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1、对《天晴了的时候》内容理解错误的一项是（ ）。A、这是一首生动、活泼、情趣盎然的叙事诗歌。 B、诗人描绘了小径新雨后的情景，表达了作者亲近自然、热爱生活的情怀。 C、诗人通过拟人的手法，为我们描绘了一幅幅雨后放晴的乡村画卷。
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2、把下列句子组成一首小诗，正确的排列顺序是？（ ）
①飘到小河里变成一滴水。②我飘落到什么地方去呢？③和小鱼小虾游戏。④如果我是一片雪花。
A、①②③④ B、④②①③ C、④①③② D、②①④③ -
3、下列诗句中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）A、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 B、把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。 C、抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。 D、新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晏皱。
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4、下列词语中加点字注音全部正确的是（ ）A、炫（xuán）耀 尘垢（hòu） 胆怯（què） B、曝着（bào） 赤脚（chì） 涉及（shè） C、阴霾（mái） 晕皱（yùn） 携手（xié） D、绽放（dìng） 花瓣（bèn） 凉爽（shuǎng）
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5、你觉得胡萝卜先生的长胡子还能有什么用处？至少写出3个，和同学交流一下。
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6、实践探究。和家人一起分享这个故事，说说你觉得故事里最有趣的地方，用一两句话记录家人的想法。
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7、小练笔
请你续写《胡萝卜先生的长胡子》的故事，写一写长胡子还会遇到谁，发生什么有趣的事，不少于80字。
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8、积累拓展(1)、积累2个描写奇妙想象的四字词语。(2)、积累1句关于想象力的名言警句。
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9、语言运用
请你发挥想象，写一写胡萝卜先生的长胡子还能帮助谁，做什么事，至少用上“刚好、牢固、剪了一段”三个词语中的两个。
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10、内容梳理
课文围绕“胡萝卜先生的长胡子”，依次写了：
胡萝卜先生为浓密的胡子发愁→→胡子沾到果酱后不断变长→→
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11、赏析句子：“小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。”(1)、这句话用了哪些描写方法？(2)、从这句话中，你体会到了什么？
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12、品读句子：“对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！”(1)、这句话运用了什么修辞手法？(2)、这样写有什么好处？
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13、请你结合故事《胡萝卜先生的长胡子》内容，预测一下：鸟太太看到胡萝卜先生的长胡子后，会做什么？
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14、课文《胡萝卜先生的长胡子》中胡萝卜先生的长胡子帮助了谁？分别用来做了什么？
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15、请你按故事《胡萝卜先生的长胡子》发展顺序，梳理出故事的起因、经过、结果。
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16、判断。对的打“√”，错的打“×”。(1)、《胡萝卜先生的长胡子》作者是王一梅，是一篇充满奇妙想象的童话故事（ ）(2)、胡萝卜先生的胡子长得飞快，是因为沾到了甜甜的果酱，果酱是胡子的营养品（ ）(3)、小男孩用胡萝卜先生的长胡子做了晾尿布的绳子（ ）(4)、胡萝卜先生一开始就知道自己漏刮了一根胡子，还知道胡子帮助了很多人（ ）(5)、这个故事里，胡萝卜先生的长胡子给别人带来了便利，是一根“有用的胡子”（ ）
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17、文本积累（按课文原文《胡萝卜先生的长胡子》填空，一字不差）
胡萝卜先生常常为胡子 ， 因为他长着的胡子，必须每天。
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着上街了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
这根胡子沾到了甜甜的 ， 对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
在很远的街口，有一个男孩正在。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里着。小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来。
鸟太太正在找绳子晾小鸟的 ， 胡萝卜先生的长胡子刚好在风里飘动着。
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18、看拼音写词语：
hú luó bo chóu méi kǔ liǎn guǒ jiàng
zhān mǎn fēng zheng liàng shài
jiē duàn jì xù
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19、书写。规范书写本课重点生字（萝、卜、愁、沾、晾、胡、须、刮、酱、筝）各2遍（注：“萝、沾、晾、胡”左窄右宽，“愁”上下结构笔画紧凑，“卜”独体字竖画挺直）
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20、给重点字组课文相关词语：
萝（luó） 卜（bo） 愁（chóu）
沾（zhān） 晾（liàng）