱葱,要么是黄得壮壮烈烈。一年之中,变化仅此二种。若说其中微妙的变化,倒是没有特别留意,只能怪自己缺乏耐心了,是自己粗心了。

    ②芦苇是喜欢群居的植物,肩并肩,手拉手,脚勾脚,很是亲密。若是没有火或者刀这样的东西,恐怕很难把它们分开。

    ③我喜欢芦苇绿的时候,一片片,一丛丛,像绿色的火在燃烧。风一吹,那才叫熊熊燃烧呢。这青青葱葱的绿色,给荒芜的故乡增加了不少生命的活力。它是故乡一道迷人的风景线。虽然故乡也有树,有草,但都不成气候,好像兄弟们在怄气似的,东一棵,西一株的。

    ④芦苇绿的时候,我喜欢探头探脑地向里面张望,似乎里面藏着无数个秘密。那草,娇嫩;那叶子,鲜艳,好像从这一边就能看到那一面。还有些细小的藤蔓植物,轻轻地搭在芦苇的身上,好像怕芦苇生气一样,有着十二万分的小心。而且,随时准备逃跑。芦苇丛中,有细细的水流声,而风吹动的沙沙声,是温柔的,也格外好听。

    ⑤芦苇黄了的时候,是另外一番景致了。一片片,黄澄澄的,犹如金子一般。在阳光下,散发着耀眼的光芒。风一吹,哗啦啦地响,那响声,比绿色芦苇的响声要嘹亮多了。尤其是那柔情万种的芦花,绰约多姿。尤其是芦花飘扬的时候,如雪一样迷人。

    ⑥故乡的芦苇,比不得荷花淀的芦苇,但它毕竟和故乡有关,和我的童年有关。即便那个时候我认为故乡的芦苇是世界上最美的芦苇,最大的芦苇,我也不会因此而感到羞愧

    (选文有删改)

    (1)、读完文章,你想画一幅芦苇图,请补全下面的绘画准备单。

    (2)、文章第②段中“芦苇是喜欢群居的植物,肩并肩,手拉手,脚勾脚,很是亲密”这句话将当作来写,运用了的修辞手法,写出了芦苇的特点。
    (3)、文章第③段作者为什么赞美芦苇是“故乡一道迷人的风景线”,而不赞美故乡的树和草?
    (4)、阅读文章第⑥段的画线句,说说它表达了作者怎样的情感。
  • 2、【板报绘制小插曲】感受了诗文中乡村的美景后,学校准备在植树节当天开展植树活动,以此美化校园环境,请你发消息将下面的通知转述给请假在家的甜甜。

    通知

    为迎接植树节的到来,美化校园环境,我校将于3月12日上午9点在操场后面的小花园开展植树活动。请各位同学自带工具,提前10分钟到达,可邀请家长一起参加活动。

    (弄清要点,不要遗漏信息)

  • 3、《天窗》一文写了在两种情况下,小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”,从中可以体会到
  • 4、请你补全下面表格的内容。

    类别

    篇目

    作者

    批注

    诗文名句

    田园风光

    《四时田园杂兴(其二十五)》

    侧面表现了农事的繁忙,以蜓飞蝶舞衬托出村中的寂静

    ②日长篱落无人过,

    乡村春日美景

    ③《

    杨万里

    描绘出儿童追赶蝴蝶以及菜花盛放的情景

    《清平乐·村居》

    辛弃疾

    ⑥本词中“”是词牌名,“”是词的题目,全词描写了的乡村生活,表达了词人对乡村生活的之情

    ⑦大儿 , 中儿

    咏物词

    《卜算子·咏梅》

    毛泽东

    通过写梅花花枝俏丽却不争抢春日的光辉,表现出梅花默默奉献的品格

  • 5、【任务2 赞乡村风光】
    (1)、你找了一些与乡村有关的词语,请将下列词语补充完整,并选择其中的两三个词语写一段话来表达你对乡村生活的感受。

    肥沃

    静谧

    鸡犬 

    烟袅袅

    (2)、老师准备向大家征集“赞乡村风光”的宣传语,请你仿照示例写一写。

    示例:赞乡村风光,感美丽世界

  • 6、【任务1 绘乡村画卷】你准备为乡村美景写一段介绍词,请完成下面的问题。

    若来到乡间,你会看到夕阳在河水中A.闪烁着金光。①qīng②tíng在河③tān上自在飞舞,燕子朝着屋④yán缓缓飞去。笆旁,⑤bà气的母鸡用B.锐利的眼神盯着⑥tà入领地的生人。树上的⑦biān⑧fú和猫头⑨yīng做好了夜间工作的准备。⑩dūn在荷叶上唱歌的青蛙匆匆跳入水中。这幅由动物C.一个一个组合而成的和的乡村风景画,D.装饰了我的梦,也成了我平凡生活里的慰

    (1)、拟写介绍词时,你发现有些字很难写,请根据拼音写出汉字。
    (2)、请你判断介绍词中加点字读音的正误。

    (shàng)若

    (lí)笆

    (xié)

    (jí)

    (3)、为了更好地理解介绍词中的部分词句,请你完成填空。

    ①词语A可以用(闪耀 暗淡)来代替,短语C可替换为(集合 构成)。

    ②词语B在句中的意思是:;词语D在句中的意思是:

    (4)、请你运用介绍词中画横线句子的修辞手法再写一个句子。
  • 7、写作。

    本次活动我们体会了现代诗中的意象,品读了诗歌的语言,还鉴赏了课外诗歌,请你试着当个“小诗人”,写一写大自然中的一种景物。

    要求:⑴题目自拟;⑵大胆想象,语言丰富;⑶不少于80字。

  • 8、研讨会结束后,老师分享了一首课外诗歌,请你阅读并回答问题。

    稠李树

    叶赛宁

    馥郁的稠李树,

    和春天一起开放,

    金灿灿的树枝,

    像鬟(quán)发一样生长。

    蜜甜的露珠,

    顺着树皮往下淌;

    留下辛香味的绿痕,

    在银色中闪光。

    缎子般的花稳,

    在露珠下发亮,

    就像璀璨的耳环,

    戴在美丽姑娘的耳上。

    在残雪消融的地方,

    在树根近旁的草上,

    一条银色的小溪

    一路欢快地流淌。

    稠李树伸开枝丫,

    发散着迷人的芬芳,

    金灿灿的绿痕

    映着太阳的光芒。

    小溪扬起碎玉的浪花

    飞溅到稠李树的枝权上

    并在峭壁下弹着琴弦

    为她深情地歌唱

    (1)、阅读诗歌,完成下面的思维导图。

    (2)、你想将下面的诗句描绘成一幅图画,请展开想象,将画面补充完整。

    诗句:馥郁的稠李树,和春天一起开放,金灿灿的树枝,像鬟发一样生长。

    画面:在温暖的春日里,馥郁芬芳的稠李树与春天一同绽放,

    (3)、请你从动词的角度赏析诗歌中画横线的句子。

    答题小技巧:这句话运用了……等词语,表现出⋯⋯的特点,生动地描绘了……的景象,表达了……的情感。

    (4)、你想要报名参加诗歌朗诵会,请将下面的报名表填写完整。

    诗歌朗诵会报名表

    诗歌名称

    《稠李树》

    作者

    配乐曲风

    朗读语调

    选诗理由

    ④内容角度:

    ⑤情感角度:

  • 9、通过朗读,你发现诗歌的语言非常独特,请回答问题进行验证。
    (1)、白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。

    诗中“徜徉”“姗姗来迟”运用了的修辞手法,描绘了朝霞的形态之美,衬托出了

    (2)、突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……

    诗中“所有的绿”指的是 , 蕴含着 , 传达出作者对美好世界的热爱与赞美。

  • 10、请你根据提示完成默写,并反复朗读,体会诗歌优美的语言。
    (1)、英国诗人华兹华斯曾说过:“诗是强烈感情的 , 它源于。”正如冰心在诗中直抒胸臆,点明要歌颂大海:“大海啊!?哪一朵花没有香??”
    (2)、在的《繁星(一九五)》中,“母亲啊!天上的风雨来了,;心中的风雨来了,”这两句诗不仅描绘了自然界中的温警场景,更深刻地揭示了母爱的
  • 11、请你朗读以下诗歌中优美的句子,并按要求创作。
    (1)、那草滩的绿,绿得娇嫩;那菜花的黄,黄得蓬勃;而那湖水的蓝,又是蓝得多么醉人啊!(照样子描绘颜色)

    那夜幕的黑,;而那;那海鸥的白,

    (2)、所有的绿集中起来,挤在一起 , 重叠在一起 , 静静地交叉在一起。(用加点词仿写)
  • 12、请你回答下列问题。请根据表格内容完成填空。

    繁星

    (七一、一五九)

    作者:冰心

    景象:月明的园中、téng luó的叶下、母亲

    上、风雨

    情感:对母亲的依恋及对____的赞颂

    绿

    作者:____

    景象:绿色的风、绿色的雨、绿色的水、绿色的阳光

    情感:____

    白桦

    作者:叶赛宁

    景象:毛róng róng的枝头、雪xiù的花边、花 suì洁白的流苏

    情感:展现了白桦的

    __之美,流露

    出诗人对家乡和大自

    然的热爱

    在天晴了的时候

    作者:____

    景象:小径、雨润的泥路、耀新绿的小草、不再胆的小白菊、凤蝶儿……

    情感:诗人雨后漫步的悠闲和愉悦

    (1)、请根据拼音在田字格中写出正确的汉字。
    (2)、选出下列加点字的正确读音。

     (xī qī)上

     (xuán xuàn)耀

     (què qiè)

    (3)、将表格中横线上的内容补充完整。
    (4)、下面是根据表格梳理出来的描写景象的句子,请你完成下列问题。下列句子中,加点词语运用不正确的一项是(   )
    A、小草从地里钻了出来,公园里一片生机勃勃的景象。 B、绿色的雨姗姗来迟 , 在风中起舞。 C、母亲无微不至的关怀像春风般温暖着我的心。 D、我和妈妈在小区里堆了一个白雪皑皑的雪人。
    (5)、请你判断下面句子说法的正误。

    ①“新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱。”该句将新阳和溪水拟人化,运用了拟人的修辞手法。

    ②“哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响?”这句话运用了疑问的修辞手法,加强了语气,增强了表达的感染力。

    ③“好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处是绿的⋯⋯”该句把绿色的墨水瓶比作大自然中的绿,运用了比喻的修辞手法。

  • 13、学习了想象画面的方法,你找了一首诗歌验证。

    经过一棵开花的树

    惠永臣那么多的花还开在树上

    那么多的花

    掉落在地上

    我站在树下

    聆听着一朵花是怎样打开自己后

    又是怎样掉落自己

    这个过程

    也许漫长,也许短暂

    花朵里的蜜蜂

    忙忙碌碌地嗡嗡叫着

    它们没有机会为一朵花的掉落

    去伤心

    一棵开花的树

    一生也没有去过远方的树

    一年年就这样重复着自己

    毫无怨言的

    把自己长高、长老

    (1)、【初读诗歌,理解词句】(词语理解)诗歌第二节中加点词“聆听”在此处的意思为 , 与是近义词。
    (2)、【想象画面,感受形象、情感】(画面描述)请你展开想象,结合诗歌中的事物,用自己的话描绘诗歌画面。
    (3)、(体会情感)谈谈这首诗歌表达了作者怎样的情感?(语文要素:初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌表达的情感)
    (4)、班内举行诗歌推荐会,你想把这首诗歌推荐给大家,请你写一段推荐语。
  • 14、请你根据以下词语,结合课内诗歌,说说白桦树给你的印象,你能从中体会到作者什么样的情感?(课后2题变式)

    洁白的流苏

    晶亮的雪花

    银色的光华

  • 15、这是你积累的诗歌,请你想象画面,并完成下面的问题。

    云像一个忙碌的画家,

    在天空中画出一幅又一幅的图画。

    云像一个贪玩的小捣蛋,

    常常忘了回家。

    (1)、画面:云朵在天空飘来飘去,形状 , 就像。都到傍晚了,她还 , 忘记了回家。
    (2)、云的形象:、贪玩
  • 16、诗歌中有个词语你不理解,请结合句子,推断加点词“朦胧”的意思。

    ⑴汽车在雨中前行,窗外的一切都朦胧了,远山被云雾笼罩着。(意思:

    ⑵夜晚,与家人一起在院子里纳凉赏月,看月色朦胧 , 月亮时隐时现。(意思:

    方法提示:联系前后句的关键词推断

  • 17、请阅读下面这首小诗,选出加点字正确的读音。
    (1)、金(huī jūn)熠熠映天地,(sù xiāo)洒身影入画里。
    (2)、(cháng  shàng)徉美景心沉醉,(zhàn  zàn)放花朵似(xiùyòu)绮。
  • 18、学习诗歌时,你摘录了不会写的字词,请根据拼音写出汉字。

    tú mǒ

    suì

    yín shuāng

    xiá

  • 19、在搜集与自然相关的资料时,你发现了这首诗,请阅读并回答下列问题。(日积月累)

    江畔独步寻花诗为什么也叫诗歌

    [唐]杜甫

    黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。扫码看讲解

    桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?

    【注释】①江畔:指成都锦江之滨。②塔:墓地。③倚:靠着。④一簇:一丛。

    (1)、“春光懒困倚微风”这句诗中,“懒困”的意思是 , 表现了诗人的心情。
    (2)、请你用自己的话描述诗中后两句所描绘的画面。
  • 20、有同学将自己不懂的问题登记在留言区,请你帮他解答。(词句段运用)

    如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上,就好像把乒乓球放在地球上 , 可见纳米有多么小。

    (1)、这句话运用了的说明方法,充分说明了
    (2)、运用以上说明方法,介绍一种我们熟悉的事物:
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