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1、课内阅读。
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝南，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出征。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，放下令状：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实 ， 不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭 ， 不让他们近前。”他调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
(1)、本文是根据的著名古典历史小说《》中的一段改写的。(2)、文中画横线的两句话既写出了诸葛亮的 ， 又写出曹操的。(3)、文中画曲线的句子是 ， 把箭比作。(4)、我会选择正确的答案，把序号写在括号里。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，后来又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，原因是（ ）。
A、使船前面受箭。 B、江中浪大，这样便于船在江中停住受箭。 C、便于箭满后顺风顺水返回，省去调头时间。(5)、“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”这句话说明了诸葛亮（ ）。A、诸葛亮胆子很大。 B、诸葛亮很喜欢喝酒。 C、诸葛亮推断事情正确，他很了解曹操的为人性格。 -
2、按要求写句子。(1)、我怎么敢跟都督开玩笑？（改为陈述句）(2)、沃克医生对病人说：“我真担心你会晕过去。”（改为陈述句）(3)、赤道吹来的风掀乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（改为“把”字句）
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3、填空。(1)、慈母手中线，。临行密密缝，。(2)、 ， 烟花三月下扬州。 ， 唯见长江天际流。(3)、《月是故乡明》是著名作家写的，文中引用了苏东坡的诗句“ ， 。”
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4、选词填空。(1)、断绝 拒绝
①沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人使用麻醉剂。
②自从那次吵架后，他们两家就了来往。
(2)、倾注 倾诉①他将自己的苦恼给哥哥，希望得到帮助。
②岸英是毛泽东最心爱的长子，在他身上了无限的父爱。
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5、给下列加点字词选择正确的解释。(1)、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（ ）A、靠近 B、旁边(2)、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹（ ）A、随口 B、相信(3)、主人家怎么不来筛酒？（ ）A、斟酒 B、将酒置壶内，放于火上使热(4)、石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身 ， 跳出水外（ ）A、闭上眼睛，蹲下身体。 B、睁开眼睛，蹲下身体。
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6、读拼音，写词语。
zūn zhòng
suí yì
cí xiáng
xún sī
yù jì
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7、下列词语中加点字的读音有误的一项是（ ）。A、提供（gòng） 寒漪（yī） 万顷（qīng） B、铸造（zhù） 秉性（bǐng） 山坞（wù） C、春晓（xiǎo） 矜持（jīn） 计谋（móu） D、霹雳（pī） 镌刻（juān） 拟定（nǐ）
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8、从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。
材料一：名家笔下的动物无不性格鲜明，可亲可爱。在你的成长过程中，肯定有不少的动物朋友，选一个你熟悉的小动物，想想它的样子、生活习性，以及你和它之间发生过的有趣的故事等写下来。题目自拟，不少于350字。
材料二：生活中我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西，你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？把它写出来介绍给大家吧。题目自拟。注意语句通顺、书写工整，不少于350字。
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9、阅读理解
微笑的魅力
在人的各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。
在课堂上，如果老师微笑着讲课，我就会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课时全神贯注，做作业格外顺利。回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容时，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我生了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我说话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……
微笑不但能给人温暖，给人幸福和力量，而且能让人与人友好相处呢！
有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰捡起来一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝一样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我……
我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔被我摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，然后脸色就变了！大概是看到我很难过，脸色又缓和了，微笑着安慰我：“菲菲，不要紧，一支钢笔值什么？咱们可是好朋友呢！”看着她脸上动人的微笑，听着她亲切的话语，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲！我上前紧紧地搂住了她……
啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界一定会变得更加美好！
(1)、从文中找出下列词语的近义词。聚精会神——
难受——
惴惴不安——
劝慰——
(2)、文中第二自然段写老师、、三种人微笑给人温暖，给人力量。(3)、“微笑的魅力”具体指的是什么？（用文中的一句话来回答）(4)、在生活中你感受到过微笑的魅力吗？举例说说。 -
10、阅读短文，回答问题。
天窗（节选）
①你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
②发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！
(1)、读选文第①自然段，判断以下哪种事物不是孩子们真正看到的。（ ）A、一粒星 B、一条黑影 C、会唱歌的夜莺 D、一朵云(2)、从第①自然段中，我读出了孩子们的想象是的。（填成语）(3)、仿照画横线的句子，展开想象，将下面的句子补充完整。我会从那小玻璃上 ， 想象到。
(4)、用选文中的例子说一说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。 -
11、快乐读书吧(1)、电灯的发明给世界带来了光明，发明耐用碳丝灯泡的是（ ）A、爱迪生 B、列邦 C、黑明格 D、巴尔别里尼(2)、本学期，我们了解了许多优秀的科普作品，如李四光的____、高士其的____，还有米。伊林写的____。A、《十万个为什么》 B、《看看我们的地球》 C、《灰尘的旅行》 D、《夏洛的网》(3)、水为什么能灭火？（ ）A、水的温度低 B、火怕水 C、水能隔绝空气，水不能让空气接近燃烧的物体
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12、生活中的语文
校运动会上，好友王亮在百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医务室进行了医治，校医建议王亮回家休养两天。请你以王亮同学的身份给王亮爸爸打电话，说明情况并转告校医的建议。
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13、根据课内积累填空。(1)、在“ ， 树头新绿未成阴”中，我们感受到乡村的春日美景；“ ， 飞雪迎春到。 ， 犹有花枝俏”。在毛泽东的笔下，梅花象征着革命者坚贞不屈的斗志。(2)、诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。朱光潜说“ ， 生命全在节奏”。(3)、动物是我们人类的朋友。在丰子恺先生笔下，我们看到了一只的白鹅；老舍先生则为我们刻画了性格的猫和的母鸡。
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14、按要求完成下面的句子练习。(1)、有谁能想到两只小虫就这样被埋在一个松脂球里呢？（改为陈述句）(2)、妈妈对我说：“今晚我要加班，你自己煮饭吃。”（改为转述句）(3)、大家的眼睛都目不转睛地看着舞台上的同学们。（修改病句）(4)、有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点的部分，再照样子写一个事物。）
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15、下面这句话的语气词，不能体现说话人的哪种情感？（ ）
“天啊，我没眼花吧？盛李豪创造了新的世界纪录，太厉害啦！”
A、惊讶 B、激动 C、赞叹 D、渴望 -
16、下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）A、王明是我们组的领头羊 ， 每次都能带着我们出色完成任务。 B、他做任何事都会仔细考虑一下，渐渐地我们都称他为“纸老虎”。 C、老李头是出了名的铁公鸡 ， 对谁都一毛不拔。 D、他在工作中善于察言观色，虽然深得领导喜欢，但在我们看来就像一只“变色龙”一样。
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17、单项选择。下列加点字的注音完全正确的一组是（ ）。A、鸡冠（guān） 迟钝（tùn） B、慰藉（jí） 倘若（tǎng） C、澎湃（bài） 脑颅（lú） D、屏息（bǐng） 埋葬（mái）
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18、下列句子分别使用了什么说明方法，把正确的答案写在横线里。(1)、 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米。(2)、我们学校的操场很大，比我们教室的十倍还大。(3)、科学家们提出了很多设想，例如，在火星或者月球建造移民居地。
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19、读句子，在括号里写出正确的字词。
读书节即将到来，校园里被书籍zhuāng shì一新。读书室的wū yán下，聚集了许多“小书虫”。他们xū yào收集很多书，来一起分享阅读的快乐。阅读可以让眼神变得ruì lì ， 可以jiě mèn ， 可以带领我们穿梭于时空suì dào ， 可以欣赏méng lóng的月光，可以聆听hé xié的声音。
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20、综合题；请正确、规范完整地把古诗抄写在横线上，并加上标点。
不论平地与山尖
无限风光尽被占
采得百花成蜜后
为谁辛苦为谁甜