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1、圈出下面图片中的“天、地、人、你、我、他”。
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2、习作
看到上面的词语，你的脑海里浮现出了什么画面？你想到了怎样的故事？任选一组词语，发挥想象，把故事写下来。
要求：题目自拟；想象合理，内容完整，语句通顺、连贯，标点符号使用恰当；不得抄袭、套作，字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数在 300字左右。
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3、课外阅读
爱心爆米花
鼠妈妈每天都要给大个子老鼠准备好十颗他最喜欢吃的爆米花。
一天，大个子老鼠把十颗爆米花放在一只碗里，再把碗放在窗前的桌子上，然后就一边吃爆米花一边开心地看起了图画书。
通常情况下，他上午吃五颗，下午再吃五颗，这样，他就一整天都有爆米花吃了。他还有一个习惯，那就是吃了一颗就要数一数碗里还有几颗，这样他才放心。可是今天有点奇怪，他才吃了一颗，一数，碗里怎么只剩下了七颗？一会儿，突然又少了两颗……“是不是见鬼了？”大个子老鼠疑惑极了。
“哼，让我侦察一下，是谁偷了我的爆米花。要是被我知道了，我绝饶不了他。”他握紧拳头，偷偷地躲在窗帘后面，眼睛盯着碗里的爆米花。
这时，窗外飞进来一只鸟。她先探头探脑看了看，然后啄了两颗爆米花，迅速飞出窗外，飞到了树上的一个鸟窝里。“原来是你这个家伙偷了我的爆米花呀！”大个子老鼠气愤地从窗帘后面冲出来，去追鸟。他爬上树，正要去鸟窝里抓鸟，却突然惊呆了。
大个子老鼠看到了什么呢？我预测：____
他的爪子停在半空不动了。他看着眼前的这一幕，感动极了。
第二天，鼠妈妈又给大个子老鼠准备了十颗爆米花。大个子老鼠呢，还是把十颗爆米花放在碗里，还是把碗放在窗前的桌子上，他在碗底压了一张字条，上面写着：这是大个子老鼠送给鸟妈妈和五只鸟宝宝的爱心爆米花，请随意享用，千万别客气！
(1)、故事围绕爆米花讲了什么事？根据先后顺序填一填。（填序号）①大个子老鼠把妈妈准备的十颗爆米花送给了鸟妈妈
和鸟宝宝。
②大个子老鼠边吃爆米花边看图画书。
③大个子老鼠看到鸟窝里的那一幕，很感动。
④大个子老鼠发现爆米花的颗数少了。
⑤大个子老鼠看到一只鸟偷他的爆米花。
(2)、大个子老鼠“爬上树，正要去鸟窝里抓鸟，却突然惊呆了”。他看到了什么呢？请你预测一下，写在文中的框里。(3)、读完故事，对“爱心爆米花”的理解最恰当的一项是（ ）。A、鼠妈妈爱大个子老鼠。 B、五只鸟宝宝爱鸟妈妈。 C、大个子老鼠把爱心献给了可敬的鸟妈妈。 -
4、课内阅读
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(1)、“五彩缤纷”这个词语的近义词是。我能通过选文中的、、、、、、等词语来体会出这个词语的意思是。(2)、用横线画出选文中的中心句。(3)、把下列比喻句补充完整。①秋天的田野像。
②像一枚枚邮票。
(4)、选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？ -
5、三年级（1）班正在举行“名字里的故事”主题班会，作为一名优秀的小记者，请你也参与进来。以下是几位同学的发言，请猜一猜他们的名字。（填序号）
A.林天晴 B.赵晨阳 C.李博文 D.杨雨田
(1)、我的名字叫 ， 因为我是伴随着清晨的第一缕阳光来到这个世界的。(2)、我的爸爸姓杨，妈妈姓雷，“雷”的上面是“雨”，下面是“田”，所以我叫。(3)、妈妈希望我每天都能拥有像晴天一样明朗的好心情，所以给我取名。(4)、我的名字叫 ， 出自《论语》中的“君子博学于文”。 -
6、我是博闻强识的小记者，我会背诵古诗文名句。(1)、古诗《山行》中写出诗人停车欣赏风景的原因的句子是“ ， ”；《赠刘景文》中写出秋天丰收的景象，也给好友以勉励的句子是“ ， 。”(2)、有了问题就要多商量，俗话说得好：“三个臭皮匠，。”(3)、菊花仙子得到的颜色就更多了，、、……美丽的菊花在秋雨里频频点头。（陶金鸿《秋天的雨》）
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7、我是优秀小记者，我能按要求完成句子练习。(1)、可是你说这些对我有什么用呢？（改为陈述句）。(2)、“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。（改为提示语在前）。(3)、小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（用加点的词语写句子）(4)、长白山的冬天是一个美丽的地方。（用修改符号修改病句）
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8、下列哪一个是《安徒生童话》中的故事？（ ）A、《白雪公主》 B、《拇指姑娘》 C、《灰姑娘》 D、《小红帽》
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9、今年国庆，明明度过了一个有意义的假期，旅游回来后，他用日记的形式记下了自己的所见所闻，他有可能用到的词语是（ ）。A、骄阳似火 绿树成荫 B、春回大地 桃红柳绿 C、层林尽染 秋高气爽 D、冰天雪地 鹅毛大雪
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10、我是火眼金睛的优秀小记者，能将正确答案对号入座。（填序号）
下列加点字词的意思不正确的一项是（ ）。
A、远上寒山石径斜（寒冷的山） B、荷尽已无擎雨盖（举，向上托） C、知有儿童挑促织（蟋蟀，也叫蛐蛐） -
11、我能读下面的汉字，按要求完成练习，争做发布会的优秀小记者。
①咽
②呜
③嚼
④啪
⑤叼
⑥哗
⑦吞
⑧嗡
(1)、照样子，给汉字分类。（填序号）与吃的动作有关：
与声音有关：
(2)、从上面的汉字中选择恰当的字填空。（填序号）小猫饿坏了，它一口起那条鱼，跑到树下，用尖尖的牙齿猛地撕下一块鱼肉，慢慢地了起来，嘴里还不时发出“”的声音，看样子吃得开心极了！
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12、分享校园新鲜事。读语段，完成下列各题。
小明无法安心shuì jiào，压在他身上的担子太重了，他心里七____八____的，每天疯狂地从早上训练到中午，因此连qiáng bì上爬着一只他害怕的zhī zhū都没注意到。比赛准备开始了，小明看到观众从四____八____涌进赛场，七____八____地讨论着，他反而丝毫不慌，就算今天面对的是百____百____的神枪手，他依旧内心冷静，沉默着开了第一枪——打中了！
(1)、选出语段中加点字的正确读音。压在（yā yà）
担子 （dān dàn）
中午（zhòng zhōng）
打中（zhòng zhōng）
(2)、根据语段中的拼音写字词。(3)、将语段中的四字词语补充完整，填在括号里。这些词语共同的特点是都含有 ， 请你再写出两个类似的四字词语：、。 -
13、我是规范书写的优秀小记者，我能做到书写端正，卷面整洁。
二人同心，其利断金。
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14、假如有一天你喜欢的玩具突然不见了，猜猜它去了哪里呢？也许是偷偷出走，去寻找自己的梦想；也许是被人们不慎丢失，寻找新的主人；它还可能无意中被卷入一场冒险之旅，也许……让我们展开想象，围绕离家出走的玩具编写一个童话故事吧。
要求：题目自拟，300字左右。展开合理想象，写清楚什么玩具，是什么原因离开了你，详写出走之后玩具经历了什么事情。文中不出现真实的姓名和学校名称。
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15、现代文阅读
将计就计
一天，一群老鼠在开会，商量当猫出现的时埃怎样才能及时迅走。结果，它们想出了一个很好的办法：趁猫睡觉时，在它脖子上挂一个小铃，只要猫一走动，忴声就会响起来，大家就可以立刻逃走了。这时，一只小老鼠哭丧着脸说：“这个办法好是好，可是谁去给猫挂小伶呢？”大家你看看我，我看看你，没有了主意……过了好一会儿，一只胆大的老鼠自告奋勇地站出来说：“你们都是些胆小鬼，我来！”
当晚，那只老鼠拿着小铃轻手轻脚地来到猫睡觉的地方。这时，猫已经发现了它，却假装熟睡，让老鼠轻易得手——任由它在自己的脖子上挂上了小铃 老鼠窃喜：我成功了！它十分得意地回去报喜。
猫看穿了老鼠的阴谋诡计，开始考虑对策、忽然、它㕚机一动计上心来：让你们尝尝我的厉害！
这天晚上，老鼠们倾果而出，又去粮仓偷吃粮食，它们哪里知道，猫正胸有成竹地等待“鱼儿”上钩呢！
“叮！叮！叮……”粮仓周围铃声四起。“啊？怎么到处都有猫！”老鼠们顿时吓得冷汗直冒，拼命地向洞口逃窜。“喵！”早已在老鼠洞口等候多时的猫，立即扑向前去，轻而易举地将老鼠一网打尽。
这回、猫可高兴了，自言自语地说：“呵呵，你有你的计策，我就有我的对策！”
(1)、老鼠们开会商量的办法是（ ）。A、给猫送食物讨好它 B、躲在洞里不出来 C、趁猫睡觉时在它脖子上挂小铃(2)、这群老鼠中，提出“谁去给猫挂小铃”疑问的是 ， 最后去挂铃的是.这只老鼠成功挂铃后的心情是。(3)、最后一段中写到“猫可高兴了”，对它的“高兴”理解不恰当的是（ ）。A、主人表扬它，以后有食物吃了 B、这回将老鼠一网打尽了 C、自己的计策大获成功(4)、在文中用横线画出你认为有新鲜感的句子，并说明理由。(5)、从这个故事中，你明白了什么道理？联系生活实际写一写你的想法。 -
16、阅读
宝葫芦的秘密（节选）
①我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。
②可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
(1)、仿照“又瘦又长”，把下面的词语补充完整。又又
又又
(2)、选文中的“宝贝”指的是（ ）。A、向日葵 B、宝藏 C、宝葫芦(3)、选文讲到了两件事情，请你分别用小标题概括出来：①；②。(4)、根据课文内容推测，假如“我”得到了宝葫芦，“我”会要些什么呢？ -
17、口语交际。三年级（1）班举行了“名字里的故事”综合学习活动。请你也来参加吧！(1)、在活动中，需要注意的是（ ）。（多选）A、能说出自己名字的来历或含义 B、听别人介绍时，可以随意打断或嘲笑 C、如果有感兴趣的或不理解的内容，可以采用恰当的方式提出问题，进一步了解(2)、活动后，老师提议为班级起一个响亮的名字。你会起个什么名字？请说明理由。
名字：
理由：
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18、积累填空。(1)、“仁者 ， 有礼者 ”出自《》。(2)、二人同心，。(3)、“ ， 白云生处有人家”诗句中“生”的意思是。
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19、按要求完成句子练习。(1)、菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。（用修改符号修改病句）(2)、小蜘蛛的故事一直没讲完。老屋到现在还站在那儿。（用恰当的关联词语合并成一句话）
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20、先把下列四字词语补充完整，再完成练习。(1)、
七上
吃惊
闪发
凌人
铁壁
百发
(2)、仿照画线词语，再写出一个带有数字“七、八”的四字词语：。(3)、以上词语中，形容对发生的意外事情非常吃惊的是。
