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1、课内阅读。
总也倒不了的老屋（节选）
①老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。
②“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
③“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
(1)、联系上下文，可以推测出选文中加点的词语“自言自语”的意思是。(2)、下面两位同学读到选文第②段时，分别对后面会发生什么进行了预测。小明：“老屋又破又旧，我预测老屋肯定要倒了。”
小红：“选文题目是“总也倒不了的老屋”，我预测老屋倒不了。”
小明的预测依据是 ， 小红的预测依据是。（填字母）
A.故事的内容
B.故事的内容(3)、如果……只流浪狗向老屋求助，它会说：“” -
2、学校广播站推出了“名字里的故事”系列栏目，快来看看吧。(1)、以下人名中可能包含怎样的含义或故事？请你任意选一个写一写。
韩乐乐 张欣竹 李涵
(2)、不仅人有名字，我们日常参加的兴趣小组也是有名字的。以下两个名字各自应该属于哪个兴趣小组？请想一想，填一填。选填：舞蹈组 歌唱组 书画组
轻舞飞扬组——
妙笔丹青组——
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3、在整理往期播音稿时，小明发现有些诗文名句缺少内容，请你帮忙补全。(1)、“ ， 暖于布帛； ， 深于矛戟”告诉我们与别人说话要和善，不可随意伤人；“二人同心，“告诉我们团结的力量：“ ， 不贰过”劝诫我们自己做错了事不能发泄到别人身上去，也不能犯同样的错误。(2)、我们从“ ， ”中感受到了杜牧笔下秋天万山红遍、层林尽染的美景；从“、”中感受到了叶绍翁客居他乡的孤寂以及深深的思乡之情；从“ ， ”中感受到了刘禹锡笔下的洞庭湖水平如镜、湖月相映的宁静之美。
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4、小记者传来的稿件中，部分句子需要修改润色，请你帮帮他。
早晨 ， 同学们穿着鲜艳的服装和红领巾来到学校。九月的校园真美啊！枫叶红了，梧桐叶在秋风中沙沙作响。道路两旁的牵牛花开得正盛，秋姑娘把紫色给了牵牛花，紫色的花朵____，____，____。壮壮对同学们说：“快看，这朵牵牛花可真漂亮！”
(1)、画横线的句子有语病，请用修改符号进行修改。早晨，同学们穿着鲜艳的服装和红领巾来到学校。
(2)、画波浪线的句子不够生动，请用上拟人的修辞手法进行改写。(3)、仿照例句，将稿件中描写牵牛花的句子补充完整。例：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的灵热。
秋姑娘把紫色给了牵牛花，紫色的花朵 ， ， 。
(4)、把稿件中画双横线的内容改写成提示语在中间的句子。 -
5、编辑稿件时需要字斟句酌，每道题中只有一个正确答案，请像资深编规那样快速锁定目标。(1)、稿件中用到了下面这些词语，其中字形和加点字读音全部正确的一组是（ ）。A、神仙 消化 少年（shào） B、邮票 注意 放假（jiǎ） C、科学 在见 答应（dā）(2)、搞件中出现了很多带有“口”字旁的字，若将“谷、吱、啾”填入相应的括号内，下列分类正确的一组是（ ）。
A、①吞 ②吱 ③吼 B、①吱 ②吼 ③吞 C、①吼 ②吱 ③吞(3)、稿件中有很多有新鲜感的词语能让人展开想象。下列想象有误的一项是（ ）。A、摇头晃脑（想到了班上同学被批评时，不停地点头的样子） B、大吃一惊（想到了青头发现好朋友红头被老黄牛吃到嘴里时的表情） C、手忙脚乱（想起早晨起晚了，匆忙穿衣、刷牙、吃早饭，赶到学校的样子）(4)、仔细阅读稿件里的语段，下列句子填入语段中横线处最恰当的一项是（ ）。在学校的数学竞赛中，丁丁、林林和华华组成了一支队伍。面对难题，小明鼓励道：“别怕，'____'。”于是，他们各自发挥所长，积极交流探讨。经过一番努力，他们终于找到了解题思路，成功晋级。
A、爱人若爱其身 B、仁者爱人、有礼者敬人 C、三个臭皮匠、顶个诸葛亮(5)、稿件设置的安徒生专栏中，有一句话描述不准确，这句话是（ ）。A、安徒生是丹麦作家，他写的《安徒生童话》创造了一个奇妙的童话王国。 B、《丑小鸭》《坚定的锡兵》都是《安徒生童话》中的故事。 C、身处逆境却仍然心怀美好的灰姑娘是《安徒生童话》中的人物。 -
6、实习小编辑要学会写新闻稿，请根据拼音在田字格里写出相应的词语、将校园新闻快报的内容补全。
[校园新闻快报]今天校园格外rè nào
同学们在liáng shuǎng的秋风中迎来了科技周开幕式。三年级同学表演了精彩的科学小实验，获得了大家的一致好评。下周将进行校级“小小发明家”评选，想参加的月学要及时shēn qǐng 最后，气象社的同学jiè shào兑近期空气shī rùn ， 适合植物生长，各班种植角记得浇水哦！ -
7、广播站需要制作古诗展板，请你用工整的字迹抄写清代查慎行《舟夜书所见》中的诗句。
微微风蒺浪，散作满河星。
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8、生活处处皆美景，只要你有一双发现美的眼睛。本学期我们从桑娜夫妇、老支书身上看到人性的美好，感受到温暖的真情。生活中的你，也一定有过美好的感受，也许来源于一份鼓励，也许来源于一次旅行，也许来源于科技的进步……请你以“生活中的美”为话题完成一篇习作，题目自拟，将美好的经历写清楚，把感受到的美好写具体，不少于450字。
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9、抗美援朝战争是一场艰难的战争，无数革命者为之付出了生命。不忘历史，致敬英雄！请阅读短文，完成练习。
无名英雄
①大伯曾是一名志愿军战士，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。那天晚上，他接到命令：要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去！
②当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车。打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤病员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，请诸位下车，这列火车被征用了！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人，她说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品运送到前线，将会有更多战士失去生命！”她坚定地说：“我不管，我有责任保护这些重伤员。你不能中断我的任务。”他不敢瞅她，不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员……
③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。
④正当大伯左右为难之际，一个伤员从担架上咕咚滚下车来，那人全身绑满了绷带。他艰难地睁开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人都要听我的。前方战事要紧，全部下车。”
⑤即刻，那些东倒西歪的伤病员纷纷行动了起来。有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，____也有不能动的伤员在担架上呻吟，让战友抬他下火车……
⑥很快，车厢被清空了。
⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱伤病员和女军人在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准时将物资送到了战火纷飞的前线。
⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。来到桥头，他跳下火车，四下张望。脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。
⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪竟然噼里啪啦地一颗颗掉下来。“都死啦！炸死啦！一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子啊！”一位朝鲜阿妈妮趔趄着走来，告诉了他这个噩耗。
⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。躺在病床上弥留之际，大伯留下遗言：“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和那些牺牲的战士们在一起。记住，千万不要给我立碑。我不要名字！”
(1)、根据短文内容，用简洁的语言把下面的情节图补充完整。
接受任务→→→→留下遗言(2)、“正当大伯左右为难之际，一个伤员从担架上咕咚滚下车来”以下事情让大伯为难：大伯想 ， 可是又担心；大伯想 ， 可是又担心。所以他左右为难，犹豫不决。(3)、读画线句子，思考这处环境描写的作用。下列分析不恰当的一项是（ ）A、为伤病员们的牺牲埋下伏笔 B、写出了当时天气的恶劣 C、说明了当时的战况很紧急 D、反映了女军人内心很坚定(4)、读第⑤自然段，想想伤病员还会怎样下火车，展开想象补写在文中横线上。(5)、文章最后写到大伯的遗言：“……记住，千万不要给我立碑。我不要名字！”大伯为什么不要立碑？请结合短文内容和下面的资料，写写你的理解。资料：20世纪50年代，无数中国人民志愿军为了保家卫国在朝鲜战场上英勇捐躯。因战争过于惨烈，很多英烈的身份已无法辨识，只能以中国人民志愿军的身份集体安葬于合葬墓中。还有一大批牺牲的将士，遗体只能被就地掩埋。
我的理解是：
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10、建军节这天，同学们参观了红军长征纪念馆，请你结合纪念馆中的题诗和路线图等资料，完成练习。
【材料一】
【材料二】
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
(1)、状状在学习《七律·长征》这首诗时，给诗中一些生字标注了拼音，但一时马虎，有一个读音标错了，请你帮他找出来（ ）A、逶（wēi）迤 B、乌蒙（méng） C、磅（páng）礴 D、岷（mǐn）山(2)、元元理解《七律·长征》颔联两句诗的时候，运用“边读边想象画面”的方法，为句中两个形容词找到了意思相近的词语。请你也试着写一写。逶迤—— 磅礴——
(3)、根据《七律·长征》这首诗的诗意，在材料二中的方框里填写长征途中的典型事件。(4)、根据材料可知，《七律·长征》中写的五件事，仅仅是整个长征中的五个“点”，“ ， ”（填诗句）描述的才是整个“面”。 -
11、活动三：在大自然中感悟美。大自然美不胜收，让我们亲近大自然，去感悟吧！(1)、看着纷纷飞舞的雪花，红红说：“雪精灵实在是太美了！”（请你给句中的“说”换个词语，意思不变）(2)、玲玲看到不同季节的景色，感悟到：春之美，在那五彩缤纷的春色中，“等闲识得东风面，”；夏之美，来自稻田里的齐声蛙鸣，“稻花香里说丰年，”；秋之美，美在与友人尽享秋色，“待到重阳日，”……（根据所学内容填空）(3)、那么在你眼中，“美”是什么？美是游荡在蓝天上的几朵白云， ， 。（根据给出的开头，运用排比的修辞手法补写句子）
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12、六年级⑴班举行小组成语竞赛活动，要求将以下成语补充完整，并根据语境选词填空，体会中国体育、艺术、科技之美。(1)、将成语补充完整。
别出裁
枝高一
全神注
斩钉铁
热血沸
忘所以
(2)、在巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中，19岁的中国选手打破世界纪录，强势夺金，这个消息真让人。(3)、河南卫视在端午节播出的绝美舞蹈《祈》惊艳演绎了水下飞天，其艺术创意真是 ， 如梦如幻，让人充分感受到传统文化的魅力。(4)、他地看着神舟二十号载人飞船发射的直播视频，为祖国航天事业的蓬勃发展而自豪。 -
13、木木在参观玩具展时，看到了介绍卡的内容，并对它进行以下说明方法判断，其中判断有误的一项是（ ）A、这款积木玩具，相比普通的积木，颗粒的咬合度更高，搭建出来的模型也更稳固。（作比较） B、用3D打印机制作玩具模型的过程就像搭积木，需将打印温度设为220℃并连续工作45分钟。（列数字、打比方） C、遥控飞机的螺旋桨快速转动，如同四只急速舞动的蜻蜓翅膀，带着机身稳稳地升上天空。（举例子） D、智能玩具是一种以电子技术为核心，融合了机械、软件等多种技术，具备互动、教育等功能的新型玩具。（下定义）
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14、成成参观了摄影作品展，以下是他对四幅获奖作品的点评，其中加点词运用有误的一项是（ ）A、《漂流》——沿途的礁石险滩，阻挡不住河水浩浩荡荡地向前奔去。 B、《黄山》——那一块块奇石，堪称大自然鬼斧神工的杰作。 C、《兵马俑》——看到栩栩如生、威风凛凛的兵马俑，参观者都赞叹不已。 D、《西湖》——乘着游船在湖面荡漾，每个人的心中都感觉美轮美奂。
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15、活动二：在生活中发现美。周末，六年级⑴班同学纷纷走出家门，在生活实践中发现美。壮壮展示了自己游览过程中看到的路牌，其中拼音拼写正确的一项是（ ）A、户部巷HU BU XIANG B、新华路XINHUALU C、汉正街HANZHENG JIE D、汤逊湖TangXun Hu
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16、活动一：在书本中寻找美。六年级⑴班开展了一次读书活动，让学生在课文中寻找美。下面是兰兰同学的发言，请你读完她的发言稿后，完成下列练习。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。读书不仅会让我们增长见识，还会陶冶我们的审美情趣。那么，就让我们在书本中寻找美吧！在读《草原》这一课时，我看到了lǜ tǎn____般的草原，体会到骑马的sǎtuō____之美；在读《丁香结》这一课时，我不由体会到了丁香花的yǒu yǎ____之美；在学习《开国大典》时，人们pái shān dǎo hǎi____的掌声，让我感受到了场面壮观之美；在攀爬上山顶时，我回想起狼牙山五壮士háo mài____的口号声和zhuàng liè____的牺牲精神，又被英雄的无畏之美所震撼；我惊叹于邱少云为了不bào lù____目标，任凭烈火焚身，一动不动的坚强之美；同时，我还被在风雨交加的夜晚，贫穷的桑娜夫妇zhào gù____邻居西蒙的两个孩子那种善良之美所温暖；更被老支书面对páo xiào____的山洪，舍己为人的大爱之美所感动……
(1)、结合语境和拼音，在横线上写出正确的词语。(2)、如果要给邱少云写一句颁奖词，下列最合适的是（ ）A、位卑未敢忘忧国。 B、捐躯赴国难，视死忽如归。 C、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(3)、爷爷给弟弟讲红军长征中的故事，弟弟听得入了迷。请你写一写弟弟入迷时的情景。 -
17、看到下面的这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？请你从下面三组词语中任选一组，展开想象，创编一篇有趣的童话故事。题目自拟。
①星期天
教室
书桌
黑板
②冬天
森林
小鸟
松鼠
③夜晚
池塘边
青蛙
猫头鹰
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18、阅读理解
房子找房子
有一幢房子挺立在路旁，过得非常快活。这天，一只鸽子飞来停在屋顶上，对房子说：“我造了一个漂亮的窝。”“窝是什么？”房子问。“傻瓜，”鸽子骄傲地说，“窝就是我的家呀！”“那么，我该住在什么地方？哪儿是我的家呢？”房子困惑极了！
故事中的情节
我猜想接下来的故事情节
我的猜测理由
房子困惑自己的家在哪儿
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我要找一个属于自己的家！房子走上大街，她看见一幢很高的楼房。“唔，这幢楼房不错，又高又大，做我的房子正合适。”房子站住了，她满怀希望地叫道：“高楼，你好，请你当我的房子好吗？”高楼说：“我的门是专门为人修的，它这么小，这么矮，你进不来呀！”
房子走呀走，走出城。野外的房子比城市少多了。房子好不容易找到一个村庄，天哪，她倒抽了一口气，这儿的房子的个头还不如自己大呢！
她走呀，走呀，走到大山里面。嗬，这儿有一个大山洞，洞口好大好大，房子高高兴兴往里走：“哈哈，这下我找到自己的房子了！”突然，一个可怕的声音吼道：“出去，出去，怎么能随随便便住到我家里来呢？真不像话！”天哪，原来这是老虎的家。
房子赶快退出山洞。房子找了一晚上，走得又累又疲倦，一个适合自己住的地方也寻不到。房子非常伤心：“呜呜呜，我是倒霉的房子，永远都没有自己的家，呜呜，当房子真可怜呀……”
一棵苍老的大树听见了，哈哈大笑道：“谁说你没有家？瞧，整个天空是你的屋顶，整个大地是你的房间。你的家里上有太阳月亮，下有城市森林。拥有这样的家，你还不快乐吗？”房子欣喜若狂：“是啊，我有世界上最大最好的房子！”
(1)、预测的内容可能和故事一样，也可能不一样。补充文中的表格。(2)、短文中房子的心情变化是怎样的？从文中找出对应的词语填一填。→困惑极了→→高高兴兴→伤心→
(3)、根据文章内容，梳理房子找房子的过程，补充表格。找到的房子
所找到的房子的特点
结果
高楼
①
④
②
③
山洞
洞口好大好大，住着可怕的老虎
(4)、“房子找了一晚上”，除了文中提到的，房子还会去哪里找房子呢？会发生什么有趣的事呢？请你发挥想象，仿照文中内容写一写。(5)、这个故事告诉我们（ ）。A、房子自己就是家。 B、做事要坚持不懈，不达目的不罢休。 C、不要只看到别人拥有的，而忽略自己所拥有的。 -
19、阅读理解
宝葫芦的秘密<节选>
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦————那是掘地掘出来的。
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条—————冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
(1)、选文中的人物分别是怎样得到宝葫芦的？补全思维导图。张三 李四 王五 赵六 撞见神仙 (2)、画波浪线句子中的两个加点词语意思相近，都表示时间很 ， 这两个词体现了宝葫芦的。(3)、“我”渴望拥有一个宝葫芦的主要原因是（ ）。A、张三、李四、王五、赵六都有宝葫芦。 B、得到宝葫芦就可以想要什么有什么。 C、“我”经常听宝葫芦的故事。 D、“我”也想要吃水蜜桃，想要大花狗。(4)、想一想，如果你得到了宝葫芦，会发生什么事呢？照样子写一写。例：张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。
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20、口才兴趣班上，几个小伙伴第一次见面，他们每个人都介绍了自己的名字。如果你是张念安，你会怎样介绍自己？请补全对话。
我叫刘思齐。这是我爸爸给我取的名字，源自（论语》中“见贤思齐焉”一句。爸爸希望我能够多向优秀的人学习。
我叫万择一。我妈妈认为我是万里挑一的，所以给我取名“择一”，这表现了妈妈对我的爱，我也很爱我的妈妈。
我叫张念安。
同学们在liáng shuǎng