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1、一起听蛙鸣。照样子，写句子。
例：小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。
(1)、青蛙唱歌。青蛙唱歌。青蛙唱歌。
(2)、萤火虫飞。萤火虫飞。萤火虫飞。
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2、 拼一拼，写一写
夏夜里，可以一边喝着绿dòu
汤，一边寻找北dǒu 七星。 -
3、 观察图片，连一连，填一填。
绿豆汤
竹椅
帽子
冰棍
扇子
蚊香
牵绳
我发现：“牵”是____结构，它的偏旁是____。 -
4、 阅读儿歌，完成练习。
文具盒里的朋友
佚名打开文具盒，每个朋友来帮忙 。
小铅笔，一笔一画来写字；长直尺，一横一竖画直线；转笔刀，转转圈圈笔头尖；方橡皮，擦擦改改真清洁。
关 上文具盒，我会更加爱护它。
(1)、读儿歌，连一连。铅笔 直尺 转笔刀 方橡皮
画直线 削笔头 擦擦改改 写字 (2)、 请仿照例子，写出下列词语的近义词。例：帮忙——（帮助）
清洁—— 关上—— 爱护——
(3)、根据课文及儿歌内容，请你推断，下面哪个是爱护文具的行为？（ ）（填序号）A、妙妙把铅笔随意丢在沙发上。 B、奇奇写完作业后将文具整理好放进文具盒里。 -
5、 根据课文内容，补全思维导图
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6、照样子，用“一……就……”仿写句子。
例：奇奇一回到家，就向妈妈要新的铅笔。
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7、读句子，补全含“新”字的词语。
奇奇是一个收拾文具的新 ， 在一个空气新的早晨，他急着去上学，就把爸爸送他的新忘在了家里。
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8、 拼一拼，写一写
奇奇想起之前也总是不zhī dào
自己的文具fàng在了哪里，比如铅bǐ、尺子、橡皮等，每次它们都不能“píng ān”回到“家”。虽然妈妈每次都会告诉他要养成整理检查文具的好习惯，但他总是做不到。 -
9、给加点字选择正确的读音。
奇奇因为没有仔（zhǐ zǐ）细整理并检（jiǎn jǎn）查（cá chá）文具（jù jǜ）盒，写作业时想用小伙（huǒ hǒu）伴（pàn bàn）送他的那支新（xīn xīng）铅笔，但在书包里找了很久都没找到，所（shuǒ suǒ）以奇奇很烦恼。
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10、阅读短文，并完成练习一分钟能做什么
佚名小朋友，你知道一分钟有多长吗？一分钟有60秒。那么，在这一分钟里，我们可以做哪些事情呢？
一分钟的时间里，我们可以写十几个生字，高速列车已经驰骋了近6000米，刚刚萌发的春笋能长1毫米左右。如果能早一分钟将一个垂危病人送到医院救治，就有可能挽救这个病人的生命。
不浪费每一分钟，一分钟能做的事永远比我们想象的多！
(1)、请你根据短文内容，选一选，填一填。（填序号）①6000米 ②1毫米 ③写十几个生字 ④挽救病人生命
我们一分钟可以 ， 高速列车一分钟可以驰骋大约 ， 春笋一分钟能长约 ， 早一分钟将病人送到医院就可能。
我发现：我还知道，一分钟可以 ， 还可以。
(2)、作者想通过一分钟可以做很多事情告诉我们 （①认真学习 ②珍惜时间）的道理。（填序号） -
11、 根据课文内容完成练习。
①错过公交车 ②错过了绿灯 ③多睡一分钟 ④迟到
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12、 照样子，写句子
例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是 ， 就。
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13、 比一比，选字填空(1)、①已 己
你要按照经列好的计划安排自的时间。(2)、①坐 座
上课铃声响前按时在位上才不算迟到。(3)、①表 ②衣
我穿好服后，还戴上了手。 -
14、 拼一拼，写一写
chē dēng
zhàn tái lǎo shī shàng kè
zuò xià -
15、给加点字选择正确的读音。
奇奇的故事
奇奇定（dìn dìng）了第二天早晨7点起床的闹钟（zōng zhōng） ， 可已（yǐ jǐ）经（jīng jīn）7点 10分了，他才起床。他急忙背（bēi bèi）上书包，在路口等（děn děng）红绿灯（dēng dēn）过马路，乘公交车来到学校。到座位（wèi weì）上时却已经迟（chí cí）到了半个小时。
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16、本期主题是“知错能改”，根据语境，完成填空。(1)、“见善则迁，”提醒我们见到其他人有美好的品行就要向他学习，有了错误就要虚心改正。(2)、生活中，我们用《左传》中的“人谁无过？ ， ”来安慰因为犯错而难过的同学。对于犯错了却不肯改正的同学，我们用《论语》中的“ ， 是谓过矣”来劝告他。
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17、运动会结束后，妙妙突然发现，她的白色太阳帽在昨天(5月21日)落在学校操场了，她的联系方式是135××××7889。请你以她的身份写一则寻物启事，注意格式。寻物启事
三年级(1)班妙妙
5月22日
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18、本期墙报讨论的话题是“怎样安排座位更合适”，请你参与。
奇奇：我认为应该让个子矮一点的同学坐前面，个子高一点的同学坐后面，这样大家都能够看清黑板。
妙妙：我认为应该按大家的兴趣爱好排座位，让有共同爱好的同学坐在一起，这样有利于同学之间交流心得、增进感情。
我：我认为
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19、运用多种方法，理解下面的句子。(1)、运动会这天，操场上聚集了一群蹦蹦跳跳的小兔子。
结合语境和生活经验可知，“一群蹦蹦跳跳的小兔子”指的是 ， “蹦蹦跳跳”体现了他们的。
(2)、糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变个大公鸡，一会儿是小兔子，一会儿又是小胖猪……一小块糖他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。画线句可以抓住关键词语来理解，句中的“生灵”指的是。“捏、吹、托”等动词表现了。
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20、用“骄傲”的以下两个不同意思，各写一句话。
骄傲：①自以为了不起，看不起别人；②自豪。
①
②
汤，一边寻找北dǒu 
自己的文具fàng